遠程教育個人學習計畫 篇1
一、 明確所學內容，認真專心
多媒體教育是隨著我國教育事業的發展而發展的，對多媒體教育知識的掌握是現代教師所必須具備的技能，因此對於一名教育工作者紮實學好多媒體教育理論和實踐能力的培養。在學習期間，我每天按時到位，認真聽講，作好學習記錄，課後複習和總結，並及時上機操作，鞏固已學的知識，使之成為自己的技能。
二、多練習、多操作、多實踐。
理論來源於多媒體教育課本知識的獲取和實踐經驗的總結，除了紮實學好理論知識外，還要重視理論知識的運用，上機操作是運用理論知識的重要環節。在平時的業餘時間，經常上機操作，熟悉計算機操作，特別是教學業務方面的一些微機操作，如文檔操作、電子表格、幻燈片的製作 等方面的操作，為教育教學工作服務。
二、 在教學中的運用。
學習了計算機知識，利用計算機為我的教學工作服務。在教學實踐中，經常到微機室上網查閱教學方面的資料，製作試卷和學科課件、統計學生成績，分析學生情況，對學生進行管理等工作。
遠程教育個人學習計畫 篇2
遠程教育是當今教師必修的.一門課程。我會通過學習不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會，做先進文化的傳播者，社會道德的引領者，特制訂學習計畫如下：
一、學習目標
認真學習遠程教育內容，掌握現代化教學手段，套用網路優秀資源。
二、學習形式：
集中學習和自由學習。
（一）集中學習
按時參加遠程教育的學習與活動，在學習過程中遵守學習紀律，不遲到、不早退，學習活動中不做與先學習無關的事情。同時在學習過程中，緊密聯繫個人思想、工作實際，努力做到邊學習、邊思考、邊提高，爭取在最短的時間內提高自己的業務水平。
三、學習原則
1、融會貫通，學以致用。
通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉化為工作創新的源泉和動力。通過學習，有效解決在教學工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉變，工作有明顯推進。
2、學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。
總之，參加遠程教育學習對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。為教師提供了學習的平台，指明了教學的方向。
遠程教育個人學習計畫 篇3
回響教育部組織的學習“遠程繼續教育”，不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會，做先進文化的傳播者，社會道德的引領者，特制訂學習計畫如下：
一、學習目標
在學習的一個月的時間裡，認真學習遠程教育內容。
二、學習形式：
集中學習和自由學習。
(一)集中學習
按時參加遠程教育的學習與活動，在學習過程中遵守學習紀律，不遲到、不早退，學習活動中不做與先學習無關的事情。同時在學習過程中，緊密聯繫個人思想、工作實際，努力做到邊學習、邊思考、邊提高，爭取在最短的時間內提高自己的業務水平。
（二）自由學習
學習時間：
1、周一至周五，利用業餘時間每天晚上7：30—9：00學習一個半小時。
2、周六、周日，學習六個小時。
三、學習措施
1、每周堅持上網學習，及時解決學習中遇到的困難。
2、制訂學習時間表，讓同事和家人見證、監督自己的學習。
3、定期完成遠程教育布置的作業。
四、學習原則
1、循序漸進，持之以恆，不能“三天打魚兩天曬網”。
2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關係，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。
3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉化為工作創新的源泉和動力。通過學習，有效解決在教學工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉變，工作有明顯推進。
4、學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。