XX年是我縣大平台大項目建設推進年、改革創新驅動年和黨的民眾路線教育實踐活動年，為進一步加強縣審管辦中心組的理論學習，充分發揮科學理論指導實踐的作用，進一步提高領導班子成員和全體幹部的理論水平，增強運用科學理論分析和解決實際問題的能力。根據縣委總體部署，結合本單位實際，特制訂黨組理論學習中心組XX年學習計畫。
一、指導思想
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照黨的十八大提出的“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨”要求和xx總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神，認真貫徹縣委《XX年縣委理論學習中心組學習意見》(縣委辦[XX]20號)精神，結合深入開展黨的民眾路線教育實踐活動，不斷提高中心組成員的理論水平、科學實踐的能力, 努力推進“學習型、服務型、創新型”的黨組織建設，為提高班子整體水平提供堅強的思想保證和精神動力。
二、學習重點
(一)學習馬克思主義基本原理
原原本本通讀馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東的經典著作，深入學習、深刻領會馬克思主義的根本立場，正確掌握歷史唯物主義及辯證法，深入理解馬列主義、毛澤東思想的精神實質和思想精髓，堅定對馬克思主義的信仰、對共產主義的信念。通過學習，深刻認識必須把馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合，走自己的路，建設中國特色社會主義，必須堅定不移地堅持黨的十一屆三中全會以來的路線方針政策，推進改革開放思想信念不動搖。
(二)學習xx總書記系列重要講話精神
按照縣教育實踐活動辦公室的要求，重點學習貫徹黨的十八屆三中全會精神和xx總書記系列講話精神，學習黨的民眾路線教育實踐活動必讀書目《論民眾路線——重要論述摘編》、《黨的民眾路線教育實踐活動檔案選編》、《之江新語》、《乾在實處 走在前列》等，深刻領會中國特色社會主義和中國夢的科學內涵，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，增強同以xx同志為總書記的黨中央保持高度一致的自覺性和堅定性。
(三)學習中國特色社會主義的豐富內涵
廣大黨員、幹部職工特別是領導幹部要深入學習《中國特色社會主義學習綱要》、《中國特色社會主義理論體系學習讀本》等，深刻領會和把握中國特色社會主義理論體系的歷史地位、指導意義、科學體系和重要理論觀點，提高運用中國特色社會主義理論體系指導實踐的能力。深入實施“橋海興縣”戰略和牢牢把握“兩區建設、改革創新”這條主線，廣泛開展理想信念教育，進一步增強科學發展、率先發展的責任意識，轉型升級、“兩區”建設的機遇意識，奮力開拓、銳意進取的創新意識。
(四)學習黨的十八屆三中全會精神及縣委全會精神
認真通讀黨的十八屆三中全會和省市縣委有關檔案，重點課目是：《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》、《中共象山縣關於認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神深化改革創新驅動推進轉型發展的決定》等。進一步理解和全面把握深化改革的重大理論觀點、重大方針政策、重大工作部署，緊密聯繫本單位的工作實際和黨員幹部的思想動態，把思想和行動統一到中央決策部署上來，認清形勢、統一思想、明確任務，切實增強全面深化改革的自覺性、堅定性和主動性，再創象山行政審批服務工作再上新台階。
(五)學習和樹立社會主義核心價值觀
深入學習黨的十八大提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界，認真踐行“善行象山”主題實踐活動。紮實開展以為民務實清廉為主要內容的黨的民眾路線教育實踐活動，加強領導幹部作風建設，建樹廉潔審批的觀念，推進黨風廉政建設工作。深入開展社會主義核心價值觀學習教育，引導黨員幹部把社會主義核心價值體系建設融入黨的組織建設和各級領導班子建設、融入各類精神文明創建活動中。
三、學習要求
(一)堅持完善學習制度。審管辦黨組書記作為黨組中心組學習的第一責任人，對黨組中心組學習全面負責。根據職責要求，審定學習計畫，確定學習和研討專題，提出學習要求，主持學習活動，確保全年集中學習每月不少於一次。黨組成員要積極參加中心組學習活動，指導分管科室以及所聯繫視窗的學習活動，每年撰寫1至2篇調研報告。健全黨組中心組學習考勤、集體研討、專題調研和學習考核等制度,構建學習管理長效機制。中心黨總支部要與審管辦黨組中心組同步學習，結合實際情況合理安排好本年度的學習活動。
(二)堅持創新學習形式。根據學習內容及實際情況，不斷改進學習方式和拓展學習載體。堅持把專題學習與集中培訓、個人自學與集中輔導、專題調研與決策論證、讀書寫作與創新實踐、交流學習體會與開展各類活動有機結合起來，營造內容豐富、生動活潑、主題鮮明的學習氛圍，推進學習型黨組織建設。同時，藉助網路、多媒體等現代科技手段，搞好班子個人自學，不斷激發學習興趣，增強學習的主動性和吸引力。
(三)堅持學用互為結合。著眼於武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把學習理論與把握國內國際形勢的新變化緊密結合起來，與轉變思想觀念和工作作風結合起來，與推動我縣的各項工作以及行政審批服務和公共資源交易工作的發展緊密結合起來，真正把學習成果轉化為促進發展的工作思路，轉化為服務企業和民眾的自覺行動，轉化為指導工作、解決問題和推動發展的能力。