幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇1
在這段時間的培訓學習中，我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業素養，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。在培訓中，我反思了自己以往在工作中的不足。這對於我今後在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收穫頗豐、受益非淺。現將我這四個月的學習作如下總結：
一、網路研修使我轉變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了幼兒教育對於教師提出什麼樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有紮實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網路教育技術能力培訓是一門全新的課程，裡面有很多全新的教學理念。
二、網路研修，使我得到深刻的感悟。
網路研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的線上互動交流，專家的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收穫。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑑和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，並把這些科學的理論與方法套用於教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識套用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什麼?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識套用到教學實踐中，我在上課前根據本班的幼兒實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課。
五、通過網路培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
六、通過學習，學會了交流。
在平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今後的教學工作中，我會繼續努力實踐，不斷探索，想著教育的理想境界燦然前行。
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇2
__年的暑假，加入了中國小遠程教師培訓的活動，讓這個稍顯炎熱的假日覺得異常的有意義，從知名教授的講座到一線名師的經驗，從高深專業的理論到精典個案的解析，從精彩的互動交流到激烈的學員論壇，我們收穫著、感動著、反思著……這次培訓讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內心深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學技巧都得到了極大的提高。國家第二次利用網路方式將吉林省美術教師進行大規模培訓，通過學習使我們美術教育工作者在美術教育理論、專業技能、課堂教學等方面都有了很大的提高，也更深層次的認識到了作為美術教師的責任。
一位老師在研修日誌里有這樣的話語：學習是一個人一輩子的事情，帶著樂趣去學它，一生將會變得豐盈而充實;而倘若把學習當成一種負擔，那只會成為你一生的缺憾。其實，學習是一件無比快樂的事，也是一種享受。我也有同感。本次培訓，不但全面而且細緻、精闢。既有各領域的專家在理論方面的精彩闡述，又有課堂實錄、教學案例供參與培訓的教師觀摩、學習。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念，還有情感的薰陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。下面將我的一些親身參與的體會和心得與大家交流，希望對大家有所啟發與幫助：
一、轉變角色，認真進入學習狀態。
從教師變成學生，不禁懷念起以前的讀書時光，懷念讀書時的美好點滴，不想這次培訓也將成為我記憶中揮之不去的美好時光，讓我在以後的時間裡多了美好的回憶。看到培訓課程的第一感覺便是密密麻麻安排了很多內容，想想將要接受這么多內容的培訓，心中不免有一絲擔憂，但是後來證明，這是一步步的階梯，讓我們慢慢登上這新課程的列車，將帶著我們駛向美好的前方。
二、思想認識到位，角色轉換迅速。
我雖然是一名中學美術教師，雖然美術學科長期處於邊緣學科地位，得不到高度重視，作為一名美術教育工作者，我對搞好美術教育教學工作還是信心十足，並且在不斷尋求機會通過學習來提高自身素質。因此，自參加這次國培後，我立即行動起來，從思想上實現了從教師到學生的角色轉換，虛心請教老師和同行，又能根據美術培訓班的培訓計畫，安排好自己的培訓時間並結合自己的實際情況，制定出了自己的學習計畫，做到了每天做好什麼，完成什麼的準備。並且在學習過程中服從統一管理、嚴格遵守各項規章制度、高質量的完成了本次學習測試、作業任務，得到了班主任教師和同行的高度評價。
三、集體加分散學習，效果好。集中研討，講究實效
嚴格按照培訓計畫中的課程安排，有步驟的培訓，不超前不滯後，保證學習的有效性。我們美術班採取的是集體加分散的學習方式，既符合實際，又提高了學習效率，取得了良好的效果。在學習中我們建立了學習群，在輔導老師的帶領下，每一階段的學習完成後，我不僅在學校進行集體研討交流學習經驗，研討學習內容，收集資料、提煉出有學術價值的問題，而且還在美術班級論壇上也進行了經驗交流，互通有無，並將提煉出的有學術價值的問題，請教央館專家進行解決，並能積極參與專家的數次討論。在討論中，每位學員都能積極主動參與討論，暢所欲言，氣氛活躍，這種有效的學習氣氛，充分調動了每一位參訓教師的積極性。
四、拓寬視野，更新觀念。
這次“國培”雖然只有短短的十多天的經歷，但對我影響深遠。首先作為一名基層教師我能參加理論深度的講座而感到幸運，利用這次會做了很好的提煉與總結，並與廣大一線教師進行了交流，之後還對“教學評價”的意義與具體教師操作方法進行了反思，用更高的標準來指導和要求自己的教學和教研。同時，我又從兩位專家那得到充電的機會，感受到國家級培訓的實際意義，對今後的教學教研工作有很大幫助。更重要的是我又認識那么多的新朋友(全體參培的老師)，相信有他們的陪伴和鼓勵，我們會一起進步，一起成長，達成“國培計畫”的最終目標。
通過這次對美術新課標的培訓，使我在教學方法、教學觀念及教學資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質得到了一次次量的積累與質的提升。這次培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。我將帶著收穫、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今後的教學中，將汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新台階。
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇3
暑期，兩個周的網路師德培訓，時間雖然不長，但精闢的教學內容，豐富的專家視頻，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。
我明白了教師應該樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂 於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做個德才兼備的教師。
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”，按照一定社會的需要和標準，塑造學生的思想道德，傳授文化科學知識，培養實際工作能力。教師的思想素質和工作好壞，決定著教育的發展水平和質量。因此，教師的道德修養、道德水平，對於建立教育活動中和諧的人際關係，對於維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成， 都有著十分重要的意義。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什麼是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。
第一， 高尚的師德必須對學生充滿愛。
熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急於求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想紮根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
曾在網路上看過這樣一句話： 一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡， 而是因為失去了再學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老，學到老” ，這句話對一個教師來說就更具有現實意義。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範，在今後的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨幹教師學習，不斷提高自己的業務水準。
第三， 高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、學生面前不說髒話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
通過這次培訓，我受益匪淺，使我真正體會到教育是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地 提高自己的專業知識和教學水平， 從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇4
一、師德感悟
通過網路學習培訓使我更深一層的了解了現代社會教師需要的師德素養。以下是我對師德的感受：
1、課堂教學中我們要學會溝通，進行引導教育，使其認識到自身做法的危害性和嚴重性，充分發揮好教師的職業道德作用。充分理解“學高為師，德高為范”。
2、老師與學生相處時，我們要公平對待每一位學生。我們需要的是善於發現他們的閃光點，利用多種方式正確引導去發掘每一位孩子的長處，挖掘他們的潛力，使每一個學生得到最好的發展。因為三百六十行，行行出狀元!
3、寬容對待學生缺點，慎用懲戒拒絕體罰。面對學生的缺點，我們要學會寬容的對待，利用引導、談心、教育等方式加以糾正，採用柔和的方式水滴石穿般的去改正他們的缺點，使他們得到更完美的發展。
二、班主任培訓感悟
1、我們要科學地看待學生的心理問題。在學生出現問題時，作為班主任的我們不要急於給問題定性質，要細心了解情況，站在學生的角度看問題。
2、我們要堅持對學生進行心理輔導。我們班主任要對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時地進行認真、耐心的交流和輔導，對症下藥。通過以朋友式的談心，有針對性的梳理、引導，幫助分析利害關係，減輕學生的心理壓力和負擔，達到解除他們心理障礙的目的。
三、實際案列
我們班有一位男生，從入學初就有同學來告訴我，這位男生喜歡給別人起綽號或者亂說話，說女孩子某某某與某某男生是一對等。一開始我並不太在意，找到該位男生進行談話與教育，講了一些解決措施。之後沒有學生再和我反映這個事情，我以為這件事已經解決了。誰知過了一個月，之前被他喊的女生家長打電話過來說，某某某在家哭。原來是這個男生私下裡並沒有停止自己的不良話語，而有些話語已經對該女生造成了人生困擾。頓時我感覺事情較為嚴重了。
第二天我再次的找到這位男生並希望該男生解釋下這么做的原因。他說進入新的班級他有點不適應，這個班沒有他熟悉的人，沒有了朋友，感覺孤獨。其他同學都能很快找到朋友而他不知道怎么做。所以希望通過這些方式引起大家的注意，讓他有存在感!他不知道自己的這種行為會給別人造成傷害，他感到很愧疚。經得他的同意我把這件事當著全班的面說明，他也主動對那些被他說的人道歉並取得了她們的原諒。該男生也當著全班的面說以後不會這么做了。
此時我也說總結了句：“同學們，我們是一個集體，是共同奮鬥三年備戰中考的戰友。我們要學會與人相處，學會如何相處。在我們進入這個集體的這一刻，我們就是一個大家庭，我們每個人都是這個家的家庭成員，希望其他同學也主動與他相處，讓我們大家快快樂樂度過這拼搏、奮鬥與快樂的三年時光!”
過段時間經過對其他同學的詢問以及自我觀察，發現該男生果然改變，最後他還主動來找我說我有了好多好朋友，謝謝老師!
這件事之後我總結如下：
1、遇到事情後，要先找學生了解情況。
2、與學生坦誠交流有助於解決問題。
3、要學會做人，先要學會尊重他人，學會換位思考。
中學生在人際交往上具有這一種心理特徵，他們一方面渴望得到別人的理解，但是又很少去理解別人，在與同學和老師的相處中往往以自我感受為中心，所以作為班主任平時我就要指導學生學會理解他人，學會換位思考，這樣許多矛盾就會化解於無形。
以上是我在本次培訓中我的感受與收穫以及對實際工作指導的感悟，我知道這次培訓只是我教師生涯的開始，我還十分的稚嫩，我還需要不斷的學習和實踐，去充實與完善，使自己不愧於人名教師的光榮稱號。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇5
遠程培訓已經結束，回顧這段學習的日子收穫很多，在這個學習過程中我感受到了遠程教育在新課程教學中起到了很大的推進作用。下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。
有這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了，學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說就更具有現實意義。因為教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，並且要在工作中不斷加強自身業務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。現代社會，各種知識更新換代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統，不願意學習，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職後再教育再學習就顯的尤為的重要。
遠程教育培訓是今年寧德市中國小教師繼續教育改革的一個新舉措，不同於以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是套用網路平台，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學習環境中，參加培訓的學員不需要統一的時間和地點，可以根據自己的計畫隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境。它把教育培訓從實際課堂搬到的網路虛擬空間裡，通過網路平台上的多媒體課件，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境裡，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示範課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯絡和交流。
遠程教育在改變了我們的學習環境和學習方式的同時，更加強調參與學習的自主性和能動性，充分發揮學員的主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養、訓練，著眼於調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。
當然，任何事物都具體其兩面性，雖然學習遠程教育給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。例如，我們在上網學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息;在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結果還沒有什麼收穫。所以，在進行遠程學習時，我們一定要掌握學習的方法，這樣才能事半功倍。
同時我體會到遠程教育在新課程教學中起到了很大的推進作用。在新課程教學中應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師儘量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對於學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善於運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。” 當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉變觀念，採取一些行之有效的措施。
通過學習、聽專家講座等環節，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設定問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對於我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。
我通過這次培訓，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇6
通過這次國培計畫培訓學習。我由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習
提高的平台，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我 的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。
這次“國培計畫”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的 教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計畫中 有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個
受歡迎的老師。怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民 主、信任的新型師生關係?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不 斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些 都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予孩子必要的關心和幫
助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任 你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求， 又要注意對學生的個體差異，區別對待。對平時表現比較差的孩子，我們老師要採用 不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的教學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作 為一名老師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨 其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流 所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒 孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的 學習智慧。
最後，我還認識到：一節好的活動課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後 續。
一節好的活動課，要做到兩個關註：
一是：關注孩子，從孩子的實際出發，關注孩子的情感需求和認知需求，關注孩 子的已有的知識基礎和生活經驗是一節成功課堂的必要基礎。
二是：關注教學活動：抓住活動的本質進行教學，注重教學思維方法的滲透，讓 孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經曆本節課的學習過程，使孩子真正體驗到愛學。
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇7
今年暑期，根據南通市項目辦和通州區教育局的統一要求，我校組織全體教師報名參加了“南通市暑期教師全員培訓”活動。8月17日，根據“中國教師研修網”統計，我校參訓率、學習率、合格率和優秀率均達100%，各項成績位居南通市同類學校前列，網路培訓活動獲得圓滿成功。現就我校這階段的遠程培訓工作的體會總結如下。
一、認識到位，制度完備
1、樹立大局意識，提高集體榮譽感。本次校本培訓的第一階段，南通市項目辦與中國教師研修網合作，採取了網上研修的方式，對普通教師而言，是一種全新的學習嘗試。網路的開放度，信息的大容量，溝通的快捷性，對平時還沒有良好的網路習慣的教師是一種挑戰。我校抓住這一契機，讓全體教師認識到進入資訊時代的必要性，通過網路研修，讓自己的信息技術套用能力再上新台階。
南通市暑期教師全員培訓，“中國教師研修網”不僅為教師提供了網上學習，提高專業技能的平台，而且為教師提供了對外展示自己和展示學校面貌的重要平台。我校要求全體教師要從大局出發，展示南通教育的形象，展示南通教師的形象，要有強烈的責任感和集體榮譽感，積極投身到暑期的網路研修之中。
2、制訂研修方案，確定培訓領導組。
7月10日，我校根據通州區教育局統一安排，結合校情，制訂了《五總國小校本研修方案》，對暑期研修的三個階段作了具體部署。確定了以校長為第一責任人(組長)的領導組，教科室主任具體分管培訓工作。並根據學科結構，明確了各學科組長，為培訓班級的學科責任人和學校聯繫人。
二、保障到位，督查及時
暑期，我校正處於“校安工程”收尾階段，老校區百廢待興。租用的校區已經被拆除，有的教師家中還不具備上網條件。為了克服這一系列的困難，學校充分利用原行政辦公室和電腦房，接通網路。7月27日，學校召開全體教師會議，分管領導對遠程培訓工作提出了具體要求，並安排電腦教師對上網技術進行了專門的輔導。8月1日，分管領導進行了專項督查，及時解決網上培訓遇到的各種問題，使教師的參訓率、學習率保證了100%，實現了網路研修的開門紅。
三、溝通到位，反饋迅速
為了充分利用網路資源，學校確立了多種聯繫方式，實時解決網路研修遇到的各種問題。除了及時提醒教師加入各研修班級群之外，學校還建立“五總國小教師群”，發布研修公告，了解各班教師研修進度，討論研修話題，實現資源分享。
對於不熟悉網路錄入操作的老教師，採用結對幫扶的形式，由精通網路的教師手把手地指導他們的話題錄入和跟帖，幫助他們將紙質的作業錄入電腦，保證了全員跟上班級學習進度。
除此之外，學校還通過家校通平台，讓不線上的老師實時了解培訓資訊，提醒教師關注研修進度。正因為信息反饋及時，至8月10日，所有教師均完成了看課，話題、跟帖和作業撰寫任務，為進一步提高自己的培訓成績積累了寶貴的時間。
四、小結到位，成績喜人
培訓過程中，各科教師均能與輔導員和管理員有效互動，共同協商解決培訓中的問題。至14日止，所有學員均完成所有的作業和自薦作業，且獲得合格以上學分。33人的作業，15人達到優秀，18人合格。邱國彬學員的作業《語文練習課，也要有“三味”》在首頁精華作業欄展示。巫毅華等老師的學習狀況，以班級簡報的形式登上了首頁。學校教師的綜合成績，3人100分，30人90分以上，均達優秀。因此，學校參訓率、學習率、合格率和優秀率均達100%，實現了大滿貫。
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇8
盤算著，倒數著，暑假快要結束了，開學的腳步近了。一切都十分倉促的樣子，迷迷糊糊睜開了眼，新師培訓開起來了，領導們的理念和魅力飛揚起來了，新教師的情緒空前高漲起來了。
在這漫長而又短暫的5天中，領導們的培訓或詼諧幽默，通俗易懂;或深刻獨到，發人深省;或旁徵引博，生動有趣。陳校長的講座讓我了解到“自立教育”對孩子而言是畢生自由和靈魂完整的開始。蔣主任和劉主任的培訓讓我知曉了泮浦灣的崢嶸歲月和當前日新月異的發展與其嚴謹務實的精神相伴相隨。蔡主任的分享讓我認識雙語教學“標桿”這一遠大宏景。簡校長和束校長的談話則再一次帶領我回顧了碧桂園教育事業22年以來的發展歷史和輝煌，聆聽到了正能量滿滿的職業選擇與篤實治學的事例和故事。
通過這次培訓，我深刻地認同並理解了我們此前最主要的工作是做好“教育”和“服務”。“教育”不僅僅是指學習知識和技能，還包括教會學生學會做人和做事。而“服務”則是一塊奠基石，是為了更好地實現“教育”這一終極目的。
在往後的工作中，我要努力做好“教書育人”這一準則。
(一)教學上
(1)多觀摩聽課，並及時歸納總結。多觀看教學視頻以及多聽其他老師的課，不斷學習，吸取他們優秀的經驗，並及時進行總結和歸納。
(2)充分備課。根據教學內容，教學目的以及學生的個性特點來準備合適且充足的教學資源和滿足不同需要的教學方法。
(3)及時反思。課後及時進行反省，思考並改進存在的問題。
(二)真誠地關愛並尊重每一個孩子。努力發現每一個孩子身上的閃光點。給每一個“美玉”提高增值空間。同時盡力將每一塊“璞玉”啄成價值連城的翡翠。
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇9
無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多，對今後的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。現將我的培訓收穫和體會總結如下。
通過學習，我覺得教師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳的教育名言佳句，但為什麼有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向發展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。
1、了解是愛的根基
教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要儘快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記於心，這將為我們有的放矢的開展工作創造前提，為我們選準教育的突破口創造條件。
了解學生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心裡話、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當你真正贏得了學生的信任，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深入他們的內心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。
2、尊重是愛的前提
我們要想贏得學生的信任與尊重，就先要學會尊重學生，因為尊重是相互的。不要認為我們施教於他們，便高高在上、頤指氣使，並覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們與學生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生髮言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以癒合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。
3、尊重學生的關鍵是尊重學生的差異與潛能
愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源於遺傳與環境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經驗世界。差異是對我們工作的挑戰，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關，其實我們不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發，因勢利導，採取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發展，引導他們走上良性發展的軌道。
尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不套用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
4、鼓勵、讚揚與熱情的期待是一串金鑰匙
教師不要吝惜對學生的表揚與讚美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的讚美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
教育心理學上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應”，他的意思是說：老師預言某些學生將會出現特殊的好的行為時，這些學生真的展露出老師所預言的才華；反之，老師如果預言學生是難雕的朽木，學生的表現必將腐朽不堪。
由此可見教師的期待對學生的影響是巨大的。當學生犯錯時，教師一個期待的眼神，說一句：“我相信你是無心的，你一定會改正的。”這勝似多少說教！當學生在困難前退縮時，班主任一個期待的微笑：“去吧，我相信你一定會成功的。”學生也許就會戰勝自己。當學生悲觀失意時，一個期待的撫摸：“站起來吧！失敗乃成功之母”也許，學生就會成為最後的成功者。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關心學生，多給學生一些情感上的理解，多給學生情感上的期待。當你信其可行，他便可行；當你信其不可行，他將萬劫不復，難道我們真的希望我們的學生毫無所成嗎？我們何不多給學生一些肯定呢？
5、愛學生就要善於從根本上幫助學生
幫助學生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學生出現問題的根本原因，對症下藥，從根本上幫助學生改正錯誤，不要只看到表面，不關心內里，使得類似的問題總是不能得到解決。
6、教師的愛應是朋友之愛
師愛的境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長曆程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。
幼兒教師網路培訓學習心得總結 篇10
隨著網路時代的到來，我校也掀起了網路學習熱潮。為此，我校領導為我們一線的教師創造了良好的環境，搭建了網路學習的平台——網路學習。
網路學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網路學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網路知識，從不知怎樣建立部落格、怎樣進入部落格到怎樣發表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網路學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網路就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網路教學有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
首先，網路為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯繫。語文課堂上，課前我們可以到網路上搜尋資料(包括文本、圖片等)，課上再把蒐集到的大量資料與夥伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，對資料的蒐集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平台，有利於建構新型的教學模式。
其次，網路學習有利於教師共同探究問題，網上交流等活動，使業餘生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網路的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
參加網路學習，對於我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積澱，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。