個人研修計畫
自我 分析和環境分析
自我分析：通過對測評結果的分析我認識到自己的信息技術能力還處於非常差的狀態，由於學校在信息技術方面的硬體設施落後，我們老師也沒有套用信息技術設施的機會，因此沒有學習的推動力，導致了現在狀況。根本就沒有機會和條件套用信息技術最佳化課堂教學，最多的就是用電腦在課前和課後備課、查閱資料;由於沒有條件更多的套用信息技術，所以在套用信息技術轉變學生學習方式和能力方面做得很差，最多的就是利用課餘時間在網上查閱一些資料和方法在教給學生，學生根本沒有機會自己套用信息技術轉變自己的學習方式和提高自己的學習能力;當然在促進自己的專業發展能力方面也作用不大。環境分析：學校配備有4個多媒體教室，遠遠不夠全校師生來用，更沒有什麼信息話資源庫。
我的發展目標
發展目標：以後我會儘量的利用網際網路學習信息技術方面的能力。提高最佳化課堂教學的能力;不斷提高自己在信息技術方面的業務能力，把自己打造成一個信息技術方面業務能力強的老師。
行動計畫
更多的困難就是學校信息技術硬體跟不上的問題，這成為限制我校老師信息技術能力不能成長的硬傷，更大的挑戰就是教學觀念的轉變，從沒有多媒體等信息技術的課堂轉變為信息技術化的優質課堂需要我們多下功夫。 實現我的發展目標更多的需要自己去自我學習，儘可能的多參加一些相關的培訓。