中考數學複習學習計畫範文 篇1
一輪複習：
數學的第一輪複習開始於寒假，複習主要內容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函式、反比例函式、二次函式等。題目選在中考及模擬考試中出現過的經典題目，或予以改編加工，其目的為回顧國中三年的知識點，複習和鞏固基礎知識及解題方法。目標為基礎、中檔題目0失分，在開學測試中取得優異成績！
二輪複習：
春季班的前九次課為第二輪複習的時間，此輪複習以攻克各類常考專題為主，主要包括函式圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數綜合套用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，並附加高端模型的總結及解題思路的擴展，力爭攻克第一次模擬考試。
三輪複習：
第三輪複習將蘊含在春季班的後三講進行，代數綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪複習的主要複習對象。以剖析題目、聯繫知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在二模考試中解決壓軸題，獲得高分或滿分。
四輪複習：
歷經了一模和二模之後，第四輪複習便會悄然而至，此輪複習或以短期班的形式為呈現，通過對兩輪複習多體現出來的中考趨勢進行分析，並以此進行選題和預測中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最後衝刺！
基礎鞏固——專題攻克——壓軸突破——趨勢預測及查漏補缺，歷經四輪複習穩紮穩打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪複習對接開學測試，二輪複習對接一模考試，三輪複習對接二模考試，最後四輪衝刺複習目標20xx中考！
中考數學複習學習計畫範文 篇2
以長跑而論,初三下半學期相當於衝刺的階段,這一階段是同學們從未體驗過的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂趣的學習生活,而且面對第一次用自己的實力決定自己的前途。語文、數學、英語、物理、化學多門功課都集中複習,心理壓力恐怕也是前所未有。但面對這種狀況,我們只有迎著困難上,卻沒有辦法完全避開這個生活的考驗。為此,為大家準備考前100天特別策劃,希望對大家有所幫助。
中考複習計畫:
使用這個計畫時,要儘可能跟上學校老師的教學思路;也可以自己設計複習進度,時間可以根據自己調整。
第一部:各學科各單元的基礎知識複習:(30天)
1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。
把相關的知識點畫下來,認為重的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應的習題來助理解和記憶。
第二部:各學科各單元的專題知識複習(叫做檢查裝備):(時間:20天)
1.買一本有一、二輪複習的輔導書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重複看一遍,並做好記號,表明這個我已經看過但不會。
2.要詳細做各單元的習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。
3.要總結公式,定理,要領,單詞,語法,詩詞,文學基礎,化學方程式,反應原理,各種實驗等等。
第三部:單科目的知識整合:(時間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的目的是學習中考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。做錯的題用紅筆畫下來,並改正,寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
3.建立一個錯題集,
不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四部:仿真模擬強化複習:(時間:15天)
1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成並記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(縣)的模擬題做,還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3.要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。後悔不已。
第五部:強化中考考點,壓軸大總結:(時間:10天)
1.找各學校的壓軸題做,歷也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這裡進行複習時,今年可能就會出也不一定的`。
3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見視。
第六部:考前瀏覽,(考前一個星期)
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看,這個時候會的就會,不會的就還是不會,只能如此。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什麼時候會犯什麼樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利於考試時的思考。
中考數學複習學習計畫範文 篇3
一、教材方面
本冊教學內容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算率、對稱、平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探索規律、解決問題的策略和統計總計13個方面的內容。內容很多，而且互相獨立，聯繫不大。而在這些內容中，有些內容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數和因數、解決問題的策略這些內容是非常重要的，而用計算器探索規律，只要求學生了解即可。
具體安排：
乘法方面，一方面，通過計算比較，感受積的變化規律。P5第5題通過填表、比較，可以體會乘數變化引起積的變化規律，並幫助理解乘數末尾有0的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學生學會新的口算。以上所說的口算，也是通過計算、比較，體會新的口算的方法，促進學生在知識上獲得進一步發展。
升和毫升，認識升和毫升，首先要了解容量，但對於學生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題安排了三個小題，讓學生聯繫實際情景，在具體的比較中體驗、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向學生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，並掌握升和毫升的進率。
三角形
1、掌握三角形及其基本特徵；
2、認識三角形的底和高，並會做已知底上的高；
3、了解三角形的穩定性；
4、知道三角形內角和是180度，並會求角的度數。
混合運算，本單元教學整數三步計算的混合運算，這是在四上學習了兩步計算混合運算基礎上安排的，也是整數混合運算的最後一個單元。本單元的內容分三段安排：第一段通過例1教學不含小括弧的三步混合運算；第二段通過例2教學含有小括弧的三步混合運算；第三段通過例3教學含有中括弧的三步混合運算。教材結合混合運算，安排學生解決一些簡單的三步計算實際問題，提高學生套用數學知識解決簡單實際問題的能力。
運算率，熟練的掌握乘法分配率，並能運用定律進行簡便計算。
倍數和因數，理解倍數和因數的意義；掌握2、3、5倍數的特徵；理解奇數和偶數；素數和合數。
解決問題才策略，讓學生用畫圖的策略探索解決圖形實際問題的方法。啟發學生畫圖表示問題的信息，引導學生探尋思路、解決問題，體驗通過畫圖解決圖形問題的策略。
二、學生方面
我班共有學生20人，期中成績優異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學習困難的有宋佳明、劉偉、劉曉傑等，大多學生成績處於中等，對知識的掌握較好。複習中應以全體學生為主，面向全體學生，重基礎知識。
三、措施
期末複習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術，確實抓好複習工作，提高教學質量。
1、抓住複習重點，突出難點。國小所學數學知識中，計算和套用題是複習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。
2、對常考易錯題需多講多練。常考易錯題多是教學內容中的基礎知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總複習時，我們不能忽略此類題的複習，只有通過複習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。
3、在複習過程中，要精心選擇和設計練習題，加強解題方法的。指導，提高學生解題能力。
複習重點要抓住二點：
一是要把握教材內容，善於提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點；
二是要根據教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。練習題不在於多，一道好的題目，往往能“牽一髮而動全身”，起到事半功倍的作用。
中考數學複習學習計畫範文 篇4
一、認真安排時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學前預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記要在課後及時回顧，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。
五、找一個安靜、舒適的地方學習。選擇某個地方做你學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但它必須是舒適、安靜的。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課。
六、不能情緒波動的時候學習。科學研究表明，在學習數學等理工學科的時候注意力非常難集中，所以在學習之前絕對不能有和同學爭吵，或者興奮的劇烈運動等等情緒。否則一時間無法集中注意力而無法進入學習狀態。所以在學習之前要平靜心態，集中注意力，才可以達到事半功倍的效果。
七、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習紮實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。
中考數學複習學習計畫範文 篇5
如果是上課期間，每天以老師為主，即老師布置的作業一定做完，老師講完的課對應的練習做完，老師明天講的今天預習一下概念，做做簡單的填空題
如果時間不夠，合理安排，高考的重點，比如函式，多做練習，特別是大題;集合不是很重點，做小題就可以了。
如果是假期自己自學的話，可以找個家教，會比較系統，因為剛開始接觸的集合的概念雖然出的題目比較簡單，但是因為概念較抽象，理解比較困難，最好在別人的幫助下;如果對自己的自學能力比較有自信，可以先看書本的概念，特別是黑體字，概念下面的例題是有助於理解概念的，雖然簡單也不能忽略，再有就是書本後面的練習題一般不會很難但會是比較典型的題目，是測試你理解概念的程度的，總的來說，就是以書本的知識和練習為主，不建議著手做練習冊上的練習，如果你已經買了，可以做做前面的填空題什麼的，但最好不要一開始就研究難題。
高一是很關鍵的一年，不但是因為高一教授的知識都是在高考中占據很大比重的知識，而且是養成良好的數學思維(即是拿到一道題，你首先應該怎么去分析已知未知，怎么將已知條件與問題聯繫在一起)，形成學習數學的興趣(我自己的興趣是因為高一的時候數學就找到了方法，學得不錯而養成的)的關鍵時刻，太難而不必要的題目會打擊你的信心，而且照成高中數學很難的心理障礙
如果你用的教材不是我的版本，也可以參照這個計畫，但是要弄清楚教材中那些是重點，瞄準高考。
中考數學複習學習計畫範文 篇6
就學習時間而言，學生必須堅持在休息後每天抽出一定的時間進行學習。每天學習數學的時間不一定長，大概一個小時左右。關鍵在於每天這一個小時的時間一定要保證，數學的學習不能暴露在極寒中。你要知道，連續四天每天學習一個小時的數學，和一天連續四個小時學習數學，然後接下來三天完全不學習的效果是完全不一樣的。在保證學習時間的同時，大家也要注意學習效率。在學習的過程中，不要急躁。學生要保證每天一個小時的學習被吸收。
其次，說一下學什麼。
一、關注課本知識:
任何學科的學習都是如此，數學也不例外。數學中的這個“祖宗”就是課本，因為所有的學習知識都來自課本，考試的內容比課本要高一些，但是基礎知識點不會變。考題是課本知識的衍生品。要一點一點挖掘考題背後的`東西，找出哪一部分是考試的重點。所以，課本不能丟。不能一味的做一些試題，而忽略了課本的根本。尤其是在學習新知識的時候，一定要確定自己理解了課本的知識點和例題，認真做好書後的每一道習題，這樣才能基本掌握這部分知識。
到了暑假，相信很多同學都會預習一下要學的東西。很多同學在預習數學的時候有一個誤區，就是認為我是看完一本書才預習的。我覺得只有在看書的基礎上能把課本各節的配套習題解出來，才算真正的預習，因為數學知識的掌握終於合適了，現在在解題。
二、學會正確:
在學習數學的過程中，每個人都會犯錯誤。犯錯是正常的，並不可怕。可怕的是很多同學一錯再錯，這涉及到正確的問題。暑假比較充裕，是我們的好時光。但是，數學錯誤的改正，絕對不是簡單的用紅筆把數字改正。正確的做法是，先找出自己錯在哪裡，是自己對題目的分析有問題，還是計算的過程中有錯誤。其次，你要把自己的錯誤記在心裡，時不時地加強記憶，糾正頭腦中的錯誤想法。有條件的話，家長可以把孩子每天的錯誤抄在單本上，定期讓孩子再做一遍，效果會更好。
三、做好總結:
學後總結是學習的重要一環，總結是知識升華的過程。很多同學也知道總結，但是很多人不知道需要總結什麼。在這裡，我建議同學們利用暑假總結以下幾點。
1.總結舊知識的知識結構。數學每一章都有知識體系。大家要總結這個知識體系，用它來記憶和掌握數學的各種定理和知識點。
2.總結一下自己的一些易錯點。可以回憶一下自己犯過的錯誤，看看自己哪裡有重複的問題。往往反覆出現的問題都是自己的學習漏洞。如果計算有問題，要加強自己的計算能力。如果你的知識有漏洞，就要重新複習知識，適當的用你的知識做一些練習。
總之，要想取得好的學習成績，毅力和好的學習方法缺一不可，數學也不例外。也可以利用假期總結一些適合自己的學習方法。
中考數學複習學習計畫範文 篇7
為適應素質教育的需要，我們參加了國中數學研究性學習課題研究小組，為更好的參加活動，取得一定的成績，現制定計畫如下：
一.目的要求：
1.經歷把實際問題數學化，即用數學的方式表示問題以及用數學的方法解決問題的過程，發展數學套用的能力，並體會數學與生活的密切聯繫和數學的套用價值；適應素質教育的需要，培養學生的動手能力，開發他們的智力。
2.以小組合作交流學習為主，培養學生自主學習和合作交流的能力。
3.經歷查閱資料或實地測量獲得所需數據、動手製作模型和撰寫研究報告的過程，獲得科學研究的體驗、培養科學精神。
4.帶領學生根據課本知識做相關的數學小實驗，激發學生探究問題，鑽研問題的能力。
5.能夠綜合運用數學、地理或其它學科的知識解決生活中的問題，發展社會責任感。
二.實施措施：
1.以自己所教學生為主要研究對象，利用自己的課堂，實施小組合作交流教學。
2.在借鑑其他學校的教學方法的同時，開發適合自己學生的新的教學方法。
3.利用網路的優勢，學習先進的教學思想和方法，開發自己的視野，增長自己的知識。
4.堅持平時反思和階段反思想結合，隨時總結自己研究過程中的不足與優勢，作好記錄，讓自己的研究形成初步規模。
總之在實施的過程中，要遵循學生的身心發展和思維形成的規律。以學生髮展為本，淡化學科體系，開放學習空間，讓學生不是在說教中而是在體驗中成長，克服簡單灌輸“大道理”的教學方法。以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，採用啟發式，討論式和研究性學習的方式教學，在重視教學研究的同時要加強對學生的學法的研究，引導學生積極參與教學過程，並注意培養學生的成就感，同時增加課堂教學中組織學生開展辯論、動手、動腦以及觀看錄象等活動。教師要理順教學與課程的關係，創設情景，逐漸走向教學與課程的整合，在教學過程中實現師生互動的教學模式，教學相長，促進師生共同發展，形成開放的、學習型的教學運行環境。
中考數學複習學習計畫範文 篇8
第一學期即將結束，按教學計畫開展教學活動已進入複習階段，為了把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標，努力提升班級本學科的優生率和及格率，特制定本複習計畫。
一、複習內容：
1、圓；
2、百分數的套用；
3、圖形的變化；；
4、比的認識；
5、統計；
二、複習目標：
（一）、圓複習要求：
1、使學生認識圓，掌握其特徵；理解直徑與半徑間的相互關係；理解圓周率的意義，掌握其近似值。
2、使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，並能正確地計算圓的周長與面積。
3、使學生認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
重點；圓的特徵、周長和面積計算公式。
難點：圓面積計算公式的推導。
（二）百分數複習要求：
1、使學生理解百分數的意義，知道它在實際中的運用。
2、使學生在理解題意，分析數量關係的基礎上，能正確地解答百分數套用題。
3、理解納稅、利息的意義，知道它們在實際生產生活中的簡單套用，會進行這方面的計算。
重點：理解百分數的意義，能熟練地進行小數、分數和百分數的互化，能正確地解答百分數套用題。
難點：解答百分數套用題。
（三）比的複習要求：
能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛套用。
三、複習措施：
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織複習活動，讓學生參與複習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯繫，以學生為主體，引導學生主動地進行複習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯繫，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對於易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯繫和區別。
4、強化計算的基本訓練，常見數量關係的積累和運用，使學生牢固掌握計算的基本方法，不斷提高學生的計算能力。
5、強化能力培養。在複習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，複習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，複習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發展學生的空間觀念，培養測量和畫圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。複習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合套用知識解決實際問題的能力。
8、做好複習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。並成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使後進學生爭取在期末達到合格。
9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效複習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識，以口頭表揚和發獎狀（優秀獎和進步獎），調動學生的學習積極性。
中考數學複習學習計畫範文 篇9
所以，現在同學們在複習準備的時候一定要利用好每一分每一秒。
制定詳細周密的學習計畫
這裡所說的計畫，不僅僅包括總的複習計畫，還應該包括月計畫、周計畫，甚至是日計畫。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學習計畫精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。
當然，總複習計畫是從備考的第一天就應該指定的;月計畫可以在每一輪複習開始之前，制定未來三個月的學習計畫。以此類推，具體到周計畫就是要在每個月的月初安排一月四周的學習進程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學習內容，或者是在每一天晚上做好第二天的學習計畫。並且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當日的學習任務，時時刻刻督促自己按時完成計畫。
方法一：規划進度
分別制定總計畫、月計畫、周計畫、日計畫學習時間表，並把它們貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按計畫進行。
方法二：互相監督
和身邊的同學一起安排計畫複習，互相監督，共同進步。
方法三：定期考核
定期對自己複習情況進行考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。
分配好各門課程的複習時間
一天的時間是有限的，同學們應該按照一定的規律安排每天的學習，使時間得到最佳利用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態良好，有利於 背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相對會少一些，並且下午人的精神狀態會相對低落。晚上相對安靜的外部環境和較好的大腦記憶狀態，將更有利於知識的理解 和記憶。據科學證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶台詞。因此，只要掌握了一天當中每個時段的自然規律，再 結合個人的生活學習習慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。
方法一：按習慣分配
根據個人生活學習習慣，把專業課和公共課分別安排在一天的不同時段。比如：把英語複習安排在上午，練習聽力、培養語感，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少;把專業課安排在晚上，利用最佳時間來理解和記憶。
方法二：按學習進度分配
考生可以根據個人成績安排學習，把複習時間向比較欠缺的科目上傾斜，有計畫地重點複習某一課程。
方法三：交叉分配
在各門課程學習之間可以相互穿插別的科目的學習，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學習內容。
中考數學複習學習計畫範文 篇10
新一屆高三複習已經開始，制訂一份科學、合理的學習計畫對提高學習效率是很有幫助的。
一、一年任務早知道科學安排時間
如果我們對各門功課的複習制訂切實可行的計畫，那么成績的提高是指日可待。複習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致，即整體進度跟著老師走。
中期安排就數學而言，主要是抓好幾大分支：函式、三角、數列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函式（含不等式）、數列、解析幾何是重中之重。第一輪複習時要注意各分支之間的有機結合，綜合程度要根據自己的實際情況而定，普通中學的學生對綜合程度高的難題，可以暫時迴避，先把基礎內容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材並行考查相對容易。
近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個可行的計畫，有時計畫可以安排每天做些什麼，任務要具體明確，操作性強。計畫要結合老師的近期安排，跟著老師的節奏並在完成老師布置的作業後，針對自己的薄弱環節重點突破（如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練）。第一輪複習務必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等紮實掌握。
在課堂教學結構上，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則。師傅的任務在於度，徒弟的任務在於悟。數學課堂教學必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。複習課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現創新、突破，展示自己的才華智慧，提高數學素養和悟性。作為教學活動的組織者，教師的任務是點撥、啟發、誘導、調控，而這些都應以學生為中心。複習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可採用“焦點訪談”法較好地解決這個問題，因大多數題目是“入口寬，上手易”，但在連續探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其餘的則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進行淺表性的啟發誘導，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發動學生探尋突破口，通過訪談，隱蔽處暴露，意志在細微處磨礪。通過訪談實現學生間、師生間智慧和能力的互補，促進相互的心靈和感情的溝通。
二、計畫關鍵在落實提高學習效率
一年之際在於春的意義誰都明白，對新高三的同學，9月份是關鍵時期，要適應高三的快節奏、大運動量的學習生活。
雙基落實到位。即要掌握各章節的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應的技能技巧。有些同學之所以一聽就懂，一看就會，一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快於老師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的，它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
限時做好作業。做作業要給自己規定時間，像考試一樣進入狀態，同樣遵循先易後難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會放棄。老師在批改時發現不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做後滿分，就是對做錯的題目要認真訂正，不妨準備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案，這種作業不能反映實際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學（尤其是中等以下水平同學）的重視。
減少低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或對而不全，這是有些同學分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實際上經常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，並努力加以克服。
中考數學複習學習計畫範文 篇11
一、第一階段複習計畫：
複習高數書上冊第一章，需要達到以下目標：
1、理解函式的概念，掌握函式的表示法，會建立套用問題的函式關係。
2、了解函式的有界性、單調性、周期性和奇偶性。
3、理解複合函式及分段函式的概念，了解反函式及隱函式的概念。
4、掌握基本初等函式的性質及其圖形，了解初等函式的概念。
5、理解極限的概念，理解函式左極限與右極限的概念以及函式極限存在與左、右極限之間的關係。
6、掌握極限的性質及四則運算法則。
7、掌握極限存在的兩個準則，並會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法。
8、理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限。
9、理解函式連續性的概念（含左連續與右連續），會判別函式間斷點的類型。
10、了解連續函式的性質和初等函式的連續性，理解閉區間上連續函式的性質（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），並會套用這些性質。
本階段主要任務是掌握函式的有界性、單調性、周期性和奇偶性；基本初等函式的性質及其圖形；數列極限與函式極限的定義及其性質；無窮小量的比較；兩個重要極限；函式連續的概念、函式間斷點的類型；閉區間上連續函式的性質。
二、第二階段複習計畫：
複習高數書上冊第二章1—3節，需達到以下目標：
1、理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關係，理解導數的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數的物理意義，會用導數描述一些物理量，理解函式的可導性與連續性之間的關係。
2。掌握導數的四則運算法則和複合函式的求導法則，掌握基本初等函式的導數公式。了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函式的微分。
3、了解高階導數的概念，會求簡單函式的高階導數。
本周主要任務是掌握導數的幾何意義；函式的可導性與連續性之間的關係；平面曲線的切線和法線；牢記 基本初等函式的導數公式；會用遞推法計算高階導數。
三、第三階段複習計畫：
複習高數書上冊第二章 4—5節，第三章1—5節。需達到以下目標：
1、會求分段函式的導數，會求隱函式和由參數方程所確定的函式以及反函式的導數。
2、理解並會用羅爾（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和柯西（Cauchy）中值定理。
3、掌握用洛必達法則求未定式極限的方法。
4、理解函式的極值概念，掌握用導數判斷函式的單調性和求函式極值的方法，掌握函式最大值和最小值的求法及其套用。
5、會用導數判斷函式圖形的凹凸性。（註：在區間[a，b]內，設函式具有二階導數。當 時，圖形是凹的；當 時，圖形是凸的），會求函式圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函式的圖形。
本周主要任務是掌握分段函式，反函式，隱函式，由參數方程確定函式的導數。會根據函式在一點的導數判斷函式的增減性。會套用微分中值定理證明。會根據洛比達法則的幾種情況套用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函式的極值和最值以及函式的凸凹性。會計算函式的漸近線。會計算與導數有關的套用題[邊際問題、彈性問題、經濟問題和幾何問題的最值]。
四、第四階段複習計畫
複習高數書上冊第四章 第1—3節。需達到以下目標：
1、理解原函式的概念，理解不定積分的概念。
2、掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函式的不定積分。
本周主要任務是掌握不定積分的性質，不定積分的公式[牢記一個函式的原函式有無窮多個，注意+C]，會運用第一，第二換元法求函式的不定積分。掌握不定積分分部積分公式並套用。
五、第五階段複習計畫
複習高數書上冊第五章第1—3節。達到以下目標：
1、理解定積分的幾何意義。
2、掌握定積分的性質及定積分中值定理。
3、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。
本周的主要任務是掌握不定積分的性質，會根據不定積分的性質做題。尤其注意積分上下限互換後積分值變為其相反數，定積分與變數無關，可根據函式奇偶性計算定積分等性質。
六、第六階段複習計畫
複習高數書上冊第五章第4節，第六章第2節。達到以下目標：
1、掌握積分上限的函式，會求它的導數，掌握牛頓—萊布尼茨公式。
2、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。 會求分段函式的定積分。
3、掌握用定積分計算一些幾何量 （如平面圖形的面積、旋轉體的體積）。了解廣義積分與無窮限積分。
中考數學複習學習計畫範文 篇12
在過度階段，我覺得最重要的是先讓孩子了解國小和國中是差別的，在心態上要發生變革，要意識到從國小到中學是一個跨越，區別非常大。
從知識的角度，在國小就是套方法，國中更加注重從概念的素質去理解問題，需要建立一個體系。國小的知識是一塊一塊的，相互之間聯繫不是很大，它更偏重於技巧和題型，國小課本只是告訴了基本方法，但難度並沒有上去，沒有學到素質的東西。而國中的知識更強調體系感，知識上難度更大。
在考察方面，國小比力偏重於結果，國中一方面強調概念的體系性，另一方面更強調過程。
學習要求上，國中的知識看起來比力簡單，但是其實他的.套用是非常複雜的，它的拓展性很強，變革靈活。這是和國小有很大差另外。國小的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了，也都差未幾了。國中更強調理解，對於理解和套用的變革更多些。
在心態上，剛上國中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學，覺得本身都會有理解，但是真正考試上遇到知識上套用的題，就很容易失分。再加上現在學的計算題，同學們都覺得簡單，其實在現在這個階段，他們對計算的練習是遠遠不敷的。
這就是階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議：
首先：要有意識，有認識：認識國小和國中有很大的差別，不克不及在完全不了解的情況下就去說規劃，規劃要做的第一件事就是去了解這些差別。
第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念。初一這個階段沒有須要讓學生見特別多，特別花的東西，初一是一個練內功的階段，把各方面的基礎打好了，後邊才能拔高。
第三：心態上不要覺得這些知識簡單，更加強調解題過程。
第四：對於國中的數形結合思想，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。
中考數學複習學習計畫範文 篇13
一、第一階段複習計畫
複習高數書上冊第一章，需要達到以下目標：
1、理解函式的概念，掌握函式的表示法，會建立套用問題的函式關係。
2、了解函式的有界性、單調性、周期性和奇偶性。
3、理解複合函式及分段函式的概念，了解反函式及隱函式的概念。
4、掌握基本初等函式的性質及其圖形，了解初等函式的概念。
5、理解極限的概念，理解函式左極限與右極限的概念以及函式極限存在與左、右極限之間的關係。
6、掌握極限的性質及四則運算法則。
7、掌握極限存在的兩個準則，並會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法。
8、理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限。
9、理解函式連續性的概念（含左連續與右連續），會判別函式間斷點的類型。
10、了解連續函式的性質和初等函式的連續性，理解閉區間上連續函式的性質（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），並會套用這些性質。
本階段主要任務是掌握函式的有界性、單調性、周期性和奇偶性；基本初等函式的性質及其圖形；數列極限與函式極限的定義及其性質；無窮小量的比較；兩個重要極限；函式連續的概念、函式間斷點的類型；閉區間上連續函式的性質。
二、第二階段複習計畫
複習高數書上冊第二章1—3節，需達到以下目標：
1、理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關係，理解導數的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數的物理意義，會用導數描述一些物理量，理解函式的可導性與連續性之間的.關係。
2、掌握導數的四則運算法則和複合函式的求導法則，掌握基本初等函式的導數公式。了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函式的微分。
3、了解高階導數的概念，會求簡單函式的高階導數。
本周主要任務是掌握導數的幾何意義；函式的可導性與連續性之間的關係；平面曲線的切線和法線；牢記基本初等函式的導數公式；會用遞推法計算高階導數。
三、第三階段複習計畫
複習高數書上冊第二章4—5節，第三章1—5節。需達到以下目標：
1、會求分段函式的導數，會求隱函式和由參數方程所確定的函式以及反函式的導數。
2、理解並會用羅爾（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和柯西（Cauchy）中值定理。
3、掌握用洛必達法則求未定式極限的方法。
4、理解函式的極值概念，掌握用導數判斷函式的單調性和求函式極值的方法，掌握函式最大值和最小值的求法及其套用。
5、會用導數判斷函式圖形的凹凸性。（註：在區間[a，b]內，設函式具有二階導數。當時，圖形是凹的；當時，圖形是凸的），會求函式圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函式的圖形。
本周主要任務是掌握分段函式，反函式，隱函式，由參數方程確定函式的導數。會根據函式在一點的導數判斷函式的增減性。會套用微分中值定理證明。會根據洛比達法則的幾種情況套用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函式的極值和最值以及函式的凸凹性。會計算函式的漸近線。會計算與導數有關的套用題[邊際問題、彈性問題、經濟問題和幾何問題的最值]。
四、第四階段複習計畫
複習高數書上冊第四章第1—3節。需達到以下目標：
1、理解原函式的概念，理解不定積分的概念。
2、掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函式的不定積分。
本周主要任務是掌握不定積分的性質，不定積分的公式[牢記一個函式的原函式有無窮多個，注意+C]，會運用第一，第二換元法求函式的不定積分。掌握不定積分分部積分公式並套用。
五、第五階段複習計畫
複習高數書上冊第五章第1—3節。達到以下目標：
1、理解定積分的幾何意義。
2、掌握定積分的性質及定積分中值定理。
3、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。
本周的主要任務是掌握不定積分的性質，會根據不定積分的性質做題。尤其注意積分上下限互換後積分值變為其相反數，定積分與變數無關，可根據函式奇偶性計算定積分等性質。
六、第六階段複習計畫
複習高數書上冊第五章第4節，第六章第2節。達到以下目標：
1、掌握積分上限的函式，會求它的導數，掌握牛頓—萊布尼茨公式。
2、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。會求分段函式的定積分。
3、掌握用定積分計算一些幾何量。了解廣義積分與無窮限積分。
中考數學複習學習計畫範文 篇14
（一）.明確“主體”，突出重點。
第二輪複習，教師必須明確重點，對高考“考什麼”，“怎樣考”，應瞭若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究20xx-20__湖南對口高考試題.
第二輪複習的形式和內容
1.形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
（1）集合、函式與導數。此專題函式和導數、套用導數知識解決函式問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
（2）三角函式、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函式的圖像與性質，恆等變換是重點。
（3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。
（4）立體幾何。此專題注重點線面的關係，用空間向量解決點線面的問題是重點。
（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
（7）排列與組合，二項式定理，機率與統計、複數。此專題中機率統計是重點，以摸球問題為背景理解機率問題。
（（9）高考數學思想方法專題。此專題中函式與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。
（二）、做到四個轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用.
2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題.
3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實.
4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”並舉，突出因材施教
5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在複習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪複習不像第一輪複習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，套用廣泛為特點，在複習中要展現提煉這些特點；重在規範解法的示範，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規範，而高考是分步給分，書寫不規範，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在複習中有必要作一些示範性的解答。
（三）、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點過高.複習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.
2.克服速度過快.內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做.
3.克服只練不講.教師不選範例，不指導，忙於選題複印.
4.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重複，針對性不強.
5.克服集體力量不夠.備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，誇誇其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，複習方向出現了偏差.
6.克服高原現象.第二輪複習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙於應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
中考數學複習學習計畫範文 篇15
關鍵是提高聽課的效率
1、課前預習能提高聽課的針對性
預習中發現的難點是本次講座的重點；為了減少聽講座的困難，我們可以彌補在預習中沒有掌握好的舊知識。
它有助於提高思維能力。預習之後，你可以比較和分析你所理解的與老師的解釋，以提高你的思維水平。預習還可以培養自己的自學能力。第二是專心聽講。
2、特別注意講課的開頭和結尾
在講座開始時，一般是總結上節課的要點，指出這節課要教的內容，這是一個連線新舊知識的紐帶。最後，它往往是對課堂所學知識的總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握這一部分知識的方法的提綱。
此外，老師經常在課堂上對一些重點和難點做一些語言、語調，甚至一些動作。
抓好基礎
數學練習只不過是數學概念和數學思想的結合套用。明確數學的基本概念、定理和方法，是判斷問題類型和知識範圍的前提，是正確掌握解題方法的基礎。
只有概念清楚，方法全面，遇到問題時，能快速得到解決問題的方法，或者面對新的練習時，能想到我們平時做的練習方法，才能快速解決。
弄清基本定理是正確的，快速解決習題的前提條件，非凡是在複習什麼章節的立體中，對基本定理熟悉而靈活掌握就能使習題解清楚，邏輯推理嚴密。反之，能使解題速度慢、邏輯混亂、敘述不清楚。
制定好計畫
複習數學，想好的計畫，不僅有大計畫這一項，還一個小程式，以每月、每周、每日計畫匹配老師的複習計畫，而不是彼此衝突，如根據老師的複習計畫，今天複習的知識分，今天內應該掌握的知識，加深對知識的理解，測試不同方面和不同角度研究知識。
在每天的複習計畫中，我們應該留出一些時間去看課本和筆記，複習過去的知識點，思考老師那天說了什麼，總結當天所學的知識。
可以說，日常鍛鍊可以少做一些，但這些歸納、反思、複習是必不可少的。我希望你在制定計畫時謹慎些。
中考數學複習學習計畫範文 篇16
後進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇於創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的.是做好後進生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視後進生，故此制訂出轉化計畫如下：
一、利用家長會，匯報該生在校的學習情況，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習，多做數學練習題，加強數學概念、公式的理解。
二、課後多和後進生交談，態度要和藹，使後進生願意接近老師，經常和老師說說心裡話，有利於老師對學生的了解，有利於做好後進生的轉化工作。
三、開展互幫互學的活動，座位的排列儘量讓中、後進生創設一個好的學習環境，充分發揮課後“小老師”的榜樣作用。
四、對後進生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
五、分層次設計目標，給後進生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
六、利用課餘時間幫助後進生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。
總之，我不但要在學習上關心後進生，還要在生活上關心每一個後進生的成長，使每個後進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知慾，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
中考數學複習學習計畫範文 篇17
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
3、長計畫，短安排。
長計畫是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計畫，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計畫時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計畫要全面，還要與班級計畫相配合。
計畫里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相衝突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計畫的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
8、提高學習時間的利用率
9、計畫要留有餘地。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
高一學習計畫介紹計畫，學習，高一，時間，安排，目標，自己，內容，實際，活動，提高，集中，相關的知識，內容簡介：
1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。訂計畫時，不要脫離學習的`實際，目標不能定得太高或過低。
中考數學複習學習計畫範文 篇18
複習目標
1. 牢固掌握本學期所學的概念、規則和公式，可以指導計算，解決一些實際問題。
2.通過複習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確解決單詞問題的分數和百分比，進一步提高分析、判斷和推理能力。
4. 了解圓，掌握圓的特性，掌握圓的周長和面積，計算公式，能夠正確計算。
複習難點
1.混合運算和分數、百分比和單詞問題是複習的重點。分數四的混合運算比較全面，計算過程比較複雜，是分數四計算能力的綜合體現。
2. 分數與百分制套用題審查的重點是通過比較和比較，釐清基本套用題的結構特徵，釐清解決思路和方法。
3.這個單元中最難的問題是分數和百分比。
複習要求
1. 使學生進一步掌握分數乘法和除法的計算規則，提高四分數的混合運算能力。
2. 使學生進一步了解和理解分數的乘除與套用題之間的定量關係，更好地掌握分數乘除套用題的思維和解題規律，提高學生的思維能力和套用題的解題能力。
中考數學複習學習計畫範文 篇19
複習內容：
1、掌握數的順序和大小，掌握9以內各數的組成。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和9以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
複習目標：
1、理解加、減法的含義，進一步理解和掌握9以內的加、減法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前後、左右等方位，能套用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。
3、在套用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛套用，培養初步的數學套用意識。
複習措施：
1、複習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什麼問題，從而有計畫、有針對性地開展複習活動，以增強複習的實效性。
2、複習加減法計算時，可以採用遊戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。
3、扎紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，使學生都在原來的基礎上有所提高。
5、把上半學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、根據平時教學了解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
具體安排：
1、數的組成，物體的位置與順序。（2課時）掌握數的順序及組成；能確定物體前後、左右、上下的位置與順序。
2、立體圖形與平面圖形（1課時）進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球和長方形、正方形、三角形、圓。
3、分類（1課時）掌握分類的方法。
4、9以內加減法計算（3課時）通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。激發學生積極思考問題，在複習中感知數學思考的有序性和條理性。
5、圖文題（2課時）從量的意義上揭示部分和整體的關係，使學生進一步認識加、減法的關係。提高學生理解圖意的能力，能根據圖分析簡單的數量關係，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關係。