護士工作學習心得體會 篇1
最初選擇護士，並非為了救死扶傷，也都與病痛死亡無關，只是憧憬於燕尾帽的輕盈和一襲白衣的美麗，這只是一個年輕單純的夢。甚至於走上崗位那一刻，依然是滿頭滿腦的幻想。然而，在神經外科一年多的工作學習後，我開始真正體會到“護士”兩個字所蘊含的意義。
雖然我在學校學習了很久，也在臨床實習過一段時間，但畢竟跟正式工作不一樣，角色的轉變、環境的陌生、工作流程的差異，都讓我感到茫然。而神經外科又是一個特別的科室，病人發病急驟，病情危重、變化快，死亡率極高，每天要求24h對病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察，所以神經外科護士必須具備熟練的護理技術、良好的心理素質，學會自我調節，自我減負，這些讓我感到害怕和焦慮，我能否擔起觀察病情的重大責任，能否做好神經外科的護士?
入科後，為使我們能更快進入角色，科里組織了多次入科教育，介紹了神經外科的發展史，及眾多優秀的老前輩帶領神經外科取得的輝煌成就，我為能來到有這麼多優秀人才的科室而感到慶幸和自豪，循著老前輩的足跡和他們寶貴的經驗，神經外科定會取得更加輝煌的成就，我相信我也能成為一名合格的神經外科護士。
真正進入到臨床工作後，護士長帶我們熟悉工作環境，並親自講解一些基礎操作的要領和注意事項，讓我們從開始就形成規範操作、嚴謹工作的良好習慣。由於神經外科需要對病人的神志、瞳孔、呼吸等密切觀察，而且還要做好各種引流管、氣管導管、靜脈通道等的護理以及頻繁面臨緊張的搶救，而我們又都是剛畢業，沒有工作經驗和處理緊急情況的能力，護士長安排了各個崗位經驗豐富的老師給我們帶教，老師們把自己工作多年的寶貴經驗和一些規則教給我們，並告訴我們一些能讓工作變得簡便的小竅門，而且她們總會有巧思妙招來解決一些條件不足帶來的難題，這些讓繁瑣枯燥的工作有了色彩、有了情趣，讓我受益匪淺。老師們帶教時的寬容和認真，也讓我深深感動，我做事毛手毛腳而且很慢，有時候同一件事情我會多次犯錯，但老師們從來不會嫌棄，而是每錯一次都給我重新糾正一次，而且告訴我做事前先思考一下這樣做對不對，會不會給他人帶來痲煩，有時候事情是做對了，但卻不方便他人工作。我會儘快地熟悉並融入這樣一個優秀的團體，向老師們學習優秀品格和做事嚴謹認真的作風，做一名合格的神經外科護士。
神經外科是一個溫暖的大家庭，雖然忙，雖然累，但卻充實而溫暖，給予我的不僅僅是工作，是成長，是堅強，更是責任。我要不辱使命對病人負責，對他人負責，對自己負責。
護士工作學習心得體會 篇2
針對近期連隊訓練以及管理教育實際，結合自身這半年來的思想及工作現實表現情況。將自己的思想情況向黨支部匯報如下：
一、思想方面
近期自己思想上比較穩定，能夠端正服役態度，將自己的思想行為與黨支部保持高度一致，積極參加各級各類教育，認真聽講、課後及時寫出心得體會。作為一名黨員，積極學習黨的創新理論知識，用黨的理論武裝自己的頭腦。認真執行和落實上級的各種指示精神。存在的不足：對黨的理論知識宣傳工作做的還不夠，平時考慮個人問題較多。
二、工作方面
作為一名教練班長，日常工作中能夠帶領全班人員積極完成好部隊賦予的各項任務，切實按照自身的工作職責來抓管理，認真對照自身職責，抓好本班的訓練和各項建設。積極參加各類大型活動。對各類大型活動做到積極參加主動請纓。存在的不足：工作標準把握還不夠好，存在標準不高的現象，自己的工作方法及思路不夠清晰，有時在完成任務過程中有打折扣，搞變通的現象。
三、作風方面
在作風方面，能夠堅持好軍容風紀，樹立工作作風，堅持良好的精神面貌，高昂的士氣，振奮的精神來參加日常工作，做到了不打罵、體罰。存在的不足：在一些細節方面自己做的還不夠到位，比如一日生活制度堅持不夠好，不注意自身形象等，時有一些與自己身份和形象不符的現象發生。
以上是我個人結合自身實際，從三個方面將自己情況向支部做了匯報，為克服問題改正不足，更好的搞好下步工作，制定的改進措施如下：
一：加強理論學習，增強理論素養，進一步的對黨理論知識，路線，方針，政策進行學習，切實做到學用結合，做好宣傳工作，帶動身邊人。
二：改進工作方法，轉變工作作風。積極學習請教工作中的方法技巧，紮實開展好各項工作，以靈活的工作方法，務實的工作作風，踏實的工作態度，較高的工作標準完成好上級賦予我的各項工作。
三：增強幹工作的事業心，責任感，緊迫感乾好工作，提高工作標準，做到讓首長放心，讓同志滿意。
四：加強自身作風養成，改進自身不足，切實以一名班長骨幹，黨員的身份來要求約束自己，為下面的同志樹立好榜樣發揮好模範作用。
以上是我個人近期的思想情況匯報及下步努力的方向。如有不足之處，請領導和同志們給予批評指正。
護士工作學習心得體會 篇3
此時的窗外是天地間濃妝艷抹的時候，陽光失了些先前純粹的燦爛，仿佛染上了一點兒暈色，有種想要招惹些回憶的味道。而此時的我手中翻啟著厚重的專業書，感慨著自己的專業學習竟如此飛逝而去，付出了幾許?又收穫了幾分?心中不覺像極了窗外交錯的欣喜與無奈。
記得初學「氣息控制」時，我始終都找不到「氣息流動」的感覺，反覆練習仍不得其法，而後，我的小課老師告訴我:「現在你乾脆忘記任何具體的理論指導，記住，每一句話都是發自內心說的，從心裡向外抽取的!」我隨即想起媽媽告訴過我的「為文只是因為心坎里的話要出來。」是的，為文，為人，播音都是一種心靈的傳遞，無論是「故人西辭黃鶴樓」的蒼茫，還是「八百標兵奔北坡」的生動，言為心聲才會有情，有流動。在專業學習里，從「氣息控制」到「播音創作中的感受」，從「情感的引發和聚積」到「對象感」的把握，我一次次地透徹著「言為心聲」的真正含義，也領悟了它在稿件創作中的重要。所有優秀的播音都是由於與客群形成了共鳴，所有「言之有物，言之有情」的播音都是由於傳者與客群間精彩的溝通——「對象感」合適積極的把握。專業學習是一個不斷發現問題，解決問題的過程，而我也在不斷地摸索著「心中有人，心中有情」的播音狀態。今天在安靜中梳理我專業積累中最深的體會，心有惶恐但仍無限感激。仔細地揣摩和斟酌，算是對專業學習之路段落的獻禮，也是在新的起程里再一次的拋錨吧
(一)
在西方傳媒的定義里，播音員意味著一種職業性，權威性，個性化的力量。作為傳播者，宣傳有的放矢，宣傳深入人心尤為重要。這要求傳播者要與客群溶為一體，以「有人來聽」為基礎，成為「有人要聽」。說話是要看對象的，播音更應如此，努力地獲得最準確最積極的對象感，才可以使播音員主持人不但悅耳悅目，而且賞心。
斯坦尼斯拉夫斯基曾說過:「沒有對象，這些話就不可能說得使自己和聽的人都相信有說出的實際必要。」所以，獲取對象感是播講稿件「有的放矢」的關鍵。對象感也就是「心中有人」，為著他們而想著他們，時刻不忘記他們。也就是客群群總在你心中存在著，做聆聽狀等待著傳者的字字如珠。
關於對象感，播音學張頌教授是這樣定義的:「對象感，就是播音員必須構想和感覺到對象的存在和反應，必須從感覺上意識到聽眾的心理、要求、願望、情緒等，並由此調動自己的思想感情，使之處於運動狀態。」對象感是被播音員用來作為使思想感情處於運動狀態的一種手段，一種途徑。只有當你充分了解客群對你宣傳的內容可能會有的反映，了解你所面對的客群的情緒和情趣之後，你的播音才會更有針對性，「言之有物，言之有序」才能迎刃而解!
西方的傳播行業對於「對象感」也極為重視。英國廣播公司教員羅伯特·麥克利什說:「融洽的關係是靠著為觀眾構想建立的，尋求這種無形間的溝通是『無線電波的延伸』。」所以，融洽的氛圍是交流的前提。在當今大多數的聽眾都是以廣播為背景聲音的環境下，如何使「文字脫離稿件」飛入客群的耳朵，並引領他深入其中，幾乎成為了所有傳者的難題。面對「去創造有生命力的語言，並讓它以自由的個性與聽者坦誠相見」這種極致化的追求，傳播者依然把「集中精力，調動情緒，把心思放於客群」首當其衝地推為重中之重，這千錘百鍊之後的「青睞」可見一斑。在專業學習中，我們經常會聽到老師說:「你播音像自言自語」，或者經常會在播完稿件之後自己都不知所云，面對同組同學面無表情的反應，尷尬萬分。
這些都是沒有找到準確的「對象感」並沒有由此深入理解稿件所帶來的窘境。沒有動已心，又如何動人容?沒有在尋找對象時「入乎其內」，又如何在播講中「呼之欲出」?
推而廣之，凡能受到聽眾、觀眾歡迎的節目，其「對象感」都很強。像《為您服務》這種服務性的節目，在聊天似的談話中充分的實現了互動的交流感。而且由於對象感的作用，使播音與主持具備了真誠熱切，情感積極，語言豐富，平易親切特點，其播講的成功也就不言而喻了。
然而，正如馬克思所說:「如果你想欣賞藝術，你必須成為一個在藝術上有修養的人。」「出乎其外」如果被稱作是質的飛躍，那麼「入乎其內」則定是積累質的基礎。「手到擒來」的前提依舊會永遠是「鐵鞋踏破」，這一點在播音創作中仍是真理!
(二)
獲取對象感是一個不斷地積累和沉澱的過程。
在播講稿件之前，我們一般都要對客群進行具體的構想。而構想的依據則是語言內容所反映的主題和目的。因此，理解語言內容是根本，深入主題是挖掘之器。
在此，我想談談獲取「對象感」使「言由心聲」的途徑。
從西方對於播音員的定義不難看出，「權威性」對於播音員的重要。這裡的「權威性」與「可信性」並不完全重合。權威性是指一種狀態，而不是單純的聲音。「權威性」是「你對你所談論的事很了解，而且能給人信服的解釋，並隨時準備向別人解釋清楚。」它來自於冷靜的頭腦和豐富的內涵。傳者必須深入了解所言之物，把自己要表達的事物溶化在自己的血液里，才可能在與客群交流時做到「言之有人」
「言為心聲」。
所以提到「寫作」的重要，英國廣播公司《世界報導》的新聞主持人約翰·伊說:「關鍵在於完全搞清楚你所要念的東西，然後再開口。如果你明白了，聽眾也明白了。」熟悉播講內容並且使自己的思索蘊含其中是播講願望有所激發的動力。知道講什麼，才明白要講給誰聽;知道客群聽什麼，才明白要怎麼講。英國ABC新聞的經理曾批評一些年輕的播音員並不理解所念的東西，把新聞節目做的像在猜謎，甚至錯詞不斷，這都不是有前途的新聞人士應該犯的錯誤。可見，在播音中做到「心明眼亮」並非易事。
《婦女時間》的主播珍尼·莫瑞說:「如果你不能寫的話，你就不是稱職的主持人。」——寫作能力是一個傳者必須具備的素質。在這裡，「寫」所包含的不僅有語言組織能力及譴詞造句的功力，還包含了播音員主持人個人的思考和角度。同時「寫」的過程也是傳者消化信息的過程。英國四頻道主播認為「所有的信息新聞都要瞭如指掌，否則會影響其播音風格。」「有些報導要動手寫，使其可以適應我的風格。」這種深入稿件，努力尋求對象感，挖掘內心感染力的精神值得我們學習，也值得我們深思。
正如美國新聞單位的策略是「微笑微笑再微笑」，英國則是「微蹙微蹙再微蹙」。其實表情只是他們定位對象感的一種方式，而努力做到「由已達人」才是他們的真正意圖所在吧!
(三)
獲取對象感的另一方面取決於創作主體——播音員要有「感」。這是根據自我感受而言的。你要有「落花人獨立，微雨燕雙飛」的「感」;要有「簾卷西風，人比黃花瘦」的「感」;要有「大江東去浪淘盡」的「感」，要有「庭院深深深幾許?」的「感」。感情是引發共鳴的全部體現，你要時刻感受聽者的存在，並努力地把你的「感」與之交流，呼應，深切於一體，渾然於一體!
「感」中要有情。有情的對話才吸引人。如果播音員是畫家，他一定會在用情處用水彩淡淡地塗抹一層再一遍遍地浸潤，而不會狂甩幾點火紅的油彩了事。情發於聲，亦止於意。
「感」中要有「意」。像極了古代的絹畫，意在筆先，筆停意存。比如我們最懼怕朗誦的「再別康橋」，在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為「魂斷康橋」，意於情中，餘音裊裊，繞於聽者之梁。
「感」中要「暢」。我們在播講中總想找到一種「暢所欲言」的感覺，這樣說起來才有動性，聽起來也會舒展。只有讓客群在你的語言中覺得「暢」，才可能毫無阻礙地找到你所傳達的「情」和「意」。
在所有央視的節目裡，一直難以忘懷張悅主持的《為您服務》。曾經不懂得運用專業術語時，總以「舒服、愜意」來形容她的主持，而今終於找到了合適的詞語——「對象感極強」來概括她的優秀。她用她親切溫和的語言傳達方式展示了一種東方的美，非明艷之美，非華麗之美，而是氣質之美，人情之美。記得在一次中央台慶的晚會上，張悅總結她的風格時說:「每次上鏡都是一次回家，不是『破門而入』，而是『翩然而至』」。現在回頭想想，才品出其中滋味:心中有情，又怎會矯揉造作?心中有意，又怎會虛張聲勢?
總之，獲取對象感是播音「言之有物」的根據，「對象感」的把握也是「言之有情」的升華。而這一切技巧手段的套用都需要深厚的積累和踏實的付出。我們思想就像是種子，如果你播種的是劣質的果核，就別幻想會結出大大的蘋果!寡情心枯才會有淡而無味，言為心聲才會有情溢於表!
我曾經一度以為「此聲只應天上有，人間難得幾回聞」的優美之聲才是播音的光環所在。可一千多天的專業學習讓我懂得了:只有發自內心的聲音，才是最美的。現在的電視不缺笑料，也不缺信息，可就是缺少了點兒享受後的一縷餘音，一點兒回味
「紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。」大眾傳播個性化成功先例在身邊，網路傳播個人化別致風景在眼前，我們還有許多希望可以創造，亦有很多艱辛要去闖蕩。路很長，古有「莫嘆生不逢時，貴在奮鬥不息。」今日，讓我們「莫嘆生無奇蹟，貴在奮鬥不息!」，且永不止息