2024國小三年級學習計畫 篇1
三年級開始了，為了擁有好成績我決定：
一.語文
1.從三年級上一直堅持每天讀一段古文，至今已讀了《千字文》、《大學》、《笠翁對韻上》，目前正在讀《笠翁對韻下》，計畫從四月份開始讀《論語》。
2.古詩詞方面，繼續每天讀一篇古詩。
3.爭取每天都閱讀課外書。從這個學期開始閱讀的重點在文學作品，兒子一直偏愛科普書籍。
二.數學
之前買的奧數書沒有好好利用起來，這個學期要安排時間去做，爭取每天做一課。
三.英語
我目前還在分級中奮鬥，牛津4的學習剛結束。接下來準備用海尼曼、RAZ、體驗增加辭彙量，計畫7月1日前完成牛津5和牛津6的學習。
20xx年三年級的學習計畫如上，努力!
2024國小三年級學習計畫 篇2
時光真快，暑假就這樣不知不覺的過完了。
開學了，我由二年級變成了三年級的學生，我又長大了一歲，長大了一歲就就應更懂事，更愛學習，此刻我為自我制定一個學習計畫。我要持之以恆的堅持下去。
日計畫表：
一：在班裡及時完成課堂作業
二：7:30至9:00寫家庭作業。(保質保量按時完成老師布置的家庭作業。包括預習新課。中間休息10分鐘。)
三：9:00至9:30是吃晚飯時光。飯後休息20分鐘。
四：9:50至10：30打寫日記。(每一天打一篇日記，不拘形式，不拘字數)之後休息10分鐘。
五：10：40至11:00聽寫語文生字。(每一天聽寫一課語文生字)。
六：11:00至11:30為洗漱時光。11:30至12:00做一道數學拓展題。(每一天做一道數學拓展題)12:00準時上床睡覺。
七：每一天早晨7:40起床，20分鐘洗漱時光，每一天早晨8:00至8:40讀英語、背單詞。
周計畫表
一:每周手寫一篇周記。星期六，星期天，每一天看半小時的書，(要求：坐在書桌前看，用筆做批註)累計每周看一本好書，並打寫讀後感。
二：每個星期六，做語文和數學的大卷子各一張。
三：星期六和星七天干一些力所能及的家務活。(例如：洗碗、擦桌子，掃地，拖地，洗自我的小衣服。)
2024國小三年級學習計畫 篇3
一、生活作息計畫
每周星期天至星期四的晚上10點鐘睡覺，早上7：15起床。
每天在完成學習計畫和保證晚上10點睡覺的前提下，玩電腦一個小時。
二、學習第一階段
1、 每天完成《暑假作業》7頁。
2、 每天數學10道計算題（周一至周五：5道兩位數乘兩位數；3道除法帶驗算；4位數加減法各一道。
家長每天簽字）。
3、 英語每天完成1頁（*號單詞抄5遍，漢語1；背所有*號單詞；聽寫所有*單詞兩遍）。
三、 學習第二階段（在完成《暑假作業》和英語後，進入學習第二階段）
1、 每天數學10道計算題（周一至周五：5道兩位數乘兩位數；3道除法帶驗算；4位數加減法各一道。
家長每天簽字）。
2、培養語文作文能力（具體內容待定）。
3、培養英語讀聽能力（具體內容待定）。
4、數學奧數練習（具體內容待定）。
四、語文
1、《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個詞抄兩遍，要求明白詞語的意思以及在什麼情況下使用。
2、每天閱讀《小學生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認真閱讀並理解《板書》、《雷區》的內容。
3、兩天背誦一篇寫人作文。
4、四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。
五、英語
1、每天背誦英語卡片單詞5個，要求會讀、會寫。
2、每天看英語光碟或聽英語磁帶一個小時，要求聽懂並跟讀。
六、數學
1、每天十道數學題。
2、每天學習一個小時奧數。
七、根據計畫表做好複習和預習
第一周 複習：化學符號
1、複習常見的元素符號；複習常見元素的化合價。
2、根據化合價能書寫常見物質的化學式。
3、會表示課本提及的化學方程式。
第二周 預習：九年級第一單元第一節生活中的酸和鹼
1、酸鹼指示劑在不同的酸鹼環境中的顏色變化。
2、酸和鹼的定義，溶液呈酸性和鹼性的原因。
3、pH與溶液酸鹼性強弱的關係，會用pH試紙檢驗溶液的酸鹼度。
第三周 預習：九年級第一單元第二節中和反應
1、中和反應的定義和實質及鹽的定義。
2、酸與鹼反應過程中溶液pH的變化。
3、中和反應的實際套用。
第四周 預習：九年級第一單元第三節酸和鹼的性質
1、酸鹼的腐蝕性（濃鹽酸、濃硫酸的性質，濃硫酸的稀釋操作，氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質）
2、常見酸和鹼的化學性質。
3、複分解反應的定義，複分解反應發生的條件。
第五周 預習：九年級第二單元第一節海水中的化學
1、海水中的化學物質，海水制鎂。
2、＂可燃冰＂和＂錳結核＂。
3、海水淡化技術。
第六周 預習：九年級第二單元第二節海水＂曬鹽＂
1、海水＂曬鹽＂過程--蒸髮結晶。
2、飽和溶液與不飽和溶液的區分和轉化。
3、固體的溶解度和溶解度曲線，降溫結晶。
4、粗鹽提純的各步操作。
第七周 預習：九年級第二單元第三節海水＂制鹼＂
1、氨鹼法制純鹼的簡單原理與主要流程。
2、純鹼的性質及用途。
3、鹽的水溶性規律。
第八周 總結假期學習情況
整理假期學習內容，落實記憶基礎知識，整理好預習筆記。
要求： 1、按計畫完成複習預習任務，並整理好複習、預習筆記（每周筆記不少於200字），開學檢查。
2、預習時注意閱讀課本，並完成＂線上測試＂＂挑戰自我＂涉及的習題，開學檢測重點。
2024國小三年級學習計畫 篇4
新學期開學，我已經升到三年級了，為了方便學習，堅定目標，所以制定了新學期語文學習計畫，用來激勵自己學習前進！
1、上語文課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。
2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要記得做檢查。
3、做作業時每做完一個作業時，規定自己可以休息10分鐘，然後接下去再做。
4、如果作業8：30沒完成，就不要做，保證一定的休息時間。
5、做作業時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊，監督我完成作業。
6、周末能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的允許才可以玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，每周至少背誦3首古詩詞。
最後說說我新學期語文的目標：
1、我的語文成績一定要比上學期好，考試要達到90分以上。
2、語文作文要提高，做到語句通順，前後連線順暢，重點是不要出現錯別字。
3、語文新課預習要堅持做，爭取做到提前2課預習！
4、我的自學、自立以及執行力能力要提高。
相信通過執行我的新學期學習計畫，我的語文成績能夠超過上學期，進到班級前10名！
2024國小三年級學習計畫 篇5
一、學習方面
1、老師布置的作業（語文）要按時完成。
2、每門功課的考試成績都要在90分以上（爭取語文上96分）
3、仔細、認真的聽老師講課，隨堂記下筆記，以便課後複習。
4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發言，哪怕是發言錯了，老師也不會怪你，主要是勇於嘗試，不要怕失敗。
5、學習新課的時候，要做到課前預習，課後複習，每單元做一個總結和一個回顧。
二、紀律方面
1、上課坐端正
2、上課不開小差，不說話，不打鬧
3、老師在講課時，不要亂髮言
三、讀書方面
1、這個學期我要在閒暇時間多讀書，讀好書
2、每天寫日記、爭取多寫各種題材的作文
四、其他方面
跟同學之間要互相幫助，團結友愛。多向那些學習好的同學學習，學習他們的優點。體育方面：我每天要爭取鍛鍊半個小時，在體育各方面都要達標。
新學期新的我，我會按照新計畫執行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現在大家面前，語文成績定能突飛猛進。
2024國小三年級學習計畫 篇6
歡樂的暑假轉眼間過去了，我升入了三年級。良好的開端預示著成功。在新學期里，我更應當努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自我的學習計畫。在學校和家裡我要努力做到以下幾點：
一、上課時要認真聽講，進取舉手發言，不做小動作國小三年級下學期學習計畫國小三年級下學期學習計畫。有不懂的問題要及時向教師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。
二、回家後，要認真完成教師布置的各項作業，做到字跡工整。
三、認真做好預習和複習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上異常注意。每周要對本周所學的知識進行總結複習。
四、課餘時間多讀有益的書，增長更多的知識。
以上是我的學習計畫，我將嚴格地按照我的學習計畫去實施，我想經過我的努力，必須能夠取得更好的成績。請教師、同學和家長共同監督我的實際行動。
2024國小三年級學習計畫 篇7
1、上課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。
2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要檢查。
3、做作業時每做完一個作業能夠休息10分鐘，然後接下去再做。
4、如果作業8：30沒完成，就不要做。
5、做作業時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊。
6、一個星期能不能玩電腦，要透過爸爸媽媽的“國際ISO9002學習認證”才能夠玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴。
8、玩時也不能8：30還在玩。
最後說說我為三年級下學期訂的學習目標吧!
1、我的數學必須要比上學期好。
2、語文作文要提高。
3、吹笛子我想過五級。(媽媽的目標是過三到四級)
4、我的自立潛力要提高。
2024國小三年級學習計畫 篇8
日計畫表：
一：在班裡及時完成課堂作業
二：7：30至9：00寫家庭作業。（保質保量按時完成老師布置的家庭作業。包括預習新課。中間休息10分鐘。）
三：9：00至9：30是吃晚飯時間。飯後休息20分鐘。
四：9：50至10：30打寫日記。（每天打一篇日記，不拘形式，不拘字數）之後休息10分鐘。
五：10：40至11：00聽寫語文生字。（每天聽寫一課語文生字）
。
六：11：00至11：30為洗漱時間。11：30至12：00做一道數學拓展題。（每天做一道數學拓展題）12：00準時上床睡覺。
七：每天早晨7：40起床，20分鐘洗漱時間
每天早晨8：00至8：40讀英語、背單詞。
周計畫表
一：每周手寫一篇周記。星期六，星期天，每天看半小時的書，（要求：坐在書桌前看，用筆做批註）累計每周看一本好書，並打寫讀後感。
二：每個星期六，做語文和數學的大卷子各一張。
三：星期六和星七天干一些力所能及的家務活。（例如：洗碗、擦桌子，掃地，拖地，洗自己的小衣服。）
2024國小三年級學習計畫 篇9
自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，務必努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
成為一名富有愛心的小學生。當別人遇到困難時，我會伸出友誼之手，給予他們無私的幫忙。在大人的心目中，我是一個講禮貌懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個懂事的大姐姐。
我要上課認真聽講，用心思考，大膽發言，認真獨立完成各項作業，勇於同大家一齊交流、討論，在班級起表率作用，爭當老師得力的小助手，請各位老師相信我，我是一位好學生。
我的願望是我前進的目標，我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫。
2024國小三年級學習計畫 篇10
自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
成為一名富有愛心的小學生。當別人遇到困難時，我會伸出友誼之手，給予他們無私的幫忙。在大人的心目中，我是一個講禮貌懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個懂事的大姐姐。
我要上課認真聽講，進取思考，大膽發言，認真獨立完成各項作業，勇於同大家一齊交流、討論，在班級起表率作用，爭當教師得力的小助手，請各位教師相信我，我是一位好學生。
我的願望是我前進的目標，我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫。
2024國小三年級學習計畫 篇11
三年級第一學期數學，在整個國小階段占必須的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括本事；分析、綜合本事；確定、推理本事和思維的靈活性、敏捷性等。著眼於發展學生數學本事，經過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。所以，在教學過程中我著重抓好以下幾點：
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事。之後，學生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發展思維。最終，儘量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（3）努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，構成每節知識串；每單元整理複習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”
變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐供給了可能。
3、批改作業。
針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情景，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。期望經過這一改變，能讓學生從不一樣角度掌握、運用知識。
二、適度使用學具。
數學思維在國小階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數學學科特點與兒童思維水平之間有必須的距離，縮短兩者之
間的距離所採用的手段主要靠直觀教學。根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維本事有必須的作用。如我在教《有餘數的除法》時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過除法，有餘數的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從的除法意義上過渡到有餘數的除法的意義。這樣學生就能夠很容易明白有餘數的除法的意義，很樂意去學習除法。可見，學具使用的恰到好處，有利於新知識的過渡、教學，也能夠擺脫枯燥的學習氣氛，還能夠促進學生的動手本事，提高學生的記憶力。
三、從現實生活出發，利用社會生活知識教學。
能夠說，如果在實際生活中，你拿課本的套用題來考學生，保證他們都會，但為什麼測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調國小數學異常是低年級的數學應給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發，把現實生活的問題聯繫到學習的知識來，這樣能夠提高學生學習的效率，也能夠提高他們學習的興趣。如果我們從實際的生活出發，具體地給出數學題的實際意思，再根據題目的意義，就能夠很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就明白結果，只可是不會用數學知識來解答罷了。所以說，有一些套用題中，如果能從實際生活出發，先用學生的生活經歷來解答，再用數學知識來解答，這樣就能夠使學生理解題意。也能夠給學生帶來學習的樂趣。
四、營造良好的課堂氛圍。
班級是進行教育、教學的單位，僅有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生進取的參與意識，培養學生的創新精神、提高學習的動力。根據低年級學生調皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應給學生供給各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數學套用到實際生活中去，還能夠在活動中培養學生的團體觀念、職責感和義務感，培養學生遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有利於讓學生自覺遵守學校的制度。經過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦並用的益處。學生有了顯示自我才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治本事在潛移默化中逐漸構成，培養了學生的競爭意識、合作精神、自理本事、交往本事和耐受挫折的本事，充分體現了學生的主體地位，發掘了學生的創新精神。
六、利用社會環境提高數學實際運用本事。
社會是學生學習的大課堂。學生的數學知識來源於社會生活，教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數學實踐活動，能夠讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。如在學習測量知識後，教師帶領學生走出教室，運用所學的測量知識進行測量，經過測量親身體會實際長度。
七、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐本事的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他國小聽課，自我上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、本事和實踐本事，明確方向，促進教學。
一份耕耘，一份收穫，良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。可是，我也清醒地認識到工作中存在很多的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。
2024國小三年級學習計畫 篇12
一、學習計畫
在整個國小階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的資料都不一樣，各主要學科都要有課外練習，如果沒有學習計畫，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。要明白制定學習計畫的重要性，明確學習計畫的資料，掌握制定學習計畫的方法。
學習計畫包括長期計畫和短期計畫兩種。長期計畫以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計畫以一周為宜，對本周內每一天的學習資料、學習目的、保障措施和作息時光作出詳細具體的安排。
學習計畫要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的餘地，以保證計畫的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在於使學習計畫更加切合實際，更為有效地提高學習效果。
二、預習方法
預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的資料提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的資料認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯繫起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。
三、聽課方法
課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課後複習的困難和壓力，造成不良循環。同時由於長期積累，可能導致厭學心理，既不利於提高學習效果，也不利於心理健康。為此，在課堂中，要注意以下幾點。
(1)認真聽。要聚精會神地聽講，充分理解教師講課的資料及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的資料，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。
(3)多動腦。要用心思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程持續同步，要多問幾個為什麼，要把新舊知識聯繫起來思考，做到融會貫通，舉一反三。
(4)主動練。在課堂上要大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課後複習。
(6)善歸納。對教師課堂講授的資料，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。
四、複習方法
複習是指對學過的知識重新學習的過程。複習包括課後複習和系統複習兩種。課後複習的主要目的在於理解和鞏固當天學到的知識。系統複習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的複習，目的在於融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統複習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。
課後複習的方法包括：
(1)回顧教師課堂講授的資料及其過程，目的在於弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的複習具有鮮明的針對性和目的性;
(2)複習課本，目的在於深化;
(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便於複習;
(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。
系統複習的方法也是多樣的。比如循環複習法，是指學過一個單元之後即及時複習，然後再學下一單元，學完第二單元之後，再把這兩個單元綜合起來系統複習，以此類推，循環至終。分配複習法，指學過的資料及時複習之後在時光上每隔必須時期回過頭來再複習，只是在時光間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的資料及時複習，一周后再複習，兩周后再回頭簡略地複習，一個月或一季度後再複習。事實證明，分配複習的效果優於集中複習。當然集中複習也有其優勢，比如在期末總複習時，相對集中一段時光，對學習資料中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的複習，也是十分重要的。
五、寫作業方法
寫作業是經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用於實際的智力活動過程。透過寫作業能夠檢查學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮自我的智慧和潛力，同時也有助於培養自我的思維潛力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而要掌握寫作業的正確方法。
(1)先複習後寫作業，即在認真複習、充分理解的基礎上完成作業。
(2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。
(3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規範，答案準確，乾淨利落。
(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正;同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。
此外，尚有課外閱讀方法的輔導及各學科學習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。
2024國小三年級學習計畫 篇13
語文計畫：
1、在家長的幫助下認真完成《寒假作業》。務必做到書寫認真。
2、每天課外閱讀至少半小時左右，多看一些國內外童話、《論語》或《三字經》(少兒版)。每天摘抄2---5個好句子並加以背誦。(自備摘錄本)
3、摘錄春聯三副以上，背誦。(寫在摘錄本上)
4、字跡較差的同學儘量購買有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。
5、長長的寒假，肯定會發生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。(5篇)
6、影視欣賞：CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、20xx年春節聯歡晚會及其它音樂類曲藝類節目等。(麻煩家長正確引導孩子收看電視節目。)
科技計畫：
1. 畫一幅畫。紙張尺寸﹑繪畫形式﹑題材內容均不限。要求圖畫能體現出科學創新的理念，並能對我們的生活、社會發展產生積極的作用。
2. 完成一份小製作。力求有創意。
附寒假計畫表格：
時間
內容
要求
備註
上午
7：30
起床
洗漱
7：30－8:00
讀書
預習語文課本或背誦古詩詞
假期背誦古詩詞10首以上
8:00－8:30
早餐
不挑食（想吃什麼提前說）
飯後收拾餐桌、掃地
8:30－11：30
寒假作業
數學：寒假作業，預習、1頁口算題
語文：寒假作業
英語：用點讀機預習
另外，假期期間寫4篇以上日記，發到部落格上；做好《繽紛寒假美德》記錄。
11：30－12：00
自由活動
不能看電視，不能吃零食
可以外出
12：00－12：30
午餐
不挑食
做好飯前準備、飯後收拾工作
下午
13：00－14：00
閱讀
閱讀課外讀物，背誦古詩詞
可以在自由活動時間看漫畫
14：00－17：30
自由活動
包含看電視、電腦，時間不超過1個小時
可以在家和小朋友玩，也可騎車或穿輪滑鞋出去玩
17：30－18：00
休息
做飯前準備
18：00－18：30
晚餐
不挑食
做好飯前準備、飯後收拾工作
晚上
18：30－20：30
自由活動
收聽收看《新聞聯播》
表現好可以去大廣場或別處玩
20：30－21：00
做睡覺前準備工作
自理
21：00
睡覺
2024國小三年級學習計畫 篇14
歡樂的日子總是過得太快，轉眼間，寒假已經過去了，又開學了，我們只好收攏起玩散了的情緒，開始慢慢進入學習狀態。回想我在上一學期里有很多缺點或毛病，比如說：寫字寫不好、作業不認真、不仔細審題。結果就在上學期的數學期末考試中，沒有考好，只得了87分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起教師的辛勤教導和培養。
這學期我必須要把這些缺點和毛病改掉，在課堂上認真聽課，用心回答問題，多幫忙同學，在家裡認真完成作業，並且每一天看一篇文章，做一張讀書卡，提高自我的寫作潛力，並且我還要經常看一些天文地理等各門科學知識和故事。要博覽群書，掌握更多的知識，找到書中的“黃金屋”。
在這個學期我會努力把考試成績持續在95分以上，並且我還期望我能持續我“三好學生”的榮譽，不辜負爸爸媽媽對我的殷切期望。
2024國小三年級學習計畫 篇15
快樂的日子總是過得太快，轉眼間，寒假已經過去了，又開學了，我們只好收攏起玩散了的情緒，開始慢慢進入學習狀態。回想我在上一學期里有很多缺點或毛病，比如說：寫字寫不好、作業不認真、不仔細審題。結果就在上學期的數學期末考試中，沒有考好，只得了87分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起老師的辛勤教導和培養。
這學期我必須要把這些缺點和毛病改掉，在課堂上認真聽課，用心回答問題，多幫忙同學，在家裡認真完成作業，並且每一天看一篇文章，做一張讀書卡，提高自我的寫作潛力，而且我還要經常看一些天文地理等各門科學知識和故事。要博覽群書，掌握更多的知識，找到書中的“黃金屋”。
在這個學期我會努力把考試成績持續在95分以上，而且我還期望我能持續我“三好學生”的榮譽，不辜負爸爸媽媽對我的殷切期望。
2024國小三年級學習計畫 篇16
自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
1、上課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。
2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要檢查。
3、做作業時每做完一個作業能夠休息10分鐘，然後接下去再做。
4、如果作業8：30沒完成，就不要做。
5、做作業時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊。
6、一個星期能不能玩電腦，要經過爸爸媽媽的“國際ISO9002學習認證”才能夠玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴國小三年級下學期學習計畫工作計畫
8、玩時也不能8：30還在玩。
最終說說我為三年級下學期訂的學習目標吧！
1、我的數學必須要比上學期好。
2、語文作文要提高。
3、吹笛子我想過五級。（媽媽的目標是過三到四級）
4、我的自立本事要提高。
2024國小三年級學習計畫 篇17
一、指導思想：
綜合學習與實踐活動是基於學生的直接經驗，密切聯繫學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯繫。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合學習與實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發著學生的獨立思考和創新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想像力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
四、活動重點：
針對三年級兒童身心發展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計畫地發展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，並且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養他們的創新精神是十分重要的。在深入地觀察以後，要他們發現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：
就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合學習與實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞台。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合學習與實踐活動的重要使命。
2024國小三年級學習計畫 篇18
一、閱讀聯盟，其樂無窮
家長朋友，您可以利用暑假這個大好時機，引導孩子在認真完成學校布置的暑假作業之餘，廣泛閱讀健康有益的課外書籍，開闊知識面，提高孩子的文化素養。
推薦數學方面閱讀書籍：
《影響孩子一生的名著：影響孩子一生的100個數學故事》，家長可以到網上購買，也可以到本班的QQ群共享下載電子版的書籍。
二、書面暑假作業
家長幫小孩購買一本本學期的人教版《暑假作業》，每天完成一面數學暑假作業，家長要給孩子檢查。
三、快樂遊戲，暢遊數學王國
在本班的QQ群共享空間裡有數學小遊戲下載，請家長和小孩一起下載到電腦上，合理安排時間給小孩娛樂和學習，在學習中娛樂，在娛樂中學習，暢遊數學世界。
四、學會關心服務他人
親愛的小朋友，爸爸媽媽總是非常關心我們，給了我們無窮無盡的愛。我們可以利用暑假這個大好機會，去關心我們的爸爸媽媽。每天在家做自己力所能及的家務活，如洗碗、拖地等。
五、家長督促檢查
為了讓孩子按照計畫，完成二、三、四、五方面的假期作業，請家長在下面的表格內塗上星星，最佳表現三顆星，表現較好二顆星，表現一般一顆星。
奪星我最棒！
2024國小三年級學習計畫 篇19
一、指導思想
以《課程標準》要求為目標，充分利用現有教材，面向全體學生，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生系統整理，使成績好、中、差的學生語文能力得到提高；在大家都通過測試的基礎上，體現新課程的立體目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養。
二、學生情況分析:
進入三年級後，學生思維更加活躍，有自己的思維，但思維往往不夠全面；同時，一些學生知道如何懶惰，他們的日常工作被拖欠。對於基礎知識，學生的主要問題是靈活套用。所以在複習階段，要注意對已有知識的靈活套用訓練。閱讀，從監控和作業的角度來看，主要問題是閱讀的習慣和方法。學生剛接觸閱讀，很難，也很恐懼。他們不願意深入閱讀。很多學生認為自己不會做，不願意深入思考。所謂的閱讀習慣是不夠的。另一個問題是理解能力弱。在複習階段，學生要通過實踐積累，提高理解能力。
由於正規的讀寫訓練，大部分學生都會犯很多錯誤，學生缺乏成就感，甚至產生恐懼心理，從而難以開始寫作。有幾個後進生對前面抓得不夠。與自學能力強的學生相比，差距很大，這讓老師很擔心。
三.評審內容和目標:
目標:夯實基礎，強化，查漏補缺，提高整體班級水平。
內容:
[積累]
1.確認閱讀並聽寫本書中的300個新單詞。
2.中華園的閱讀與記憶，閱讀與記憶，以及我的發現。
3.課文中的四個字。
4.閱讀課文中優美的段落和關鍵的段落。
5.古詩是默默地寫的
[閱讀]
1.正確、流利、有感情地閱讀課文。能夠背誦優美的段落或課文；可以重複課文。
2.根據語言環境和實際生活理解常用詞的含義(參考課本本和試卷中根據詞義寫詞的問題)。
3.學習課文中構造段落的常用方法(以第五、六、七單元為例，重點是過渡句和中心句)。
[練習]
1.學會讀懂作品的要求，並根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫清楚，做到句子通順；那些有更好學位的人可以提高他們的語言。
2.能夠正確使用標點符號(中國園林二及相關話題)。
3.你可以用文章中出現段落的方式寫作。
(比如圍繞中心句寫一個通順的句子；人物對話。)
4.複習課本上的作文，以課文的優美段落和好學生為例，給予指導(寫東西:一件生活在放學後，熟悉的人；寫景:秋日圖片、觀察日記、參觀過的地方；傳統文化，寫童話。
四、複習重點和難點。
焦點:
基礎部分:生詞、古詩、閱讀與記憶、閱讀與記憶、理解與分析課文重點段落。
閱讀部分:培養更好的閱讀習慣(做一個閱讀題，多看幾遍文章，聯繫上下文讀難點；圈出重要的單詞和句子)；仔細閱讀問題。
困難:
閱讀(利用自己的閱讀積累，在難以理解的語境中理解。)
作文(根據要求，複習題意，把握重點，想先寫一遍)。
五、審查表:
1.複習內容要注意完整性
首先要引導學生整體把握整本教材。然後，我們將以適當的複習形式進行練習。注意內容的完整性，按照一個題目整體複習。
2.審查過程應突出公開性
實施開放式教學意味著學生可以自主選擇複習的內容和形式，自主總結複習的方法。教師的任務在於巨觀調控。給學生複習的主動權。比如複習生詞:你認為哪些單詞難記難寫，哪些單詞要複習；你想複習多少就複習多少。可以反覆練習，可以同桌聽寫，也可以寫自測題。
3.複習期間注意調動學生的積極性
只有極大地激發學生的學習興趣，才能調動他們複習的積極性，提高複習質量。複習期間，很無聊。教師要注意勞逸結合，不布置死板重複的作業，採取多種方法，如:在每次練習或模擬考試中表揚和肯定成績優秀的學生，或設立獎勵機制，充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠出時間開展一些適合學生放鬆的戶外活動，從而促進師生之間情感和思想的交流與互動。師生關係直接制約著學生的感情和意志，觸動人心的才是初戀。教師要加強與學生的感情交流，增進他們的友誼，關心他們；把握學生興趣特點指導複習。
六、具體措施
1、全面複習課文，根據學生的能力，以朗讀、背誦的形式在課堂上開展課文朗讀比賽，學生在家長處或同學處完成，做出不同的標記，讓學生樂於再次熟悉課文。
2.與學生對知識進行分類，以出現在中國園林中的類型和出現在課堂書籍中的類型為要求。有時候，採取測試學生的方法，找出一類問題，讓其他學生填寫答案。這樣，複習的方式就可以延伸到課外活動。
3.注重基礎，堅持每天聽寫，讀優美段落。
4、結合考題進行精讀，可以選擇一些適合全班一起做的題，和有能力的同學一起做改進題。
5.加強解題方法的指導，培養良好的.閱讀和思考習慣。
6.加強補差工作，爭取壞疽和長度的配合，解除學生恐懼心理，提高自我激勵和積極性，給予耐心指導。
2024國小三年級學習計畫 篇20
從這天起我就是一名三年級的小學生了，三年級是國小中轉折的一年，也是小學生涯比較重要的一年。因此，在這一年的學習過程中，我要認真學習每門課程，為以後的學習打下堅實的基礎。我要嚴格按照語文、數學、英語的學習十步法去學習。以下是我對自我在這個基礎上的的補充要求和具體要求。
第一、在語文方面：要提高閱讀潛力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點;多記讀書筆記;多寫自我身邊發生的事;觀察到的感想記錄下來寫成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時做好預習和複習。
第二、在數學方面：要在仔細一點不要粗心;做題時要明確的明白什麼是已知條件，什麼是要求的的未知條件;理解透徹每個概念的意思。
第三、在英語方面：堅持每一天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關英語的小短文、小故事。
第四、在學校的綜合表現：要做好老師的小助手;和同學之間搞好關係;老師要求參加的活動能參加的儘量參加;上課用心發言，認證聽講;
第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的進步;從這學期我想要畫畫;能不能吹長笛。
第六、體育鍛鍊方面：有時光花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在學兵乓球。
第七、在家裡：還是能幫媽媽做的家務就儘量幫媽媽;每一天接送小弟弟的事情就交給我;自我洗內衣和襪子。
以上是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的計畫，我也期望能透過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。
2024國小三年級學習計畫 篇21
一、學習計畫及安排：
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發。
2. 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3. 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4. 寫完作業後，複習第二天上課的內容。
5. 對於副課每學完一課當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6. 對於主課:數學、語文、英語，每學完一單元或一課時，要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
9. 把所有課程學習鞏固好,達到能考個好國中的成績.
二、學習目標：
1、 每科成績一定要比上學期好。
2、 語文作文閱讀要提高。
3、 自覺能力、自力能力要提高。
4、 音樂爭取優。
5、 一定要聽話，不讓自己留校。
2024國小三年級學習計畫 篇22
一 、班級基本情況分析：
本班共有學生49名，其中男生23人，女生26人。這些學生絕大部分來自姚集國小施教區，極少數來自我街李小、帽小或外鄉鎮、外區縣。他們當中極少數學生寄宿學校，另有少數學生來去由校車接送，大部分學生放學步踱回家或者是在街上租住。這些學生膽子較大，個性純樸。從思想行為情況來看，學生的隨意性較強，自控能力較差，思維不夠科學靈活。
二、指導思想：
堅持“以人為本、德育為先”的宗旨，圍繞“校園文化”建設這條主線，不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀建設，充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式多樣、內容豐富的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的德育工作計畫，結合學生的實際情況，在做好常規工作的前提下，重點開展幾項工作：
三、工作重點：
1、緊抓學生的日常行為規範.。
2、建設班風和學風，使學生養成良好的學習習慣和學習風氣。
3、組織相關教師分學期期初、期中、期末完成三個100﹪的家訪目標。
4、至少四次關愛留守生的聯繫活動。
5、對學困生、貧困生的結對幫扶與關愛。
四、主要工作：
(一)進一步抓好行為規範教育、常規教育
充分利用班隊會及晨、夕會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監督崗：專門負責監督檢查學生的日常行為，並在放學前進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出最佳拇指獎。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。加強《小學生日常行為規範》的學習與教育，進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨、夕會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規範教育的針對性和實效性，加強行為規範養成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。
(二)加強學生的德育教育
1、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用中秋節、教師節、國慶節、少先隊建隊日、元旦等重大傳統或法定節日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
2、深化愛國教育。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五
愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、團隊精神、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。
4、結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規範品行，端正為他人服務的思想。
(三)班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴明的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶，我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式，開展跳繩、做遊戲、拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣：將在班級開展路隊小標兵評比活動：使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
(四)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤：桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天上、下午分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。
3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動：利用晨會讓學生討論環保的重要性，說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議，收集環保方面的成就，在班中進行交流。每月回收電池，做力所能及的事情，評出班級的“保潔小衛士”。
(五)、加強班隊建設
1、深化主題班(隊)會教育內容，每周主題班(隊)會不少於1次，要精心設計，創出特色。
2、和少先隊遵章活動結合，根據每月不同教育主題，評選優秀隊員。
3、結合學校進行的評選“創安先進班集體”內容，進行如下工作：
(1)、制定適合本班的安全公約。
(2)、做好學生日常的安全工作，每日必講安全。
(六)重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的學習基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。幫助他們制定學習計畫，並通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
五、逐月工作安排
九月份：
1、暑期實踐活動資料收集整理。
2、安全第一課。
3、“給老師的話”、“我的榜樣，我的目標”宣誓活動。
4、留守學生心理健康教育。
5、民族精神教育。
6、暑期活動評價，表彰、展示活動。
7、“家鄉情，中國夢”優秀手抄報評比。
十月份：
1、觀看紅色愛國電影。
2、中華英豪事跡展。
3、家訪活動。
4、食品安全小常識展，食鹽中的秘密。
5、班幹部培訓。
6、法制專題教育講座。
十一月份：
1、防暴恐專題教育及演練。
2、留守學生聯誼活動。
3、召開家長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊，促進家校聯繫。
4、消防演練。
5、愛眼、護牙宣教活動。
6、秋季遠足活動。
十二月份：
1、“我身邊的榜樣”演講籌備及比賽。
2、禁毒宣傳活動：拒絕第一支煙主題活動。
3、社區志願服務活動。
4、文明創建公益宣傳活動。
元月份：
1、學生思想品德自評。
2、學生標兵的評選。
3、假前安全教育。
4、學生寒假實踐活動安排。
2024國小三年級學習計畫 篇23
語文計畫：
1、在家長的幫助下認真完成《寒假作業》。務必做到書寫認真。
2、每天課外閱讀至少半小時左右，多看一些國內外童話、《論語》或《三字經》(少兒版)。每天摘抄2---5個好句子並加以背誦。(自備摘錄本)
3、摘錄春聯三副以上，背誦。(寫在摘錄本上)
4、字跡較差的同學儘量購買有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。
5、長長的寒假，肯定會發生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。(5篇)
6、影視欣賞：CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、20xx年春節聯歡晚會及其它音樂類曲藝類節目等。(麻煩家長正確引導孩子收看電視節目。)
科技計畫：
1. 畫一幅畫。紙張尺寸﹑繪畫形式﹑題材內容均不限。要求圖畫能體現出科學創新的理念，並能對我們的生活、社會發展產生積極的作用。
2. 完成一份小製作。力求有創意。
2024國小三年級學習計畫 篇24
1.參加範圍：1-5年級
2.主題：
（1）體現中小學生積極參與奧運的籌備、廣泛開展各類迎奧活動的精彩場景；
（2）反映xx區
優美、秀麗的自然和人文景觀，體現人與自然和諧相處的景象；
（3）展示我區生態建設、環境建設、文化建設等成果；
（4）記錄社會各界和公眾參與奧運的事跡。
3.規格：xx年以後的原創作品，7寸，不裝裱
4.上交數量：每班上交5張照片，並讓參賽學生填寫登記表，與照片一同上交。（孫兆龍、劉紫森、黃家瑞、張洪搏、張雯茜）報名表在班級信箱裡。
xx區“我與安全”小故事評選和“安全情景劇”劇本徵集活動（8月10日上交）
（一）“我與安全”小故事：
1、參與範圍：1-3年級
2、要求：是原創作品，內容可以全面反映社會生活中涉及安全的所有方面，也可以從自己熟悉的學習生活中選擇題材，內容貼近生活。
3、格式：題目自擬，字數不限，a4紙列印，在題目下方註明學校、年級、班級、姓名、指導教師。
4、上交數量：每班上交3份（韓潤、李鏡涵、劉照旭）
班級安排：
一、時間安排：
放假日期：7月16日——8月30日
返校日期：8月10日8：30
報到日期：8月31日8：30
開學日期：9月3日7：40
二、假期內容
1、認真完成《暑假園地》（書寫工整、不空題、日期完整）
2、每天不少於兩小時的閱讀
3、每周不少於350字的小練筆（稿紙裝訂、書寫工整、圍繞一個意思把內容寫清楚，語句通順，能用上積累的好詞佳句，題材不限）
4、每天練字20個（生字本、寫日期）
5、每周做三篇課外閱讀（可以買現成的課外閱讀練習）
6、每天看半小時新聞聯播，關注國內外大事。
備註：
1、暑假開始前，由家長與學生根據學校及班級的暑假安排共同制定切實可行的暑假計畫,內容自擬，形式不限。計畫一旦制定，不可隨意更改，要認真執行，請家長認真記錄學生的假期表現，報到之日，將根據寒假計畫中對學生的表現記錄進行評比，表現優秀者，將給予假期表現獎勵。
2、星期六、星期日兩天不做《寒假園地》，其他各項仍要完成。
返校時需帶：
1、《暑假園地》
2、“我與安全”小故事評選和“安全情景劇”劇本徵集
3、“我愛自然，擁抱奧運”xx區中小學生採風攝影比賽作品
報到時需帶：
1、《暑假園地》
2、《暑假計畫》
4、《義工手冊》
5、活動材料
6、小練筆、練字本、課外閱讀
7、“我與奧運·帆船”電腦動漫創意比賽作品
8、“青島出版社杯”電腦作品競賽
9、“雛鷹助奧運”——奧運小志願者宣傳文明社區行材料
2024國小三年級學習計畫 篇25
一、教學目標
【情感、態度與價值觀目標】
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。
【能力與方法目標】
提高自理能力。
【知識目標】
認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務作。
二、教學重難點
【重點】
引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。
【難點】
每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。
三、教學方法
活動法、案例分析法、小組討論法
四、教學過程
環節一：導入新課
播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務的片段，提問：你們在家也會像大頭兒子一樣做家務嗎?
教師總結：大頭兒子的做法值得我們每一個同學學習，大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責任與貢獻》。
環節二：新課講授
1.我的家庭貢獻
(1)讓學生談談自己在家都幫家人做了哪些事情?學生回答後教師小結:家庭中每個成員都很重要。只有每個成員都對家庭做出貢獻，我們的家庭生活才會更幸福。
(2)出示三幅圖片，第一幅是照顧生病的爸爸，第二幅是照顧妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，讓學生觀察並提問：你們能發現家人相互陪伴，相互支持，相互關心的事情嗎?
學生回答後教師小結：家人之間的相互陪伴，相互關心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻，在平時的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關心，相互支持。
(3)讓學生從家庭任務袋中抽取任務，並說說會如何完成。
學生做完活動後教師總結：我們孩子是維繫家庭成員親情的紐帶。運用創意為我們的家庭事務出主意，並嘗試著將我們的妙計轉化為行動，這也是我們作為孩子對家庭的貢獻。
2.我也有責任
過渡語：家是一個特別的地方，這裡有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任。
出示材料：趙晉豫7歲時，一場車禍使母親癱瘓在床，成為植物人。兩年後父親也因照顧家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復，這個身高不足1.6米的少年從國小二年級起每天放學後第一件事就是照顧媽媽，他給媽媽翻身揉搓擦洗，生怕久病臥床的母親身體長膿瘡,他每天陪媽媽說話，他每天堅持5點半起床，一堅持就是7年，燒水做飯，餵藥餵飯，幫媽媽翻身按摩，照顧爸爸，每天都到很晚才能靜下來安心學習。
小組討論提問：如果晉豫不照顧爸爸媽媽，他們家庭會怎樣?從他身上學到了什麼?
學生回答後總結：家庭責任的承擔不能僅憑一時興起，需要有負責人的精神，堅持負責到底!富有負責任的精神對自己帶來的是成長，對家人帶來的是溫暖，對家庭帶來的是自己的一份貢獻。因為，有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。
環節三：鞏固提高
制定自己的責任清單，並且小組內展示。
環節四：小結作業
小結：通過這節課的學習，我們知道了作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻和責任。但願我們都能以負責任的精神，堅持完成自己的家庭責任。
作業：將自己做好的責任清單張貼在家裡最醒目的位置，提醒自己每天都能堅持完成。
五、板書設計
2024國小三年級學習計畫 篇26
1、在家長的幫助下認真完成《寒假作業》。做到書寫認真。
2、每天課外閱讀至少半小時左右，多看一些國內外童話、《論語》或《三字經》(少兒版)。每天摘抄2---5個好句子並加以背誦。(自備摘錄本)
3、摘錄春聯三副以上，背誦。(寫在摘錄本上)
4、購買有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字30分鐘。
5、長長的寒假，肯定會發生許多有趣、難忘的事，把各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動等等都記錄下來。
6、影視欣賞：CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、春節聯歡晚會及其它音樂類曲藝類節目等。
7、畫一幅畫。紙張尺寸、繪畫形式、題材內容均不限。要求圖畫能體現出科學創新的理念，並能對我們的生活、社會發展產生積極的作用。
8、完成一份小製作。力求有創意。
2024國小三年級學習計畫 篇27
新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰。每一個孩子都像是一顆閃爍的星星，學習成績的好壞，並不能決定將來孩子的成就與否，好的品行會讓孩子受用終身。
本學期繼續加強學生的品行教育，班級發展定位為：責任 進取。培養孩子的責任感，成為一個有擔當、有進取心的人，讓每個孩子都成為一朵向陽花。
上學期的班級工作管理中也有很多的不足之處：
一、班級團結協作的能力沒有，也就是缺乏責任感。雖然班級的表現得到了大家的表揚，但我知道那是高壓下的結果，孩子們並沒有真正從內心做到。我一直在班級強調班級的榮譽靠每個班級成員來爭取,雖然孩子們都明白，但這隻停留在口頭上，與實際行動脫離。例如：地面上的垃圾無人撿，桌子歪斜無人正，排路隊散慢，集體活動積極參加但進取心不足等。
二、班級幹部培養不到位。班級工作中沒能充分發揮班幹部的作用，責任劃分不明，造成監督不利。
三、缺少品行教育。在上學期的管理中過多的注重了學生的學業，忽略了學生的品行教育。
四、不愛閱讀。班級沒有形成一個好的讀書氛圍，孩子對書的閱讀興趣不高，自身引導不夠，也沒有充分利用好閱讀課。
五、小組合作沒能發揮作用。班級小組雖已劃分，組員之間責任感缺乏，沒有進行有效的互幫互助。在平時管理和教學中沒好好利用評比激勵制度，組員與組員之間，組與組之間缺乏競爭力、進取心。
對於上學期工作中好的方面要繼續，不足的要改正，本學期我將進行以下改進：
1、狠抓班集體建設。培養—支守紀、責任感強、素質高的班乾隊伍。進—步完善班幹部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。定期召開班幹部會議，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、真正發揮小組合作學習的作用，讓學生之間相互輔導的辦法，制定相關的獎懲制度，相信這種“兵教兵”的輔導方式，將全體同學的積極性都調動起來。教明白了別人才說明你自己真正懂了。另外，相互輔導增進了友誼，體現了團隊合作精神，增強了班級凝聚力。
3、培養閱讀習慣。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。定期開展讀書、讀報活動。獎勵愛閱讀的學生，激發其他學生的閱讀願望。同時我自己也和孩子一同讀書，用自己的行為給學生帶來好的影響。
4、品行教育勢在必行，與立體作業和有意義的主題班隊會相結合，充分利用一切契機進行德育教育。使學生懂得做人的道理，培養其愛的情感。 增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
“每個人都有進取心，不要中庸之道。”我和學生們共同努力的目標。
2024國小三年級學習計畫 篇28
“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來。現根據我班的實際情況，制定班級讀書計畫，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書，我快樂！”
一、讀書目標：
讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
二、讀書口號：
我讀書，我快樂！
三、具體措施：
1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個小時做到和學生一起看書。
2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，並制定班級借書制度。
3、專門規定讀書時間，讓每位學生制定個人的讀書計畫，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
每月最後一星期，根據實際讀書情況利用班隊課或晚自修時間，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，同學間相互介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、設專欄。繼續在教室的牆上建好讀書專欄——“小作家專欄”。同學們可以把自己製作的推薦好書的小報，撰寫的讀後感、好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀後的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。
5、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書後的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級後以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），並且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”。
6、“好書大家讀”，鼓勵學生向班級提供自己認為的好書（1—2本），在書後貼上推薦理由。誰的書被借閱次數多者可作相應的獎勵。
7、開展家庭讀書快樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，我們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。
親愛的同學快快行動起來吧！
三年級學生閱讀書目：
1、必讀書目：
《森林報》（春、夏兩冊）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的網》
2、選讀書目：
《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做好孩子》、《愛德華的奇妙之旅》
2024國小三年級學習計畫 篇29
一、指導思想
以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
三年級一班共有學生44人，其中男生22人，女生22人。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。學生來自周邊社區及城郊幾個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析如下：
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。
學習方面
本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。
身體素質
本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛鍊較少，需加強體育鍛鍊。
三、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
（1）建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一紅花。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班裡還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
（2）建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
（2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
（3）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。
3、衛生方面通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：
（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
（3）利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。
（4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。
3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重於言教。
五、學生安全教育
1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防範意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
2024國小三年級學習計畫 篇30
三年級結束了，本次期末考試我考的還可以，語文考了100、數學考了100、就是英語因為聽力題我沒聽清楚考了97，下次我要做到不緊張、認真聽，可是我能取得這樣的成績還是很高興的。暑假已經到了，看到了同學們假期里的計畫，我也準備給自己的假期制定一個計畫，所以，在媽媽的幫助下，我制定了這樣一個計畫，快來看看吧!
假期預定目標：
一、學習：完成暑假作業、複習和背頌《古詩八十首》、練鋼筆字、複習英語單詞、練一些數學題。
二、寫作：參加校訊通第六屆“書香班級”和第三屆“部落格之星”活動，多讀書，多寫博文，煅練自已的寫作能力。
三、鋼琴：參加鋼琴考級，在考級中能取得優異的成績。
四、游泳：假期游泳班15天的時間裡學會游泳。
五、快板：繼續學習和練習好快板，比以前有一定進步。
六、做家務：洗一些自己的小衣服，整理自己的房間，幫媽媽打掃家裡的衛生。
除此之外，有時間的話出門遊玩，還有做一些有意義的事情，比如賣東西之類。
每日計畫：
早上：6：30起床；跑步30分鐘、背古詩或英語30分鐘；
上午：寫暑假作業(每天每門各3頁)、彈琴1小時、寫鋼筆字2頁；
中午：午飯後讀書1小時、午休1小時；下午：練習快板40分鐘、4：30—6：30游泳(游泳班結束後可自由安排)；
晚上：晚飯後彈琴1小時；散步或出去玩；9：00—10：00親子共讀；10：00睡覺。
註：中間空閒時間可自由安排。
每周計畫：
1、背詩：每周背誦《古詩八十首》10首。
2、寫日記：每周寫3-5篇日記或讀後感。
3、做家務：每周收拾自己的房間1-2次，並幫助家長收拾家裡的衛生1—2次。
2024國小三年級學習計畫 篇31
教學目標：
1、使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，初步了解分數各部分的名稱能比較分子是1的分數的大小。
2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識，數學思考與語言表達能力。
3、在操作、觀察比較中，培養學生勇於探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
教學重點：正確認識幾分之一的分數。
教學難點：知道平均分才能用分數表示。
教學準備：課件，學生每人準備同樣大小的正方形紙，圓形(或長方形)紙，水彩筆。
教學程式：
一、 創設情境，導入新課
同學們，你們都分過東西嗎?一天呀，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了4個大蘋果。可是在分蘋果的時候產生了爭議。
兔哥哥說：“我要吃3個。”兔弟弟說：“不行，我們應該一樣多。”你說它們應該怎么分才公平呢?(平均分)每隻兔子分到2個。
第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了2個大蘋果，每隻兔子可以分得幾個?1個。
第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了1個大蘋果。兩隻兔子傻眼了，應該怎么分呢?每隻兔子分到( 半)個。
這半個蘋果還能用整數表示嗎?半個蘋果該怎么表示呢?
學生可能會說出1/2，由此引出：這就是我們今天要認識的新朋友——分數。這節課我們一起來認識分數。(板書課題——分數的初步認識)
二、觀察操作，探求新知
1、(1)藉助形象，認識1/2 。
同學們看大螢幕小精靈是怎么來分月餅的?(多媒體演示平均分月餅)。
師：把一個月餅從中間切開，也就是把這個月餅平均分成了兩份，其中的一份就是一半
這半個月餅我們就可以說成是整個月餅的二分之一。二分之一怎么寫呢?一起來看
(同時在其中一塊月餅上標出分數 。)(課件演示二分之一的書寫)
先畫短短的橫線-表示平均分，再寫橫線下面的2-表示平均分成2份，最後寫橫線上面的1-表示其中的1份，跟著老師的板書，一起書空寫一寫這個數。這個數讀作:二分之一。(板書)齊讀。
你能在這塊月餅里找到另外一個二分之一嗎?(是它的另一半)
同桌互相說說是怎么得到這個月餅的二分之一的?
最後概括出：把一個月餅平均分成兩份，每份是這個月餅的一半，也就是它的1/2。)
這句話中你覺得哪些字詞很重要?(平均分、每份、它的)課件靈活展示：
①、討論平均分。說說為什麼重要?多媒體演示不平均分的月餅，如果像這樣分，每一塊能用1/2表示嗎?(生：不能，因為沒有平均分，這邊分一小塊，那邊分一大塊，兩邊分的不一樣多，不能用1/2表示)。可見“平均分”非常重要?
②、多媒體閃爍每一份。“每一份”是什麼意思?(指其中任意一份,因為是平均分，每一份都相等,所以每一份指的是指任意一份)。
③、它的二分之一，是指誰的二分之一?(圖上這塊月餅的二分之一)老師先後拿出一個蘋果還有小圓片，問：能不能說這裡的二分之一是我手上的蘋果的一半?或者是這個小圓片的?(不能)它到底指誰呢?(平均分，分的是誰就是誰的二分之一)(2)、請同學們判斷下面的塗色部分能不能用1/2表示。(課件展示練習題)
完成練習後提問：前兩個圖形塗色部分的形狀不同，為什麼都可以用1/2表示呢?其它的為什麼不能?
小結：前兩個圖形塗色部分的形狀不同，但都是把一個圖形平均分成兩份，塗色部分都是其中的一份，所以塗色部分是它門各自圖像的1/2，剩下的圖都不能用1/2表示.其中第三個和第五個圖不是平均分,第四個和第六個是平均分,但不是平均分成兩份。
所以我們知道了,只要把一個物體或圖形平均分成兩份,每份都是它的二分之一。
3、認識1/4
如果老師這樣分月餅呢?觀察並思考：這樣是把這塊月餅平均分成了( )份，每份是它的( )分之一，寫作( )(強調：平均分、每份、分誰就是誰的1/4)
學生填空(課件展示)
3、認識1/3
我們又認識了1/4，老師這有一個圓，把它平均分成三份，其中的一份怎么表示呢?看螢幕：把一個圓平均分成三份，每份是它的分之, 寫作( ).
4、認識1/5
我們繼續分,這次是把一張長方形紙平均分成5份,指出它的五分之一,並塗上顏色.怎么每一份都能用1/5表示呢?(因為是平均分,其中任意一份都是一樣的)這裡的1/5表示什麼呢?
看來,把一個物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一(齊讀)
5、認識各部分的名稱及含義
像1/2,1/3,1/4,1/5像這樣的數我們給它起個名字叫分數.
以1/4為例,認識一下它各部分的名稱：中間的這條橫線表示什麼意思?(平均分)它叫分數線。分數線下面的這個數字3，表示平均分的份數，叫分母。分數線上面的數字1表示其中的一份，叫分子。
6、拿一張正方形紙折一折，用塗色部分表示出你想表示的幾分之一(展示學生作品，用小組合作方式,說說怎樣得到正方形紙的幾分之一)注意要對摺
質疑：塗色部分的形狀不同，大小不同，怎么都能用1/2表示?
小結：折法不同塗色部分的形狀不同，紙的大小不同其中一份的大小也不同，但都是把一個圖形平均分成了四份，所以每份都是它門各自圖形的1/4。
你能用分數表示下列圖形的陰影部分嗎?(出示課件)
進一步總結：不管是一個月餅一個圖形或是其他的，只要是把它平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。
7、遊戲做分數(自主認識幾分之一)
用同樣大的長方形紙折出它的幾分之一,然後塗上顏色,並標出這個分數。(把學生的作品分兩組展示在黑板上)
仔細觀察再比較，你發現了什麼規律?
看第一組，把同樣兩張長方形紙平均分成2份和4份，2份中的一份大於4份中的一份，所以1/2>1/4
第二組同理
引導回答：同樣一個長方形，平均分的分數越多，其中的每一份就越小。
所以分數比大小，當分子都是1的時候，分母越大這個分數就越小。
概括成一句話：分子相同比分母，分母越大這個分數就越小。(課件展示)
用規律解決問題(課件展示練習題)
三、智力衝浪
同學們的練習做得真棒，敢不敢挑戰更難的題?
1、方塊里能填幾?
1/3>1/□ 1/3<1/□
2用分數表示圖中的塗色部分。
大正方形的1/8，小正形的1/2，長方形的1/4
四、全課總結：挑戰成功，現在回憶一下今天你學會了什麼?
我學會了寫分數，我學會了讀分數，我學會了用分數表示圖中的塗色部分，我學會了幾分之一的分數怎樣比大小，我學會了用不同的圖形做幾分之一，我學會了平均分才能用分數表示……
是呀你們的收穫真不小，其實分數就在我們的身邊，同學們用眼睛仔細觀察，一定會發現更多的幾分之一。把你發現的分數記錄下來下節課匯報。
2024國小三年級學習計畫 篇32
一、背景
《語文課程標準》規定小學生的課外閱讀量不少於145萬字。現在，學校，家庭越來越重視孩子的課外閱讀。但形勢仍不容樂觀。課外閱讀三天打魚，兩天曬網，家長監督不緊，周邊各種活動影響孩子，因此孩子的閱讀習慣很不理想。這樣導致學生語文教學質量不高，學生語文素養不全。三年級學生正是習作起步階段，有了較大的識字量，也正是抓學生課外閱讀習慣培養的黃金起始階段。
二、指導思想：
課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質。作為三年級的學生，課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養，從而更好地完善個人品質。為此，制定了以下課外閱讀活動計畫。
三、培養目標：
1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，為其終生髮展奠基。
2、通過閱讀，培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑑賞能力。
3、通過閱讀，培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。
四、時間安排：
每周安排一個語文午自習為讀書課，集中指導讀書；每天晚上30分鐘的時間和雙休日定為分散讀書時間。
五、活動方式：
1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收穫。
2、我的推薦：每周向其他學生推薦一篇好文章讀給同學聽，互相交流。
3、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現有限圖書無限共享。
4、開展“閱讀之星滿班級”讀書交流活動，通過講故事、優秀作文展、手抄報展覽、讀書筆記展示等表達對書籍的愛，暢談讀書心得和感悟。
5、開展“與父母共度一本好書”親子活動。
6、建立讀書檔案庫：收集整理學生的讀書筆記、心得體會等，記錄學生讀書成長過程。
六、預期成果：
通過一年的努力，使學生養成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲備大量的優美辭彙，拓寬知識面，從而具備較好的語文素養，增強語言文化沉澱，提高閱讀理解能力，並把語文課堂向課外無限延伸，引導學生樹立“處處是課堂，時時學語文”的理念。
七、推薦書目：
必讀數目：
《語文報》推薦理由：《語文報》中都是同齡孩子所寫的文章，和學生生活很貼進，孩子們易於理解。
《365夜故事》推薦理由：書中故事較多都是通話故事，還有一些描寫孩子生活的故事。故事內容短小精悍，符合兒童年齡特點，學生易於讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開闊孩子的眼界，增添智慧。
《道德模範故事》理由：書中記錄的都是身邊的真人真事，孩子易於讀懂，能夠震撼孩子的心靈，讓他們從中受到教育。
《遊戲中的科學》理由：書中內容孩子比較感興趣，能夠拓寬孩子們的知識面。
選讀數目：《我要做個好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》（少兒版）、《大名人，小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長》、《中國未解之謎》、《安徒生童話》、《伊索寓言》
2024國小三年級學習計畫 篇33
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發。
2. 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3. 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4. 寫完作業後，復第二天上課的內容。
5. 對於副課每學完一習當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6. 對於主課:數學、語文、英語，每學完一單元或一課時，要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
9. 把所有課程學習鞏固好,達到能考個好國中的成績.