幼稚園半日活動計畫 篇1
半日活動計畫：（家長開放日）
幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
角色遊戲：
重點指導：小醫院
具體措施：
1、幼兒遊戲，教師巡視。
2、扮演病人介入遊戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確遊戲。
3、講評：重點請小醫院的小朋友來介紹今天遊戲的開心的事情。
教學活動：講講做做——小黑貓
目的：
1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。
2、通過製作小黑貓，認識貓的外形特徵，激發幼兒對貓的喜愛。
準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛鬍鬚等、糨糊、抹布）、範例、圖片。
過程：一、謎語導入——引發幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認識貓的外形特徵。
二、欣賞範例——激發創作興趣
1、猜猜老師的貓是用什麼做的。
2、欣賞範例，看看到底是用什麼做的，怎么做的。
3、教師示範做法。
三、幼兒製作——發展動手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒製作，教師巡視
4、個別指導，鼓勵幼兒大膽製作。
四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。
生活盥洗：
重點指導：點心後正確做標記
具體措施：
1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表揚記得做記號的小朋友。
體育鍛鍊：注意幼兒的活動量，及時提醒
幼兒擦汗及增減衣服。
午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。
徐匯機關建國幼稚園蔣惠蘭
幼稚園半日活動計畫 篇2
一、晨間活動
1、晨間接待：
要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
2、安靜活動:
看圖書 塑膠嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車等
目標：
（1）能自己選擇內容，樂於嘗試使用多種材料進行活動。
（2）活動結束能將玩具放回原處。
（3）鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區域活動。
3、晨間鍛鍊：
騎小車 打板羽球 障礙跑 攀岩牆 轉呼啦圈 滾火輪等
重點指導：騎小車
目標：（1）能手腳協調的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協調能力。
（2）動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。
4、韻律、早操
韻律： 快樂寶貝
早操：世界多美妙
目標：
（1）能與同伴一起愉快的活動。
（2）做操時動作有力，精神飽滿。
二.教學活動
活動名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友
目標：
1、教會幼兒根據小的圖畫初步理解故事內容。
2、教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。
3、啟發幼兒與家長協商創編故事情節，討論畫面構思，合作製作圖畫書，進一步了解畫面、文字之間的轉換關係。
三.自由活動
要求：自由結伴遊戲，注意安全。
四. 親子義賣活動：
目標：通過義賣活動增進親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。
五、生活活動
1、勞動：抹小椅子，管理自然角
目標：
（1） 認真、有序地將自己的小椅子擦乾淨。
（2） 關注自然角，給自然角動植物澆水、換水
2、點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。
3、進餐：愉快安靜進餐，將殘渣放入指定盤中。
4、午睡：能安靜入睡，醒後不影響同伴。
5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。
社會《成長證明》半日活動
情景描述：
“ 這是誰？”
“這張照片不是我！”
都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節課《成長證明》，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗到自己的確在不斷地長大，我在事前請家長配合拿來了小時候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看，結果很多小朋友都上了當，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環節我把這些照片打亂了以後，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因為認錯了找了半天也沒有送回去，最後只好大家一起坐下來討論。這節課讓孩子們在快樂的遊戲中，體驗到了自己和同伴們從小時候到現在的變化，很生動地感受到了自己長大了。
理論分析：
在《成長證明》這個半日活動中，幼兒的常規雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這節課的目標達成度比較高。
這與家長的配合不無很大的關係，《綱要》指出“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”如果這節課沒有家長的配合，拿來這么多小時候的物品，幼兒的參與度也不會這么高，體驗也不會這么深刻。
所思所悟：
只是這節課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短几分鐘內即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學秩序呢？幼兒在互送照片的時候，我還是沒有跟幼兒討論好規則，導致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點說明以後一定要向孩子們講明規則後才開始行動。還有怎樣很好的控制好時間，把時間控制在三十分鐘以內，而不拖堂。這對一名教師來說是基本的要求，但是由於各種原因，經常會有這樣的現象。所以以後一定要多關注，及時改善。
幼稚園半日活動計畫 篇3
目標：
1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作遊戲。
2、引導幼兒將報紙不斷對摺，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
準備：
廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。
過程：
一、熱身遊戲
1、 小海龜長得是什麼樣的？它有什麼本領？
學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼裡，餓了--把頭伸出來，困了--縮頭打磕睡。
2、 在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
3、 遊戲：朋友多，力量大教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發出"我要吃掉小海龜"的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
二、快樂島
1、 兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。
2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩隻海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
3、 引導幼兒將報紙不斷對摺，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
三、放鬆運動
1、 幼兒坐在報紙上，聽音樂想像自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
收拾好報紙，整隊回活動室。
情況分析：
最近觀察到在晨間遊戲中，小司機的遊戲又掀起了"高潮"，為了達到"讓幼兒懂得做一個文明的小乘客"的目標，老師創設了一個遊戲情境："我們來坐車。"在遊戲中途，老師特意安排3位"老奶奶"上車，而此時"車"上已沒有空餘的座位，老師啟發幼兒說："老奶奶上車了，我們應該怎么辦？"可是，對於小班的幼兒來說，實在不能明白這個問題背後的意義。面對沒有作出任何反應的孩子，老師站起來，對一位老奶奶說："老奶奶，您請坐！"其中一位老奶奶坐下了。
這時，老師再一次啟發孩子："我讓老奶奶坐了，可是，還有兩位老奶奶沒有座位，怎么辦呀？誰給老奶奶讓座？"老師以為"以身作則"的示範可以達到讓孩子明白做個文明小乘客的道理。可是，有個孩子說話了："我不想讓座。"老師問："你怎么不（給老奶奶）讓座呀？"孩子說："我還小呢，我要坐"……調整計畫：這個活動的目的是通過創設"讓座"的遊戲情境，來引導小班幼兒做一個文明的小乘客。
這位老師不自覺地就代表了文明的使者，然而，教師好意的引導卻遭到兒童直白的反駁："我不想讓座。"其理由是："我還小呢，我要坐"。對此，教師陷入兩難的困境：一邊是教育的使命，即引導兒童給老年人讓座，做個文明的社會人，一邊是兒童的自我辯護，即兒童有擁有"座位"的權利。教師也意識到不應該強迫兒童讓座，但也堅持要讓兒童意識到要尊重老人，在這樣的困境之中，"尊老"與"愛幼"似乎不能兼顧。 通過案例可以看出，在"尊老愛幼"的文明序列中，教師只關注了"尊老"，忘了"愛幼"，將眼前的受教育者等同於要適應社會的"小大人"。就"讓座"來說，在日常生活中，成人給兒童讓座才是真正文明的體現。幼兒受到成人的關愛與呵護是幼兒的權利，只有充分享受了權利的幼兒才能懂得對他人的責任。如果不從幼兒的切身體驗出發，不從幼兒的生活感受出發，僅僅將"做個文明的小乘客"的要求"傳授"給兒童，這種教育行為本身是值得質疑的。
幼稚園半日活動計畫 篇4
體育活動：
遊戲目標：
1、 喜歡玩球和圈，體驗遊戲的樂趣，練習用圈帶球走。
2、 在帶球走時，感受手、圈和球的關係，提高控制能力，鍛鍊手眼協調的能力。
遊戲準備：
1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。
2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標誌物（小椅子）、球架、磁帶。
遊戲玩法：
1、 在起點處準備一個球架，許多球；
2、 遊戲開始，幼兒取一球平放在地面上；
3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；
4、 將球趕至中場處地墊前，將圈套在標誌物（椅子背）上；
5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；
6、 將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由於球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具"圈"，大家開始幫忙吧！
遊戲規則： 皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。
情況分析：
區角活動時間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃"餵飯吃"。陳奕涵說："這是我的娃娃，我是她的媽媽。"說著把娃娃奪了過去。朵朵說："是我先拿的，應該我先玩！"就這樣，她倆開始爭執起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉向我，向我求助，我連忙以"媽媽"的身份走過去，和藹地問："發生什麼事了？"朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對陳奕涵說："這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃，一個給娃娃餵飯，好嗎？""好吧"。在我的建議下，她倆愉快地玩了起來。
調整計畫：
朵朵在班裡，她是年齡較小的幼兒，語言表達能力強，情感豐富，但常規意識差，自理能力較弱。
在幼兒活動過程中，我努力為幼兒營造一個寬鬆、民主、自由的環境，能夠尊重幼兒，因材施教，關注幼兒的變化與需求，並能及時引導、解決問題，促進了幼兒情感、態度、交往等方面的發展。
在娃娃家遊戲時，她在我的建議下學會了合作遊戲，但同時由於我師介入太快，使孩子失去了一次獨立解決問題的。
幼稚園半日活動計畫 篇5
一、來園活動活動目標：
1、能安靜地進行桌面遊戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導：安靜遊戲並且學習與同伴合作玩。
二、體鍛活動活動目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
重點指導：拍皮球分散遊戲、大型玩具集體遊戲。
三、學習活動：
活動名稱：數學王國旅遊記《學編套用題》。
四、活動目標：
1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。
2、能根據所編套用題列算式。
五、活動準備：
教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。
六、活動過程：
（一）開火車。
師：今天，我們要開火車去數學王國旅遊。看看誰的火車開得快！
出示算術卡，幼兒開火車做題。
（二）數學王國旅遊。
我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什麼？吆！真美啊！誰能說說是什麼意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示套用題。請幼兒列算式。
用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。
（三）看禮物四個風景的我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。
1、我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。
2、幼兒看圖編套用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。
3、幼兒看圖編套用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。
4、幼兒看圖編套用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。
（四）結束語：
今天，我們在數學王國的旅遊到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。
（五）區角活動活動目標：
1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，並有一定的持久性。
2、會對自己所玩的區域進行介紹。
（六）重點指導：
英語角、計算角生活活動活動目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。
幼稚園半日活動計畫 篇6
一、晨間活動入園：
1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。
2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。
室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。
二、吃早點入廁、洗手、吃點心
三、教育教學活動
活動一 水果樹
活動目標：
1、認識蘋果和梨子，並能說出它們的特徵。
2、學會使用漿糊的技巧。
3、願意參與集體活動，享受活動的樂趣。
活動準備：
1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)
2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：
1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特徵。
(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特徵。
(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特徵。
2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。
(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子
(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。
(3)教師提出要求，幼兒操作。
3、師幼共同欣賞作品，教師評價。
(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備：
(1)各種質地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程：
1、引出課題，激發興趣。
(1)出示兩隻紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。
(2)預測兩隻紙船同時放在水面上，會怎么樣?
2、幼兒第一次實驗，並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什麼皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
幼稚園半日活動計畫 篇7
一、入園接待
1、提醒個別幼兒主動向老師、阿姨問好。
2、觀察幼兒衣著情況，提醒個別幼兒脫掉外套。
二、戶外活動
觀察幼兒是否流汗，及時地助其脫、換衣服。提醒幼兒跟著音樂節奏做操。
三、盥洗、點心
1、觀察幼兒洗手情況，保育員協助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。
2、觀察幼兒喝豆漿的情況，鼓勵幼兒專心喝完自己的一杯豆漿。
四、集中教育活動
活動一：
（一）活動內容：語言活動——誰會爬
（二）活動目標：
1.理解兒歌內容，並學會念準“蟲兒鳥兒魚兒”等兒化音並能完整朗讀。
2.在理解作品的基礎上，大膽想像學習更換動物名詞。
3.體會學習問答歌帶來的樂趣。
（三）活動準備：
物質準備：有關草地藍天大海的背景圖一張有蟲兒鳥兒魚兒等動物。
（四）活動流程：激發興趣——幼兒學習兒歌——師幼問題形式朗誦——啟發思考
（五）指導要點：
1激發興趣
教師戴上小蟲小魚小鳥頭飾提問幼兒蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？
2幼兒學習兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問:誰會爬？誰會游？誰會飛？
教師邊結合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問：蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？
3師幼用問答形式朗誦
師提問。幼兒回答。結合指導幼兒發準鳥兒蟲兒魚兒等兒化音
幼兒分組朗誦兒歌
4啟發思考：
在草地上除了蟲兒會爬還有誰會爬？
在水裡除了魚兒會游還有誰會游？
在天空中除了鳥兒會飛還與歐誰會飛？
5活動自然結束
五、區域活動
名稱：你、我、他（擺圖說話）
目的：
1、能自選圖片構成故事情景。
2、培養幼兒看圖說話的興趣與能力。
材料介紹：
1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、材料使用：
（1）自己擺放實物圖片在背景圖上，構成小動物玩球等情景，然後說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最後根據順序上各自的胸牌1、2、3。
（2）可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。
六、餐前準備、午睡、散步
1、懂得說出“今天吃什麼”
2、鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃
幼稚園半日活動計畫 篇8
活動目標
1、能按自己的興趣和意願進入區活動。
2、通過自主活動，發展動手操作能力和創造能力。
3、樂意共享成功和快樂。
活動準備
表演區：廚房餐具一套，各類服裝、假髮若干，多種動物頭飾，玩具醫療器具若干，電視機一台。
益智區：迷宮1—20數字。
美工區：貼上、畫、摺紙、剪紙、橡皮泥等。
閱讀區：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。
建構區：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。
活動過程
1、教師介紹開放區域的名稱，引導幼兒逐一觀察各區的新材料。
2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。
3、幼兒自選區域活動，教師巡迴觀察、指導。
（1）表演區：鼓勵幼兒自主分配角色合作遊戲。
（2）益智區：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數字進行連線遊戲。
（3）美工區：鼓勵幼兒自主選擇材料進行創作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進行繪畫、手工遊戲。
（4）閱讀區：引導幼兒安靜地進行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細語表述讀到的內容。
（5）建構區：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。
4、交流、評價活動情況，收拾材料及場地，結束活動。
幼稚園半日活動計畫 篇9
半日活動指導思想：
從幼兒的生活、遊戲中生成集體教育活動;根據幼兒的特點、興趣和需要，創設寬鬆、愉快的環境，使幼兒在輕鬆、愉快的活動中獲得和諧發展，
半日活動總目標：
1、激發幼兒參與學習活動的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作。
3、教育幼兒自己的事情自己做並能積極參與集體勞動。
半日活動流程：
一、幼兒生活活動(15:00——15：30)
1、起床、洗漱
2、午點。
二、活動安排(15：40——16：20)
(一)線描畫《花瓶的暢想曲》
目標：
1、感受線描裝飾畫的美，能耐心、細緻地作畫。
2、觀察花瓶的外形特徵，運用點、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。
3、能畫出線條的疏、密，表現黑、白、灰的關係。
準備：師生共同收集各式各樣的花瓶，教師範畫、螢光筆、黑色卡紙。
過程：
1、感知啟蒙：參觀花瓶展，讓幼兒介紹花瓶的來源與用途。
2、藝術暢想：引導幼兒觀察花瓶的結構，知道花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身等部分組成。請幼兒當小小設計師，設計裝飾自己喜歡的花瓶。
3、想像創作：引導幼兒結合生活經驗裝飾花瓶，繪畫時啟發幼兒注意線條的疏密變化，學習處理黑、白、灰的關係。
4、作品評價：將作品展示在畫板上，讓幼兒介紹花瓶的用途。教師重點評價瓶口、瓶頸、瓶的裝飾效果，
(二)遊戲活動：區域活動
聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數字套圈、手配對、拼圖、穿線板、釣魚等
巧手做：畫畫表情、彩泥、剪紙、製作電冰櫃等
看說樂：小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片等。
(三)戶外活動：玩球(16：20——16：50)
目標：積極參與，練習球的各種玩法，並能與同伴合作玩。
三、家園共育
家長與教師針對幼兒情況進行交流，制定入學準備教育方案。
四、餐前活動及就餐。(17：00——17：30)
1、餐前活動：個別幼兒向大家介紹“十萬個為什麼”的小知識。
2、晚餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的乾淨;收拾自己的食物殘渣。
五、幼兒離園(17：30——18：00)
與家長和幼兒親切道別
幼稚園半日活動計畫 篇10
一、 晨間接待（7:50——8:30）
活動目標：
1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。
2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。
3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。
4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。
活動準備：晨檢卡、溫度計
活動過程：
1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。
2. 引導幼兒與老師，小朋友問好並和家長說再見。
3. 幼兒主動排隊接受檢查。
4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。
二、區域活動（桌面玩具）
活動目標：
1.鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，並選擇自己喜歡的玩具進行活動。
2.培養幼兒的交往能力和協作能力。
活動準備：大型玩具
活動過程：
1. 幼兒自由選擇玩具。
2. 教師巡迴指導。
三、早操
活動目標：
1.激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。
2.提高了幼兒動作的協調性、靈活性。
3.正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動後將玩具歸類收放整齊。 活動準備：音樂，器械
活動過程：
1. 幼兒整齊而有序出操。
2. 教師精神飽滿進行示範領操，同時在過程中有及時的指導幼兒
3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有
節奏的做早操。
4. 引導幼兒正確使用器械。
四、入廁洗手
活動目標：
1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。
2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。
3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。
活動準備：毛巾，肥皂
活動過程：
1. 排隊入廁解便。
2. 引導幼兒使用正確方法洗手。
五、早餐
活動目標：
1. 培養幼兒安靜進餐的習慣。
2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。
3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。
活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。
活動過程：
1. 引導幼兒有序的正確端取食物。
2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。
3. 餐後自己主動取毛巾擦嘴。
六、集中教育活動
活動名稱：健康領域《真高興》
活動目標
1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂
2、學會高高興興入園，不哭不鬧
活動準備
物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具
環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境
活動過程
1、引導幼兒結合生活經驗，玩遊戲“比比誰的微笑最好看”
2、結合教具講故事《真高興》
3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂
提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什麼？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什麼好辦法讓大家高興？”
4、組織幼兒表演故事
引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情
5、引導幼兒討論還有什麼辦法能讓我們高興
活動延伸
回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演
七、喝水入廁
活動目標：
1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。
2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。
活動準備：水杯，毛巾
活動過程：
1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。
2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便後主動沖廁，然後洗手。
八.戶外活動
活動名稱：《迷迷轉》
活動目標：
1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特徵為自己和同伴歸類。
2、初步理解遊戲的玩法，體驗和大家一起玩遊戲的快樂。
活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的採訪表一份。
活動重點：嘗試按某一外部特徵為自己和同伴歸類
難點：嘗試合作遊戲有多種玩法
幼稚園半日活動計畫 篇11
一、午睡（12：00—14：30）
1、愉快安靜的午睡，不哭鬧。
2、主動擺放好自己的衣服，鞋子。
二、起床、盥洗、點心
1、能迅速地起床、穿衣、入廁。
2、能安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
二、集中教育活動（15：00—15：25）、
活動名稱：小小班社會領域《不獨占玩具》
活動目標：
1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。
（1）啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩交流玩。
（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的？和；後來又是怎么做的？小龍為什麼玩的特別高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
幼稚園小小班半日活動計畫
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什麼？請你在圓圈裡給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
三、體育遊戲（15：25—15：55）
遊戲名稱：《小熊過生日》
活動目標：
1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。
2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。
3、在遊戲中感受快樂。
活動準備：
奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：
活動過程：
1、導入：
今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鑽過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。
2、教師指導活動
（1）現在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。
（2）將幼兒分為兩隊，開始活動。先鑽過山洞，然後走過S型小路。師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？
師：喔！原來我們走錯路了，那我們現在得回到我們出發的地點重新走一次。
（3）將幼兒分為兩隊，先鑽過山洞，然後走過S型小路。最後跳過呼啦圈，到達終點（小熊的家）。
3、結束過程：
小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園裡為我們準備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。
四、盥洗、餐前遊戲（15：55—16：05）
1、能做到排隊解便，不推擠。
2、便後主動洗手，不玩水。
3、手指遊戲：《手指寶寶做運動》
五、晚餐（16：05—16：35）
1、能愉快的進餐。2、培養幼兒正確的進餐習慣，不浪費，不挑食。六、離園準備（16：35—17：00）1、發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安靜的等待家長。
七、離園（17：00）
幼稚園半日活動計畫 篇12
今天，我按照計畫進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收穫也有不足，對照課前的計畫如下：
一、晨間活動。（7：45——8：10）
（一）內容：鑽圈。
（二）目標：
1、 發展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。
2、培養幼兒樂於參與集體活動、友好合作的意識和態度。
二、整理、生活活動。（8：10——8：20）
（一）內容：解小便、洗手、喝水。
（二）目標：
1、引導幼兒在洗完小手後能主動的把小手上的水滴擦乾淨。
2、養成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。
三、晨間談話。（8：20——8：30）
（一）內容：怎樣洗手更乾淨？
（二）目標：
1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。
2、養成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規細節要求（洗手、擦手）
（三）過程：
1、提問：
（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更乾淨？
（2）哪些情況下需要洗手？
2、教師小結：飯前要洗手，便後要洗手，拿了玩具後要洗手，出門回來要洗手等。
正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換隻手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖乾淨。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養成良好的習慣，使自己變得更加健康。
四、早操。（8：40——9：00）
目標：
1、在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。
2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。
五、點心（9：00——9：10）
（一）內容：洗手、吃點心。
（二）目標：
1、能夠安靜地吃完自己的一份點心，並能將餐具放在指定的地方，懂得便後洗手。
2、能夠按要求捲起袖子洗手，不玩水。
六、教學活動。（9：10——9：30）
藝術《蝸牛的一家》。
七、自主生活活動。（9：30——9：40）
目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。
八、戶外活動。（9：40—10：10）
（一）遊戲《小蝸牛運糧食》。
（二）目標：
1、 培養幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。
2、能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。
九、生活活動。（10： 10——10： 20）
（一）吃水果。
（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。
十、區域活動。（10：20——10：50）
（一）重點介紹數學天地：9以內數數。
（二）目標：
1、 通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。
2、培養幼兒遵守遊戲規則的意識。
十一、餐前準備。（10：50——11：00）
（一）內容：摺紙：小蝌蚪。
（二）活動目標：
1、學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。
2、鞏固幼兒對摺紙活動的興趣，體驗摺紙的快樂。
十二、進餐活動。（11：00——11：30）
目標：
1、能夠愉快、安靜地用餐。
2、不挑食，飯後自覺整理。
幼稚園半日活動計畫 篇13
指導要點：
1. 提醒幼兒注意安全，樓梯上，滑梯下。
2. 慢慢走，不奔跑，不爭搶。
3. 觀察幼兒運動量，提醒容易出汗的孩子，及時脫衣服，擦汗。
情況分析：
早晨吃點心時，我剛給小朋友潑好牛奶，才一轉身，就聽見幾個小朋友一起叫起來：“我，洋洋的牛奶打潑了！”我轉過頭去一瞧，可不是嗎，牛奶正順著桌沿往下滴呢，可還沒等我說什麼，洋洋和軍軍就用手指者對方，一起說：“是他（她），是他（她）把牛奶打潑的。”我有些生氣的問：“到底是誰打潑的？”“是他（她）。”他們異口同聲的叫起來。“是嗎？”我陷入沉思，洋洋是班裡的乖孩子，聰明，漂亮，跳起舞來可棒了，大家都喜歡她。
而軍軍呢？則是個十分調皮搗蛋的孩子，常說髒話，還欺負小朋友。想到這兒，我立即看著軍軍想好好的批評批評他，沒想到，看到的卻是他那清澈的雙眼，緊張的看著自己，難道……？我心裡一動：難道這次不是他？可不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，要不會深深的傷害到孩子。於是，我又問了他們倆幾次到底是誰把牛奶打潑的，可他倆都說不是自己，是對方，周圍的小朋友也說是軍軍。我聽了就生氣：不但不承認自己的錯誤，還要撒謊，真得好好的批評批評。
可再一瞧軍軍那無辜的大眼睛，究竟，究竟是怎么回事呢？我靈機一動，想出一個好辦法來，她對全班小朋友說：“現在老師也分辨不出到底是誰把牛奶打潑了，但是杯子上面肯定有他的指紋，我們每個人的指紋都不一樣的，所以我們現在就請醫生阿姨用顯微鏡來幫助我們看看，洋洋的杯子上到底有沒有軍軍的指紋。
這樣我們就知道到底是誰把牛奶打潑了。想到我話還沒說完，洋洋就低下頭去開始哭起來，我一下子就明白了到底是怎么回事了，後來，洋洋告訴我，說她不小心把牛奶打潑的，但是她是乖娃娃，乖娃娃怎么能讓老師批評呢，所以她就撒謊是軍軍把牛奶打潑了。得知真相後我非常吃驚，自己差一點就錯怪了一個無辜的孩子，差一點就對一個孩子造成了無法彌補的傷害。更甚的是，其他孩子因為軍軍常調皮被老師批評，現在發生了和軍軍有關的事情就全都認為是他幹的。這也給我敲響了警鐘，不管遇到什麼事情，一定要耐心的了解清楚事情以後才下結論。
調整計畫：
分析以上事件，我可以得出以下幾點：
一、 教師應正確、公正、客觀的評價每一個孩子。
孩子們一起生活在一個集體中，教師就像孩子的媽媽一樣，在孩子的心裡，老師就是絕對的權威，但是每個孩子都同樣希望得到老師的關愛，不論是漂亮的，能幹的，聰明的孩子還是調皮搗蛋，不愛學習的孩子，他們都渴望老師是關心自己，愛自己的。如果因為個人喜好，將私人感情融入到對孩子的愛中，那么愛的天平就傾斜了，對於孩子是不公平的。在以上案例中，兩個孩子互相指責是把牛奶打潑的，老師並沒有主觀的認定是軍軍乾的，而是深思熟慮：“不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，否則會深深的傷害到孩子。”正因為我用正確、公正、客觀的方法評價每個孩子，才會讓軍軍免受傷害。
二、 幼稚園應尊重幼兒的人格和權利
幼兒年齡雖小，但與成人一樣具備了人格，享有自己的權利。我耐心的聽完洋洋和軍軍的話後，沒有根據洋洋和軍軍以前的表現，判斷這次是軍軍犯了錯，而武斷的責怪軍軍，而是反覆仔細的詢問。也沒有因為其他小朋友的“證詞”就認定是軍軍犯了錯，而不聽他申辯。在這件事情的處理過程中，我充分尊重了幼兒的人格和權利，保護了幼兒的自尊心，給予孩子公平的機會。
幼稚園半日活動計畫 篇14
來園接待
1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結伴遊戲。
8：20~9：50
運動與生活活動
區域名稱：三號場地
觀察與指導要點：
分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。
集體遊戲：小動物快躲好
遊戲目標：
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起遊戲。
遊戲材料：大喇叭一個
遊戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其餘幼兒跑到媽媽這裡。
點心自由活動
觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完後自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學習活動
活動目標：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，
2、願意說說這些聲音。
活動準備：發出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）
與聲音相對應的畫面
活動過程：
一、導入活動
l 今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領大不大？
l 你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）
二、找聲音1
l 老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發出什麼聲音。
l 你剛才玩了什麼？發出什麼聲音？
小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
三、辨聲音
l 老師這裡也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什麼？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）
l 這是什麼聲音？（引導幼兒發現聲音與日常生活的關係）
小結：這裡的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
l 小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家遊戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05
角色遊戲
活動內容：娃娃家、理髮店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。
11:10~12：00
生活活動：
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒洗手時是否會捲起衣袖。
2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
幼稚園半日活動計畫 篇15
時間：20xx年3月25日
教師：
班級：小三班
7：30入園：
目標：
1、戶外接待入園，熱情接待家長和幼兒，對幼兒進行晨檢；
2、組織幼兒遊戲活動。
8：00早餐：
目標：
1、提醒幼兒乾稀搭配著吃，知道飯後擦嘴，正確使用擦嘴巾；
2、教師接待剛來園的幼兒，向家長了解情況。
8：30區域活動
美工區：運用不同的方式探索各種美術材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫、珠子滾畫、手指點畫、毛筆畫、印章畫等。
角色區：願意參加角色遊戲，在遊戲中情緒愉快。如：在表演區能勇敢地在舞台上表演，喜歡和同伴一起遊戲，會使用簡單的樂器。
9：10過渡環節
1、幼兒聽音樂收玩具，將玩具收放到原來的位置；
2、幼兒自己接水喝，小心不灑水；
3、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。
9：20教育活動
活動名稱：
美麗的風箏
活動目標：
1、了解春天的基本特徵，知道春天是放風箏的好季節。
2、用自己喜歡的方法裝飾風箏。
活動準備：
1、“春天來了”的牆飾；
2、製作風箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；
3、廣告色、水筆、油畫棒；
4、貼上用具：雙面貼、膠水、膠棒等。
活動過程：
1、猜謎語：“天上飛的不是鳥，需要用線拽著跑。”請小朋友猜一猜是什麼？（風箏）
2、幼兒觀察“春天來了”的牆面，說說牆面上都有什麼？（有花、小魚、小草、蝴蝶的風箏等）激發幼兒製作風箏的願望。
3、幼兒分組選擇材料，家長與幼兒共同製作完成。
4、教師鼓勵幼兒大膽地用多種方法裝飾風箏。
5、欣賞評議幼兒作品。
9：50準備戶外
1、幼兒喝奶：幼兒自己學著倒牛奶，喝完後知道沖洗杯子。
2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊，一個跟著一個走。
10：00戶外活動：
1、模仿操
目標：能聽音樂跟著老師一起做操。
2、遊戲“小動物真愛玩”
目標：通過遊戲練習走、跑、跳、爬等大肌肉動作，激發幼兒活動的願望。
3、遊戲“放風箏”
目標：用自己製作的風箏進行遊戲。
4、分散活動：玩沙包、方向盤、拖拉玩具等。
11：10回班準備午餐
1、餐前安靜遊戲：種豆豆（逐一請幼兒洗手）
2、幼兒安靜進餐，教師指導幼兒進餐的姿勢，重點指導進餐後的擦嘴和刷牙。
11：40飯後散步：
戶外觀察本班門前樹的變化。
12：00午睡
1、教師鼓勵幼兒自己學著脫了衣服，並且擺放整齊。
2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。
3、教師重點指導不愛睡覺的幼兒，使幼兒儘快入睡。
幼稚園半日活動計畫 篇16
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗製作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來乾什麼?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事後面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什麼呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事裡，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料製作?
2.幼兒選擇材料，分組製作螞蟻的家。
3. 教師觀察、指導幼兒的製作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹製作螞蟻家的功能
2.小螞蟻的家終於造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗遊戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑膠圈每個幼兒一個
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放鬆活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、遊戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動後面圈放在前面，反覆進行直到終點。、
5、放鬆活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
幼稚園半日活動計畫 篇17
晨間活動
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備大型戶外積塑和各種教師自製的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據自己的喜好，選擇用具，自主開展遊戲。
3、進行“放鬆呼吸操”，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。
集體中教育活動(一)：趣味手指遊戲
活動目標：
1、通過手的活動，表現和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。
2、在進行手指造型的過程中，發展幼兒的想像力、語言表達能力及發散性思維。
3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。
活動準備：
1、大型積木搭建的動物園造型。
2、各種小動物的圖片。
3、背景音樂。
活動過程：
1、教師以一則輕鬆的手指遊戲，引起幼兒的興趣，導入教學。
教師和幼兒一起做遊戲，從大拇指到小指按序轉動，幅度儘量大些，然後再從小指轉到大拇指。伴隨音樂，反覆進行。
2、展開並發展活動。
(1)手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。
(2)學用手作小動物造型。
(3)教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。
(4)請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經掌握的造型來自編小故事練習講述、表演。教師注意傾聽，並在傾聽過程中給予適時、適當的指導。
3、遊戲“送小動物入園”。
以“送小動物入園”的遊戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。
集中教育活動(二)：意願手指畫
活動目標：
1、激發學習興趣，發展幼兒想像力。
2、鍛鍊手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。
活動準備：
1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。
2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。
3、幾張手指畫的范畫。
活動過程：
1、請幼兒欣賞貼於四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞後討論。教師小結幼兒的發言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。
2、教師示範。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品後要為作品取個名字，並將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。
4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。
戶外活動
1、廣播操。
2、器械操——旗操。
3、體育遊戲：跳躍接力賽(充分利用旗作為遊戲的工具)。
目的：
1、練習跳躍前進的動作，增強腿部力量。
2、發展幼兒動作的協調性及平衡能力。
3、培養幼兒的規則意識和集體榮譽感。
準備：
1、教師自製的大頭面具4個。
2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別捲起，擺成小路。
玩法：
將幼兒分成人數相等的四路縱隊，站在起跑線後。教師下令後，每組的第一名幼兒頭戴教師自製的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最後一名幼兒跑回，以快的隊為優勝。
遊戲活動
動手區：
①繡花
②榨果汁
建構區：利用各種材料組合搭配，開展城市設計師的活動。
圖書區：為幼兒提供各種有關自然常識的書籍，請幼兒進行閱讀。
科學小實驗：
①聲音的奧妙
②魔尺。
生活活動
1、在盥洗時提醒幼兒注意節約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍
2、繼續培養幼兒安靜、愉快、衛生的良好進餐習慣。
幼稚園半日活動計畫 篇18
一.來園活動
活動目標：
1、能安靜地進行桌面遊戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導：安靜遊戲並且學習與同伴合作玩。
二.體鍛活動
活動目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
重點指導：拍皮球
分散遊戲：大型玩具
集體遊戲：
三.生活活動
活動目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。
四.區角活動
活動目標：
1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，並有一定的持久性。
2、會對自己所玩的區域進行介紹。
重點指導：
英語角、計算角
幼稚園半日活動計畫 篇19
晨間活動
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自製的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風車等，讓幼兒根據自己的喜好，選擇用具，自主開展遊戲。
3、進行早操，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。
集體中教育活動
(一)：手也精彩
活動目標：
1、深化幼稚園《強化藝術教育 促進幼兒全面發展》科研課題，以多元智慧型理論為基礎，以藝術為指導，以遊戲為主線，培養幼兒通過手的活動大膽創作的能力。
2、用藝術的語言表達對手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現手，發展幼兒的動手能力、觀察力、想像力、語言表達能力及發散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。
活動準備：
紅泥、泥塑成品若干、塑膠刀片、報紙
活動過程：
1、創設氛圍，引入活動。
以握手遊戲導入活動，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。
(1)了解各行各業的人手的日常用途;
你們的小手會做什麼事情呀?"“那爸爸，媽媽的手會做什麼?警察的手會做什麼?、”以此展開話題，拓寬思維。
(2)了解手的特殊用途
"我們的手除了會做許多事情，它呀還會說話呢!你知道我的手說的是什麼嗎?"(師做"請安靜"的手語)"
"剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語。""請小朋友想一想，哪些人經常用手說話呢?"
2、以手指頭遊戲引出手指造型。請幼兒說出每一種手指造型有什麼意義，並做出相應的動作。
3、出示泥塑成品，激發幼兒創作興趣，講解一些有關泥塑的知道豐富幼兒，引導幼兒動手進行泥塑活動。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
5、評價作品，結束活動。
幼稚園半日活動計畫 篇20
一活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。
二活動準備：
1、經驗準備：了解小刺蝟的生活習性。
2、材料準備：
(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。
三活動過程：
1、開始部分
“刺蝟姐姐”帶著“小刺蝟”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分
(1)練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求：雙腳併攏，全身直直地向側翻滾。
(3)遊戲 《小刺蝟背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在遊戲中結束活動。
四、科學遊戲：
(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什麼被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。
2、激發幼兒對科學遊戲活動的興趣。
(三)準備：遊戲所需的各種操作材料。
(四)過程：
1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學遊戲活動的興趣。
2、幼兒按意願選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，並把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。
(2)請能幹的孩子來幫助老師整理遊戲材料，放置在相應的位置上。
五、餐前活動：
1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手後擰緊水龍頭。
2、安靜遊戲： 請你照我這樣做
六、進餐：
1、飯前談話：介紹今日選單，提高幼兒食慾，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
幼稚園半日活動計畫 篇21
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
(一)猜猜誰會來。
1、森林裡要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一隻蜜蜂是怎么唱歌的?(教師範唱歌曲第一段，並出示最後兩小節的節奏卡片: x x x x / x - - - / 引導幼兒拍打節奏。)
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最後兩小節節奏卡片。即：
螳螂： x x / x - - - /
知了：x. x x. x / - - - /
3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。
(三)昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。看著節奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最後兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最後兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。
餐前活動：手指遊戲
午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面乾淨，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐後用餐巾擦嘴。。
餐後活動：散步
午睡：
1、幼兒會摺疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
幼稚園半日活動計畫 篇22
活動目標
1、積極參與爬的遊戲，體驗遊戲的快樂。
2、模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛鍊手腳動作的協調性和靈活性。
3、初步感受分組遊戲帶來的快樂。
活動準備
小烏龜布偶一隻、小鼓一面、輕音樂；地墊、海綿墊山坡。
活動過程
1、導入遊戲：幼兒聽音樂模仿小動物走路（走、跳、游、飛）。
2、練習烏龜爬，探索、學習手、膝著地爬的要領和方法。
（1）幼兒自由練習爬，教師觀察指導。
（2）教師強調動作要領：先跪下，再手膝著地向前看。
（3）幼兒聽鼓聲爬行，練習慢爬和快爬。
3、鑽爬綜合遊戲。
采蘑菇：帶領幼兒一個跟著一個有序的鑽過鑽圈、爬過小山坡采蘑菇。
送蘑菇：幼兒按蘑菇顏色的不同分成兩組進行鑽爬遊戲，將蘑菇送到對應的房子裡。
4、放鬆活動。
師幼共同隨輕音樂舒展身體、互相捶捶背、捶捶腿、活動結束。
幼稚園半日活動計畫 篇23
活動目標
1、萌發探索生命由來的好奇心，增進愛媽媽的情感。
2、感知媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦和喜悅，樂意參與討論，能大膽表達自己的想法。
3、初步了解生命的由來以及寶寶在媽媽肚子裡的生長過程。
活動準備
1、活動前幼兒自主調查了解人體生命的由來、生長過程及媽媽懷孕後的變化，以自己喜歡的方式進行記錄。
2、教師準備：胎兒形成及生長的課件；母親述說孕育、撫育過程的視頻；嬰兒、胎兒成長及母親懷孕前後的圖片；相關音樂。
活動過程
1、教師出示嬰兒圖片，導入活動。
（1）提問：這是誰？小寶寶是從哪裡來的呢？
（2）幼兒表達自己調查了解的情況。
2、教師播放課件，引導幼兒初步了解人體生命的由來及生長過程。
（1）師幼共同觀看課件。
（2）幼兒提出自己的疑惑，相互答疑解惑。
（3）教師結合圖片，進行梳理小結。
3、教師播放音樂，幼兒自主表現胎兒的形成過程及在媽媽肚子裡的活動。
4、幼兒觀察圖片，感受媽媽懷胎十月的辛苦與不便。
（1）教師出示媽媽懷孕前後的照片，幼兒進行對比觀察，發現媽媽懷孕前後外形的不同。
（2）在觀察的基礎上，討論媽媽懷上小寶寶後其他方面的變化，感知媽媽的辛苦與不便。
5、幼兒觀看媽媽述說孕育、哺育過程的視頻，萌發愛媽媽的情感。
（1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦，體會媽媽的幸福與喜悅，
（2）提問：聽了媽媽說的話，你想對媽媽說些什麼呢？
幼稚園半日活動計畫 篇24
這段時間，孩子們似乎對“橋”特別感興趣，而且對了解“橋”有強烈的願望。老師捕捉到孩子的這一興趣點，在此基礎上形成了“橋”的主題。在這個由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動中，孩子積極參與自己感興趣併力所能及的事情，學習收集有關信息資料、製作廢舊材料等，嘗試用自己的方法來解決一些簡單的問題，並進行想像和創造活動，體驗同伴之間相互協作、分享的快樂——孩子們的探究精神在逐步的形成中，並初步養成關注自己感興趣的問題並能想辦法解決問題的學習習慣。
本次活動，我們延續“橋”這一主題。
在戶外運動中，老師鼓勵幼兒運用各種材料建構不同的橋，並嘗試用自己的身體活動來體驗過橋的感受：自己造橋、自己過橋，激發孩子對活動的興趣。我將本次體育活動的目標——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動過程中，讓孩子在與環境材料、同伴、老師的互動中獲得發展。
◆來園、區角遊戲
活動內容
●生活、裝扮、美工、操作、視聽、構建……等自選活動
環境與材料創設根據幼兒的興趣和需要，我為孩子提供的材料基本為：
◇工具材料（剪刀、各類膠、放大鏡……）
◇裝扮材料（裝飾物、道具……）
◇操作及製作材料（廢舊物、種子、珠繩……）
◇視聽材料（書、圖片、音帶……）
◇益智材料（棋類、數形寶盒、標本……）
◇建構材料（積木、插塑、壘高……）
★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用
★展示牆（板）……
活動指導
1.熱情接待幼兒及家長，觀察、了解幼兒情緒及需要，適時提供幫助。
2.鼓勵幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進行表達。
3.師生共同進行活動後的整理，引導幼兒形成良好習慣。
◆戶外運動——過橋
【目標】
1.引導幼兒在自己構建組合的橋上行走，提高平衡能力。
2.初步培養幼兒的創新及合作意識。
【重難點】通過不同“橋”時保持身體平衡
【環境創設與材料準備】
1.幼兒已有走平衡的初步經驗。
2.半月搖、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月搖……
3.音樂……
4.框、小毛巾、捲筒紙、圓凳……
【過程】
一、調動身心
根據幼兒當時的興趣點賦予幼兒角色，聽著音樂活動身體。
二、探索練習
1.自由探索半月搖的多種玩法。
①幼兒四散自由探索玩半月搖。
②集中示範：介紹不同的玩法。
③引出合作玩半月搖。
2.幼兒合作玩半月搖，引出“橋”。
①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月搖，老師提醒幼兒過“橋”時要走穩。
②講解示範：讓幼兒商量後推薦同伴示範。
③鼓勵幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。
3.增添輔助物合作玩。
①幼兒用各種材料合作搭“橋”，並嘗試通過。
②教師鼓勵幼兒到每一座“橋”上去試一試。
三、遊戲
1.交待遊戲情節、場景及規則。
2.師生共同遊戲：造“大橋”——慶祝“大橋”落成——過“大橋”。
四、放鬆活動
整理場地，回教室。
◆生活活動
1.提醒幼兒進行戶外運動後的盥洗、飲水及服裝的調整等。
2.交流當天的食譜，激起幼兒食慾。
3.提醒幼兒有序地進行自助式點心。
4.幫助幼兒進一步形成良好的盥洗及用餐習慣。
◆“小小看世界”綜合活動
結合孩子最近的興趣點選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽、社會調查、閱讀、談話辯論、智力競賽……），了解有關相關內容。
今天內容
●幼兒在圖書、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內容（橋）。
材料創設
●師生共同收集的有關“橋”的圖書（片）、報紙等資料。
活動指導
1.參與孩子的閱讀活動，傾聽他們的話題，了解孩子閱讀的興趣點。
2.幫助幼兒養成正確的閱讀習慣。
3.引導幼兒整理閱讀材料。
◆戶外自由活動
1.參與幼兒活動，觀察個別幼兒（郝佳慧、張乾統），鼓勵他們能與其他同伴共同活動。
2.當幼兒在活動中尋求幫助時，教師給予關注。
幼稚園半日活動計畫 篇25
半日活動：
2：30―2：40起床：
1、教師向幼兒問好“小朋友們下午好”
2、督促幼兒起床後做搓臉動作，坐在被窩裡―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。
並學習整理自己床鋪
2：40―3：00點心：
1、教師分發好毛巾並向幼兒介紹今天的點心名稱及其營養
2、督促幼兒吃完自己的一份，養成不浪費的好習慣，吃完點心後用小毛巾擦嘴，注意 講究衛生。
3：00―3：30
打擊樂《爺爺奶奶笑哈哈》
3：30―4：00計算遊戲：“我們都是好朋友”。
進一步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（4個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數一數有幾隻小兔？（4隻）4隻小兔在一起做“我們都是好朋友”的遊戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾？4可以分成1和3……
4：00一4：00戶外活動：培養幼兒按規則進行遊戲，學會保護自己。
4：30一5：00半托幼兒離園
1、教師協助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候
2、離園時的禮貌用語並主動與老師阿姨說“再見”
5：00―5：40晚餐
目標：培養幼兒安靜進餐，進一步提高進餐速度
過程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份
提醒幼兒細嚼慢咽不挑食，養成良好的進餐習慣
5：40―6：00餐後活動
目標：幫助幼兒快速消化
過程：帶領幼兒下樓進行簡單的律動或散步
跟著音樂適當地進行放鬆運動
6：00一7：00盥洗、觀看卡通片
1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進入衛生間盥洗
2、讓先洗完的幼兒換上乾淨的襪子，以免著涼
3、安靜地觀看卡通片，教師餵用藥幼兒吃藥
4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準備
7：00一7：30晚間活動
目標：培養幼兒的口語表達能力增強自信心
過程：請個別幼兒自願上台講述故事
7：30一7：50吃零食、刷牙
1、吃適量的零食，並保持地面清潔，講衛生。
2、按順序進入衛生間刷牙、小便後方可進入臥室。
7：50一8：00 開始睡覺
指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，並放於指定處。
幼稚園半日活動計畫 篇26
一、晨間接待
1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。
2、指導個別幼兒給植物澆水並記錄自己的植物生長情況。
二、戶外體育活動、早操 （一）體育活動內容：
1、大班徒手操：
2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。
（二）活動目標：
1、練習滑、走、攀爬、鑽單腳跳、雙腳跳等基本動作。
2、學習用竹棍頂球過門，練習手臂肌肉力量及手眼的協調性。
（三）指導要點：
1、提醒幼兒遵守活動規則，學習互相謙讓。
2、帶領幼兒有節奏、整齊有序地做操。
3、觀察幼兒遊戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。
4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。
三、盥洗、點心
1、自覺、有序地捲袖子、洗手。
2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面乾淨。
四：學習活動
看圖講述“大象救兔子”
一、活動目標：
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，並根據圖片提供的線索，展開合理的想像，編出不同的情節。
2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，並願意與同伴分享。
3、培養幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。
二、活動準備：
1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象
2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。
三、活動過程：
（一 ）通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。
1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節的興趣。
師：今天天氣真好，樹林裡來了一群的小夥伴，它們會是誰呢？
（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林裡有誰？它們在乾什麼？
（2）打開遮住的三隻小兔：提問：
① 突然，發生了一件事，瞧，三隻小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）
② 小兔子這么慌慌張張，可能發生什麼事了？（幼兒自由想像，大膽地講述）
③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進行猜想）
（3）打開遮住的老虎。
師：真的是老虎，它從樹林裡竄出來，它想乾什麼？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作）
（4）小結：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）
2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子
（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法後，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的.思緒引到畫面上）
師：大象會想什麼辦法救小兔過河呢？（幼兒結伴討論，大膽發言）
過渡語：故事裡的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。
（2）觀察畫面二：
師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。
（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？
3、觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）
（5）小結：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終於到懲罰了，開心吧？
（二）鼓勵幼兒根據圖片內容編故事。
1、以比賽的形式，激發幼兒講故事的興趣，明確講故事的規則：
師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規則：
（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；
（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；
（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK?
2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識
3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評審，評價每個幼兒講的故事。
（四）結束活動：頒獎盃。
師：隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？
幼稚園半日活動計畫 篇27
一、晨間活動
1、能禮貌用語，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。
2、能主動洗手，不玩水。
二、早餐：
1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面乾淨。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐後用溫開水漱口。
三、餐後活動：
整理書包、玩具
四、早操：
1、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
五、集中教育：
活動名稱：製作：輕軌
(一)、活動目標：
1、喜歡參加手工製作活動，體驗合作、成功的樂趣。
2、會用畫、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌。
3、在活動中能分工合作，友好相處。
(二)、活動準備：
大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。
(三)、活動過程：
1、與幼兒一同開火車進入教室。
2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現在有了一樣新的交通工具，它是什麼?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什麼方式來裝飾輕軌?(誘導幼兒參與裝飾輕軌的願望。)
3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，並在活動中能分工合作，友好相處。
4、坐輕軌。
利用製作好的“車箱”玩開輕軌的遊戲，感受成功的快樂。
六、午點：
能在有限時間內將自己的一份水果吃完。
七、戶外活動：
活動名稱：玩圈
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗遊戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑膠圈每個幼兒一個
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放鬆活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、遊戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動後面圈放在前面，反覆進行直到終點。、
5、放鬆活動：開汽車
八、入廁、洗手、喝水：
1、能自己整理衣褲，養成便後洗手的好習慣，愛護廁所衛生。
2、有正確洗手的方法，有手髒時自覺洗手的習慣。
3、自主取、放口杯，養成良好的飲水習慣。
九、活動區活動：區角遊戲
(一)、活動目標：
1、喜歡參加區角遊戲活動，體驗遊戲的樂趣和成功的自豪感。
2、掌握各區角活動的玩法，自覺遵守遊戲活動規則。
3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。
(二)、活動準備：
美工區、結構區、餐廳、聰明屋等活動區角的各種成品、半成品材料。
(三)、活動過程：
1、激發幼兒興趣，讓幼兒願意主動參加區角遊戲。
2、介紹本次活動的內容，有哪些區域可選擇。
3、讓幼兒自由選擇區角，幼兒相互間提出遊戲規則和要求。
4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，並糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5、幼兒自評，進行交流。
6、教師小結，組織幼兒收拾活動區玩具材料，結束。
十、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。
十一、餐前活動：
手指遊戲
十二、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面乾淨，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐後擦嘴、用溫開水漱口。
十三、餐後活動：
看圖書
十四、午睡：
1、幼兒會摺疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
幼稚園半日活動計畫 篇28
本月區域目標：
1、遵守區域規則，活動中能認真參與區域活動。
2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和製作過程，感受參與製作的樂趣。
4、學習參與簡單的製作活動，加深對動物的了解。
5、明確自己的角色，積極參與角色活動。
6、能根據自己的意願，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演，學說短句：“我請你吃X X？”
本周區域重點及提供的材料：
1、塗鴉間：增設吸管、海綿、包裝紙、餅乾盒等，引導幼兒嘗試學習製作立體的動物食物，供幼兒貼上用的各種輔助材料（花、草、樹、動物圖樣等）
2、娃娃間：將娃娃家創設成“丁娜家”，增設小動物食物（蘿蔔、小魚、骨頭）、小動物頭飾，引導幼兒學說短句：我請你吃X X，複習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間：錄製小動物音樂、動物頭飾，引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間：同上
5、數數間：同上
四：活動過程：
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區域。
3、重點指導：
（1）塗鴉間的幼兒嘗試製作簡單的動物食物。
（2）指導幼兒進入“丁娜家”後，會運用簡單的'短句：“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結
幼稚園半日活動計畫 篇29
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：
活動形式：班級集體活動
環境布置
1. 展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。
2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
家長工作
1. 家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。
2. 為這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同製作的。
3. 督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
4. 關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。
5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一 ：中秋的來歷
活動形式 集體
活動目標
1、幼兒初步了解中秋節，知道為什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。
三、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎? 師：除了吃月餅，我們還乾什麼呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師： “呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪裡了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。 主題活動二：製作月餅
1、 活動要求：
(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
(3)、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)、準備好製作月餅的材料(擀麵杖、面板、模子、月餅餡)，油麵和水面統一準備。
活動過程：
(1)、孩子和家長一起製作月餅。
(2)、 將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、 戶外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)、 室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。
(5)、 品嘗月餅。
幼稚園慶中秋活動總結
在9月8日，我園就發出通知書，發動家長積極參與中秋節系列活動. 在9月19日下午4：00正，我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與投影，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節的來源、中秋節為什麼吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子製作《水果娃娃》;大班組親子製作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環節里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這裡非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想像創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯
幼稚園半日活動計畫 篇30
為了更好地開展推廣國語，提高教師運用語言文字的規範性，我園特確定9月6日-10日為開發區幼稚園語言文字規範宣傳周。大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，更好地構建和諧社會營造良好的語言文字環境。根據上級有關部門指示，將組織全園教職工積極參加到語言文字周活動中來。特定活動周計畫如下：
一、廣泛宣傳活動周的意義和作用。
二、進一步規範幼稚園指示牌、幼稚園室外用字的規範性。
三、引導教師寫規範字，提高教師規範使用文字的能力。
四、在幼稚園網站上報導本次宣傳周的活動情況。
五、引導幼兒參與到推廣國語活動中來，激發他們推普的意識。
活動安排：
一、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，使教師對語言文字使用的規範性更加了解。
二、再一次對幼稚園園所內的指示牌、標牌進行規範使用情況檢查，檢查人：馮紅炯、葉秀維;
三、出一期教師寫規範字的鋼筆書法練習作品專欄，負責人：葉秀維。
四、經常抽查師生說國語、用規範字的情況，並隨時提醒教師規範使用。
五、年級組長抽查教師備課以及其他文字資料的語言文字使用的規範性。
六、各班在本周周末活動時，組織幼兒進行兒歌念比賽等這類語言活動，提高幼兒使用國語的能力，激發推普的意識。
活動周結束後，總結活動情況，提出今後的指導意見。
幼稚園半日活動計畫 篇31
活動目的：
1、 讓幼兒體驗與爸爸在一起的安全和幸福，感受父愛，激發感恩之情。
2、 為大家創造交流的機會，增進彼此間的感情，增強班級的凝聚力。
活動主持：珊珊父母和珊珊小朋友
活動準備：
1、開班會：達成共識、分工明確、密切配合
2、對幼兒加強安全和紀律教育，活動前提交安全預案給後勤園長。
3、節目編排、道具、場地布置、舞台背景製作、刻錄音樂光碟、攝像、菜譜落實。
活動分工：
班主任：活動總策劃、安全預案、活動前采點、各項工作落實、家長的全面發動、幼兒散文朗誦、幼兒獻給爸爸的小卡片(裡頭貼上紅玫瑰、對爸爸的愛之語)以及爸爸遊戲，音樂統籌收集、落實拍照和錄像的工作人員等;
副班主任：刻音樂碟、男孩和女孩的舞蹈、爸爸節目
保育老師：小椅子、道具(玩沙的鏟子、廚師帽子、打氣筒、氣球等
家委會：媽媽們的節目、採購會場裝飾物、舞台背景製作、參與會場布置、定菜譜、座位等;
活動前的頭一天晚上由酒店工作人員和家委會成員提前把會場布置好
各家委會小組長牽頭組織各家庭在周六上午9：45前到達酒店集合(慶祝會開始前喝點水)
活動流程
一、慶祝活動
1、主持人出場，引出主題
2、全體家庭在門口外列隊，以家庭為單位，逐一上場亮相，然後回到座位(組織整齊坐在晨會的小凳子上，大人跟孩子分開坐，坐在進餐椅上)
3、節目順序
(1)媽媽們表演集體舞：《爽歪歪》
(2)女孩子舞蹈：《巴拉巴拉》
(3)男孩子舞蹈：《小毛驢》
(4)幼兒拿著自己裝飾的小卡片，走到爸爸跟前，雙手把卡片送給爸爸，並親親爸爸，說感謝的話語。(播放溫馨的音樂)
(5)媽媽們歌舞串燒：《月亮代表我的心》(蘋果組);《甜蜜蜜》(香蕉組);《桃花朵朵開》(西瓜組);《萬水千山總是情》(藍莓組);媽媽送給爸爸一個擁抱，感謝爸爸對家裡的付出和對家人的關愛。
(6)全體爸爸表演舞蹈：《喜刷刷》(拿著玩沙的'鏟子、戴上廚師帽子)
(7)孩子們集體表演律動：《小猴子》
(8)爸爸遊戲：在腹部塞個漲鼓鼓的氣球(體驗懷孕的艱辛)左手扶著腹中的“孩子”，右手摟起真實的孩子玩接力賽。遊戲結束後，請個別爸爸說一說自己在遊戲中的感受。
(9)全體幼兒齊朗誦散文:《我的爸爸》(播放鋼琴曲 《童年》 )
(10)全體成員齊舞：《倍兒爽》(表演結束後拍集體大合照)
二、共進午餐，自由交流
家長帶孩子小便、洗手，喝適量的水，注意給幼兒豐富進餐禮儀的常識，注意安全等。
三、活動自然結束
活動自然結束，回家午休。
幼稚園半日活動計畫 篇32
活動時間：20xx年9月22日(星期六)
活動地點：活動大廳
活動目的：
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。
4、引導幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。
活動準備：
1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠
2、音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。
3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)
4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具
5、遊戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。
6、座位安排：家長坐在孩子的後面，整個呈半圓形。
活動流程：
一、主持人開場白
尊敬的家長、親愛的小朋友：
大家上午好!秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果纍纍的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節。歡迎各位家長來參加我們中班組的“”親子活動。
二、介紹中秋節
小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?(農曆八月十五)對的，每年的農曆八月十五定為中秋節，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。那你們知道中秋節還叫什麼節嗎?(團圓節、豐收節)八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收穫的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。
1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》
小朋友知道人們慶祝中秋節最主要吃什麼?(月餅)現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》
2、播放視頻：神話故事《嫦娥奔月》
小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節的來歷就和嫦娥有關，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》
3、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》
知道了中秋節的來歷，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》
4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》
出示月亮道具，問：看看這是什麼?(月亮)請欣賞吳老師為大家帶來的故事《月亮姑娘的衣裳》
5、親子猜燈謎
傳統的節日，我們來玩個傳統遊戲《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然後按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。
6、親子製做水果拼盤
按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作製作水果拼盤。當場頒發創意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優秀獎。
7、家園齊唱《感恩的心》
小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，我們幼稚園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你!
請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和;感恩，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
幼稚園半日活動計畫 篇33
設計背景
每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池裡玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，於是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發現沙的許多有趣的現象和變化，獲得豐富的生活經驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。
活動目標
1、運用對比的方法，感知沙子的特性，調動各種感官去發現。
2、通過玩沙活動激發探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。
3、簡單了解沙和人類的關係，樹立環保意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
重點難點
重點 ：通過玩沙激發幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
難點 ：了解沙子和人類的關係。
活動準備
1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、乾沙、濕沙、泥等。
2. 一些製作好的沙子標本：.沙畫、畫紙、雙面膠等
活動過程
一、開始部分
1、做律動《小手的一家》。
2、激趣導入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們去沙池裡去玩找寶遊戲好不好---
二、活動過程
(一)吸引興趣整體感知
1.先請幼兒隨意玩沙。
2、啟發引導，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特徵。
3、在教師的引導下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
4、.合作遊戲：兩個幼兒為一組玩裝沙遊戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特徵。
(二)實踐探究
1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子裡放入沙子，用小棒攪一攪，並觀察沙子的變化。
2.請幼兒在兩個一樣的瓶子裡，分別裝上沙和土，然後倒入同樣的水，觀察它們的有什麼不同。
3動手操作：體驗乾、濕沙的流動及可塑性。.引導幼兒觀察乾沙和濕沙的不同性能。
(三)製作沙畫
1、教師出示沙畫，激發幼兒製作沙畫的興趣。
2、幼兒自主合作製作沙畫。教師巡迴指導。
三、結束部分
沙畫展覽，請幼兒說一說製作沙畫的過程及畫的內容，分享其中的樂趣。
四、活動延伸：
討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環保意識。
教學反思
在教學過程中，還可以通過信息技術給幼兒創造更多了解有關沙子的信息。在沙畫製作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動範圍如：
1、請幼兒自己動手在乾沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。