精神科業務學習計畫 篇1
20xx年是充滿機遇和挑戰的一年，隨著新農合報銷比例的提高，必將迎來更多的就醫患者。思路決定出路，有好的計畫才能更好的付諸實施，為了讓患者在我科住的舒心，治療放心，護理貼心，真正做到“以病人為中心，”以優質護理服務為契機，讓患者在中醫院住感覺優越於西醫醫院的一些特色診療和特色護理，以中西醫護理並重發揮專科護理優勢為主旨，特制定以下護理工作計畫：
一、緊跟醫院形式，回響護理部號召，各種資料均用電子版列印，使各種記錄更加規範。
二、年初制定本年度業務學習計畫，結合科室特點，講解一些對臨床和實際工作有用的知識，列出目錄，打出講稿，安排好時間，裝訂成冊，有計畫地學習。
三、抽出一到兩名責任心強，業務精，有經驗的護士擔任責任制，負責所管病房的管理。
四、繼續深入開展優質護理服務，總結兩年來好的經驗，挖掘新的服務項目，使優質護理服務無縫隙，更貼近患者。定期組織討論，定期發放問卷調查，聽取患者的意見和建議，不斷改進服務流程。
五、有計畫地對常用中西醫操作以及本科原有儀器設備性能，操作規範及流程進行培訓和考核，對護士考核成績記錄在冊，作為年終評先參考。
六、做好基礎護理，特別是床單元的管理，減少和杜絕壓瘡的發生。
七、做好護理安全教育，繼續做好患者身份識別制度，防止腦血管，特別是痴呆患者走失，制定防跌倒，防墜床措施，減少護理安全隱患。
八、開展集體健康宣教，每月組織患者及其家屬聽取健康教育護士講課，講解本科常見疾病發生的病因，預防保健，康復鍛鍊知識，使患者在住院期間能學到一些保健常識。
九、合理分配護士資源，新老搭配，中午和晚上5：00—8：00增派一名護士，實行彈性排班，保證護理安全和護理質量。
十、每月對複雜重病人及時組織護理討論和護理查房，定期召開公休座談會，聽取患者對治療，護理，飲食方面的建議，不斷改進病房管理工作。
十一、搞好醫護配合，做到上傳下達，對醫院及護理部安排的工作及時組織完成。
十二、繼續做好醫囑查對工作，安排兩個治療班，保證用藥的及時性和準確性。
十三、獎優罰劣，獎勤罰懶，做到有章可循，規範護士自身行為。
十四、做好醫院感染控制工作，加強自我防護，避免交叉感染。
十五、關心護士生活和工作，嚴以律己，寬以待人，創造團結，和諧的工作氛圍。
以上這些是明年工作的方向和重心，相信有醫院和護理部的支持，有全科護士的共同努力，相信明年的業務水平和技術水平將上一個新的台階。
精神科業務學習計畫 篇2
培訓目標：
1、熟知護理核心制度，病房管理制度規範；物品、儀器、藥品存放規範。監護室的消毒和隔離制度，護士禮儀規範。
2、熟練基礎護理操作，掌握相關理論知識。
3、掌握專科常規護理操作（胸腔引流瓶的更換）和心電圖機，攜帶型吸痰器、心電監護儀的使用，呼吸機的管道安裝。
4、熟知各班職責和工作安排，能完成病曆書寫，符合要求。
5、掌握急救技能操作（徒手心肺復甦技術），重症監護病人的一般護理常規
（接受病人和轉出病人的護理）。崗位能力培訓階段：3月內重複強化執行培訓計畫表內容。
6月內重點掌握常見疾病的護理常規，健康教育，術前後護理，常見的緊急情況處理（張力性氣胸、心跳驟停、心衰、窒息高血鉀和低鉀血症等）和應急預案（管道滑脫，過敏性休克、跌倒/摔傷等），掌握科內優質服務措施和護理安全防範措施（壓倉，管道，跌倒），常見急重症病人的護理程式和配合治療。掌握護理病曆書寫，壓倉，危重病人的上報書寫。7-12月內重點掌握：呼吸機，微量泵、除顫器的使用、保養和簡單故障的處理，急救藥品的使用，熟知重症監護病人的一般護理常規，各種管道的護理，普胸手術和先天性心臟疾病術後的監護技術。年終撰寫個案護理體會總結一篇。
培訓方法：
1、定人帶教：帶教老師按照培訓表培訓內容跟班傳，幫、帶一個月，調入護士帶2周，帶教老師負責考核，護士長抽查。
2、參加科內和院內業務學習。
3、護士長加強晨會和夜查房考核。
4、鼓勵自學，檢查筆記本。
精神科業務學習計畫 篇3
人類步入新世紀以來，科學技術更加迅猛發展，知識的絕對數量不斷呈幾何級數增長，傳統的一次性學校學習已不能適應不斷變化的世界和經濟全球化的需要，以信息技術為核心的知識經濟正在導致一場新的學習方式——終身學習。
終身學習理念在國際社會上早已成為一種共識，而且也引起了我國教育的一次變革。不斷建立和完善終身教育體系，到20xx年在全國基本建立起終身學習體系，發展遠程教育和繼續教育，促進人的全面發展，建設全民學習、終身學習的學習型社會。
分公司這次建設學習型企業，是適應時代發展的客觀需要，也是企業長遠發展的戰略選擇，更是推進企業發展，進一步加快工人階級知識化進程的必然要求。對於我們每一名員工都應該自覺制定學習計畫，認真把計畫落到實處。
首先是強化理論學習，用科學理論武裝頭腦。學習黨和國家的大政方針，堅定理想信念;學習地方政府結合地方實際抓落實的精神，具體問題具體分析;學習三級公司會議、檔案精神，為實現目標不遺餘力保全全，千方百計抓生產。
建立理論學習筆記本，可以是原文摘抄引用，可以抒發心得體會，亦可以頭腦風暴現場交流 ，不拘形式提高理論水平。
其次是打破陳舊思維界限，立足高遠，拓寬知識視野。親職教育過於瑣碎，學校教育過於程式化，因此必須在工作以後不斷拓展自己 的知識領域，不能牢守在自己在學校所學習的專業中，而應該多加延長學習鏈，全方位立體式的學習架構，在學習過程中不斷豐富完善。
建立全方位立體式學習體系，由自己所學專業或者自己興趣愛好更或者所從事工作為中心向知識上下游延伸。認真體會“夠好”理論，也許不是最好，但起碼可以滿足自己不斷自我完善的需要，而不是形成知識瓶頸，導致個人長時間停步不前，無法全面發展。
再次就是在工作中學習，在學習中工作，學習工作兩不誤。不逃避工作責任，在完成工作的過程中，有意識地加強自身知識體系的豐富和細化，及時組織歸類和整理。這樣既完成了工作，又使自己在工作中找到了樂趣，並成為一種習慣繼續下去。
在工作中梳理工作思路，建立各種基礎資料的過程中，勤思考多向經驗豐富的同事請教。並結合自身實際，尋求工作方式方法的創新之路，在此基礎上嘗試解決一些新問題，形成自己獨樹一幟的工作方法。
最後就是結合自己每天的學習工作過程，勤於記錄自己在無意間閃過的念頭和對工作生活的感受。這是一個知識輸出的過程，在這個過程中，將自己學到的很多知識加以運用，形成真真切切自己的原創成果。並在書寫心得體會的過程中反思自己的理論學習體系是否真正適合自己，在學習中不斷修正，形成不斷向前發展的良性立體學習循環體系。
將自己的心得體會繼續記錄下來，並且不時翻看，每天不必花很長時間就可以完成。工作以後自己不能像在學校時那樣有大塊時間來書寫心得體會，所以書寫心得體會時力求簡潔，用最少的字和適合的詞語表達清楚自己的內心的真正感受。
學習計畫並不是一定要列出每一天具體要學哪本書，那只會讓學習成為一種負擔和被動，讓學習流於形式。生活在知識爆炸的資訊時代，信息比知識更重要，所以如何以最好最快的速度刷新自己的大腦變得更為迫切。學習其實就是明晰一種或幾種思考問題的方向，運用一種或幾種分析問題的方式，掌握一種或幾種解決問題的方法。學習的過程貫穿我們生命的每一秒中，願終身學習成為大家的一種持之以恆的習慣，像呼吸一樣自然。