國小五年級期末的複習計畫範文 篇1
期末考試快要到了，我們還有三周的時間。為了讓同學們在考試中取得更好的成績，課上，老師邊講新課，邊領我們複習以前學習的知識，突出重點講解，使我們記得更紮實。還有兩單元的新課沒有講，去掉學習新課的時間，我們還剩下一周的時間複習了，時間真的所剩無幾了！為了合理的安排時間，提高學習效率，有計畫的進行複習，為此我制定了一下複習計畫：
1、課上認真聽講，緊跟老師思路，不東張西望，不和同學說話。
2、利用課餘時間，對課上學的知識進行鞏固，帶幾張卷子，做一些習題。
3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫作水平。
4、回家後，寫完作業和媽媽一起學習英語，特別提高一下聽力。
5、讓爸爸每天聽寫一課課後字詞，講解一些不會的數學題。
6、做題時要認真仔細，不能馬虎，養成不會的題多讀幾遍的好習慣。
7、早睡早起，不看電視、電腦。
狂後，我要按照這次制定的計畫好好學習，爭取在期末考試中取得好成績。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇2
學習安排：
第一周（5月26日——30日）學習內容：
分數的意義，分數與除法的關係，分數大小的比較周一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節）第二周（6月2日——6日）學習內容：
真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質周二，四收看空中課堂五年級數學（共2節）第三周（6月9日——13日）學習內容：
約分，通分，分數和小數的互化周一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節）第四周（6月16日——20日）學習內容：
分數與小數的互化，複習，第五單元同分母分數加減法周二，四收看空中課堂五年級數學（共2節）第五周（6月23日——27日）學習內容：
異分母分數加減法，分數加減混合運算，複習周一，三，五收看空中課堂五年級數學（共3節）第六周（6月30日——7月4日）學習內容：
總複習第一，二，三單元，課本P125-P127,P130-P131第七周（7月7日——7月11日）學習內容：
總複習第四，五單元，課本P127-P130具體要求：
根據實際情況定時收看空中課堂，培養自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法。
學習時不僅要關注結果，更要關注學習過程，注意思路和方法的學習。
遇到疑問要用心鑽研，或打電話向老師和同學請教。
中央教育電視台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課，同學們要安排時間及時收看。（具體安排以電視台預報為準）
學習建議：
第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元，是學習分數四則運算和套用題的基礎，務必認真學好。
1,理解分數的意義；分子，分母和分數單位的含義；分數與除法的關係；會比較分數的大小；認識真分數，假分數和帶分數；掌握整數，帶分數與假分數互化的方法。
2,理解和掌握分數的基本性質；能比較熟練的進行約分和通分。
3,理解分數和小數的關係，比較熟練的進行分小互化。
4,初步樹立實踐第一，矛盾轉化的'觀點，培養良好的學習習慣。
第一周（5月26日——30日）分數的意義：5月26日——27日，教材P75-P79注意要點：
理解單位"1"的含義。
要注意"平均分"的含義。
分數既可以表示一個具體數量，也可以表示兩個數之間的倍數關係。例如：教材P81練一練，教材P77例一。
理解分子，分母，分數單位的概念時，尤其要注意分數單位這個概念。分數單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數有不同的分數單位，任何一個分數都是由若干個分數單位組成的。
作業練習：
課本P77練一練，P77-79練習125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質分數與除法的關係：5月28日——29日，教材P79-P82注意要點：
要利用把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法。
例3和例4是分數與除法關係的具體運用。例3要掌握聚法的方法，進率使用要正確；例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題，分清誰是被除數（比較數）誰是除數（標準數）。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇3
炎炎的夏日過去了，我們迎來了新的學期，本學期的教育教學工作也開始了，為了更好地完成本學期的語文教學任務，要更加全面的了解學生，努力改正他們的缺點，使他們在語文學習方面取得更大的進步，達到滿意的效果。現將本學期的語文教學計畫如下：
一、本班學生現狀分析：
本班有學生32人。多數學生遵守紀律，能夠自覺學習，在記憶生字、組詞等基礎知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務。大部分學生愛讀書，有學好的願望。但是，在完成本學期教學任務方面存在些不利的因素：學生上課發言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性;口語表達能力不強;在作業方面，有的書寫不認真、審題不認真;另外，個別同學自制力比較差，不能及時完成作業，本學期需要加強對他們的管理;閱讀和作文也是學生的一個很大的弱項。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備在繼續實行小組競爭機制的基礎上，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。
二、指導思想：
隨著新課標、新教材的相繼使用，語文教學要實現“工具性和思想性的統一”向“工具性和人文性的統一”的轉變，教師必須更新教學觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學習《語文課程標準》，並以之為指導，深化課堂改革，全面提高教學質量。重新認識國小語文學科的性質和它在國小教育階段的地位、作用，明確國小語文教學的任務和要求。要積極地進行課堂教學的結構和方法的改革，積極地進行思考和研究如何在語文學科教學中培養學生的創新意識，提高學生的語文綜合素養。
三、教材分析
本冊教材的編排注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課本安排了6個單元。每單元安排閱讀課文2至3篇，共有30篇。每單元安排“習作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。每單元安排“綜合訓練”1個，共6個，要求認識200個字，會寫150個。引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測，也可以就“詞語積累”中的詞語。培養學生的書寫興趣和愛好。
四、教學要求
1、在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂等思想品德教育。培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習國語。
3、培養獨立識字能力。準確認讀200個生字。能夠按筆順正確默寫生字150個。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。
5、能藉助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課後複習、課外閱讀的習慣。
6、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察、思考和樂於動筆的習慣。
五、教學措施
1、在課文教學過程中，加強“積累——領悟——運用”，加強學法指導，培養學生自學能力。
2、作業的布置注意目的性、科學性、伸縮性、計畫性。加強對作業的檢查、批改，讓學生及時改正作業中的錯誤。
3、注意閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。多讓學生朗讀，啟發他們想像。既致力於整體感知課文內容，又注意向課文外延伸。
4、教師做好教學的組織者、參與者、引導者。教師的表率，首先是民主、平等的態度;其次是愛學習、會學習。
5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培養創新能力，全面提高教學效率。
6、充分利用網路資源、課餘時間，增加學生的閱讀量，指導閱讀方法，培養閱讀習慣。多寫讀書筆記，多練筆。
7、教給學生討論的方法，培養合作意識，培養一批有核心地位的小組長，以帶動其他學生共同學習，並開展好小組合作和競爭。
8、夯實基礎，檢查生字和認讀字，採取新帶舊的方法，隨時聽寫;檢查朗讀和背誦，採取組長檢查，教師抽查的方法。
9、堅持每周進行練筆活動，做好講評，以提高學生的寫作水平。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇4
一、學生情況分析
五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析
五年級下冊教科書由“生物與環境”“船的研究”“環境與我們”和“熱”四個單元組成。四個單元分別隸屬於“生命科學領域”“技術與工程領域”“地球與宇宙科學領域”和“物質科學領域”。本冊教科書的整體編排，以核心概念的進階發展為線索，整體設計教學活動,兼顧四個領域的年段安排，著力發展學生的探究和實踐能力。“生物與環境”單元的學習，是建立在學生對生物個體基本特徵進行過觀察、研究的基礎上，進一步研究生物之間、生物與非生物之間的聯繫。教學活動從學生身邊熟悉的綠豆切入，再擴展到其他植物、動物以及非生物因素，讓學生經歷從個體研究到發現聯繫、再到形成系統意識的學習過程。本單元明確提出“對比實驗需要控制改變的條件和不變的條件”，為變數控制實驗打下基礎。本單元共7課，從研究植物對環境的生存需求開始，接著研究動物對環境的生存需求，最後探索動植物之間相互依存、相互影響的關係，初步建構“生態系統”的概念。在探究的過程中,學生對生物之間、生物與非生物之間的聯繫的認識逐漸加深，最終形成較為系統的認識，初步建立“大自然”觀。“船的研究”單元的學習，與上一版的“浮力”單元相比有了很大的改變，不再強調“浮力”概念，也不再具體研究浮力、重力與物體沉浮的關係，而是以船的材料、結構、動力等發展演變為內容，引導學生在認識、設計、製作船的實踐活動中，初步感知浮力，體驗生產生活需求對科學技術發展的推動作用。
本單元以船的演化史為線索，引導學生認識造船技術經歷了材料、結構、動力等方面的發展歷程；開展設計與製作船的動手實踐活動，深入體驗人類為了提升船隻的載重量、穩定性、動力性能，對造船材料、內外部構造、動力裝置等進行的不斷改進和發明。本單元重點引導學生運用技術與工程的思想和方法去解決實際問題，在最佳化工程模型中發展動手能力，體會技術與工程的思維特點。
環境問題是一個綜合性跨學科的內容。“環境與我們”單元的學習，先從巨觀方面入手，介紹地球為人類提供的珍貴而獨特的生存條件，以及地球面臨的複雜、嚴重的環境問題，讓學生有一個整體的概念，同時激發學生進一步了解環境問題的欲望。再從學生的日常生活入手，根據學生的認知水平，研究學生經常接觸的水資源問題和垃圾處理問題、合理利用能源問題、資源再生問題等，讓學生感受到環境問題跟我們的日常生活緊密相關。最後以分析一個實際的環境問題為目標導向，由學生分組討論並模擬答辯現場，提出解決問題的方案。
通過對幾個環境問題的探索，讓學生了解人類活動對環境的影響、環境保護的重要性，培養他們的環境保護意識，幫助學生從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。熱是一種能量形式，這個概念是比較抽象的，學生在理解上會有一定難度。“熱”單元的學習，從觀察水溫的變化開始，對熱現象進行觀察。然後觀察物質在熱量變化過程中產生的變化，通過實驗探究，了解氣體、固體和液體三態的轉化及與溫度的關係、熱量轉移（傳遞）的過程、材料的導熱性能等一系列的活動。建構熱與物體變化的關係，從而了解熱作為能量的一種形式，與人們生活之間的關係。本單元的學習，重點是學會用實驗探究的方法來進行科學探究，可以促進學生提升探究能力和探究興趣。在研究熱傳遞的方式後，利用熱傳遞的性質來創造性地製作保溫杯，以豐富的實踐經驗建構這些主要概念。本冊四個單元的設計，充分考慮五年級學生的認知特點，按照課程標準的學段目標與內容，精心設計探究實踐的主題，通過學生實踐，幫助學生建構起相關科學概念。同時注重對比實驗在不同年段的進階安排，四個單元的設計與編排在實驗方法上有新的安排，在技術與工程實踐上有了比較明確的要求。
三、教學目標及要求科學概念目標
1.空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。
2.植物可以吸收陽光、空氣和水分，並在綠色葉片中製造其生存所需的養分。
3.動植物都有基本生存需要，如光、空氣、水、適宜的溫度和食物等；棲息地能滿足動植物的基本生存需要。
4.動植物的身體結構有助於適應其生存的環境。
5.動物在氣候、食物、空氣和水源等環境變化時會通過一些特定行為來適應環境的變化。
6.不同動物以植物或其他動物為食；動物的生存依賴於植物或動物，如植物為動物提供維持生命所需要的能量；因此常見的植物和動物之間就形成了吃與被吃的鏈狀關係。
7.由於自然或人為影響引起棲息地改變，會對生活在該地的動植物產生影響。
8.棲息地內的生物和非生物相互聯繫、相互影響構成了生態系統。
科學探究目標
1.能基於已有種植經驗，從種子的萌發條件、生長環境需求等角度提出可探究的問題。
2.能基於已有的知識，對種子萌發條件、生長環境需求等角度提出假設，並能說明假設的依據。
3.能基於所學的知識，制訂比較完整的對比實驗探究計畫。
4.有控制變數的意識，能用對比實驗的方法研究蚯蚓的生長環境。
5.能基於所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、案例分析等方式獲取信息。
6.能基於所學的知識，用概念圖、統計圖表等方式記錄、整理信息，表述探究結果。
7.能基於所學的知識，用不同的方式表述自己的探究過程與結論，能基於證據質疑並評價別人的研究報告。
8.能對探究活動進行過程性反思，對探究活動進行總結性評價。
科學態度目標
1.發展對研究動物和植物與其生存環境所需條件以及相互關係進行科學探究的興趣。
2.能基於觀察與調查等實踐活動所得信息為依據做出嚴謹的判斷，但不急於下結論。
3.在科學研討活動中，能基於集體論證反思、調整自己的探究從而完善自己的認識。
4.能認真傾聽他人的意見並調整自己的觀點，最終形成集體的認識。
科學、技術、社會與環境目標
1.認識到人類、動植物、自然環境的相互影響和相互依存關係。
2.在科學實踐研究中，發現自然界中任何一種生物與同區域內其他生物、非生物都3.有密切聯繫，形成保護自然環境的意識。4.認識到人類活動對環境會產生正面或負面影響，從而對其他生物的生存產生影響，因此通過保護環境就可以保護其他生物。
四、達成目標的具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3、面向全體學生，讓探究成為科學學習的主要方式；
4、悉心地引導學生的科學學習活動；
5、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
6、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇5
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，根據學生的年齡特徵開展真正有深度的科學探究性活動、，培養學生的動手動腦能力。
二、教學目標：
1、培養學生的認知能力，科學的思維方法，對大自然的好奇心和進行探究的興趣。
2、培養學生大膽猜想，設計實驗，探究的能力。
3、繼續指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數，採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、教材分析：
1、知識方面
本冊教材主要圍繞“環境”這組統一概念，整合課程標準中的生命世界、物質世界、地球與宇宙等方面的內容。共設計六個單元，23個課題。前三個單元“生物生長的需要”、“生物與環境”、“人與環境”都是整合課程標準中的生命世界的內容，重在探索生命與環境的聯繫，突出環境的重要性。
“生物生長的需要”單元主要研究生物生長的條件，怎樣讓植物生長得更好以及動物的食物等，引導學生對大自然的興趣。通過大量的對比實驗，讓學生自己去探究生物生長的規律，培養學生堅持不懈地探究事物規律的能力。
“生物與環境”引導學生研究生物對環境的適應，知道不同的環境生存著不同的生物。使學生認識到環境對於生物的重要性。增加了專題研究，注重培養學生進行系統的科學探究的能力。
“人與環境”和前兩個單元構成“環境”部分，在前兩個單元的基礎上，研究“人和環境”的關係：人對環境有需求，人的行為對環境也有影響，人與自然要和協相處。“冷和熱”整和課程標準中物質世界的內容，認識熱傳遞的規律，熱與風的關係，以及保溫和散熱的方法。
“地表劇烈變化”落實了課程標準中的“地球與宇宙”部分，學生可能感到較陌生，教材中通過一些簡單易操作的小實驗將抽象的、不易見到的地震、岩漿如何噴發等現象變得直觀、易於理解。注意讓學生收集岩石標本，找出岩石的特徵，引發學生的學習興趣，掌握由淺入深地研究問題解決問題的科學方法。
“環境與保護”單元是本冊的綜合，是對前幾個單元的概括和總結，突出了本冊的“環境”主題，教育學生要重視環境、保護環境。專題研究“做個環保小衛士”教育學生要將保護環境的行為落實到實際行動中，真正成為“保護環境的小衛士”。
2、能力方面
實驗能力：實驗操作方法，對比實驗，模擬實驗。
思維能力：分析綜合能力，想像能力，推理能力，製作能力，創造能力。
3、德育方面
（1）通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。
（2）通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。
（3）培養學生勇於探索的科學態度和創造精神。
教學重點：
本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養小學生的科學素養。
教學難點：
各單元都要求學生親身經歷過程，這一過程也將延續相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。
四、相關措施
1、根據自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。
2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯繫，變化規律和原因。
3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規律，原因的採用“問題——觀察實驗——思考——結論——套用”或”“問題——假設——觀察實驗——結論——套用”的結構；以培養學生技能為主的課多採用“認識構造，原理，方法——分步操作——反覆練習”的結構。
4、貫徹理論聯繫實際的原則，加強與生活生產社會的聯繫。
5、注意發展兒童智力，培養能力。
6、注意與其它年級其它學科之間的聯繫。
五、基本活動：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇6
一、班級情況分析
本學期繼續任五年級4、5兩個班的數學老師，兩個班目前來看，優生少，學困生偏多整體水平不高。有部分學生對數學學習的積極性比較高，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。從課堂表現來看，大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。但部分學生思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生，應該給與更多的關注，在教學中，要想盡辦法通過創設愉快的情境，努力激發他們的學習熱情，並逐步引導他們體會到成功的樂趣。
二、本冊教材分析
本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數與代數”領域有：簡易方程、因數和倍數、分數的意義和性質、分數加法和減法。在“空間與圖形”領域有：圓。在“統計與機率”領域有：折線統計圖。還有就是找規律和解決實際問題。聯繫上述四個領域的教學內容編排4次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設定了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數學概念、數學方法和數學思想，“試一試”安排在各道例題之後，在簡單的情境中再現或套用例題中的知識，起消化知識的作用。“整理與練習”在回憶中突出基礎知識，在整理中建立認知結構，在練習中靈活套用知識，在探索與實踐中培養解決實際問題的能力，在自我評價中反思學習過程與收穫。
三、教學重點、難點：
1、使學生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。
3、教學中更好地培養學生比較合理的、靈活的計算能力，發展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
四、本學期教學目標
知識與技能方面：
1、了解方程和等式的關係，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。
2、理解兩個數的公倍數與最低公倍數、公因數與最大公因數的關係，會求10以內兩個自然數的最低公倍數和100以內兩個數的最大公因數。
3、進一步理解分數的意義，認識真分數和假分數，理解分數與除法的關係，進行分數與分數、分數與小數間的互化和大小比較。
4、理解分數的基本性質，知道約分和通分的含義，靈活運用比較大小和異分母分數加減法。
5、探索和發現簡單覆蓋現象中的一些規律。
6、認識圓及其特徵，掌握圓的周長和面積公式，解決有關實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。
8、經歷用複式折線統計圖表示相關數據的過程。
情感與態度方面：
1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
2、形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
3、引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
4、創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。
五、教學措施
（1）認真鑽研教材，努力實踐“互動課堂 學程導航”教學模式，培養學生自主學習。
(2) 激發學習興趣，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口，培養學生的多種能力。
（3）注重學習習慣的培養，為學生的終生學習奠定基礎。
（4）切實做好“培優補償”教育工作，特別關注後進生和優秀生，注意培養學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。
（5）教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養學生的綜合性思維能力。
（6）注意和學生家長聯繫，將學校教育和親職教育結合起來。
（7）及時發現學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷。
（8）培養學生合理運算的意識，並注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。
（9）加強驗算檢查，養成習慣的培養。
單元教學進度及各單元重難點
單元 單元或章節內容教時
一簡易方程12
二 折線統計圖3
蒜葉的生長 1
三因數和倍數 12
和與積的奇偶性1
四分數的意義和性質15
球的反彈高度1
五 分數加法和減法 4
六 圓11
七解決問題的策略 3
八 整理與複習 5
國小五年級期末的複習計畫範文 篇7
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
二、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的.發展。
三、教材分析：
(一)、全冊內容情況：蘇教版國標本《科學》五年級下冊是在五年級上的基礎上編寫而成的。作為上一線索的延續，本冊的主題確定為對“周圍的和自身的觀察、實踐”，在這一冊中共安排了“神奇的機械”、“形狀與結構”、“它們是怎樣延續後代的”、“岩石與礦物”、“人體的司令部”“交流與質疑”六個單元。
(二)、教學重難點：
1、教學重點：機械、形狀與結構;人體與動物的延續;
2、教學難點：岩石與礦物;交流與質疑。
四、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇8
一：每天早晨六點三十分起床，看數學書十分鐘，默寫公式一遍，跟磁帶讀十分鐘英語，看語文書5分鐘(不抱生字詞)
二：七點洗漱，七點一十開始吃早餐，七點一__從家出發到學校.
三：到校早讀(要求認真)，課間讀課外書，中午十二點一__之前到家吃飯，飯後適當午休。
四：下午放學五點之前必須到家，到家後：
1：完成布置作業 2：鞏固所學內容
3：做習題(語數) 4：聽英語磁帶
5：默寫單詞五個 6：預習課文，知識
7：背數學公式 8：洗漱睡覺
時間：1完成時間6:55 2完成時間7：15 3完成時間8:15 4完成時間8：35
5完成時間8：45 6完成時間9:05 7完成時間9：10 8完成時間9：20
實行人：周雨洵 監督人：父母
註：沒有按規定責罰一星期零用錢，除四大項完成時間(因為要吃飯)。 一星期(7天)只有星期六下午看電視一個半小時，星期五晚上看電視半小時。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇9
一、學情分析：
卡莫國小五年級共有學生45名學生，經過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學期除做好學生的思想工作外，還需繼續在閱讀書目上做進一步的指導，提高學生課外閱讀的興趣。
二、教學理念：
1、突出個性發展，培養學生個性，充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
2、主動開發、廣泛利用語文課程資源，面向全體，全方位提高每個學生的語文素養。注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的願望和科學探究的精神。
3、不能單純局限於字、詞、句、章的學習，必須建立大語文觀。教學設計要重視探究語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯。
三、教材分析：
（一）教材結構：
本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之後設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的後面還安排了資料袋或閱讀連結。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀連結”。
全冊還編排了8篇選讀課文，並附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成國小階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
（二）教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。
2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。
3、專題設定更加靈活，編排形式在繼承中又有發展。
4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發展特點，“口語交際習作”的類型發生一定的變化。
6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。
（三）單元重點、難點
第1單元：一是引導學生通過讀書和蒐集資料了解西部，激發熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內容，聯繫上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，並不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適於他們接受的寫作方法，並試著將這些寫法運用到自己的習作中。
第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優美的語言。
第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續培養學生的速讀能力。
第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習蒐集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。
第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，並在習作中學習運用。
第8單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優美語言；四是要從實際出發，根據各自條件，通過多種途徑儘可能多地蒐集資料，以豐富對異域風情的感受。
四、教學目標
（一）識字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。
（二）閱讀教學
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學
1、激發興趣，引起學生交流的欲望，體現雙向互動。
2、不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。
（四）習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。
2、培養觀察、思維、表達三種能力。
（五）綜合性學習
綜合性學習，要提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
五、教學措施：
（一）、生字與寫字教學
1、對於生字新詞，要及時聽寫檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯繫上下文理解字詞的意思。
3、在強調寫字質量的同時，還應適當提高寫字的速度，並養成良好寫字習慣。
（二）、閱讀
1、在以前的基礎上，繼續加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。
3、教師根據課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。
（三）、口語交際
1、首先要激發學生興趣。
2、要創設特定的情境。創設情境要把握好幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，採用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生。
3、要體現雙向互動。交際的過程並不是要學生一個一個挨著說。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇10
一、學生基本情況分析：
我班共有53人，經過之前是積累學習，已經具備了初步的科學知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉變為抽象。因此在今後的教學過程中要進一步擴大學生知識範圍，進一步提高學生創新能力和自主探究能力，培養學生動手、動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯繫他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創造性套用到生活中去。
二、教材分析
本冊教科書共有24課，以知識的內容分為五部分。分別為人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探索宇宙、科技與能源。
本冊教材注意學生知識經驗的積累和整理，注重用聯繫的觀點構建教科書整體結構。
在內容的選擇上，用聯繫的觀點整合不同的內容，選擇體現綜合性、系統性和事物周期性變化的內容構建教科書，引導學生學習認識事物的科學方法，提高解決問題的能力，學會在整體上含悟科學本質。
三、教學目標
1、通過學習培養學生實踐能力和創新精神，引導學生經歷更為完整的探究過程。使學生從小養成愛科學，學科學，用科學的學習興趣。
2、通過學習，能夠套用所學知識解決日常生活中的實際問題。
3、教學中滲透愛國教育，介紹歷史人物，增強學生的民族自豪感。
四、教學措施
1、教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知慾望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
2、在教學中採用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的信息技術知識，根據教材特點，製作一些課件，藉助課件的動畫效果、彩色圖片，激發學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易於接受。
3、在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官並用，吸引學生的注意力，培養學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。
五、教學中應注意的問題
1、既要對事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規律性分析，突出了認識事物的結構和功能。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目，推測產生變化的原因，力求在事物的表面特徵與內部變化之間建立聯繫。
2、使學生形成科學的自然觀，學會用聯繫的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。
3、教學中注重實驗教學，教學中要加強安全教育。
六、教學進度
略
國小五年級期末的複習計畫範文 篇11
一、指導思想
以學校教導工作計畫為指導，以強化實施新課程為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，強化教學管理。確立以備課、上課、作業批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學效果，提高學生學習成績。
二、工作目標
在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，
三、教師活動內容
1、制定好教學計畫，認真備好每一節課。
2、按照學校規定認真進行教研組活動。
3、嚴密作業制度，統一每一次作業內容，以作業為突破口提高學生學習成績，以及良好習慣的培養。每月組織一次作業互查。
4、抓好本學期平時教學的預案申核工作，以提高教學質量。
5、抓好平時教學工作的互督互學，在此基礎上不斷提高本教研組教師的敬業態度。
6、組織教師認真進行理論學習，提升教師的教學理念。
四、學生活動內容
1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。
2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。
3、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。
4、結合節日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇12
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）
五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。、這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力後，他們一定會有所改善。
二、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
2、質量目標。
知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。
情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
3、教學重點、難點分析。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執行課時計畫，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說國語，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優補差的途徑：
（1）、通過課堂教學。
（2）、通過課外藝術活動。
9、方法：
示範：教師示範、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的’學習興趣。
因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教科研課題研究
1、課題名稱、怎樣教孩子學唱歌
2、與課題相關的理論學習內容
1、學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜誌。
2、《音樂教育心理學》
3、有關音樂方面的各種資料。
4、《課堂教學模式選擇》
3、操作措施
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平。
3、根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
4、活動安排、利用課餘時間安排：
文藝錄象
教師輔導5次
學校文娛演出1次
配合班主任主題班會1次
國小五年級期末的複習計畫範文 篇13
一、學情分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術的聯繫，加強了和其它學科的聯繫。本冊教材引入專題研究這一教學內容。
包括以下幾部分：人體內部的秘密、我們怎么看到物體、生物的生長於繁殖、春夏星空、生活中機械、研究與實踐。
根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。
科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想像、樂於探究的願望。關心科學對待新事物及之間的聯繫。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關係。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識等各方面得到發展。
三、教學措施：
1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
2、建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：科學課筆記本、自己蒐集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。
3、發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
4、注重情感態度與價值觀的培養。
通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯繫，逐步形成科學的態度和價值觀。
5、重視科學與技術的聯繫。致力於提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。
6、樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
7、積極參與新教材實驗。
8、開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。
四、潛能生培養措施：
根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：
1、對學科知識無學習興趣；
2、無科學探究意識，科學探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，並開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、課時安排：
單元課時安排
一單元四課時
二單元五課時
三單元六課時
四單元四課時
五單元六課時
機動2課時
國小五年級期末的複習計畫範文 篇14
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、學情分析
我任教五年級1、2、3班，班級共有200多名學生，這些學生對科學課充滿興趣，動手積極，能力有所提高，但是也有一些調皮的學生，在課堂上如何培養學良好的動手習慣是重點，如何讓學生動手又動腦是難點。
三、教材分析
從本學期開始，學生們將進入國小高年級階段的科學課學習，科學教科書也將展現一系列新的內容，引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。
“生物與環境”單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，並通過對生態瓶的製作、觀察，探究生態群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。
“光”單元首先引領學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。最後通過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。
“地球表面及其變化”單元教學內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
“運動和力”單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和製作一個小車。
四、教學目標
（一）生物與環境
1、科學概念目標
植物對環境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養分、空間等。動物對環境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。植物和動物都會對它們需要的環境進行選擇。不同的生物對環境有著自己特有的需要。所有的生物都會引起它們所生存的環境的變化。植物與動物、動物與動物之間存在著非常複雜的關係。生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。在一定範圍內的生物必須和諧共處，生態平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。
2、過程與方法目標
進行種子發芽的對比實驗，並收集在不同環境條件下發芽種子的數據。觀察綠豆芽的生長，並記錄下它們的生長情況。進行蚯蚓選擇環境條件的實驗，並收集相關數據。用文字、數據、圖表等對所觀察到的內容進行記錄、整理與分析。通過文字、圖畫和討論表達自己的看法，並與同學進行交流。運用所了解的生物與環境的知識來理解保護環境、保護生態平衡的重要性。通過閱讀資料來增加對生物與環境關係的理解。在人工環境中培育和養殖動、植物。
3、情感、態度、價值觀目標
養成對植物和動物對環境需要進行研究的興趣。能夠敏感地意識到生物對環境的需求。獲得生物生存需要一定環境條件的認識。形成積極的對待生物的態度。認識到保護環境的重要性。
（二）光
1、科學概念
影子產生的條件是光源、擋光物體和屏。像電燈這樣可以自己發光的物體叫做光源。在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關。影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。光是直線傳播的。擋光物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。光在傳播過程中碰到物體，會發生反射，反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產生活中廣泛套用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。許多光源在發光的時候也在發熱。太陽是地球最大的光源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性，可以得到強光和高溫。這在實際生活中已得到廣泛運用。物體吸熱的本領與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關。太陽能是一種清潔、節能、安全的能源，人們正在大力開發和使用太陽能。
2、過程與方法
探究影子產生的條件，觀察影子、光源、物體之間的關係。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化，尋找變化規律。通過對比實驗探究陽光的強弱、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關係。較準確地記錄實驗、觀察中的數據，並根據這些數據繪製出柱狀圖。根據實驗現象和數據進行分析和推理，做出自己的解釋。製作簡易潛望鏡，設計、製作簡易太陽能熱水器。
3、情感、態度、價值觀
形成對光的研究的興趣。認識到認真觀察、實驗、實事求是地記錄觀察數據的重要性。認識到自然事物之間的變化是有聯繫有規律的。
（三）地球表面及其變化
1、科學概念目標
地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。地球內部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。地球表面的地形地貌是在不斷地發生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行的，有的卻是一個比較迅猛的過程。風化作用和生物的作用會使岩石最終變成土壤。土壤包含岩石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質、水和空氣等。土壤和人類的生產、生活有著密切的關係，為我們提供了豐富的資源。流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產生侵蝕和沉積作用，並形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。人類活動也會改變地表形態，這種改變有時會加劇自然災害的影響。
2、過程與方法目標
通過閱讀資料，了解地球內部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進行實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分。對控制變數的對比實驗有較好的把握，能設計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土地被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象。對自然現象和實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法。
3、情感、態度、價值觀目標
認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義，認識到保護耕地不被破壞的重要性。認同人類活動也會影響地球表面的形態，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災害的觀點。
（四）運動和力
1、科學概念目標
物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反衝運動。運動的快慢是可以測量和比較的。力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是“牛”。常見的力有：重力、彈力、反衝力和摩擦力。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式（滾動還是滑動）有關。摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。改變物體的靜止或運動狀態，必須有力的作用。
2、過程與方法目標
安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅動的小車和氣球反衝力推動的小車。用簡單材料製作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。在教師指導下，運用已有知識和經驗大膽想像，創造性製作小賽車。使用彈簧測力計測量力的大小。用簡單器材做拉力大小與小車快慢關係的實驗、橡皮筋繞的圈數與小車行駛距離關係的實驗。在教師指導下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗。經歷推測、設計實驗、檢驗推測的過程，並作實驗記錄。運用已有的知識和經驗對摩擦力有益還是有害作判斷，對腳踏車上增加和減少摩擦力的設計作解釋。
3、情感、態度、價值觀目標
體驗合作和不怕困難，尊重自己和他人的勞動成果。發展對技術設計和動手製作的興趣，激發創造精神。體驗認真實驗、收集數據，進行解釋的科學過程，樹立根據數據得出結論的科學態度。勤于思考、大膽解釋，樂意用科學知識分析日常事物。感受科學技術與社會的關係。
五、教學重點
1、能針對問題，通過觀察，試驗等方法收集證據。
2、尊重事實，對收集到的證據做好紀錄。
3、願意合作交流。
六、教學難點
1、能對研究過程和結果，對證據與解釋之間的邏輯關係，提出自己的想法、評論，並與他人交流。
2、在學習和解決問題中注重證據。
七、教改措施
1、以課堂為主陣地，向40分鐘要效率，培養學生的好習慣。
2、在探究活動中既培養學生動手能力，也培養學生動腦意識，做到既動腦又動手。
八、後進生轉化
積極利用課餘時間輔導學困生，不歧視、不放棄。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇15
一、指導思想：
一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期師生共讀一本書，共寫一篇隨筆計畫。
二、閱讀目的：
歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。”確實，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨遊瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美醜。
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、通過開展“師生共讀一本書，共寫一篇隨筆”，促進新教育的開展，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高學生的思維空間和自身素質。
三、閱讀書目：
《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》。
選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇三本其它課外書籍進行閱讀。
四、活動措施
1、學生根據班級讀書計畫和個人讀書計畫進行閱讀。每周一、周三，教師利用課外活動時間與學生共同閱讀，每周五，與學生共寫隨筆。保證每天讀書不少於半小時，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。
3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4、教師是學生的表率，用老師的讀書行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。
五、總結評比
1、學期末開展講讀書比賽，評出年級“讀書大王”。
2、開展一次隨筆大家寫活動，評出最佳隨筆10篇。
總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇16
一、全冊教學分析：
本冊教材的教學內容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。
1、唱歌
學習《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨濛濛的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。
（1）學習適合學生演唱的中外優秀歌曲，培養學生的創新意識。
（2）學習正確的呼吸方法，會有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。
（3）學習簡易的輪唱、合唱，做到音高、節奏準確，聲部和諧、均衡。
（4）學習用力度、速度的變化手段表達歌曲的感情，培養獨立唱歌時的表現能力。
2、欣賞：
欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優秀音樂作品。
（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。
（2）欣賞優秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲，介紹音樂家劉天華。
（3）結合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。
（4）感受速度、力度、節奏、節拍、音區等在音樂表現中的作用。
4、樂理知識與試唱聽音。
（1）認識6/8拍拍號。知道其含義及強弱規律。
（2）進行節奏和旋律短句的編寫練習。
（3）聽記簡單旋律短句。
二、全冊教學要求
1、唱歌
（1）學唱歌曲，本學期背唱3~4首歌曲。
（2）學習正確的發聲方法，能自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
（3）學習正確的連音、斷音演唱方法，學習用強弱、快慢的手段表現歌曲的情感。
（4）學習簡易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應。
（5）培養獨立、自主的歌唱。
2、識譜
（1）學習用音符、休止符及其組成的簡單旋律。
（2）感受並認識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強弱規律。
（3）在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號。
（4）進行旋律短句和節奏的編寫練習。
3、音樂欣賞
（1）欣賞優秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式。
（2）欣賞器樂曲，會分辨樂曲的演奏形式，認識常見的樂器。
（3）結合欣賞《良宵》，認識中國音樂家劉天華。
（4）初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色等在音樂表現中的作用。
（5）聆聽音樂，說出曲名並記住主要旋律，每學期2~3首。
三、提高質量措施：
1、認真備課，堅持提前背備課，做到深入鑽研教材，熟練駕馭教材。
2、夯實基本功，認真練習吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功。
3、認真領會新課改精神，在教學過程中，改變以往一成不變的教學模式，力求教法靈活多樣，注意學科之間的整合，注重創設生動形象的音樂活動，使學生過音樂活動來豐富自己的情感體驗，鑑賞音樂，表現和創作音樂。
四、學生基本情況分析
五年級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。對音樂課有濃厚的興趣，本年級的學生百分之七十能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調唱歌；百分之五十的學生能在有情節的音樂活動中擔當角色；學生的可塑性很強，有待於進一步加強。
1、知識和能力：
（1）識譜能力較強：
（2）樂理掌握較好：
（3）演唱技巧較高：
（4）有一定樂理知識：
2、智力因素和非智力因素：
（1）智力因素好非智力因素好的：
（2）智力因素好非智力因素差的：
（3）智力因素差非智力因素好的：
（4）智力因素差非智力因素差的：
五、教學進度：
第一周至第五周
第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學內容。
師生共同完成《成長的足跡》
第六周至第九周
第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學內容。
師生共同完成《成長的足跡》
第十周至第十四周
第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學內容。
師生共同完成《成長的足跡》
第十五周至第十八周
第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學內容。
師生共同完成《成長的足跡》。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇17
一、 學生基本情況分析
五年一班：大部分學生思想積極向上，學習態度端正，有一定的英語學習基礎。但他們很驕傲，總覺得自己什麼都會了，其實知識掌握的並不紮實;有個別同學有上課搗亂的傾向。
五年二班：上課紀律好，大部分學生在課堂上能積極主動的學習。經過一年多的努力，他們班進步很快。但學生沒有養成在家自覺學習的能力;書寫方面較差，有3位同學26個字母不會寫，一直沒有跟上隊伍，本學期重點補差。
五年三班：二級分化較嚴重，優秀生上課時注意聽講，積極思考老師提出的問題，作業完成的認真。但差生也有10個左右，他們學習目的不明確，基礎差，對英語學習的缺少信心，讓課基本聽不懂。
五年四班：學生活潑好動，上課注意力不能完全集中，愛聽有趣味性的知識，喜歡做一些活動和競賽。學生掌握知識不紮實，自主學習能力差。
本學期繼續培養學生聽、說、讀、寫的能力。尤其是寫作能力，進入高年級了，要逐漸培養學生用英語寫作文的能力，重點告訴學生寫作方法，收集名言佳句警句，練習寫一些小對話、小作文等。
二、 教材分析
本冊教材有6個新授單元和2個複習單元，每個新授單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。在教學中，要充分利用教材為教學服務，力求用好教材，吃透教材，把書中的知識用自己的理解方式教給學生，讓學生易於接受
國小五年級期末的複習計畫範文 篇18
201X年X月X日 晴天
9月1日，新的一學期又要開始了。一大早，我便拉上媽媽到學校去報名。今天的天氣真是不錯，秋高氣爽，天空中飄著朵朵白雲。一路上，我和爸爸有說有笑，心情非常高興，因為又要見到我可愛‘>可愛的校園和我的老師、同學們。
我和媽媽到校園時，才八點過一點。但是已經來了不少的同學和家長，從那些同學笑盈盈的臉上，我可以看出他們和我一樣，見到了可愛‘>可愛的校園和老師、同學們，心情是多么的愉快。他們這兒一堆，那兒一塊，相互問好，講述自己的暑期生活。
我和媽媽很快就在老師那裡報好了名。因為媽媽要趕去上班，我就自己先回家去了。一路上，我想著自己馬上就要上二年級了，心裡非常激動，我暗下決心，我今年已經七歲了，已是個小男子漢了，我要自強、自立，在新的學年裡好好學習……
國小五年級期末的複習計畫範文 篇19
假期立刻就要結束了，我已經五年級了，講一個嶄新的面貌進入這下學期，在這半年裡，我要做到用心向上，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要給我這半學期制定一個學習計畫。我要珍惜每分每秒。當遇到自己不能決的問題時，虛心請教同學或請教老師。我有很多不足：老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡單的一些題，卻經常出錯，有時，就連英語聽力也犯錯。
於是，我根據自己的不足，制定了幾個學習計畫：
1.認真專心致志的完成作業，以端正求學的態度對待每一門功課。
2.沒填寫完成作業後，複習當天的學習的資料，將當天的學習資料牢牢記住，並預習第二天的上課資料，為第二天的用心發言做準備。
3.但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，明白自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4.每一天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓練自己的聽力。
5.在考試的時候，認真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時認真聽講，用心發言，不做小動作。爭取將老師上課講的資料全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每一天按時整理課堂筆記，丹田資料當天複習，當天掌握。現將基礎知識做好，弄明白，之後在基礎知識好的狀況不做一些專項訓練。重點的學習資料由難到易逐一解決。
7.每一天按時朗讀三篇作文，增加辭彙和多學習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。
在學習中，確定學習目標，也很重要，制定學習目標就是做了一個努力的方向，正確的學習目標，能激勵著人前進，沒有學習目標，就是對事件的極大浪費。我暫時的目標是進入全班前5名。
定了學習計畫，就必須要執行。想完全做事也並非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮鬥。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇20
一、教材分析：
本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。
《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，並通過生態瓶的製作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。最後通過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和製作一個小車。
教學重點：
1、重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
2、學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發芽的條件。
3、研究動植物之間的食物關係，認識食物鏈和食物網。
4、認識到維護生態平衡的重要性。
5、認識陽光的強弱和溫度的關係，以及怎樣才能得到更多的光和熱。
6、火山和地震會改變地球表面的地形，它們是由於地球內部的運動造成的。
7、交流實驗設計方案和按計畫進行實驗操作。
8、用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關係。
教學難點
1、從地形圖中發現整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道並描述各種地形地貌的特點。
2、地球內部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地表的地形地貌。
3、實驗方案的進一步完善，使之更科學、合理。
4、整理分析對比實驗獲得的數據，分析結果。
5、對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。
6、在設計對比實驗中嚴格控制變數，並注意收集實驗數據用事實說話。
二、教學目標要求：
知識與能力：
1、“生物與環境”單元，讓學生對研究生物特徵及其行為產生深厚興趣，學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特徵的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集數據的必要性，經歷進行簡單實驗設計的過程並運用收集到的數據和資料進行交流和探討。
2、“在陽光下”單元，圍繞著太陽與地球、太陽與人的關係展開研究，引領學生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的提供者)”來認識，來開展活動。
3、“材料”單元，從方法上指導學生如何研究材料的特徵，讓學生根據解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創造材料。
4、“健康生活”單元，讓學生關注健康，學習有關身心健康的科學知識，樂於用學到的知識改善自己的生活，培養良好的生活習慣。
過程與方法：
1、設計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。
2、利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，並收集相關的數據，根據觀察數據，發現陽光下物體影子在一天中的變化規律。
3、觀察描述常見地形的特點，會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。
4、測量摩擦力的大小;推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關係;做摩擦力大小的對比實驗。 情感、態度、與價值觀：
1、經歷設計種子發芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。
2、認識到事物之間的變化是有聯繫的，也是有規律的，在實驗觀察中養成嚴謹、細緻、實事求是的態度
3、培養對地球表面地形研究的興趣，能自覺關注和收集相關的信息。 4、形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。
三、學生情況分析：
這一學期五年級二班共有53人，通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好;後進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。
四、教學進度安排表：
五、教學內容檢測與評價：
1、要綜合關注學生科學概念的建立、過程與方法的習得和情感態度價值觀的養成。
2、依據學生的記錄單，評價學生觀察、實驗、收集信息的水平和態度。
3、評價學生堅持長期觀察活動的情況，如觀察種子萌發活動中的表現。
4、評價學生在團隊合作中的表現。
5、與家庭生活保持聯繫，關注學生在實際生活中對所學知識經驗的套用。 六、綜合實踐活動安排：
1、蒐集信息、 現場考察、自然狀態下的觀察。 2、做實驗、 專題研究、情境模擬。 3、科學小製作、討論辯論、種植飼養。 4、科學遊戲、參觀訪問、競賽。
5、科學欣賞、社區科學活動、家庭科技活動。
6、角色扮演、科學幻想信息發布會、報告會、交流會。
七、教學措施：
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。 2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。(控制變數實驗要加以指導) 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。 5、引導學生對觀察和實驗結果果進行整理和加工，形成正確的解釋。 6、悉心地引導學生的科學學習活動; 7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
9、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
10、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
11、充分利用好學校的科學實驗室，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
12、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇21
了在新的學期里把工作做好，把我班塑造成一個團結向上、文明創新的班集體，特制定班主任工作計畫如下：
一、班風：
團結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
五年級一班共有34人，男生19人，女生15人，班幹部8人，大隊長1人，中隊長2人。
學生的基本知識和基本技能較差，體質健康，衛生習慣不太好。從整體上來說沒有什麼突出的優勢，也沒有什麼重要的劣勢。其次，由於學生多來自不同的各個村莊，學習、衛生、紀律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、思想方面：
1、利用班隊會大課間活動時間帶領學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班幹部負責檢查。
根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。
（1）每周一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣著整潔，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽並思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來，要求學生每天佩帶紅領巾。
（2）遇到節假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。
3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。
4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。
5、切實開展並落實學校組織的各項活動。耐心細緻的做好問題學生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點，養成良好的行為習慣，健康快樂的成長！
四、教學方面：
1、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恆，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。
2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。
具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、參加校本活動，發展學生的特長，並給予學生必要的幫助。
五、安全紀律方面：
1、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。
4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。
六、衛生方面：
1、環境衛生：值日生每天按時清掃衛生，要求學生保持好衛生，並養成講衛生的好習慣。
2、個人衛生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌面的物品要擺放整齊，認真做好眼保健操和廣播操。
七、家校溝通方面：
教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。
八、班級主題活動安排：
1：加強安全教育，學習《小學生日常行為規範》和《學校管理條例》。抓好學生常規，早日進入正常秩序
2：繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
3：繼續鞏固上兩周的活動內容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衛生。
4：強化學風的養成、繼續抓好常規教育。
5：培養學生的參與意識和團隊精神精神。
6：進行尊敬父母的教育。
7：教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
8：向學生進行愛國主義教育。再次進行安全教育，尤其是冬季安全。
9：培養學生的團隊精神觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
10：進行勤儉節約教育，對學生進行愛護公物教育。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇22
為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，我特制定五年級數學教學工作計畫如下：
一、指導思想
以新課改理念為指針，培養學生本事，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。
二、學情分析
五年級共有學生x人，大部分學生對數學有上進心，但理解本事還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能按時完成作業等，對於學習數學有必須困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的本事，以提高成績。
三、教學目標
（一）在學生基本掌握了整數除法的基礎上，幫忙學生進一步研究小數除法運算，同時，它既是整數除法學習的發展，也是分數、小數四則混合運算學習的基礎。
（二）讓學生經歷探索數的有關特徵的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。明白質數、合數。明白2、3、5的倍數的特徵。明白奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的本事。
（三）讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、並會運用不一樣的方法計算組合圖形的面積；能估計不規則圖形的面積大小，並能用不一樣方法計算面積。
四、學生將進一步理解、認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關係，會進行分數的`大小比較。明白公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最低公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，並能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。
讓學生明白分數表示可能性的形式，並能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。
五、主要方法與措施
1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，到達手拉手同提高的目的。
2、注意加強數學與實際生活聯繫，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。
3、加強計算本事的培養和強化練習。
4、關注學生的個體差異，在教學中供給能夠促進不一樣學生共同提高的機會，讓所有的學生都能體會到學習數學的樂趣。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇23
光陰似箭，日月如梭，時間如白駒過隙，一晃而過。結束了這個學期，又是一個暑假。一想到“暑假”這個詞，我的心裡就美滋滋的，因為有兩個月的時間讓我自由地玩耍。可是，整個暑假也不能一直玩樂，要注意分配時間，下一個新學期學習成績可不能下降。
於是，我和我的爸爸媽媽開始商量了。說到暑假計畫，我的爸爸對我只有一個要求：學好游泳。他說，游泳是一個非常重要的本領，可以鍛鍊自己的身體，在落水時可以學會自救，這個暑假，一定要學會游泳；媽媽對我的要求是：認真寫暑假作業，每天寫好作業後才能玩，並且每天要看書至少半個小時；而我對自己的要求是：寫好規範字，因為我雖然寫的字也不是太醜，但是只要寫得快，就原形畢露，在考試中，批卷的老師要看考生的書寫，尤其是作文的寫字分，非常重要，因此我決定報名一個寫字班，認真寫好字。
商量好後，我把暑假計畫寫在紙上：
第一，暑假裡認真學習游泳十天；
第二，每天必須認真寫好暑假作業才能玩，並保證每天認真看書的時間至少半個小時；
第三，報名一個寫字班，每天認真寫好字。
我還在最後寫下了一句話：我一定遵守上面的.計畫，絕對不違反，如果違反，請爸爸媽媽懲罰我。
我看著我寫的暑假計畫，十分高興，希望自己能過上一個快樂的暑假。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇24
努力為班級營造積極向上的學習氛圍，讓我們的教室書香飄逸，書聲琅琅，讓我們互幫互助，共同進步。
1、書香工作室
(1)工作人員：王稼蒞、劉姝辰、林潔芯
(2)工作職責：每周整理兩次書籍，發現無編號的書應及時歸類並補齊編號。
(3)溫馨提示
①“樂書吧”的開放時間為周一到周五，同學們可自主借閱，歸還時，請自覺按照書的編號整齊地放回“樂書吧”。
②“樂書吧”的書均不帶回家，請每天放學前及時歸還。
③若發現故意損壞書或借書不還累積三次，我們將取消你的借書資格。
2、誦讀工作室
(1)工作人員：曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾
(2)工作職責：組織好每天的班級早讀與暮誦，讓同學們多積累好文章，提高學習效率。
(3)溫馨提示
①每天的早讀時間為：8:20-8:40，請準時到校，並在早讀前交齊作業。
②每天的暮誦時間為：3:30-3:40，請同學們儘早整理好書包。
3、閱讀推廣中心
(1)工作人員：曾靜雨和陳藝丹
(2)工作職責：做好班級閱讀推廣的工作，讓同學們愛上讀書讀報。每兩周更換一次“好書推薦”，組織好讀書交流活動。
(3)溫馨提示：同學們讀到好的書籍，或是對讀書活動有好的建議，可以及時聯繫我們。
4、小老師中心
(1)工作人員：曾靜雨、陳藝丹
(2)工作職責：統計每周班級各科學習情況，及時表揚自覺學習的同學，將好的學習方法在班級推廣。在班級掀起互幫互助的活動，讓學習困難的同學能夠及時得到幫助。
五年級四班學習部
國小五年級期末的複習計畫範文 篇25
一、指導思想
學校是未成年人高度集中的場所,學校安全工作就成了社會公共安全的重中之重.班級是學校的細胞,為了有效預防安全事故的發生,確保學校教育教學秩序穩定和師生生命財產的安全,必須大力加強班級安全教育工作,以預防為主,以排查隱患為重點,加大整改力度,為學校的教育教學工作保駕護航.
二、加強領導、明確責任
1)五(3)班安全工作領導小組:
組長：__(班主任)
副組長：__(副班主任)__(班長)_(中隊長)
成員：其他班委成員和各小組長
2)責任分工:
__(班主任),對班級安全工作負總責;
__(副班主任),負責組織、督促、檢查學生安全教育工作、主管安全工作;
__(班長)負責班級的環境衛生工作。
_(中隊長)負責班級的外包乾區衛生工作。
_(生活委員)負責中午食堂用餐時的環境衛生及安全工作。
(各學科科代表)結合各學科內容進行安全教育,並督促,檢查各小組教學活動中的安全,確保學生在教學活動中特別是課外活動過程中的安全。
__(安全員)隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患並及時整改,必要的地方要張掛警示牌,要保證符合安全要求。
三、工作內容
1)對學生進行交通安全知識教育;
2)對學生進行自護、自救教育,每學期至少進行一次防火、防洪、防震訓練;
3)對學生進行個人、飲食衛生及用電、用火安全教育;
4)對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育;
5)其他安全法制教育.
四、方法措施
1)把學生的安全教育納入班級議事日程,班級堅持一月一次主題議會,一學期1至2次專題講座和1次自救、自護演練,班級一學期至少一次主題班會;
2)搞好宣傳,營造氛圍,充分利用班隊、晨會、宣傳欄或牆報多渠道廣泛宣傳;
3)ji勵廣大小幹部增強責任感,堅持誰主管誰負責,誰在崗誰負責的原則,要用安全促和諧,用安全保障學生健康成長,用安全樹立班級的良好形象,時時講安全,事事保全全,增強安全防範意識,一旦發現安全隱患要及時設法解決,並及時報告班主任,要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發生。
4)擬訂各種安全管理制度和校內外有關安全的規定,儘量減少事故的發生。
5)每學期初與學生家長簽訂學生監護責任協定書;
6)堅持每周對班級各種設備設施排查一次,發現問題及時整改;
7)副班主任擔任女生輔導,管理好女生的生活;
8)如班級因教學需要組織校外活動時,必須組織好學生,班主任和各任課教師應先寫好安全預案,報學校批准後方可實施;
9)一旦發生意外事故,能處理的班主任應及時處理,同時及時通知學生家長,重大問題應及時報告校長,再由校長上報;
10)安全工作與學生的道德素質測評掛鈎,與學期末評選各類先進掛鈎;
11)認真落實好安全報告制度,一周一匯報。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇26
一、指導思想
以我們實驗國小總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
五年級四班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，男女比例基本平衡。學生來自周邊各個生活區，在個性、學習習慣等方面的差異不大，沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視親職教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示範班，為20xx年xx市創建全國文明城市貢獻力量。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮鬥目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)20xx年2月份：收交寒假各項作業，班級展評優秀作業。
(2)20xx年3月份：組織植樹踏青活動(與家委會組織協商，地點待定)。
班級詩詞誦讀比賽;
(3)20xx年4月份：組織運動員訓練，參加全校運動會。
組織好複習，迎接期中技能競賽
(4)20xx年5月份：端午節徵文活動、感恩節、母親節小報創編；
我的家風家訓演講活動；
(5)20xx年6月份：班級“六一”聯歡活動；
組織複習迎接期末考試；
(6)20xx年7月份：期末考試，期末總結。
開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇27
一、課程目標：
1、激發學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間存在的的相互作用與平衡關係。
2、培養學生蒐集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發展給人類社會帶來的影響。
二、指導思想：
1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養學生的科學素養和創新精神，為學生後繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。
2、在充分考慮學生身心發展規律的基礎上，將學生髮展的需要、社會發展的需要、科學素養的諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性的統一。
三、教學目標：
1、能通過設計實驗方案和實驗探究槓桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發現動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據的假設；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；設計製作能完成一定任務的工具（包括簡單機器、機器人等）。
2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇，並積極關注相關研究的進展；感受生命延續過程的複雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環境、保護資源的意識；能通過科學家的故事學會並初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。
3、能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發現生物的許多特徵是遺傳的，變異也是生物的特徵之一，分析實例找出生物與環境之間的相互作用與平衡關係；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用，能說出岩石主要是由各種礦物組成的。
4、能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利；能關注與生物繁殖有關的生物技術，並能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊；能提出保護環境、保護礦物資源的建議；能講述科學家（如達爾文）的故事，關注工具發明和使用的發展史。
四、教材分析：
本冊共分為六個單元，共22課。
第一單元巧妙的用力：本單元的教學內容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現象，並認識到當兩種作用力相等時，物體間將達到平衡狀態即可。
第二單元生命的延續：本單元將在學生已有認識和經驗的基礎上，引領學生通過收集和整理各類相關資料，觀察、比較並描述相關的現象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的複雜多樣，培養對生命的珍愛，學習植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特徵。同時引導學生關注與生殖有關的生物技術問題。
第三單元生物的進化本單元繼續引領學生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學短文、模型製作等不同方式的探究活動，討論生物的起源和進化問題，研究生物與生物之間、生物與環境之間的相互作用與平衡。
第四單元地表緩慢變化本單元將引領學生嘗試提出有根據的假設，通過相應的模擬實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結果。同時激發學生探索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性，適時培養學生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學精神和態度。
第五單元礦產資源引導學生從生活中常見的岩石、礦石製成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產資源，但是這些礦產資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護礦產資源顯得尤為重要。
第六單元工具與技術本單元以工具和技術為主題，將科學知識、探究能力、科學態度及科學、技術、社會、環境整合起來。激發學生對機器人開發研製的興趣，發揮自己的想像力和創造力，設計自己的機器人。
五、學情分析：
1、可喜之處：通過的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之處：由於活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出？
六、教學措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
七、教學進度：
單元課題
課時
巧妙的用力8課時
生命的延續6課時
生物的進化3課時
地表緩慢變化5課時
礦產資源4課時
工具與技術2課時
國小五年級期末的複習計畫範文 篇28
課前預習是我們主動獲取知識的一種重要途徑。預習的過程是自己摸索、自己動手、自己動腦、自己閱讀理解的過程，也是讓自己參與獲取知識的思維過程，具體地講，預習包括內容預習、習題預習、整理疑難三個方面。每一位英語教師都想獲得好的教學效果，努力提高自己的教學質量，所以要求我們課前預習。如果沒有任何思想準備，無目的地去聽老師的課，其效果一定很差，當然，在預習的過程中，難免會遇上難點，而找出疑難正是預習的目的所在。我們應該通過預習，發現並記下這些疑點、難點，然後帶著這些問題去聽課，直到弄清、學會為止。因此，課前預習的好壞、方法是否得當，將直接影響到學習效果，同時也就決定了成績的好壞。下面談一談如何進行課前預習。
一、明確預習的內容及目的
首先要了解預習的知識內容：它屬於哪一單元，哪一部分，與前後知識的聯繫及作用，在所學知識中的地位;其次應明白通過預習要達到的目的，例如：哪些需要了解、理解?哪些應該掌握運用?同時還應明白預習對提高聽課質量、提出問題、尋求解決實際問題的方法都有一定的積極作用。
二、預習要適量
課前預習有大預習(單元預習)、中預習(部分預習)、小預習(課時預習)，最重要而又最有效的當屬課時預習，由於一節課的內容有限，時間一般在十到二十分鐘，切不可花上個把小時，一看就是幾頁，那樣會抓不住重點，起不到預習的作用。因此，預習的量一定要控制。
三、提綱挈領，緊扣要點
預習不可盲目，更不能像看小說一樣，應依據預習提綱進行，逐步提高。在預習之前要有針對性地列出少而精的提綱，也可適當了解一些有針對性的判斷、填空、選擇等思考題，有目標地去預習，以此來激發預習興趣，提高預習效果。
四、預習方法的指導
預習的方法非常重要，它一般在課外進行，應學會怎樣閱讀?怎樣做好筆記?怎樣提出問題?做到邊閱讀、邊對照、邊理解，隨時劃一划、讀一讀、寫一寫，把懂的、不太懂的、完全不懂的分離出來，並做好記錄，要善於抓住要點、重點和難點，並緊緊圍繞著重難點進行思考、研究，展開討論，找出突破的方法。
五、找出疑難、提出問題
預習的關鍵是找出疑難。由於預習的內容不多，疑難問題也只有一兩個，因此要抓住不放，從語言的字、詞、句去理解，對關鍵字語，要認真推敲，明白意思，反覆對照題目要求，展開豐富的聯想，並相應地提出問題，以備上課時去解決。
六、做好預習的檢查工作
課前預習要做到善始善終。檢查必須跟上，否則就可能流於形式，達不到預期的目的。檢查的手段有兩個：一是自己檢查。根據複習提綱進行回憶，獨立完成思考題及書後的練習題。這一檢查旨在考查預習的效果如何;其二讓老師對預習情況進行全面的檢查，主要時間一般在課前5分鐘，很多老師通常會結合教學內容，由檢查預習情況引入新課，多採用提問的形式，必要時可集體分組討論，注重表揚鼓勵，適時點撥指導，激發我們的預習興趣和積極性，緊密地把課前預習同課堂教學聯繫在一起。
同學們一定要充分認識到預習的重要性，逐步形成課前預習與課堂學習這一完整的有機體。
七、及時對課前預習進行小結
在課前預習的初始階段，預習的習慣尚未形成，方法還沒有掌握，預習的效果還不十分明顯，及時地進行課前預習的總結非常重要。一般情況下，每節課後5分鐘的回憶和討論，回憶這節課的內容，對比自己預習中所了解的、弄懂的、掌握的問題還存在哪些差異，預習中的問題是否徹底解決了。同沒有預習時有什麼不同，預習過程的認真與否在聽課中有什麼影響?通過預習分析，解決問題的能力是否提高了等等。以此來認識課前預習的重要性，產生預習的無形動力，激發自覺地養成課前預習的習慣，逐步培養自學能力，為今後的繼續學習奠定基礎。
總之，課前預習是英語學習過程中必不可少的一個重要環節，希望同學們養成好的英語學習習慣。
國小五年級期末的複習計畫範文 篇29
一、教材分析
暢遊於這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨。在“人物長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活的多么大氣，多么自尊，多么聖潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝遊蹤”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”里，我們會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！
二、教學目標
1、進行愛國主義教育，激發學生愛國情懷。
2、感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。感悟繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。
3、養成良好的思想品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會有用的人。
三、教學重難點
1、感悟繼承傳統文化。
2、養成良好思想品德。
四、教法學法
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特徵，旨在倡導研究性學習方式，課堂上體現學生的主體地位。
3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
五、課時安排
每周一課
國小五年級期末的複習計畫範文 篇30
一、教材內容概要：
本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內容和複習檢測約20課時，本學期授課時間約為52課時。
《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關係。第二部分引導學生觀察分析生態系統中生物之間的食物鏈和食物網，並通過對生態瓶的製作、觀察，探究生態系統中生物和生物、生物和非生物相互依存的關係。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。最後通過製作太陽能熱水器綜合運用相關知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反衝力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，並研究動力的大小與小車運動的關係。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和製作一個小車。
二、本冊教學目標：新課 標第 一網
1、引導學生經歷更為完整的探究過程。
2、在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調實驗前後的推測、解釋要有充分的依據；進一步掌握控制變數實驗的技能，並學習實際控制變數實驗；運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。
3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，並認識到重複實驗的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環境”：
放大鏡、綠豆種子、塑膠種植盒（杯）、塑膠調羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑膠盒。
做生態瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網等工具，大玻璃水箱（每班一個）、小魚若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、製作簡易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對摺做成紙袋，溫度計。
製作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑膠或棉花、能裝水的塑膠袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑膠薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
小岩石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑膠瓶、碎磚塊。
新鮮濕潤的土壤及乾燥的土壤、牙籤、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側有孔的長方形塑膠水槽、報紙、塑膠薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑膠杯（杯底側邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運動和力”：
小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附屬檔案）。
小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連線小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。
測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
四、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
五、教學進度：
1 始業教育 1種子發芽實驗（一） 機動
2 2種子發芽實驗（二） 3觀察綠豆芽的生長 4蚯蚓的選擇
3 5食物鏈和食物網 6做一個生態瓶 7改變生態瓶
4 8維護生態平衡 機動
5 國慶節假期
6 機動 1光和影 2陽光下的影子
7 3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱
8 6怎樣得到更多的光和熱 7做個太陽能熱水器 機動
9 8評價我們的太陽能熱水器 機動
10 1地球表面的地形 2地球內部運動引起的地形變化
3岩石會改變模樣嗎
11 4土壤中有什麼 5雨水對土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素
12 7河流對土地的作用 8減少對土地的侵蝕 機動
13 機動
14 1我們的小纜車 2用橡皮筋作動力 3像火箭那樣驅動小車
15 4測量力的大小 5運動與摩擦力 6滑動與滾動
16 7運動與設計 8設計製作小賽車 機動
17 機動
18 複習
19 複習
20 複習
21 期末檢測
國小五年級期末的複習計畫範文 篇31
我是一名從四年級升到五年級的小學生。為了更好地學習，我制定了一個學習計畫。
首先，學習座右銘
沒有最好，只有更好
二、個人目標
成為祖國的棟樑。
三、學習的目的
21世紀是高科技時代，需要一批高科技人才去創造。我們，21世紀的小學生，應該學好各種文化課，同時，多讀一些可以拓展知識面的課外書籍，以適應科技快速發展的`需要。為了有計畫地學習，特制定以下學習計畫。
第四，學習資料，
教科書、練習、百科全書
五.學習時間
20xx.9.1 - 20xx.6.29