◆ 化學：醛的定義是什麼，特徵物是哪些，數同分異構的方法是什麼，因為什麼原因（一般是結構原因）有什麼性質反應（動手寫一下），如何變成烴、鹵代烴、醇、酮、羧酸、羧酸衍生物、高聚物。。。有什麼合成反應（實驗室的和工業的），有什麼用途。。。
◆ 生物：細胞器有哪些，按照動植物細胞怎么劃，按照膜的劃分怎么劃，按照是否含dna、rna怎么劃。。。各自功能是什麼，參與什麼反應，反應方程式是什麼，每步反應發生在什麼地方。。。
二、英語和語文
英語推薦系統的整理一下語法。老師差不多在一模前複習完了重點辭彙，覺得自己掌握的不熟的話也最好自己再理一遍。語文比較特殊，聯考語文和高一高二沒有什麼直接聯繫。推薦專攻前四道選擇，就是字音、字形、成語、病句、排序、標點。語文和英語的這兩部分都是硬性指標，沒有什麼別的辦法，刷題吧。
ps:
要是擔心只看概念會丟了題感，可以安排時間練單選，重點練速度，越快越好。不過按照自己的經驗來看，寒假基本是沒有什麼時間這么練的。題感什麼的，依靠作業的量已經可以保證了，單選隨便找一個星期天專攻一下也可以，不用那么著急。扎紮實實的把概念夯實比什麼都重要，如果真的能做到這一點那寒假收穫就已經很大了。不用把計畫安排太滿，貪多還會有嚼不爛的風險，量力而行，還培養自信心~
三、如果說自己呢~
如果說自己呢，當初寒假我的學習重點是英語語法和語文前四道單選，做完了兩本語法書（配套的一本講解一本習題，黑馬英語出的，是當時我們老師推薦的）和一本語文單選專項練習（龍門的那本），理科四門把書整理了一遍。這差不多每天都要學一整天了，整體收穫還不錯~
關於作業神馬的。。。當初我提前做好了寒假計畫，發現和作業有重疊的地方，就跑過去和老師協商，給老師看了我要做哪些，詢問哪些作業可以不做。結果。。。老師們非常仁慈~~都允許我按照計畫進行，作業量大減~~於是我集中兩天把作業刷完之後按照計畫進行啦~
關於補習班。。。表示我一直都沒有上過課外補習班，高三更沒有了，所以寒假也沒有。。。其實這個因人而異，但我覺得，不上補習班自己學習的話更有針對性，容易發現自己的漏洞，時間掌控的也更好~
家長的評價：
女兒一直是個勤奮努力的人，高中的學習規劃和具體的計畫都是自主進行，對學習時間的管理、教輔的選用也是自主進行，並且保持“一中實驗班的老師就是我最好的老師”的信任，學業中的問題就去找能夠提出最專業指導意見的任課老師或班主任解決，沒有參加任何校外輔導班。
女兒也是善於分析、經常總結的人，只要覺得有問題，大到學習規劃、複習策略、計畫，小到任何課業問題，都是主動找到老師或者家長討論分析，然後修正不足，調整計畫，由此，形成了自發自動反思總結的好習慣。這些好習慣一路護送女兒順利考取清華大學，並繼續發揮良好的影響，使女兒具有很好的適應能力，一直保持自律自省、勤奮努力。