初二數學學習計畫 篇1
數學一直是我的專業，從小到大都沒什麼大問題。但是，自從我進入國中，這句話就被徹底推翻了。
從國中開始，我就感受到了我的“數學終結”的開始，雖然我的國小數學基礎很好。但是由於一些因素，我從國中開始就沒有認真學習過，但是當我意識到我的數學成績已經到了及格的邊緣，我總結了以下幾個問題。
首先，數學的基礎方面很重要，就像普通乘法一樣，看起來是1999年很簡單的乘法表，但在關鍵時刻也很重要。我也親眼見過很多99年被乘法表打敗的人，只要基礎方面細心，用心完全沒問題。所以計算題要用零食，然後是邏輯思維。對於很多類型的問題，邏輯思維也很重要。就像老師說的，做這樣的題需要聯想和轉化，要從各個方面、角度、方法去解決。
然後是選擇和填空。這兩道題大部分都是給分的，難點在最後兩道題，所以選擇的話，填空前仔細做就行了，然後對比最後兩道題。基本上我沒有太多時間去思考這個問題。我總是跳過以後再做，忘記以後再做，然後逆向思考。
最後，記公式還有一些問題要做。所以，就算是數學，也不可能不背公式。老師還說不能死記硬背，也不能模仿，要靈活運用。但是公式都不一樣！
這是我對數學的總結。希望在高中有用。為了以後更進一步，我不會放棄任何一門學科。有困難，必有解決辦法。
初二數學學習計畫 篇2
素質教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量；等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。結合教導處的各項要求及學生的實際，本學期初二數學備課組擬定以下工作計畫。
一工作目標：
1、深入學習新課程標準，鑽研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、最佳化教學情景，認真貫徹導學---遷移模式，激發學生的學習興趣。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優轉差有成效,爭取達到本學年度教學目標。
二具體措施：
1.加強理論學習,學習先進的教學理念以學校組織選學的`教學理論為基礎，以自主學習為輔，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐統一教學進度，統一各章節的重點、難點，制定難點的突破措施。
2.認真做好常規教學工作（備課、上課、批改作業、課後輔導等）,尤其要抓好學生的常規檢查工作,要抓好預習。
3.開展互相學習、取長補短的聽課活動。
4.樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
5.不斷學習鑽研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
6.重視對學困生的幫教
數學是國中課程中較難的科目，國中的數學無論是在教法還是學法上與國小數學有很大的不同，學生不習慣新的學習方式，基礎也有很大差距，因而這些學生在聽課、完成作業上都存在問題，本學期將把提高學困生的成績作為重點，重視對他們的輔導，多表揚他們給他們自信，爭取實質性的進步。
7.努力讓現代信息教育技術更多地進入數學課堂，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，為學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時儘量多地使用多媒體、網路資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率。
初二數學學習計畫 篇3
一、指導思想
堅持教育科學的發展觀，積極貫徹執行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以學生為本，以學生的終身發展為目標，全面深入貫徹和落實素質教育，構建高效課堂。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學校”的辦學願望。積極深入探索“分組合作”學習方式，關愛學生，平等對待學生，放眼於學生終身能力培養，把學生培養成適應未來社會發展的有用的棟樑之材。
通過數學課的教學，使學生學習現代科技所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、教材分析
本學期的教學內容總計五章：按教學進度表執行。
三、教學目標落實
通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數學思考與解決問題)目標、情感與態度目標)的落實最終實現能力的培養。鑽研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數學活動中來。
四、教學常規落實
嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協作。精心備課，備教材備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。上好每一節課，根據學生實際合理利用教學資源，上好每一節課。布置作業做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真批改作業。同時對學生的作業批改及時、有效，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，並對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。
五、深入業務學習
認真學習業務理論，並做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢幹，敢於創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業。發揮多媒體教學優勢，積極利用和製作課件，提高自己電化教學能力。
六、將“多媒體”滲透於教學
充分利用課件，提高課堂效率，突破教學難點。使教學清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平台，使不同層次學生都得到提高。