高三文科複習計畫 篇1
很多同學問到高三一年如何複習最為有效，為方便起見，在這裡總結一下我個人高三複習的算是一點小小的經驗（因為我是文科生，所以只適用於文科）。僅供大家參考。
複習的計畫應該總體上跟著老師的步驟走，在此同時自己制定計畫並執行。如果自己有特殊情況再加以調整。我是文科，基本上最後的複習是分成三輪。
第一輪是全面撒網式的複習。把高中課本按順序過一遍（語文除外）。該背的東西在這一輪複習要基本搞定，數學要把不同的章節中的基礎知識鞏固一遍，能把內容跨度較小的題目基本解決（如果你的要求比較高的話），英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的複習過程走就可以，重點還是要把基礎知識鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學期結束（不同的地方在具體時間安排上可能不同），文科生應該把更多的重點放在語數外上。
第二階段是屬於專題性質的複習。這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質的資料。語文除了前面的基礎知識之外，要對閱讀題和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數學要集中力量解決後面的綜合型題目和一些難題，對於要運用的原理不要有疏漏。英語應該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結，要注意聽力和閱讀。文綜應該市場上有很多專題複習的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結。歷史可以分成政治、經濟、文化等各個方面加以複習。地理主要是把書上易考的重點當專題來複習，還要注意三科結合的題目。這一段時間大概要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結。要適當加強對文綜科目的重視。
第三階段是衝刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內容還是心理上。記住做完卷子之後要注意歸納自己做這套卷子的收穫。在做卷子之餘可以把以前背過的文綜基礎知識翻一翻，熟悉熟悉。
高三文科複習計畫 篇2
高三學習計畫：成績不理想學生如何制定學習計畫所謂學習成績不理想的學生，也就是成績在專科線上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點尷尬，因為成績不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學的嘲笑，因此他們的內心非常脆弱。但是其實每個人的內心都有一種向上的力量，這部分同學也想在輔導的時候能夠發揮超常，取得一個不錯的成績。不管這算不算是僥倖的心理，單是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，學習成績不理想的學生是不是想要提高成績就無計可施了呢？這部分孩子在制定學習計畫的時候家長要提醒孩子注意哪些問題呢？以下兩點建議值得大家關註：
樹立臨考自信是前提。剛才說過，成績不理想的孩子一般存在自卑心理，因學習成績不理想，而對自己全盤否定。因此在制定計畫的時候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個時候，非常需要家長幫助孩子制定學習計畫時樹立信心，不管是在模擬考試當中還是最後的輔導，只要發揮出自己的最好水平就是輔導成功。要知道，對於這些考生來說，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步，我們應該為每跟上一個知識點而高興，成績哪怕有點滴進步也應感到自豪！更何況，從另一個角度來說，成績不好也就意味著有較大的提升空間，因此只要學習方法運用得當，想在原有的基礎上提升成績，困難並不很大。按照以往的經驗，倘若考生掌握正確的學習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的可能性相當大。
所以，不管在什麼時間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
高三文科複習計畫 篇3
進入高三，每個人的基礎不一樣，對自己的期望值也不一樣，策劃我的高三。但一年的時間對每個人是相同的，那么，如何利用這一年的時間，讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預期目標呢？有以下幾點建議供同學們參考。
一、啟動你的成功動機
英文中有句諺語叫All great achievements were gained with enthusiasm，意思是說，沒有激情成不了大事。這裡的激情，就是指對成功的渴望，從內心裡激發出來的對成功的追求。
強烈的成功動機主要靠內部激發。當你把高三與自己一生的使命相聯繫時，你會發現高三的每一天都有它確定的意義。所以，明確自己人生的大目標，對把握好高三這一年有直接的促進作用。
認識到自己的責任與使命，並願意為之付出努力，是內部激發成功動機的最直接的方式。無論通過何種方式激發自己的成功動機，有一點是明確的，即這種動機越早激發越好。因為它將引導自己的行為。
二、認真策劃高三每一步
有道是：“凡事預則立，不預則廢”，千真萬確。對自己做的或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。
實際上，學會制訂每一階段的計畫，不僅僅是一個學習習慣的培養問題，也是一個對運籌能力的鍛鍊過程。一份切實可行的學習計畫，要綜合考慮自己各科的發展水平，充分把握並有效利用自己的作息規律，還有對學習資料的合理搭配等等，高考心理《策劃我的高三》。可以說，一份好的學習計畫，就是一個小而全的系統工程。它能整合各種學習資源以達到最優，從而大大提高學習效率。而且這一能力，對同學們將來走入社會也是非常有用的。
切實可行的學習計畫可以讓你遠離沒有計畫的無序和恐懼狀態。如果你每天每周的計畫都能完成得很好的話，那么你所盼望的大學錄取通知書，實際上是一個水到渠成的結果。
有計畫地學習和複習，最關鍵的因素是按計畫實施的決心和毅力，它是對個人自覺性和自制力的最大挑戰，只有那些經受了這一挑戰的人，才有機會獲得成功豐厚的饋贈。
制訂每一階段的計畫務必做到具體而明確。有一個著名的馬拉松運動員在談到他成功的秘訣時說：“我有意將我長跑路線上的幾個地點記得爛熟，所以，每當我跑完一個里程時，我就心裡想著下一個里程的名字，這樣，一段很長的路線就被我在心裡分割成好幾段小的里程，而我需要做的就是全力跑完這些短的里程。”
每天進步一點點，這一數學上叫做微積分的原理其實也很適合於完成我們的學習的。
三、成熟地理解競爭
現在已很難找到沒有競爭的領地。生活中處處存在著競爭，大到整個社會，小至一個班級。因為競爭已成為這個社會向前發展的巨大動力。高三年級即將面臨的高考，是選拔人才的運作方式，也必然有競爭。競爭，像一根無形的警示牌，在不時地督促我們，使我們不致鬆懈。伴隨著一次次考試後名次的上升或下降，同學之間都在暗暗較勁，展開著看不見的你追我趕，其目的只有一個，那就是為了在高考的競爭中處於領先地位。
高考的競爭是一個客觀現實，它是存在一些不盡人意的地方，但它能催人向上，奮發圖強；它能公平合理地選拔人才，使不少人才脫穎而出。對這一客觀現實沒有清醒的認識，就會有淹沒於自己虛設的桃花源的危險。所以，如何對待高考的競爭也是衡量一個中學生成熟程度的標準。
高三這一年，不管你做何打算，抑或沒有任何打算，高考總將如期而至。與其因毫無準備而倉促被動，不如靜下心來，想一想，理一理，認真策劃這一年。因為，策劃高三，也就是在策劃成功。