堅持領導幹部帶頭，發揮表率作用，是各級黨委規定的開展先進性教育活動的重要指導原則，也是確保教育活動取得成效的關鍵。最近，中央、省及我市各級領導同志帶頭參加先進性教育活動的一系列重要舉動，為各級領導幹部樹立了榜樣，在廣大黨員和民眾中引起熱烈反響。凡事領導帶頭，才能實現同頻共振、上下一心的局面。先進性教育活動更是這樣。結合近一個時期的學習，淺談以下六點體會。一、領導幹部帶頭，就是黨員領導幹部要以普通黨員的身份，積極投身到先進性教育活動中來，做到先學一步，學深一點，多學一些，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，充分展示學習和實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性；帶頭查擺自己在思想、作風和工作上存在的突出問題，充分展示敢於正視和解決問題的決心和勇氣；帶頭開展批評與自我批評，胸懷坦蕩地亮出自己的缺點毛病，真誠嚴肅地開展同志間的相互批評，充分展示對黨對人民對同志極端負責的精神；帶頭搞好整改，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，著力解決自身存在的突出問題，著力解決民眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題，充分展示求真務實的優良作風。歸根到底，黨員領導幹部帶頭，就是要在先進性教育活動中，在黨的先進性建設的偉大實踐中，從思想和行動上，帶頭展示共產黨人的先進性，為廣大黨員做出表率。二、領導幹部帶頭，還體現在黨員領導幹部堅持原則，敢於負責，認真抓好本部門、本單位的先進性教育活動上。班子成員要共同負起責任，不能把先進性教育活動看作只是一把手和“工作班子”的事。領導班子對整個教育活動切實做到了真抓、真管、真負責，這就抓住了領導幹部帶頭的關鍵。要把日常工作和先進性教育活動很好地結合起來，努力在日常工作中體現黨的先進性，在先進性教育活動中，提高領導工作的水平。三、領導幹部帶頭，更深層的要求，就是黨員領導幹部要帶頭解決實際問題。中央明確要求，開展先進性教育活動，要在解決實際問題上下功夫，把是否解決了民眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和民眾是否滿意作為衡量先進性教育活動成效的重要標準。許多問題表現在基層，而解決問題的總開關卻在上頭，在領導那裡。當前，第一批先進性教育活動正在我市黨政機關中開展，能不能在解決實際問題上下功夫，不僅關係第一批次教育活動的成效，而且關係整個教育活動的質量。怎樣才能把實際問題解決好？在提高素質上，不僅要以黨員的標準，而且要以優秀共產黨員為榜樣，從嚴要求自己；在查擺問題上，不僅要查擺本系統本行業存在的突出問題，而且要查擺領導幹部自身的問題以及本單位在工作作風、服務質量、辦事效率等方面存在的突出問題；在聽取批評意見上，不僅要聽取本單位民眾意見，而且要聽取本系統本行業和廣大服務對象的意見；在評判整改成效上，不僅要做到讓本單位職工滿意，而且要使廣大民眾滿意。當然，解決突出的問題一定要實事求是，量力而行，不提過高的指標，不做空頭承諾。只有通過領導帶頭，真正把自身存在的、基層黨員和民眾反映強烈的、通過努力又能夠解決的突出問題解決了，把他們迫切需要辦的事情辦好了，先進性教育活動才會獲得強大的內在動力，才會得到廣大黨員和民眾的衷心擁護和大力支持，才會取得預期的實實在在的效果。 四、黨員領導幹部要高度重視這次先進性教育活動。每個領導幹部都要把自己擺進去，緊密聯繫思想實際和工作實際深入思考，增強學習的主體意識和主動精神，激發深入學習、努力實踐的內在動力，為在分析評議時有具體標尺，在整改提高時有明確方向，在日常工作生活中有行為規範打下堅實基礎。五、領導幹部要帶頭把這次先進性教育活動開展好，關鍵還在於學。要在抓好全體黨員保證參加學習培訓時間的前提下，組織全體黨員潛心研讀《保持共產黨員先進性教育讀本》和中央、省、市委領導同志的有關講話和論述，重點學習黨章。通過學習，使全校黨員進一步深化對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神的理解，提高對加強黨的執政能力建設的認識，明確新時期保持共產黨員先進性的基本任務和目標要求。 六、黨員領導幹部要當好“三個表率”，即堅定理想信念上的表率，實踐黨的宗旨上的表率，加強人格品行修養上的表率。黨員領導幹部要組織抓好這次活動的同時,自覺地把自己擺進去,真心實意地接受教育, 率先垂範,帶領全體黨員積極投身這一活動中來,以推動和促進整個活動深入紮實開展。