國小語文新學期學習計畫 篇1
新學期到來了，為了提高我的學習成績，我給自己制定了一份語文學習計畫：
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
3、每天堅持看半個小時課外書。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業要按時時完成。
6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡塗亂畫。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學習計畫去做，這學期我就會更棒!
國小語文新學期學習計畫 篇2
新一學期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定製一個計畫，也是對以後學習的一個目標。
首先，應該先糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績!
在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。
不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鑽研和多做一些試題等。
上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、複習工作。在空餘期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協作能力。“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎紮實了，才可以累計更多。
國小語文新學期學習計畫 篇3
瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個月就過去了，又到了開學的時候。我們又回到快樂、開心的校園裡。學校的板報換了，變成了新的。
在上個學期里，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不認真聽老師講課。我決心要在這個學期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習慣說再見。
在這個新的學期里，我要比上個學期更加努力學習，爭取進步，不再落後，力爭取得好的成績。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還經常出現有錯別字，這也是因為我粗心大意引起的，所以，這也是我在這個學期里要克服的另一個困難。
班裡安排周一、周三、周五的語文作業是寫作文。我計畫這幾天放學回到家後就先完成作文，寫完作文後再看一些與語文課程有關的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中出現的一些好詞好句子，擴大知識面，還要在平時多寫一些閱讀的觀後感，以鍛鍊自己的閱讀能力，提高寫作水平。
另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎，與平時上課的專心聽講是分不開的，所以，我更要在上課時專心聽老師講課，課後按時做好練習和完成作業。“努力學習，爭取更大進步!”――這就是我新學期的語文學習計畫，我也要監督自己努力去做到、做好!
國小語文新學期學習計畫 篇4
一、指導思想
本學期，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、繼續加強青年教師的培訓，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的國小語文教師隊伍。
5、迎接縣國小教學評估。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
(1)學習《課程標準》和《國小課堂教學策略》。明確形勢發展要求，學習新課標，在思想上樹立新課標意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的套用能力，不斷最佳化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、深化課改實踐，整合課程資源，構建高效課堂，向高效的課堂教學要語文質量。
(1)要努力構建高效課堂，落實有效教學：努力探究教學目標的有效達成，教學資源的有效開發，教學策略的有效運用，教學要素的有效調配，教學評價的有效調控；努力追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的語文課堂教學境界，讓課堂煥發生命的活力。
(2)要深化對“文本”的研究，深入開發課程資源；繼續倡導“一篇課文兩課時完成”，重點研究“培養預習習慣，精簡教學環節，突出教學重點”的高效的具體策略、方法，強化“教學目標”的有效達成。
(3)要最佳化“識、寫、讀、背、作、說、習”的訓練，尤其是關於“寫”的訓練，各年級在課堂教學中都要求安排相應的書面練習，中、高年級要求重視讀與寫的有機結合，尤其是高年級更要求注重“準確表達”的訓練；各年級都要把“作業設計”做為語文課程資源的重要內容加以研究、給予有效開發和利用，打通課內外學習，減少重複低效的機械作業，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。
(4)要組織最佳化作文教學的專題研究，對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行攻關研究，以整體最佳化作文教學，提高作文教學有效性。
4、推進課外閱讀，加強“書香校園”、“書香班級”的建設，大力推進外閱讀實施進程，向“振興閱讀”要語文質量。
(1)要全面落實“振興閱讀”指導計畫，建立課外閱讀指導制度，有效提高課外閱讀指導課的教學質量，進一步推進課外閱讀。
(2)要加強學校圖書資源的利用；要堅持以提高學生閱讀優秀讀物的興趣為核心，培養閱讀興趣，注意讀書的趣味性；科學安排讀書，注意讀書的廣泛性；進行讀書指導，注意讀書的有效性；加強閱讀制度建設，注意讀書的持久性；開展讀書活動，點面結合，全面推進課外閱讀。
四、教研工作的月程安排
9月
1、制訂校語文教研計畫。
2、新教師進行語文說課比賽。
3、進行理論學習，更新教師的教育教學的理念。
4、語文學科單元集體備課。
5、新教師進課堂，“人人一節亮相課”。
6、構建高效課堂，開展“人人一堂錄像課”活動。
7、實施“培養學生的預習習慣，精簡教學環節，突出教學重點”的課堂模式。
10月
1、組織9月份月督查活動。
2、開展“國學誦讀”活動，讓學生學經典、用經典。
3、語文學科單元集體備課
4、構建高效課堂，繼續開展“人人一堂錄像課”活動。
5、繼續聽新教師上課，指導新教師成長。使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟並成為學科骨幹。
6、組織10月份古詩考級活動
11月
1、進行10月份月督查。
3、語文學科單元集體備課。
4、繼續開展“人人一堂錄像課”活動。
5、組織課堂達標驗收活動。
6、期中測試與試卷分析，調整進度。
12月
1、學生日常行為習慣大檢查。
2、閱讀考級成果展示。
3、迎接縣教學評估。
4、組織各年級組進行期末複習指導。