3月3日下午3時,政協十一屆五次會議在北京大會堂開幕，國人的焦點再次匯聚在兩會上。3月5日，上午9時，十一屆全國人大五次會議開幕會，聽取了國務院總理溫家寶作政府工作報告。從報告中，我們看看政府在過去一年中做了些什麼。其中，溫家寶總理3月5日向十一屆全國人大五次會議作政府工作報告時表示，今年全國財政性教育經費支出占國內生產總值的4%，意味著自1993年提出教育經費支出占GDP比例要達到4%以來，中國有望首次實現這一目標。這是好事，表明中國振興教育，科教興國的決心越來越大，行動越來越明顯。但與外國相比仍有一定差距，仍低於世界平均水平。而且，教育公平問題一直沒有得到解決，教育資源地區投入不平衡，造成區域間教學質量參差不齊。長期下去對我們國家的可持續發展將產生不利的伏根。 “財政性教育經費占GDP的4%”這一目標，從1993年提到了2006年，實現目標的時間，也從2000年推遲到了2010年。但讓人尷尬的是，從2002年開始，政府教育投入占GDP的份額竟然持續走低。當美國1999年的教育投入就達到了7%，印度2003年的教育投入達到了5%時，我國的教育投入，卻一直沒有超過3.5%。我們已經說了很久的“教育立國”，但教育投資永遠是“剩餘財政”。如果對於各級政府而言，投錢給教育遠不如投資經濟建設划算的話，拿GDP的4%出來辦教育，依然是一個過高的目標。這確實不能不讓人深省。明知道是有益處的，卻不去做，光顧“形象工程”而不用長遠的眼光去發展教育，各級政府都是在為我國的發展埋下禍根啊！除了投入不平衡，增加的教育投入投到了哪裡去也是一個值得深究的問題。希望政府能正視教育問題，把教育資源落到實處，實實在在為中國的振興而發展教育。