轉變教師的角色，變“教”為“導”，營造生動活潑的課堂氣氛。
倡導“自主·合作·探究”的學習方式，把“充滿陽光的課堂”真正還給學生，使課堂成為每個學生自主、和諧、健康成長的搖籃。
4、開展讀書活動，營造書香校園
本學期，我校加強了圖書館建設和“精讀百書工程”的工作，由專人徐蘭玲負責管理。開學初，學校建立和健全了有關制度，及時開放圖書館和發放精讀書本，教務處積極倡導“每日兩小時讀書活動”，班主任高度重視，圍繞“精讀工程”進行了一系列活動，使讀書活動開展得有聲有色，為營造書香校園創造了良好開端。
三、科學管理 促進學校效能建設
可持續發展已成為當今社會進步的主鏇律，傳統的經驗型管理已不能適應教育的發展形勢，六中積極投身新課程實施，以現代教育理論和管理理論為指導，主動深入地研究學校發展和管理中遇到的新問題，探索新做法，總結新經驗（成果），取得了新發展。
改革教學管理方式，提高教學研究水平。始終堅持做事到位、爭創優質的工作態度。我校被確立為“高效課堂”綜合研究實驗樣本校。課題《國中課堂師生教學行為有效性探究》在省里已立項。國家級子課題《發展性課堂教學手段運用的學校管理研究》正在結項。
教師的業務水平得到提升。呂春娜、郭飛在市級優質課賽中都獲得二等獎。教師有六篇論文在上饒教研發表。楊學紅、周滿紅、王文婷被確定為第二批名師培養對象。
學生綜合素質得到提高。我校學生在2011年度“全國中學生作文大賽”取得全國一等獎一人，二等獎三人，三等獎四人的好成績。全縣中小學生桌球比賽我校奪得男團第二、女團第三。英語能力競賽獲得市級八年級團體二等獎，縣級九年級團體一等獎等。
最佳化教科研管理，推進校本課程建設。重視教育科研成果的推廣，開展教師優秀科研成果交流活動，用教育科研推進校本課程建設，取得顯著成績。10月，我校李蘭教師主持的課題《遠離甲型h1n1》，在全市中學生綜合實踐活動說課比賽活動中獲得一等獎，充分展示了學校在綜合實踐活動即校本課程建設方面的成績。
總之，在教育局的正確領導下，我校在這一年的效能建設方面做了一定的工作，但這離上級的要求還有距離，我們將分析形勢，直面挑戰，克服困難，通過以後的不斷努力，提高學校管理水平，促進我縣教育事業蓬勃發展。