隨著課程改革的深入，教師的要求很高，因此，我要不斷提高自己的生物理論水平和專業知識水平。按時完成學校安排各項任務，注意提高自己的文化素質，苦練紮實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學水平，根據自己的實際情況特制訂了個人學習計畫。
一、自我剖析
(一)、優勢分析
1、能認真學習新課程理念，掌握新的教學方法。
2、能在教學中熟練的套用多種的教育手段，能夠製作教學的課件，是學生感受到現代化的教學方式。
3、能夠堅持學習，不段創新，大膽嘗試各種教學方法，不斷提升教學水平，有主動學習的意識。
4、關愛每一名學生，發現其優點，並且不斷的去表揚，鼓勵，激勵其學習的信心，在學生的不段進步中，感受教師職業的美好。
5、能協調好學校、社會、家長的關係，幫助家長解決教育孩子中出現的問題，並給予合理的建議。
(二)、存在問題
1、注重的主要學科的教學，忽略了其他藝術學科的發展必要。
2、對於差生的鼓勵性學習機制還有待於進一步研究。
二、學習目標
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。多看書，多參加學校舉行的各種活動，多出去學習。
4、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。
5、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，持之以恆。
三、學習安排
(一)、師德方面
通過學習《中國小教師職業道德規範》基本要求和教育部《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規，牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。 牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。
(二)、業務方面
1、認真學習新課標，不斷更新教學理念，教學方法。對學生進行細緻深入的分析，制定具體的工作計畫並認真執行，根據實際情況採取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過多種途徑來提高學生學習的質量。
2、加強學習，掌握正確的教育觀點、基本規律和基本方法，進行教育實踐，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事，樹立遠大理想。
3、平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
(三)、其他方面
1、充分利用網路資源，和網上的教育專家線上交流。
2、可蒐集各種教學視頻，提高教育教學能力。
3、選擇一些優秀的教育教學案例進行閱讀，特別是名家於永正的《於永正教學實錄》、竇桂梅的《竇桂梅閱讀教學精品錄》。
4、訂閱報刊雜誌選擇學習，如《國小語文教師》雜誌。
5、閱讀一些有關教師專業發展書籍，如：《給教師的建議》、《教育的智慧與真情》書籍。
6、在閱讀學習各類書籍時，閱讀有同感時及時加以評論並寫一些隨感，有機會可加進自己的日誌，與志同道合者一起討論。
7、對於理論性較強的著作，應反覆閱讀，加強記憶。認為比較適用於自己實際教學時，寫些隨感，聯繫實際，及時運用。