國小五年級學習計畫 篇1
新的學期開始了，為了使自己的學習生活有計畫，有步聚地進行，為此特制訂學習計畫：
按時到校不遲到，不早退。我們都知道“一年之計在於春，一日之計在於晨。”所以要抓緊這早晨的大好時光。我每天早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語文，
二、四讀英語，中午12：30——13：30做家庭作業，下午16：30——18：00做家庭作業，19：00寫書法。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學習，上課認真聽講，鼠年發揚“牛勁”精神，鑽到學習中去，克服學習中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂 時問 老師，問同學或查找資料，正如葉劍英所說：“功書莫為難，苦戰能過關。”這是千真萬確的真理。
要把上課所學到的東西極時消化，將學到的優秀作品為範文，再加上自己的想法，然後寫出自己的文章，一星期不少於三篇。作文要多寫多看，自然就會進步，杜甫云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以“有志者，事竟成。”
以上計畫即日開始實施，今後我將按照上面的計畫認真執行，相信只要我一絲不苟地去做，成績一定會更好。
國小五年級學習計畫 篇2
轉眼五年級就只有一期了，為了我能更好的進入六年級的複習，在這一學期中，我要做個學習計畫來約束自己。鑒於我的偏課,我定了以下幾條：
1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分鐘鍛鍊身體，20分鐘洗刷，20分鐘晨讀，7：10上學。
2、上課一定要認真聽課，老師講課時，重要的一定要記下來。放學後要鞏固當天學的內容。
3、在學校期間，兩眼緊盯老師，緊跟老師思路走，在課堂上要管住自己(不開小差、不做小動作、不說話)，上課還要積極回答問題。
4、課前堅持做預習，帶著問題上課，在課堂上把問題解決。
5、放學趕緊回家 ，在回家的路上不浪費時間。
6、獨立完成作業，學會認真檢查，爭取一次做對。
7、每天抽出一些時間練琴。
8、每天中午閱讀、複習，然後午休。
9、同學之間團結互助。
10、積極鍛鍊身體，積極熱愛勞動。
11、積極做好老師安排的事情，尊敬老師。
12、團結同學，樂於助人，愛撫小同學。
以上說的一定要好好完成，希望做一個合格的小學生，然後考上好的中學。
這就是我的學習計畫，我將把他訂在我的屋子裡，時時刻刻的牢記在心裡。
國小五年級學習計畫 篇3
課前預習是我們主動獲取知識的一種重要途徑。預習的過程是自己摸索、自己動手、自己動腦、自己閱讀理解的過程，也是讓自己參與獲取知識的思維過程，具體地講，預習包括內容預習、習題預習、整理疑難三個方面。每一位英語教師都想獲得好的教學效果，努力提高自己的教學質量，所以要求我們課前預習。如果沒有任何思想準備，無目的地去聽老師的課，其效果一定很差，當然，在預習的過程中，難免會遇上難點，而找出疑難正是預習的目的所在。我們應該通過預習，發現並記下這些疑點、難點，然後帶著這些問題去聽課，直到弄清、學會為止。因此，課前預習的好壞、方法是否得當，將直接影響到學習效果，同時也就決定了成績的好壞。下面談一談如何進行課前預習。
一、明確預習的內容及目的
首先要了解預習的知識內容：它屬於哪一單元，哪一部分，與前後知識的聯繫及作用，在所學知識中的地位;其次應明白通過預習要達到的目的，例如：哪些需要了解、理解?哪些應該掌握運用?同時還應明白預習對提高聽課質量、提出問題、尋求解決實際問題的方法都有一定的積極作用。
二、預習要適量
課前預習有大預習(單元預習)、中預習(部分預習)、小預習(課時預習)，最重要而又最有效的當屬課時預習，由於一節課的內容有限，時間一般在十到二十分鐘，切不可花上個把小時，一看就是幾頁，那樣會抓不住重點，起不到預習的作用。因此，預習的量一定要控制。
三、提綱挈領，緊扣要點
預習不可盲目，更不能像看小說一樣，應依據預習提綱進行，逐步提高。在預習之前要有針對性地列出少而精的提綱，也可適當了解一些有針對性的判斷、填空、選擇等思考題，有目標地去預習，以此來激發預習興趣，提高預習效果。
四、預習方法的指導
預習的方法非常重要，它一般在課外進行，應學會怎樣閱讀?怎樣做好筆記?怎樣提出問題?做到邊閱讀、邊對照、邊理解，隨時劃一划、讀一讀、寫一寫，把懂的、不太懂的、完全不懂的分離出來，並做好記錄，要善於抓住要點、重點和難點，並緊緊圍繞著重難點進行思考、研究，展開討論，找出突破的方法。
五、找出疑難、提出問題
預習的關鍵是找出疑難。由於預習的內容不多，疑難問題也只有一兩個，因此要抓住不放，從語言的字、詞、句去理解，對關鍵字語，要認真推敲，明白意思，反覆對照題目要求，展開豐富的聯想，並相應地提出問題，以備上課時去解決。
六、做好預習的檢查工作
課前預習要做到善始善終。檢查必須跟上，否則就可能流於形式，達不到預期的目的。檢查的手段有兩個：一是自己檢查。根據複習提綱進行回憶，獨立完成思考題及書後的練習題。這一檢查旨在考查預習的效果如何;其二讓老師對預習情況進行全面的檢查，主要時間一般在課前5分鐘，很多老師通常會結合教學內容，由檢查預習情況引入新課，多採用提問的形式，必要時可集體分組討論，注重表揚鼓勵，適時點撥指導，激發我們的預習興趣和積極性，緊密地把課前預習同課堂教學聯繫在一起。
同學們一定要充分認識到預習的重要性，逐步形成課前預習與課堂學習這一完整的有機體。
七、及時對課前預習進行小結
在課前預習的初始階段，預習的習慣尚未形成，方法還沒有掌握，預習的效果還不十分明顯，及時地進行課前預習的總結非常重要。一般情況下，每節課後5分鐘的回憶和討論，回憶這節課的內容，對比自己預習中所了解的、弄懂的、掌握的問題還存在哪些差異，預習中的問題是否徹底解決了。同沒有預習時有什麼不同，預習過程的認真與否在聽課中有什麼影響?通過預習分析，解決問題的能力是否提高了等等。以此來認識課前預習的重要性，產生預習的無形動力，激發自覺地養成課前預習的習慣，逐步培養自學能力，為今後的繼續學習奠定基礎。
總之，課前預習是英語學習過程中必不可少的一個重要環節，希望同學們養成好的英語學習習慣。
國小五年級學習計畫 篇4
一：每天早晨六點三十分起床，看數學書十分鐘，默寫公式一遍，跟磁帶讀十分鐘英語，看語文書5分鐘(不抱生字詞)
二：七點洗漱，七點一十開始吃早餐，七點一__從家出發到學校.
三：到校早讀(要求認真)，課間讀課外書，中午十二點一__之前到家吃飯，飯後適當午休。
四：下午放學五點之前必須到家，到家後：
1：完成布置作業 2：鞏固所學內容
3：做習題(語數) 4：聽英語磁帶
5：默寫單詞五個 6：預習課文，知識
7：背數學公式 8：洗漱睡覺
時間：1完成時間6:55 2完成時間7：15 3完成時間8:15 4完成時間8：35
5完成時間8：45 6完成時間9:05 7完成時間9：10 8完成時間9：20
實行人：周雨洵 監督人：父母
註：沒有按規定責罰一星期零用錢，除四大項完成時間(因為要吃飯)。 一星期(7天)只有星期六下午看電視一個半小時，星期五晚上看電視半小時。
國小五年級學習計畫 篇5
一、明確期末考試命題的思路和大致範圍。根據瀋陽市語文教學計畫和教學進度要求，這次期末考試考試範圍是：語文版課本必修4和必修5。
二、加強對學生複習的指導，讓學生跟著老師走，不能讓學生在複習的時候進行放羊式的自由散漫的複習。我們複習的原則是以課本為綱，夯實基礎，以不變應萬變;以梳理為主導，小結落實，以四兩撥千斤;以訓練為戰線，突出重心，以教輔《陽光課堂》來各個擊撥破知識點。
三、我們複習的時間為3周，內容為8個單元。為了使期末考試複習更具有針對性，提高複習效率，實現考試目標，我們備課組安排如下：
(一)古文部分
早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
1重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。
2重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標誌會識別，會翻譯。
3文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。
4文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯繫有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助於幫助我們斷句。
6注重名篇名句的默寫。
複習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，並從中找出規律性的東西來;可以聯繫一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
(二)現代文部分
1、進一步加強集體備課，認真研討知識點和考點，我們老師分工製作每個單元的單元小結，構建完整的知識網路，力爭上好每一節複習課，提高複習課堂效率。
2、加強學法和做題方法的指導，使學生在有效的時間內提高學習效率。
3、複習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，精選習題，精講精練。
①在講析前必須自己先做好練習或試卷;
②學生完成後通過檢查、批改了解知識的薄弱點。
4、做好培優，補差工作，找準任教班級的語文學科的臨界學生，通過個別交流、上課提問、作業落實等形式予以關注。努力提高整體成績
5、教師勤到班，勤答疑，作業勤檢查、批改並及時反饋。注重學生能力培養，注重知識的靈活運用。
國小五年級學習計畫 篇6
愉快的暑假結束了，我馬上就要成為五年級的學生了，伴隨著激動心情的還有很大的壓力，五年級新學期里我要更加努力的學習，爭取考個好成績（為小升初做準備）。現在制定這個學習計畫，一定按照計畫學習。
早上：
1、6：30時起床；
2、6：50時完成刷牙洗臉、穿衣服；
3、早讀語文課本30分鐘（或聽英語磁帶二十分鐘）；
4、7：20時檢查書包、課本、作業、筆袋、紅領巾、胸卡；
5、7：30時開始吃早餐，然後開始上學。
中午：
1、中午在學校吃中餐或回家吃飯（待定）；
2、12：40時吃完飯，一定要提高吃飯速度；
3、如果有作業先寫作業，如果沒有作業就看一些課外書（或者午休20分鐘），準備下午的學習。
4、2：00時收拾書包課本文具開始上學。
下午：
1、5：00時到家後先寫一部分作業
2、6：00時然後開始吃飯
3、6：30時吃完飯繼續寫作
4、聽磁帶英語練習二十分鐘
5、每天在作業認真完成的前提下，自主學習如下訓練題：
⑴星期一:《20xx百題大過關（基礎百題）》（45分鐘）
⑵星期二:《20xx百題大過關（閱讀百題）》（45分鐘）
⑶星期三:《國小數學培優競賽1+3（五年級）》（30分鐘）
⑷星期四:《新課標數學半小時（五年級上冊）》（30分鐘）
6、星期五下午15:30時至17:30時英語培優；
7、星期六上午9:00時至12:00時奧數培優；
8、星期天安排興趣班學習（小提琴、繪畫）待定；
9、十點半之前必須睡覺，以保證明天能夠按時起床。（看電視或玩電腦的時間必須在完成作業和訓練題的前提下）。
我一定要按照計畫完成作業，不但要求按時完成作業，還要保證作業工整，整潔，不能出現漏做作業，不能馬虎，認真仔細，養成一個好習慣。
國小五年級學習計畫 篇7
這個學期已經結束了!我應該做好下一個學期的打算。
第一：學習
在上一個學期考試中，我的語文成績不理想。我下學期應該對語文加倍努力!同時，在上一個學期中，我又學到了許多有用的知識，許多可用的小技巧。有了上一次的深痛教訓，以後是不會再發生的。我現在覺得，其實，我們不要把學習當作成一個負擔，因為學習本來就是一個苦差事。我們應該把學習當作是一種愛好興趣。一旦你有了興趣，你就會越學越想學，越學越好。其實每一個人都不笨!也許有的人擅長這個;有的人擅長那個;有的人文武精通。每個人都有優點和缺點，沒有一個人是十全十美。我在下一個學期一定好好學習，天天向上!只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只怕有心人。
第二：背書
四，五年級我們的語文老師一直讓我們背《論語》。有的人覺得這個對學習無用，沒有幫助，不想背，也不會背，也不想把太多的精力浪費在這裡。所以，我們班就有幾個“特號”學生不讀。而有的同學腦子好，記憶力強，就覺得很好背。比如像我們班的閆昕和孟宇都已經背了9篇。有的背了6篇;有的背了5篇;有的背了1篇。但是我覺得，雖然，背論語對我們上高中時寫論文有幫助。但是，我們整天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語的意思，那么我們應該怎樣把這些論語運用到這些論文中呢?爸爸，媽媽曾經給我提過這樣的問題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒去考慮過這樣的問題!而媽媽覺得這個《論語》裡面一篇一篇的主要是講一個內容。比如說第一篇是學而篇，光講學習或禮儀什麼的，第二篇光講萬為政，是怎樣管理國家什麼的。這個一篇中挑幾則最好的來背，就星了。我像，大概是我們不了解論語。下學期我一定好好讀論語，也要背好書。
第三：讀書
上一個學期的讀書冠軍是張樹楊。他讀的書有17本，而我比他少讀2本。我看的書有：《廣場上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘氣包埃米爾》，《平凡的世界(一)》，《平凡的世界(二)》，《平凡的世界(三)》，《雷夢拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》，《湯姆·索亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀得沒有張樹楊多，但是下學期我一定努力超過他。我覺得讀書可以讓我們長智慧，學到更多有趣的知識。從以前不愛看書的我到現在變成愛讀書的我，我真的應該感謝我的語文老師和爸爸媽媽。我感謝語文老師栽培了我，如果沒有沒有爸爸媽媽在背後默默地支持我，我是不會愛看書的。現在，我只要一有時間就會看書，讀起書來我就忘了時間。讀書讓我的作文水平也大大提高!書籍是人類進步的階梯。為中華之崛起而讀書。這些名人名言佳句只有在書的海洋中才能找到。好好讀書!
這就是我下個學期的學習計畫。如果大家有什麼寶貴的意見，請告訴我。希望大家在下個學期多多幫助我，也請大家看好我。我一定會在下個學期中更加優秀!
加油吧!
國小五年級學習計畫 篇8
一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(塗色、連線等)。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英語歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能簡單的交流個人信息，表達簡單的情感。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
二級：對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學的內容表演小對話和歌謠。能根據圖片或提示寫見簡單的句子。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教。樂於了解異國文化、習俗。
二、本學期教材對五年級提出的要求：
五年級上冊的目標要求：
1、 熟練地認讀單詞，掌握課本中要求的黃底色四會單詞。
2、 認讀並掌握12個單元音和18個輔音，掌握一些元音字母組合的發音並能基本運用於單詞認讀中。
3、 掌握交通、服裝、動物、標誌、學校、生日等的三會單詞和句型。
4、 能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
5、 能夠在圖片和例句的指引下運用句型並能夠正確的書寫到四線三格中。
三、分析學生的學情：
五年級大部分學生學習英語的興趣較高，多數學生能在課堂上積極參與活動，體驗新語言的運用。也有一些學生由於英語基礎較薄弱，需要多多關注。整體英語水平趨於中等，部分學生的英語接受能力較差，英語學習存在兩級分化的現象。學困生落後的原因有以下幾類：學習目標不明確，學習沒有積極性;惰性太大，在學習中稍遇到困難就“知難而退”;有的學生英語基礎知識較薄弱，語言點接受起來有困難，注意及時監控這些學生的學習情況。
四、工作中採取的措施和方法：
五年級：
1、活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、要改進課堂教學，力爭向40分鐘要質量，在40分鐘內完成好這三方面的工作。
(1)在教學中要做到上課突出重點，讓學生動口、動手、動腦，學生能講的讓學生講，需要教師講的，也應儘量留給學生思維的餘地。
(2)從學習上的角度引導學生抓住關鍵問題、關鍵句，突破知識難點。讓學生掌握知識的規律，運用規律去解決學習上出現的問題。
(3)採用積極的評價方式激勵學生自主的參與到課堂中，提高課堂效率。
3、加強複習，儘量減少遺忘。在上課前5分鐘可以安排複習熱身，課上和課下複習相結合，及時複習，其間隔時間應該先短後長。在每個模組結束前，應該進行系統的歸類複習訓練，讓學生了解知識的結構，使學生學得輕鬆，學得愉快，從而減輕了學生的負擔。
4、高度重視質量監控，認真學習新課標內容，積極推進課堂教學改革。在教學工作中及時反思，調整教學方式方法，向課堂四十分鐘要效率，幫助學困生及時內化語言點，理解所學重點語句，努力提高教學質量。
國小五年級學習計畫 篇9
學習安排:
第一周(5月26日——30日)學習內容:
分數的意義,分數與除法的關係,分數大小的比較
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第二周(6月2日——6日)學習內容:
真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質
周二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第三周(6月9日——13日)學習內容:
約分,通分,分數和小數的互化
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第四周(6月16日——20日)學習內容:
分數與小數的互化,複習,第五單元同分母分數加減法
周二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第五周(6月23日——27日)學習內容:
異分母分數加減法,分數加減混合運算,複習
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第六周(6月30日——7月4日)學習內容:
總複習第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131
第七周(7月7日——7月11日)學習內容:
總複習第四,五單元,課本P127-P130
具體要求:
根據實際情況定時收看空中課堂,培養自己獨立學習的習慣,形成適合自己的學習方法.
學習時不僅要關注結果,更要關注學習過程,注意思路和方法的學習.
遇到疑問要用心鑽研,或打電話向老師和同學請教.
中央教育電視台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課,同學們要安排時間及時收看.(具體安排以電視台預報為準)
學習建議:
第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元,是學習分數四則運算和套用題的基礎,務必認真學好.
1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關係;會比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法.
2,理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分.
3,理解分數和小數的關係,比較熟練的進行分小互化.
4,初步樹立實踐第一,矛盾轉化的觀點,培養良好的學習習慣.
(__:你正瀏覽的文章由 m.diyifanwen.com整理,著作權歸原文作者所有__
具體安排:
第一周(5月26日——30日)
分數的意義:5月26日——27日,教材P75-P79
注意要點:
理解單位"1"的含義.
要注意"平均分"的含義.
分數既可以表示一個具體數量,也可以表示兩個數之間的倍數關係.例如:教材P81練一練,教材P77例一.
理解分子,分母,分數單位的概念時,尤其要注意分數單位這個概念.分數單位實際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數有不同的分數單位,任何一個分數都是由若干個分數單位組成的.
作業練習:課本P77練一練,P77-79練習12
5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質
分數與除法的關係:5月28日——29日,教材P79-P82
注意要點:
要利用把一個數平均分成幾份,求一份是多少用除法計算的知識,理解例2的方法.
例3和例4是分數與除法關係的具體運用.例3要掌握聚法的方法,進率使用要正確;例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題,分清誰是被除數(比較數)誰是除數(標準數).
附表:分數與除法的關係
除法
一種運算
被除數
除號
除數(不能為0)
商
分數
一個數
分子
分數線
分母(不能為0)
分數值
作業練習:練習13,課本P81-P82
5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分
分數大小的比較:5月30日,教材P83-P85
注意要點:
掌握分母相同,分子不同的兩個分數比大小.
掌握分子相同,分母不同的兩個分數比大小.
學習新課,一方面藉助圖形直觀的進行比較,另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較,歸納出結論.學習例5和例6重點了解比較大小的方法,學習P102練一練,要說出比較分數大小的依據.
作業練習:課本P85練習14
5月30日上午9:10-9:40收看空中課堂——通分
第二周(6月2日——6日)
真分數和假分數:6月2日——3日,教材P85-P87
注意要點:
掌握真分數,假分數,帶分數的概念.
理解帶分數是假分數的另一種表示形式.
掌握真分數和假分數的特徵:真分數都小於1,假分數大於或等於1.
作業練習:課本P88練習15,第五題要注意真分數和假分數的規律.
6月3日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數和小數互化
假分數與帶分數或整數的互化:6月4日——5日,教材P89-P93
注意要點:
本節內容是分數四則計算的基礎知識,帶分數化假分數是學習的難點,要認真閱讀例題.
假分數化成整數或帶分數的依據是分數與除法的關係.
帶分數化成假分數初學時應把過程寫出,通過一定的練習熟練後,可以用口算直接說出結果.
作業練習:課本P92練習16,其中P92第4題,P93第5,10,11題要認真練習.
6月5日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數加減法
分數的基本性質:6月6日,教材P93-P96
注意要點:
分數基本性質是本單元的教學重點,分數基本性質研究了分子和分母按照一定的規律發生變化而分數大小不變的特性,注意基本性質強調"相同的數"和"0除外".可看教材P95上面的"想一想"
學習例2要注意會說算理,說思路,為什麼這么做?依據是什麼?
作業練習:課本P95-P96練習17.P96第8題用數軸上的點表示分數可以作在書上,然後用分數基本性質加以解釋.
國小五年級學習計畫 篇10
當一副副對聯掛滿千家萬戶、當鞭炮聲響響徹雲霄、當大家仍然沉浸在新年的喜悅中，新學期已悄悄地向我走來。為了使我在新學期里取得更大的進步，我有了自己在新學期里的目標。
第二，我必須當上老師的得力助手。
第三，我必須在課堂上有著更好的表現。
為了達到這三大目標，我又給自己定了幾個規矩：
第一，上課時認真聽講，不與同學交頭接耳，不東張西望、認真做好筆記、積極舉手發言。
第二，做好課前預習，課後複習的好習慣。
第三，作業本不亂塗亂畫，做作業時字型不能馬虎、做完作業後必須認真檢查。第四，老師布置的作業必須按時完成。
第六，數學方面我必須改掉粗心的壞習慣，細心做好每一道題。
第七，英語方面我必須在課堂上努力記好所學的內容。
第八，我必須做一個與同學團結友愛。
第九，我必須以毛主席作為榜樣，做一個有理想、有志向的人。
第十，我要好好學習雷鋒叔叔的美好精神。
第十一，為了在課堂上有更好的表現，我必須在空閒時間做好體育鍛鍊。
新學期的大門為我打開，我堅信，在這個學期的我，一定會取得更大的進步，為了自己的遠大理想而奮鬥!
國小五年級學習計畫 篇11
眼五年級就只有一期了，為了我能更好的進入六年級的複習，在這一學期中，我要做個學習計畫來約束自己。鑒於我的偏課,`我定了以下幾條：
1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分鐘鍛鍊身體，20分鐘洗刷，20分鐘晨讀，7：10上學。
2、上課一定要認真聽課，老師講課時，重要的一定要記下來。放學後要鞏固當天學的內容。
3、由於數學不怎么好，這期一定要將數學學好，多練題。媽媽買的練習題一定要認認真真的做完。
4、其餘的科目也要好好的做，儘量使自己全面發展。
5、積極做好老師安排的事情，尊敬老師。
6、團結同學，樂於助人，愛撫小同學。
7、以上說的一定要好好完成，希望做一個合格的小學生，然後考上好的中學。
這就是我的學習計畫，我將把他訂在我的屋子裡，時時刻刻的牢記在心裡。
國小五年級學習計畫 篇12
我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計畫。
一、學習格言
沒有最好，只有更好
二、個人奮鬥目標
成為祖國的棟樑之才。
三、學習目的
21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創造。我們——21世紀的小學生，應在學好各門文化課的同時，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍，以適應科技高速發展的需要。為了有計畫的學習，特制定以下學習計畫。
四、學習目標
1、各科成績要在四年級期末的基礎上提高。
2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書感想等。
3、多讀課外書籍，提高自己的知識水平。
4、協助班主任抓好班級管理，和同學搞好關係。
五、學習計畫
1、不亂玩電腦遊戲。
2、愛護眼睛，保持正確的書寫姿勢。
3、每天鍛鍊身體分鐘，周六周日打籃球一小時。
4、見到老師要行禮問好。
5、每天拉琴不少於分鐘。
6、不說髒話。
7、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜誌。
8、作業認真完成
9、做完老師布置的作業要適量的自己給自己布置作業
以上是我初步制定的學習計畫，如遇到特殊情況，可做適當調整，但總目標不變。
國小五年級學習計畫 篇13
轉眼假期結束了，新學期要有新的計畫，我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計畫。
一、學會預習，逐步提高自學能力
成功的預習能激發學生的求知慾望，促使學生自覺地自學書本知識，而預習的效果如何又直接反映了學生對知識的理解程度。在預習的過程中，教師應為學生謀求一條思考探索的道路，也就是設計預習提綱，讓學生按照預習提綱指導學生閱讀書本知識，發現疑難問題，讓學生帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使學生養成良好的預習習慣，而且能培養自學能力。
二、學會聽課，提高聽課質量
聽課是學生學習的中心環節，要處理好聽、思、記三者之間的關係。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質，還必須經過學的獨立思考，要促使學生養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。
三、學會複習，鞏固所學知識
複習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統化的一種方法。在課後複習要和做習題聯繫在一起，要求學生在做作業前，首先要回憶所學內容，然後再做作業。複習要及時，持之以恆，要在遺忘前複習，使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。複習一定要科學安排時間，有計畫地複習，就產生了一定的效果。
四、學會檢查，找到知識不足
在每學過一個單元或經過一定的學習階段後，教師要引導學生對前一段的學習情況作一回顧，從而肯定成績、總結經驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。檢查的方式很多，要注重平時自我檢查，經常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。
國小五年級學習計畫 篇14
愉快的暑假結束了，我馬上就要成為五年級的學生了，伴隨著激動心情的還有很大的壓力，五年級新學期里我要更加努力的學習，爭取考個好成績(為小升初做準備)。現在制定這個學習計畫，一定按照計畫學習。
一、學習格言
沒有最好，只有更好
二、個人奮鬥目標
成為祖國的棟樑之才。
三、學習目的
21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創造。我們——21世紀的小學生，應在學好各門文化課的同時，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍，以適應科技高速發展的需要。為了有計畫的學習，特制定以下學習計畫。
四、學習目標
1、各科成績要在四年級期末的基礎上提高。
2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書感想等。
3、多讀課外書籍，提高自己的知識水平。
4、協助班主任抓好班級管理，和同學搞好關係。
五、學習計畫
1、不亂玩電腦遊戲。
2、愛護眼睛，保持正確的書寫姿勢。
3、每天鍛鍊身體分鐘，周六周日打籃球一小時。
4、見到老師要行禮問好。
5、每天拉琴不少於分鐘。
6、不說髒話。
7、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜誌。
8、作業認真完成
9、做完老師布置的作業要適量的自己給自己布置作業
我一定要按照計畫完成作業，不但要求按時完成作業，還要保證作業工整，整潔，不能出現漏做作業，不能馬虎，認真仔細，養成一個好習慣。
國小五年級學習計畫 篇15
早上：
1、6：30時起床;
2、6：50時完成刷牙洗臉、穿衣服;
3、早讀語文課本30分鐘(或聽英語磁帶二十分鐘);
4、7：20時檢查書包、課本、作業、筆袋、紅領巾、胸卡;
5、7：30時開始吃早餐，然後開始上學。
中午：
1、中午在學校吃中餐或回家吃飯(待定);
2、12：40時吃完飯，一定要提高吃飯速度;
3、如果有作業先寫作業，如果沒有作業就看一些課外書(或者午休20分鐘)，準備下午的學習。
4、2：00時收拾書包課本文具開始上學。
下午：
1、5：00時到家後先寫一部分作業
2、6：00時然後開始吃飯
3、6：30時吃完飯繼續寫作
4、聽磁帶英語練習二十分鐘
國小五年級學習計畫 篇16
新的學期開始了，我給自己制定了一份新的學期計畫：
一、學習態度：學習態度要端正，上課不搞小動作，認真聽講，積極發言，仔細做好每一道題，不懂就問，主動和同學商量，向老師請教。
二、英語方面：英語是我的弱項，這學期我要把我的英語成績迅速提高，上課要跟著老師的思路一起學習，爭取當堂學的東西當堂消化！空閒時間多說、多寫、多聽，提高我的口語水平！
三、語文方面：閱讀和作文是我的弱項，這學期我要在家多看些成語、詞語的書，增加我的辭彙量；多讀課外書，積累秒詞佳句，用到作文中，提高我的作文成績；平時多查字典，對不認識的字、詞加深印象，以後在作業中不再亂寫錯字、別字！
四、數學方面：數學雖然是我的強項，但是我也不能驕傲，因為我在數學方面還有缺點，比如：作題馬虎、不認真審題，丟三落四……所以，這學期我要讓我的數學成績更上一層樓。
五、其他方面：我們學習的每一科都非常重要，我們不能偏科，所以，我要學好每一科，爭取當一名中西貫通、古今貫通、文理貫通的好學生。
這就是我的新學期計畫，我要朝著這個目標努力奮鬥，希望老師、同學及家長給予監督！
國小五年級學習計畫 篇17
一、本組情況分析
本組教師都有一定的教學經驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，使全組教師要做好的工作重點。
二、上學年的教育反思
我們在開學初，就四年級的工作進行了分析和反思：1、要深入鑽研教材;2、精心進行教學設計;3、重視寫教學;4、要了解學生的情況、尊重學生;5、補差問題。
三、本期教學重點
(一)教材體例的變化
1. 單元少了：由以前的12單元變為了10個單元。
2. 主題課文多了
3. 金鑰匙多了，更多的出現在課文後面。
4. “日積月累”移到了每篇課文的結束後。
5. “語文天地”讀課文改為了“拓展閱讀”，設思考題，小金鑰匙。
(二)教材總體要求
1、承前啟後，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自助地進行學習。
(三)教材教學要點
1、學法和習慣
1) 獨立完成識學詞任務。
2) 獨立積累名言佳句警句、古詩句。
3) 能獨立閱讀課文。
4) 學會閱讀
5) 保持良好的閱讀習慣。
6) 會修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累
1) 識：生表的80%，認寫同步。
2) 錯別小於等於5%。
3) 背誦大於等於15篇。
4) 習作大於等於12次。
5) 綜合性學習活動大於等於4次。
(四)九冊的學習要點
1、識學詞的練習。(書法欣賞、常用偏旁連筆)
2、閱讀
(1)自測閱讀質量。
(2)寫好自瀆筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效。
批註筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達。
提綱筆記：形式用文、表格、情節曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達能力訓練。
心得筆記:有感而發，沒有固定格式，注重整體感受，不做註解。
(3)把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀認識社會。
(4)培養學生質疑的能力。
(5)快速閱讀。
(6)古詩文閱讀。
(7)學習記敘的順序，學習幾種人稱。
(8)與作者對話。
(9)搞好讀書活動。
3、習作
1) 學習給習作寫評語。
2) 綜合運用修改方法和標準。
3) 修改的標準，要求有祥有略。
4、繼續練習做重點發言人和討論主持人。
5、綜合性學習
制定好小組學習計畫，組織好四次綜合性學習活動。
四、我們的思考
開學初，我們就本期教研組建設和研究要點進行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少構想和可行性方案。經過梳理，我們就教研組的建設方面達成以下共識：
1、圍繞“自主發展”、“加強教研組建設”兩個基本點開展本期的教育教學工作。
2、教研組長協調、梳理本年級段教學方面共性的內容，以點帶面，加強集體教研的時效性。尤其帶領祖上的教師通過理論研究運用弄明白不同類型的課例該如何上好。
3、教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學內容、教學方式及方法，揚長避短，在搞好常規教學的基礎上形成自己的教學風格。
4、組內人員分工合作，將大組研究的問題細節化，做到每位來時有自己研究的子課題，將教學實踐和理論研究相結合，教學相長，組長做好統籌工作。
5、這學期的語文教學工作時間短，節假日多，任務重。我們結合學生的學習情況和期末考試情況確定這學期的教學重點為：高段閱讀教學的時效性。
分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節選內容，大閱讀則是學生閱讀能力的綜合運用。雖然在平時的教學中，我們將閱讀知識要點貫穿在了課文內容的理解中，但學生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓練粗明確，不系統，沒有及時的幫助學生總結、提煉。
這學期，我們將在閱讀教學中教師的主導作用方面下功夫，閱讀指導要落實。我們想出了每篇課文設計課前2分鐘，課後5分鐘的教學安排。每篇課文都有閱讀教學的重難點和閱讀方法的指導，我們在教學過程中要把這些教學重點自然的融入到我們的文本教學中，讓教學過程流暢、生動。在此基礎上留出5分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導要有一個幫助學生明確、梳理、再鞏固的過程，讓學生不僅知道了，而且清晰了。在進行下一篇課文的學習前再將學習訓練要點複習鞏固。
6、開學初，在組上的教研活動中，老師們討論出了本期的重點作文主題，具體如下：
7、我們像上一年級組的老師借到了權期的單元檢測題並結合新課標、教學參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點、具體題型歸納出以下10點學生要具備的閱讀能力：
1) 在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子(或是自己想的)。
2) 在閱讀材料中摘錄最優美(最生動)的一句話。
3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，並寫下感動的原因。
4) 給閱讀材料分段，並概括段意。(總分結構、總分總結構的概括方法)
5) 歸納短文的主要內容。
6) 體會閱讀材料中作者抒發的情感。
7) 給閱讀材料的題目質疑。
8) 給閱讀材料的內容質疑，並從文本中找到問題的答案。
9) 歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。
10) 句式的轉換、修辭手法的綜合運用。
我們把這10類閱讀要點進行了分配：
姓名
重點研究
研究課
時間
劉娟
范璃文
林其英
馬婷函
戴銀霞
每位教師先就自己分到的知識點在語文書上找到典型篇章段落，設計出具體的閱讀要點訓練，然後由教研組長進行全冊書的金鑰匙的訓料重點，讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習。這就作為我們課後5分鐘的具體指導內容。我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓練，學生一定能熟能生巧。在教師發展方面，每位老師都有教學研究方面的重點內容，並且有大量的實踐心得。最後，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學的時效性”具體的案例與點評。
五、教師發展
1、校本研究主要內容(閱讀教學研究為重點)
周次
主要研究人
內容
第一周
劉娟
本期特色建設及具體工作細節
在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子
在閱讀材料中摘錄最優美(最生動)的一句話。
在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，並寫下感動的原因。
給閱讀材料分段，並概括段意。(總分結構、總分總結構的概括方法)
歸納短文的主要內容
體會閱讀材料中作者抒發的情感
給閱讀材料的題目質疑
給閱讀材料的內容質疑，並從文本中找到問題的答案
國小五年級學習計畫 篇18
一、教學要求
1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什麼環境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環境和發揮的作用。
3、理解 修長 灸烤 貧瘠 肅然起敬 不毛之地 等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
二、教學重點
課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環境及所發揮的作用的部分
三、教學時間：一課時
四、教學過程
一、揭示課題
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什麼?(旅行家樹是什麼樣的?它為什麼叫旅行家村?它生長在哪?)
二、初讀課文，了解大意
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什麼?(樣子、生長環境、名字由來等)
三、指導分段
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納
四、閱讀第一段
默讀第一自然段，想想作者是在什麼地方發現旅行家樹的?(結合解釋 腹地 就是靠近中心的地區J旅行家樹外形L有什麼特點?(樹幹上沒有枝 廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。)作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的?(打了兩個比方)
五、閱讀第二段
1、輕聲讀課文第二段，想想旅行家樹生長在什麼環境裡 (住宅：別墅前和沙漠中)為什麼這種樹被人們稱為旅行家樹?它與旅行的人有什麼關係?
2、結合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹， 我 對旅行家樹肅然起敬， 肅然起敬 是什麼意思?(形容看到、聽到或想到某一入或事產生恭敬、欽佩的態度和心情，)為什麼 我 會對旅行家樹肅然起敬?( 我 對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的於渴甘願受防，這種造福於人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情J)
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人乾渴)
5、結合理解下列詞語。
貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過水，形容旅途艱苦， 通都大邑 就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開非洲時 我 為什麼開始想帶回一株旅行家樹，後來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中 這句話是什麼意思?(表明作者決心向旅行家材造福於人的品質學習，做一個有益於別人的人。)
七、朗讀課文
八、總結
旅行家樹給我們什麼啟示?
九、指導練筆
觀察並描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。
國小五年級學習計畫 篇19
1、科學合理地制定暑假活動計畫
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計畫表”進行，但還是要注意勞逸結合。
2、認真複習，把下學期學習的所有內容認真複習一遍，還要制定一個“複習計畫表”，爭取測出好成績。
3、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發展打下基礎。
4、勤奮讀書，注意積累，善於寫作，靈活運用利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
國小五年級學習計畫 篇20
1、早上6：30起床，花5至10分在家安靜地做做幅度較小的運動，如蹲起擴胸等(這有利於大腦快速清醒)
2、上課(因為我不知道樓主上課路上要多長時間所以就不寫了)，如果是周2、4、6那就寫作業，連寫3個小時(當然中間要休息一會)，因為早上學習效率高。中午吃飯。看電視1小時(吃完再看)
3、睡覺，2小時，應先睡覺，因為剛吃過飯，看完電視，上午又累那么長時間……
4、下午再玩電腦，因為一般網路遊戲都是下午上線人多，活動多，所以安排到下午，玩電腦一天最多不要超過2小時，(因為有國外專家研究到如果一個人每天接受電腦輻射超過2小時會影響智力！特別是未成年人！切記！)
5、玩完電腦差不多是5點，做做眼保健操，看看書，一直看到吃飯，幫家人擺擺凳子，擦擦桌子，乾點家務活。
6、看電視，晚上有很多好的新聞比如新聞聯播，海峽兩岸，環球播報等。
國小五年級學習計畫 篇21
一、班級學生情況
本班現有學生43人，其中男生29人，女生14人。通過幾天的了解本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應該做的事情。大部分學生已初步養成了良好的學習習慣，上課積極回答問題，參與小組討論，已形成一定的學習能力、與人合作的能力、有參與意識、競爭意識。但班內也存在幾名學生在各科作業按時完成和認真書寫方面做得很不好，關鍵原因在於懶惰，學習習慣還需老師及家長重視培養。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，並樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、本學期工作目標
(一)、班風建設：
1、抓好班幹部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。
新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、風紀股長、勞動委員，組成了一個新的班委。對於每一位班幹部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，並教給他們一些進行班級衛生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養一個良好的班集體，班幹部的作用至關重要，在班幹部中先要形成良好的團結合作意識，以班幹部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。
2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。
針對班級的學習和紀律管理，我在班裡劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關係，大大的激發了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發揮他們主人翁的意識，鍛鍊著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。
(二)、常規教育：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,並要求在日常學習、生活中遵照規範去做，使學生逐步養成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧譁”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養成教育。我將在班級里設立一個'小小監督崗',專門負責監督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規範少年”的評選活動，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養他們良好的情感。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。我將充分的利用學校活動，對學生進行團隊精神教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。
(三)、衛生方面：
1、個人衛生：要求衛生組長每天檢查小組同學的衣著是否整潔，是否做好'三勤'：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：全班分成五個衛生小組，每天兩個小組打掃衛生，一個小組負責教室衛生，一個小組負責衛生區衛生。對於所有的衛生區域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛生委員進行監督檢查，發現問題，直接找負責人重新打掃。對於主動,積極打掃衛生的同學或小組，學期末進行獎勵。
(四)、學習方面：
1、多關心後進生的學習和生活。在生活中、課堂上，善於發現他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。
2、充分發揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。
3、做好家校聯繫工作。多與家長聯繫，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對症下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。
三、具體措施
1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、利用早讀和午休時間，對後進生進行輔導，儘可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
3、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。儘量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對於學生要以表揚和鼓勵為主。
國小五年級學習計畫 篇22
一、指導思想
班級是學校的細胞，為了有效預防安全事故的發生，確保學校教育教學秩序穩定和師生生命財產的安全，必須大力加強班級安全教育工作，以預防為主，以排查隱患為重點，加大整改力度，為學校的教育教學工作保駕護航。
二、加強領導、明確責任
1)五(3)班安全工作領導小組：
組長：黃輝(班主任)
副組長：曹會玉(副班主任)季賽金(班長)吳文瑜(中隊長)
成員：其他班委成員和各小組長
2)責任分工：
黃輝(班主任)，對班級安全工作負總責;
曹會玉(副班主任)，負責組織、督促、檢查學生安全教育工作、主管安全工作;
季賽金(班長)負責班級的環境衛生工作。
吳文瑜(中隊長)負責班級的外包乾區衛生工作。
鎮帥(生活委員)負責中午食堂用餐時的環境衛生及安全工作。
(各學科科代表)結合各學科內容進行安全教育，並督促，檢查各小組教學活動中的安全，確保學生在教學活動中特別是課外活動過程中的安全。
曹愷齊(安全員)隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患並及時整改，必要的地方要張掛警示牌，要保證符合安全要求。
三、工作內容
1)對學生進行交通安全知識教育;
2)對學生進行自護、自救教育，每學期至少進行一次防火、防洪、防震訓練;
3)對學生進行個人、飲食衛生及用電、用火安全教育;
4)對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育;
5)其他安全法制教育。
四、方法措施
1)把學生的安全教育納入班級議事日程，班級堅持一月一次主題議會，一學期1至2次專題講座和1次自救、自護演練，班級一學期至少一次主題班會;
2)搞好宣傳，營造氛圍，充分利用班隊、晨會、宣傳欄或牆報多渠道廣泛宣傳;
3)激勵廣大小幹部增強責任感，堅持誰主管誰負責，誰在崗誰負責的原則，要用安全促和諧，用安全保障學生健康成長，用安全樹立班級的良好形象，時時講安全，事事保全全，增強安全防範意識，一旦發現安全隱患要及時設法解決，並及時報告班主任，要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發生。
4)擬訂各種安全管理制度和校內外有關安全的規定，儘量減少事故的發生。
5)每學期初與學生家長簽訂學生監護責任協定書;
6)堅持每周對班級各種設備設施排查一次，發現問題及時整改;
7)副班主任擔任女生輔導，管理好女生的生活;
8)如班級因教學需要組織校外活動時，必須組織好學生，班主任和各任課教師應先寫好安全預案，報學校批准後方可實施;
9)一旦發生意外事故，能處理的班主任應及時處理，同時及時通知學生家長，重大問題應及時報告校長，再由校長上報;
10)安全工作與學生的道德素質測評掛鈎，與學期末評選各類先進掛鈎;
11)認真落實好安全報告制度，一周一匯報。
國小五年級學習計畫 篇23
一、作息時間
1、正常情況下：每天早7：00前起床、晚22：00前上床睡覺;
2、每周有隨機兩天的作息時間：早8：00前起床、晚22：30前上床睡覺;
3、開學前一周：每天早6：40前起床、晚21：30前上床睡覺;
4、中午至少20—30分鐘的午休時間;
5、周一至周四，電腦只能用來做作業及看新聞，每天不得超過40分鐘;周五、周六及周日可適當玩一些有益於身心健康的電腦遊戲，每天(含學習時間不超過90分鐘)。
二、個人素養
1、尊重孝敬老人、長輩，關心愛護弟弟妹妹;
2、保持個人房間及電腦桌附近內的環境衛生，不亂扔垃圾;床鋪、書桌等上面的學習用品、衣物及其它物品擺放整齊，作業完成後放入書包;
3、保持個人衛生，睡覺前刷牙、洗澡，勤換衣服，勤剪指甲及頭髮;
4、主動做一些力所能及的家務勞動，如洗碗、洗個人內衣襪、取碗筷、盛飯等;
三、七月份補習課程安排
周一：早8：00—12：40(時代)
周二：早8：00—12：40(時代)下午14：00—16：00(書法)
下午17：00—18：00(笛子)
周三：早8：00—12：40(時代)
周四：早8：00—12：40(時代)
周五：早8：00—12：40(時代)下午14：00—16：00(書法)
下午17：00—18：00(笛子)
周六：早8：00—12：40(時代)
周日：休息。
四、八月份實習課程安排
周一：早8：00—11：30(素描)
周二：早8：00—11：30(素描)下午14：00—16：00(書法)
下午17：00—18：00(笛子)
周四：早8：00—11：30(素描)
周五：早8：00—11：30(素描)下午14：00—16：00(書法)
下午17：00—18：00(笛子)
周六：早8：00—12：40(時代)
周三及周日：根據需要隨機安排素描的學習或休息。
四、勤奮讀書，注意積累，善於寫作，靈活運用
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進行體育鍛鍊，幫助家長多幹些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
國小五年級學習計畫 篇24
教育發展的現實，已非常真實地告訴我們，最難改變的是我們內心深處那緊鎖的東西，最難打敗的還是我們自已。教育的發展，應建立在學生與教師的共同發展之上，這樣的發展，還需要教師人文底蘊的支撐，以文學的修養來豐富我們的人生，以一種對讀書的喜悅和激情，以促進學生閱讀、提高語言文字表達能力的提高，讓師生在讀書實踐中體驗閱讀的快樂。
一、活動目的：
1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的內心浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高閱讀和欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
二、活動分目標：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿班級”。
“讓師生感受讀書樂趣，用讀書鑄造書香班級”。
“讓讀書成為師生的精神需要，讓讀書提高師生的生命質量”。
三、讀書口號：
好書伴我快樂成長!
四、準備工作：
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動安排：
九月
學生列出自己已讀書目和預備閱讀書目單，進行廣泛閱讀。不對學生的閱讀進行過多的限制，先讓學生自由選擇閱讀時間和閱讀書目，不定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上教師要把好關。所進班級圖書應經過教師的檢查允許後才可進行閱讀。然後逐漸加以規範，提高閱讀層次，加強閱讀指導。讓學生自己能主動走上閱讀之路。
十、十一月
搞一次讀書匯報或讀書專題活動。設計活動方案，匯報形式要多樣(古詩誦讀、講故事、表演故事情節、唱、畫等)趣味性(符合學生年齡特點)。真正起到引領學生閱讀的作用。通過活動來提高學生的能力，把讀書活動推向高峰，使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不可少。
十二、一月
學校搞一些閱讀成果展，促進學生讀書活動的持續性。評選出讀書過程中讀書最多的學生，舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文比賽。
① 語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘;
② 課間自由閱讀5分鐘;
③ 下午課外活動時，自由到圖書櫃、閱覽室閱讀。
《草房子》曹文軒 四大古典小說名著 《 海底兩萬里》
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻
《我要做好孩子》 黃蓓佳
《小王子》(法國)聖埃克蘇佩里
《愛的教育》(義大利)亞米契斯
《昆蟲記》(法國)法布爾
《窗邊的小豆豆》(日本)黑柳徹子 (精讀書目)
國小五年級學習計畫 篇25
一、活動目的:
通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，了解學生成長環境、思想 動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的親職教育思想，引導家長樹立 正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意 見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會 與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向 新的台階。
二、活動時間:20xx 年 10 月 13--12 月底
三、活動內容 班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、親職教育 觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家 庭情況， 與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況， 有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。
四、活動安排 第一階段:準備階段。 1、 建立學生情況檔案 2、 設立校長熱線電話和班主任熱線電話 3、 設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段:實施階段 學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”:要全面通報學生 在校情況; 要全面了解學生家庭和在家表現情況; 要共同探討有助於學生成長進步的教育方 法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓 斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表， 記錄教師家訪簡要內容、 學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議 等。
第三階段:總結交流階段 學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。 總結家訪信息反饋情況。 提 出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法。並制定下一步活動安排。
五、家訪活動的要求: 1、在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象並認真落實。 各班主任把被家訪學生名單報給學校。 2 家訪學生比例不得少於 50%，儘量擴大家訪面，做到被家訪對象不重複。 3 家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏 得家長對學校工作的理解和支持。 4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等。
國小五年級學習計畫 篇26
我們五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動。新課標也提倡讓學生在國小階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。
一、課外閱讀的目的
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結合之路，提高教學質量。
3、深入學習新教育的豐富內涵，營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅持以人為本，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色班級，使五(1)、(2)的讀書層次上一個新的台階。
二、課外閱讀目標
(1) 開始閱讀名著或科技文章;
(2) 學會寫閱讀筆記，一學期不少於5千字;
(3) 每學期背誦優秀詩文30篇(段);
(4) 本學期閱讀總量不少於50萬字。
三、閱讀內容
本學期必背的古詩詞30篇(段)、推薦書目目錄附後。
四、閱讀活動
1、活動構想
(1)構建閱讀體系
——編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據學生不同時期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點，以及閱讀的內容、重點，形式應有所不同。
——編寫導讀目錄，目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據閱讀內容，由教師撰寫新書介紹，或導讀指示，向學生推薦，激起學生閱讀的好奇心。同時可從學生寫的閱讀心得、讀書體會等習作中選擇部分優秀文章，編入導讀專輯，讓學生有機會展示課外閱讀的收穫，以激發學生的閱讀積極性。
(2)拓寬閱讀層面
——積極鼓勵學生到學校圖書館、閱覽室借閱圖書。
——鼓勵學生積累自己的書庫。
——制定相應措施，確保學生課間、課前、晚上的閱讀質量。
——科學安排閱讀時間：中午：1：20～1：50;下午：第3節課後。
(3)開發教室閱讀環境。
(1)在班級中建立圖書角。組織學生根據學校要求，把家中的一些優秀讀物帶到學校來相互交流;建立班級、個人圖書儲藏交換網，確保班級圖書量達到每人一本。
(2)班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間。
(3)加強管理，選一名閱讀課代表，負責圖書的借閱、整理、保管等工作。
2、閱讀方法指導
許多學生有課外閱讀的興趣，但是在如何“讀”的問題上，都是一知半解。因此，要進一步引導他們不但愛讀，而且要會讀，這樣才能有所得。高年級每周二節的閱讀課應重在讀書方法的指導和讀書筆記的輔導上。
(1)閱讀方法的指導。
——指導學生合理利用工具書或上網路查檢資料;
——指導學生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;
——指導學生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想像等能力;
——指導學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，熟練運用在閱讀過程中隨機圈、劃、點、注、評、摘等能力。
(2)讀書筆記輔導。
——知道學生學會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上，摘錄課外書里的精彩語句、語段，提高鑑賞能力，加強閱讀積累。
——指導學生學會歸納，寫提綱筆記。要教會學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納，概括，培養化繁為簡的能力。
——指導學生學會批註，寫心得筆記。要教會學生將閱讀時大腦中閃現的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進學生對語言文字的內化運用。
(3)閱讀課型
——讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。
——閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
——讀書匯報課：這種課型主要在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收穫。主要形式有：(a)讀後敘述：組織學生複述自己讀過書的內容。(b)開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。(c)交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。(d)表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇的形式，在匯報課上進行表演。
(4)讀書活動的設計
小學生是意志品質正處於逐步形成發展中，他們往往缺乏堅持閱讀的恆心。開展課外閱讀活動，最大的功效就在於激發學生閱讀的熱情，引導學生持之以恆。因此有必要設計一系列的相關活動，形成(年級)——班級——學生個人的二(三)維活動體系。
1、班級活動：如故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書筆記展等。
2、學生個人活動：如自編小報、寫讀書筆記、資料袋等。
五、閱讀評價
1、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
(1)定期展評讀書筆記。每個學生必須配備一本讀書筆記，用於摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展覽、交流。
(2)定期組織“讀書日”活動，通過故事會、朗讀會、演講會和閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
(3)開設班級黑板報、“閱讀專欄”，報導閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作。
(4)開展與讀書有關的多樣活動。
2、建立激勵機制，促進活動的開展
(1)激勵學生積極參加讀書活動，凡在學校或上級部門組織的競賽中獲獎的學生，老師積極給予激勵。
(2)鼓勵、指導學生習作並積極向各級報刊投稿。
3、對學生的閱讀要求：
(1) 必背書目——根據《語文課程標準》及學校要求，在必背古詩40首中，任選20——30首，本學期自主背會30篇(段)。
(2)積極參加省市級的“讀書心得徵文活動”、“閱讀小明星”等活動。以及學校開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流，激發學生的閱讀興趣。
(3)讀書筆記評比(暑假讀書筆記評優，期末讀書筆記評優)
(4)讀書筆記觀摩交流活動。
(5)學生寫日記的數量要求：
——學生日記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。
——每個孩子精心準備一本裝楨精美的日記本，要求每位學生每周不得少於4篇日記。
——每期評選一次“班級小作家”，數額不定。
(6)學生寫日記的內容：
(1) 日積月累
(2) 每周一記
(3) 我說兩句;
(4) 隨心所欲
(5) 一周閱讀盤點等
4、家長共學，建造學習型家庭
(1)每學期要求家長讀一本書，並撰寫讀後感。
(2)寫一篇家教文章。
(3)班級每月推薦一些優秀的家教文章，上傳到校園網上。
(4) 定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計畫有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
(1)小作文訓練重點圍繞課外閱讀的內容，以寫 “專題作文”為主，強化讀書效果。
(2)語文家庭作業必須以閱讀為主，減少抄寫等書面訓練量。
國小五年級學習計畫 篇27
一、指導思想
以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，
二、班情分析
本班共有學生x人，其中男生有x人、女生x人、住校生共x人。由於種.種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。
三、班級工作重點及目標
(一)重點：
1、抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生、文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
(二)本班學生奮鬥目標：
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
四、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄。班裡還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”，選出小組的組長。“學習小組”中的每位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。
2、文明行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比(如：學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分，不好的適當減分。)
3、衛生方面(具體：指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。衛生委員警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。)
五、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心
理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計畫的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。
3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。
4、加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裡、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
六、問題學生的轉化工作
(一)本班有幾位學生屬於特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯繫，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
(二)班內還有幾位學生屬於聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、號召全體學生關心他們，幫助他們。
2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。
3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。
4、多與家長聯繫，力所能及地給予幫助。
國小五年級學習計畫 篇28
一、初讀課文，理清寫作順序。
課文先講故事發生的時間、地點，接著記敘了 我 和一家法國人交談的經過。談話是從四五歲的小姑娘引起的，她的父母也參加了交談，談話中 我 知道這一家三口都是 中國迷 ，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發展法中人民的友誼作出貢獻。
課文結尾， 我 再次發表感想：鞏固和發展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿，是中法兩國人民的共同心愿。可見，本文寫作線索是緊緊圍繞 心愿 這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手，理清文章的寫作順序。初讀課文後，讓學生談談自己的預習情況，弄清這篇文章主要寫了一件什麼事，是按怎樣的順序寫作的。在這個教學步驟中，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來，以自學為主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程。
二、再讀課文，理解主要內容。
文章緊緊圍繞 心愿 這條線索展開，在理解的過程中，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點來處理。注意引導學生理解句子時要聯繫上下文，把句子放在文章的整體中去理解。
1.讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整體入手，根據課後練習1的要求，找出反映法國人民心愿的句子，並帶著感情朗讀。 我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發芽，開出美麗的花朵。 這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情， 不說話的中國人 、 真誠的友誼 要讀重音， 生根發芽 既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出 我 是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了 中國迷 。
2.想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說： 中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現在確實需要發展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。 說明爸爸對中國燦爛的文化和現狀了解得很清楚，對中國有著深厚、誠摯的感情，對中國的發展充滿信心。對於這類句子的理解，可設計幾個問題分層理解。
3.議。以小組或同桌互議的形式，交流學習體會，加深對句子的理解和認識。 我希望她學中文，以後到中國留學，做架設友誼橋樑的工程師! 通過朗讀，討論弄清什麼是 友誼橋樑 ， 架設友誼橋樑的工程師 是什麼意思，這句話表明爸爸希望女兒長大後做促進法中人民友好的工作，為增進兩國人民的友誼作出貢獻，表達了鞏固和發展兩國人民友誼的美好心愿。
4.講。以討論小組為單位選派發言人，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥，給學生以正確答案。
三、回歸整體，從內容體會思想。
在理解課文主要內容的基礎上，讓學生回歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什麼事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的。要讓學生明確，鞏固和發展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿。同時回歸單元整體，進一步明確通過內容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以後的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力。
4 黃河是怎樣變化的
(一)創設情境導入，提出讀寫要求。
1、播放影像資料，回顧課文主要內容。
觀看影像資料後，指名回答課文主要內容。
教師板書：災難搖籃原因治理
2、複習電子文稿製作方法，提出讀寫要求。
指名回答電子文稿的製作方法，教師相機投影：
一、篩選、下載資料;
二、整理、編輯資料;
三、完成並存檔;
四、展示、介紹電子文稿。
然後教師提出讀寫要求，要求學生選定主題後，在與電子資料庫的對話中閱讀、篩選有關資料，進行資料重組，製作出一個圖文並茂、聲形並茂的電子文稿，實現閱讀與寫作的一體化。
(二)檢索閱讀資料，協商製作文稿。
1、分組選擇主題，自主查閱，篩選資料;
2、分組協商討論，進行探究學習;
3、教師監控學習過程，開展個別化教學;
4、分組完成電子文稿的製作。
(三)分組匯報展示，指導評議修改。
1、學生分組匯報，展示電子文稿;
2、教師相機引導學生從篩選文本、音頻、視頻資料，圍繞主題重組資料，推敲文稿結構、語句、版面設計等方面進行評議修改;
(四)引導學生總結，升華學習體會。
總結本課的收穫，並希望學生對電腦的學習，為讀寫一體化打下更堅實的基礎。
國小五年級學習計畫 篇29
一、教材內容概要：
本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內容和複習檢測約20課時，本學期授課時間約為52課時。
《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態系統中生物之間的食物鏈和食物網，並通過對生態瓶的製作、觀察，探究生態系統中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。最後通過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和製作一個小車。
二、本冊教學目標：新課 標第 一網
1、引導學生經歷更為完整的探究過程。
2、在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調實驗前後的推測、解釋要有充分的依據；進一步掌握控制變數實驗的技能，並學習實際控制變數實驗；運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。
3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，並認識到重複實驗的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環境”：
放大鏡、綠豆種子、塑膠種植盒（杯）、塑膠調羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑膠盒。
做生態瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網等工具，大玻璃水箱（每班一個）、小魚若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、製作簡易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對摺做成紙袋，溫度計。
製作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑膠或棉花、能裝水的塑膠袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑膠薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
小岩石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑膠瓶、碎磚塊。
新鮮濕潤的土壤及乾燥的土壤、牙籤、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側有孔的長方形塑膠水槽、報紙、塑膠薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑膠杯（杯底側邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運動和力”：
小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附屬檔案）。
小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連線小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。
測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
四、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
五、教學進度：
1 始業教育 1種子發芽實驗（一） 機動
2 2種子發芽實驗（二） 3觀察綠豆芽的生長 4蚯蚓的選擇
3 5食物鏈和食物網 6做一個生態瓶 7改變生態瓶
4 8維護生態平衡 機動
5 國慶節假期
6 機動 1光和影 2陽光下的影子
7 3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱
8 6怎樣得到更多的光和熱 7做個太陽能熱水器 機動
9 8評價我們的太陽能熱水器 機動
10 1地球表面的地形 2地球內部運動引起的地形變化
3岩石會改變模樣嗎
11 4土壤中有什麼 5雨水對土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素
12 7河流對土地的作用 8減少對土地的侵蝕 機動
13 機動
14 1我們的小纜車 2用橡皮筋作動力 3像火箭那樣驅動小車
15 4測量力的大小 5運動與摩擦力 6滑動與滾動
16 7運動與設計 8設計製作小賽車 機動
17 機動
18 複習
19 複習
20 複習
21 期末檢測
國小五年級學習計畫 篇30
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸親職教育的補充。 學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。
我們的具體要求是：
1、變“請進來”為“走出去”
2、變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導親職教育，而抓親職教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導親職教育的科學方法。從某種意義上說，親職教育比教師教育更複雜。在親職教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導;對家長親職教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。 要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪要做好準備工作
1、了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視親職教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家裡的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。
國小五年級學習計畫 篇31
一、學生情況分析
本班學生一共47人，其中男生21人，女生26人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能複述主要內容;會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確、不美觀。部分孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍，愛讀書、愛思考，發言積極，敢於表達。但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規範，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力於學生書寫和習作水平的提高。
二、本冊教材的教學目標
(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。
(三)能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
(五)能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽，根據需要蒐集信息。
(八)養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬字。
(九)樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計畫。
三、教學重點
加強閱讀和習作的指導，使學生的閱讀和習作有所提高。
四、教學難點：
繼續引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。
五、提高教學質量的具體措施
1、認真學習了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線，在每節教學之前，都做到精心備課，認真鑽研教材，設計教學結構，選擇相應的教法，突出重點，突破難點，把握並確定好本節課培養學生創新精神和實踐能力的教學點線。
要充分利用每周一的集體備課時間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點，討論教學方法。在每次備課過程中，我們都根據前一周的教學情況及時調整本周的教學，並根據出現的問題，共同研究對策，取長補短，真正發揮集體力量。在每周的教研活動時間，我們也是通過要通過討論教學方法、認真聽組內每位教師的課，討論課的優缺點，共同提高，使新課標的教學理念和方法儘快掌握。
2、識字、寫字教學
五年級上冊的識字都隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。學生通過前四年的學習，已經具備了一定的獨立識字能力，而且課文中的生字都有注音，學生認字並不困難，可以讓學生自學或在小組裡合作完成。對於書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑藉寫字課時間進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和愛好。
3、閱讀教學
隨著年級的升高，學生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數量將逐漸減少，略讀課文的數量則逐漸增加。五年級上學期是國小高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學的要求，為以後的學習打下良好的基礎。
4、加強作文教學
(1)注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
(2)重視習作以後的交流和展示。
(3)注意引導學生修改自己的習作。
(4)充分發揮習作講評的激勵和指導作用。
(5)創造條件讓學生多寫多練。
5、鼓勵課外閱讀，培養學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。
6、開展好語文實踐活動，調動學生學習積極性、主動性，培養學習語文的興趣，做好輔差工作。
7、培養學生養成寫日記的習慣，鼓勵學生寫真人真事，表達真情實感。
8、學習經典教育理論，多讀教育雜誌報刊，利用儘可能多的辦公及休息時間上網蒐集資料，學習新的教學思想，教學理念，教學方法。
9、後進生的轉化和優等生的提升：
(1)、培養後進生的自信心。自信心是後進生轉化的基石，只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。
(2)、要用科學的方法教育後進生。要看到後進生的閃光點，抓住時機進行鼓勵和表揚，引導後進生學習其他同學的優點和長處，認識到自己的不足，樹立起自信心。
(3)、對後進生多寬容，少責備。要給後進生創造積極向上的環境，要做到三心：誠心、愛心、耐心。這樣往往是事半功倍，使後進生感到老師和同學對他的溫暖。
(4)、對於優等生我也不手軟，只要他們有出現驕傲的情緒，我就對他們進行教育。在學習上，一定要對優秀學生進行科學的方法指導，作好他們學習計畫的周密安排，避免優秀生學習成績的滑坡，以達到他們的求知慾望，引導他們多讀一些課外讀物，增強閱讀能力。讓優秀學生在學習、素質等方面得到進一步提升。
10、認真做好單元月考工作
本學期，在學期初就把學習內容分為四大塊，每月對所學知識進行一次月考，通過月考來了解學生的學習情況和知識掌握的程度。考後認真進行試卷分析，擬定補救措施，對學生掌握不好的地方及時講解。
11、在對學生進行知識傳授的同時，也要不失時機對進行德育、環保、科技、美育、法制等多方面的滲透，加強未成年人的思想教育，使他們受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育，了解中國革命戰爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易。學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想，培養熱愛科學，勇於實踐和創新精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。
12、開展學生的心理健康教育
本學期要進一步加強學生的心理健康教育，多渠道地了解和掌握學生地心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。