國中生參觀平遙古城心得體會 篇1
我們全家坐了一天車，來到山西省平遙古城。平遙古城位於山西省中部，是中國保存完好的四大古城之一，也是我國目前以整座古城申報世界文化遺產獲得的古縣城。
到這裡已經七點多了，我們的大巴車不能開進城裡，只能停在城外停車場。我們坐著觀光車晃晃悠悠的進城了。只見在平遙古城外圍是護城河，裡面就是古城牆。進了古城就熱鬧起來，大大小小的店鋪，玲琅滿目的商品，讓人看的眼花繚亂。觀光車拉著我們穿過很多胡同，來到一家客棧，客棧是木結構四合院，布局嚴謹，左右對稱，院落之間多用裝飾華麗的垂花門分隔。客棧內大多裝飾精美。
第二天，我們來到古城牆，古城目前基本保存了明清時期的縣城原型，有“龜”城之稱。據說是因其方形的城牆形如龜狀：六座城門南北各一，東西各二。南門為龜首，北門地勢最低為龜尾，東西四座城門是龜的四肢。城內四大街，八小街，七十二條胡同構成龜甲上的八卦圖案。街巷格局，經緯交織，井井有條，主次分明。現在古城裡面還住著大約五萬多居民呢!
我們又來到中國第一家票號“日升昌”，在這裡，我明白了票號就是古代的銀行，“日升昌”是中國銀行的創始人，中國民族銀行的開山鼻祖。
之後我們又去了古城中心的清代縣衙，這裡是縣太爺升堂辦案的地方，各種刑具非常齊全，還有關押人犯的牢房。在這裡雖然是白天，我也感到陰森森的。
走進平遙古城，就像打開一本厚厚的歷史書，那是一本活生生的歷史。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇2
平遙古城是目前我國保存最完整的一座古城,距今已有一千多年了,因為這座古城的形狀象一隻烏龜,所以人們有又叫它"龜城".今天我當個小小導遊員,帶領大家去觀賞平遙古城.
首先讓我們來到城門樓上,向下望去,兩道城門中間有一個四方形的小城,叫瓮城.瓮城有兩個作用,第一個作用是為了聚集雨水,怕雨水向城外流去.因為這裡很乾燥,把雨水看作是很珍貴的,連人們住的房子的房頂的人字架都很短,因為怕雨水流入別人家,真應了“肥水不流外人田”這句老話.瓮城的第二個作用是可以用石塊等武器打擊來犯的敵人,起防禦作用.
平遙古城的城牆很寬,城牆的上面鋪著很大的城磚.在城牆的瞭望口上架著幾門大炮,這是當時最厲害的武器,所以賜了個名字叫"神武大將軍".人們可以在這裡拍照留念,因為“不想做將軍的士兵不是好士兵”.
再讓我們到縣衙去看看。縣衙坐北朝南，正門的兩邊蹲著兩隻大石獅子，開著大口看樣子很威武。衙門的門欄很高，兩扇大門又厚又重，漆著朱紅的顏色。走進院內，東西兩房是古代收稅和納糧的地方，各有六個窯洞，寓意六六大順。再往裡走是一個很大的正殿，是古代縣太爺辦公的地方，上面掛著“明鏡高懸”的大匾，左右兩邊放著許多審堂用的刑具，讓人進去有一種森嚴的感覺。繞過大殿進入後院，是縣太爺吃飯和休息的地方，門口掛著一副對聯，意思是視人民如父母.為人民辦實事。
從縣衙出來,我們漫步在明清一條街.這裡全是明清時代的古建築,各個店鋪的門面和牌匾也是古代的樣式,如果人們穿上古代的服裝,就可以在這裡拍古裝劇了.
最後一站讓我們到中國最早的銀行——日升昌票號去看看.在右側帳房裡塑著兩個蠟人像,一個像是在收錢,另一個在記帳.據說在這裡一個記帳的夥計,一年能掙到80兩銀子,在當時一兩銀子就可以買一畝地.銀票上有嚴密的防偽措施,為了防止老顧客破譯,100年就更換了300套密碼.來到後院,這裡的牆都是又厚又高,牆縫裡砌著好多錢幣.據說是為了顯示主人家的實力.
好了,平遙古城的旅遊到此結束.謝謝大家!
國中生參觀平遙古城心得體會 篇3
大家好!我是這次帶領大家遊覽平遙古城的導遊——李靜誠，大家可以叫我小李。接下來的時間我將會為大家介紹古老的平遙古城。
現在我們已經到達了平遙古城，平遙古城是我國4A級景區，始建於公元前827年——公元前782年，公元1370年擴建，距今已有兩千七百多年的歷史，它是我國“保存最完好”的四大古城之一。大家看到的這座高大雄偉的城牆有6163米長，12米高，重建於1370年，垛子處高約2米，頂寬約3——5米。請大家跟隨我一起去古城裡面仔細看一看吧!
平遙古城的交通脈絡由四條大街，八條小街，七十二個蜿蜒的巷子組成。這四條大街中的南大街是平遙古城交通脈絡的中軸線，從東西大街的銜接處開始，到大南門結束，以古市樓貫穿南北，在街道兩旁，琳琅滿目的飾品和可口的食物都擺在店鋪的櫃檯中，是平遙古城最繁華的商業街，被譽為中國的“華爾街”。西大街從下西門開始，到東和南大街的交匯處，與東大街呈一條貫通的主街。西大街是中國著名的第一家票號——日升昌的誕生街，所以西大街又被譽為“大清金融第一街”。八小街和七十二巷的名稱各有來頭，有的得名於附近的建築或醒目的標誌，有的源於祠廟，還有的已經不知道名字了。
平遙古城還有一個有趣的傳說，鳥瞰古城，它形似龜狀，城門六處，南門為龜頭，門外兩眼水井似龜眼，北門為龜尾，是全城的最低處，東西一共四座瓮城，雙雙相對，上西門、下西門、上東門都是向南開，只有下東門是向東開，據說人們是為了不讓烏龜爬行才把它的左腿拉直，拴在距城二十里的麓台上，所以平遙古城又叫龜城。
今天，我就給大家講解到這裡，大家可以自行參觀古城，參觀過程中，請大家不要亂扔垃圾，不要亂刻亂畫，文明遊覽。謝謝大家!
國中生參觀平遙古城心得體會 篇4
我們一家去了平遙古城遊玩，在那裡，不僅令我大開眼界，而且還了解了許多關於古城的知識。
平遙古城位於山西北部，是一座具有2700多年歷史的文化名城，也是目前我國唯一以整座古城申報世界文化遺產獲得成功的古縣城。來到古城，我們租了一輛電瓶車，聽隨車的導遊講解古城的大概特徵，據說平遙誕生取神龜“吉祥長壽”之意，築為“龜城”。 這裡有80多條街道而且條條相通，車子穿行在古城的街巷之中，走走停停，因為道路不寬，錯車時要格外小心。而最窄的地方僅夠兩輛腳踏車的位置。導遊說古城的建築能保留到現在有兩個原因：第一是在以前抗日時期，日本人因為尊重烏龜，龜有長壽之意所以破壞不是很多。第二是因為當地居民翻蓋舊房的不多，後來平遙古城又被國家保護了，所以能夠保存到現在。
我走上“平遙三寶”之一的古城牆，上面陳列著鐵制的炮筒和兩個鐵人，向城下望去，滿眼都是古建築，古色古香。而我站的南城門，正是“龜城”的龜頭。下了城牆我們先去了“日升昌”票號，這裡是中國第一家現代銀行的雛形。一進大門就有一個石頭做的大元寶，有許多遊客還往大元寶上坐了坐，也想沾點“富”氣，票號里陳列著許多舊時的元寶，舊時的錢幣…… 接下來我們的目地的是鏢局，那些仿真的'人做的栩栩如生，我看見許多人拿著刀、斧、劍等武器保護幾個抬著錢箱子的人，原來是哪位大戶人家要搬家，但怕錢財被搶了，所以就請了這些會武功的人來保護他的這些錢財。下面我們又去了文廟參觀，在文廟有一個龍門，門檻有半米高，聽導遊說只要跳過這個龍門，就能金榜題名，遊客們聽了都來跳，就連上了年紀的人也跳，我也忍不住跳了一回。龍門旁邊還有個鰲頭的石雕，我站上去，照了一張相，所謂“獨占鰲頭”。我們還參觀衙門，衙門裡擺著許多刀呀，長槍呀，還有“蕭靜”“迴避”的木牌，好像還能感覺到當時的威武。我最喜歡的還是古城的明清街，店鋪一家挨著一家，房檐上刻著彩雕。我穿梭在摩肩接踵的人群中，聽著各種吆喝聲，選購著自己中意的商品，最後還品償了平遙的美食——平遙牛肉。
平遙古城真值得一游。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇5
唱著“速度七十邁，心情自由自在，”激情四射的歌;誦著“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒，”振奮人心的詩，喊著“自信擁有，快樂永久，”自信飛揚的口號，是誰?當然是我們江漢的學子正在演繹著精彩，傳遞著正能量!
當劉校長的“江漢學校第三屆遠足活動現在開始!”的出征口令一響時，我們就一陣歡呼。頓時，大家邁著整齊的步伐，雄赳赳、氣昂昂地奔向目的地——漢江大堤。一路上，我們歡歌笑語，遇到行人我們主動問好，獲得鄉親們的稱讚，我們心裡像吃了蜜一樣甜;沿途中，我們領略了大自然的美麗風光，心中無比愜意!
不一會，我們到達了目的地，我們按照老師事先給我們分好的小組，展開了豐富多彩的活動：有成語接龍，腦筋急轉彎的智力遊戲，有我們幾個“女漢子”在土坡上扮演狼牙上五壯士，在進行課本劇的表演，讓我們從中感受到了革命先烈毫不畏懼、不怕犧牲的崇高精神，也暗下決心一定珍惜今天這來之不易的幸福生活，還有英語老師帶領我們玩老鷹捉小雞的遊戲，“假小子”代雨欣扮演母雞，我們就是一群快樂的雞仔，在她的保護下左躲右閃……人群中不時傳來陣陣笑聲!最感人的一幕是我班的環保小衛士何熠然、錢澤宣、鄭良瑞主動地撿起之前遺留的一些垃圾，他們成了最美的一道風景線。班主任王老師負責幫我們拍照，攝影，記錄著這精彩的、感人的一幕幕。
時間不知不覺地過去了，我們該返程了，在回校的途中，我們都筋疲力盡了，有的腳上都起了泡，一個個像泄了氣的皮球，班主任見狀，便鼓勵我們說：“苦不苦，想想紅軍兩萬五，累不累，想想革命老前輩。”是啊，我們怎能遇到困難就放棄呢?堅持就是勝利啊!於是，我們一個個又精神抖數，神氣十足了，最終平安返校啦!
從未參加過遠足活動的我，雖然感到身體疲憊，但是心裡是無比快樂的，因為這次活動不僅鍛鍊了我們的身體，更磨練了我們的意志。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇6
《頭腦特工隊》的主題依舊是成長。這聽起來似乎是個說爛了的話題，然而這回不同的是，這個故事幫助我們重新認識自己，我們的情緒，我們如何被情緒挾持，我們為何會遺忘，甚至包括為什麼聽了一首滑板鞋你就會一直在腦子裡摩擦摩擦。
這個成長的過程不再限於Riley克服了種.種不適面對新生活，也不限於父母們看過後釋懷了孩子終將變成有獨立意志的個體離自己而去的現實。
這個成長更是我們在這個故事後對自己的全新認識。
其一，接納每一種情緒。
我們總是渴望歡樂抵抗悲傷，讚揚樂觀嘲弄消極。社會文化鼓勵我們做一個活潑外向、積極陽光的正能量人類，然而並不是每個人的人設都是Joy坐鎮中央，帶著“I can fix it”的自信笑容排除萬難。
更多時候，是生命中的那些“負面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學習和體驗，去增加生命的分量;恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬年船;憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯;厭惡決定品格，阻擋我們跟風從眾失去自我。快樂的確讓我們過得更好，但很多時候，盲目的樂觀卻無濟於事。它是燒過天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亘古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。
有趣的是，在最開始的設計中，製作團隊是讓Joy和Fear一起飛出了總部結伴冒險，然而後來卻發現故事順不下去——他們想讓Joy在這段經歷中有所頓悟，去做一些從前不會去做的事，但Fear無法完成這個使命。在把故事推翻重來的過程中他們發現，只有Sadness能夠給Joy上這么一課。
也許我們一開始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，並沒有讓人生變得完美。人的成長中會有很多的艱難時刻，任你看一千遍滑稽電影也無法度過，而這個時候找個安靜的角落大哭一場，卻能幫你滿血復活重新再戰。於是最後我們終將走過Joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時候是Sadness將你引向光明。
每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。
其二，成長伴隨著失去。
每個人成長的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場大病，有人從鄉村搬進城市。這是一個無人能逃避的過程。當我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
於是每個被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩餘的傢伙你爭我搶，於是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經的小天使死哪了?這好像是個很突然的過程，我們失去童年，父母失去了無憂無慮的我們。
這並不是一個拍給兒童看的成長故事。對於那些還沒長大的孩子們來說，這五個情緒小人加起來恐怕還比不上一個能賣萌的大白。然而對於成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心製作的一場內心冒險，充滿了太多讓人會心一笑或是細思恐極的巧思。
《頭腦特工隊》的製作團隊大多數都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過：別長大啊，如果時間能永遠停留在我們親密無間的時刻多好。
本片製片人Jonas Rivera說過：“身為父母，有很多的時刻我都希望時間能永遠停下來。但那並不對。那不是我們作為父母的職責，我們的職責是為他們指引前路。”於是有了結尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個人都經歷過失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經引以為傲的個性之島。然而失去是成長不可分割的一部分，這是個悲欣交集的過程。
當失去來臨，我們需要告別。有時候我們用徹底忘記來告別，有時候我們在廢墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗歡樂的可貴;背負過沉重，才能擁有真正的輕鬆。
從單純走向複雜，從孩童變成大人，還有結尾隱隱一現的“青春期”，這終究還是個陽光燦爛的故事。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇7
春天的腳步聲向我們姍姍走來，春天濃濃的氣息向我們湧來，轉眼間春天來到了我們中間，讓我們放情地擁抱。
我愛春天，春天給人們帶來希望，帶來豐收的寄託。春天讓大地回暖，萬物復甦，春天是播種的季節，放飛希望的季節，充滿激情的季節。
我愛春天，她把嚴寒送走，她把溫暖帶來，她把大地披綠，她把人們的希望變成現實。
我愛春天，春天讓人們忙碌起來，田野沸騰起來，送肥的大小車輛，耙磨的各種機械，使冬眠了一個冬天的大地，在春天的召喚下，變得熱氣騰騰，人歡機鳴成為田野大地中最靚麗的風景。
我愛春天，春天讓人們更多的走出了戶外，盡情享受大自然的溫馨。公園裡、馬路上、田野中，多了休閒散步的人群。春天給人們帶來新一年的賞心悅目和快樂心情，把人們帶入了新一年的美好時光。
我愛春天，春天招來了無數天南海北的鳥兒，鳥兒在春天到來中盡情歡唱，春天給他們帶來了更多生存的機遇和條件，鳥兒們有了更多美食的品嘗和享受，人們觀賞到了人與自然的和諧美景。
我愛春天，春天孕育了萬物的復甦，加快了大地披綠，催生了樹木綠葉的繁茂。春天讓我們看到了花的海洋，綠的世界，感受到了美得享受。
我愛春天，春天是人們心情最好的時光。春天的陽光是溫和而明媚的，總是令人神往陶醉;春天的空氣是清新而濕潤的，總是令人神爽新鮮;春天的氣溫是溫暖而適中的，總是給人一種舒適。
我愛春天，春天就像是一首歌，歌聲蕩漾在廣闊的原野，越過高山越過平原，越過奔騰的黃河和長江，迴蕩在天地人間。
我愛春天，春天裡的每一天都是新年的祝福，也是希望和收穫的開始，春天讓人們充滿了信心，有了新的追求。
一年之計在於春。讓我們在這個春天裡，去實現自己更好更多美好的願望吧!
國中生參觀平遙古城心得體會 篇8
國中就像一場跑道，初一是起點，初二是中程，初三則是衝刺，可轉眼間，國中三年的生活即將結束，驀然回首，仿佛都是昨天剛發生過的。我們將要告別我們生活了三年的母校，我們即將告別我們敬愛的老師，我們即將告別我們朝夕相處的同學，去迎接我們嶄新的人生，嶄新的未來!
想當初剛入校的時候，校長曾對我們說過：“國中三年一晃眼就過去了，你們一定要珍惜現在啊!不要到時候才後悔。”起初，我並不認為，我總天真地以為三年的時光很漫長很漫長，可是現在，我才知道，我錯了。
對於畢業，我會有一絲懼怕，我懼怕另一個陌生的環境、校園和老師同學，懼怕對未知的事物。可是，我清楚，我們終究會面臨，終究會面臨人生的岔路口，選擇各自的道路走下去。我想，趁現在，我就應該要努力了，要為自己的夢想而奮鬥了!那么，我應該怎么做呢?
一、樹立信心，執著前行，不受干擾，只管奮鬥：即將面臨中考的我們，要時刻保持著一種緊張感，但不應該過度緊張，要對自己有信心，樂觀地面對。同時也要端正我們的學習態度，要堅持不懈地拼搏。並且不要隨波逐流，要保持清醒的頭腦，學會排除外界對我們的干擾。
二、惜時間，精力專注，講究方法，創造輝煌：對於我們繁重的學習任務，我們要學會合理地安排時間，做到忙而不亂。在課堂上要認真聽講，做好筆記，這樣才能提高學習效率。對於我們不懂的問題，我們應該及時地，積極地向老師請教。同時也要將自己好的科目保持，及時地補習不好的科目。
但是最重要的是要有毅力，沒有毅力，即使是有再好的學習方法也起不到絲毫的作用。不能只是一時的頭腦發熱，只堅持那么一兩天，卻又放棄了，那樣一來，就是前功盡棄了。有位哲學家說過：“世界上一切的成功，一切的財富都始於一個信念，始於我們心中的夢想。”我們應當堅持自己的信念和夢想，在困難面前不屈不饒，勇往直前。“中考”對於我們來說，已經不再是一個陌生而又遙遠的詞語了，中考近在咫尺，明年的六月，是我們人生中的第一個大的轉折點，我們將面臨人生中一次重要的抉擇。我們還剩下僅僅不到一年的時間，雖然國中的兩年時光已經過去，可是，我們應該看現在，望未來。我們應該珍惜時間了，我們是時候要為自己的未來去奮鬥了!
成功不會主動上門，它來自積極的努力，勤奮創造奇蹟。這次的講座使我受益匪淺，它將會改變我的命運，是我在未來道路上的一盞明燈，指引我前進，我會一步一步腳踏實地的走向成功!
國中生參觀平遙古城心得體會 篇9
秋天，一個詩情畫意的季節，尚湖一個詩情畫意的地方。今天，我們學校組織了秋遊，目的是——尚湖，大巴車大約開了半個多小時我們到達了尚湖。下了車之後，同學們好像小鳥一樣飛奔進了尚湖。
首先，我們來到了太公島。一座高大的石像呈現在眼前。石像的正下方寫著“姜子牙”三個大字。姜太公手執釣竿，正襟危坐，眼望前方。曾經聽媽媽說過姜子牙用直鉤釣魚的故事，“寧向直中取，不向曲中求”!比喻姜子牙剛正不阿的品格。我恍然大悟，這就是人們常說的“姜太公釣魚，願者上鉤。”
接下來，我們繼續向前走，看見了兩隻孔雀，只見它們頭頂長著一束羽毛冠，就像一束美麗的藍玫瑰。羽毛冠的下面有著一雙銳利的眼睛。眼睛的下面是一張又短又尖的嘴。一條又細又長的脖子，使他高挑了許多，即使你站在高板凳上給它餵食，它都能吃得到。但是最可惜的就是我們沒看見孔雀開屏。
不知不覺，我們就來到了中華牡丹園。雖然現在沒有牡丹花，但是聽媽媽說過，夏天的時候，大片大片的牡丹花開得正艷。紅的似火，粉的像霞，白的賽雪……非常漂亮。只可惜我們來的不是時候。伴隨著同學們的歡聲笑語，我們繼續往前，來到了荷香洲，水上森林，紫藤長廊等地方。尚湖的湖面風平浪靜。猶如一面碩大無比的鏡子，在陽光的照耀下，波光粼粼的，美極了。蔚藍色的湖水清澈見底，水草碧綠碧綠的，不時有魚兒躲藏，仿佛在捉迷藏，湛藍的天空，潔白的雲朵都倒映在湖水中，構成了一幅美麗的山水畫。
快樂的時光總是過得飛快，轉眼就到了我們集合回校的時間了，我們在園內一起留了影，然後戀戀不捨地離開了尚湖公園。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇10
學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，國中階段是學生成長的關鍵時期，學習環境以及身體發育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環節就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現將一些心得體會匯報如下：
一、班級基本情況
我帶的班級，學生狀態穩定，是一個較優秀的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數學，科學偏科現象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。
二、指導思想
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，團隊精神教育。結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統教育，並在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智並舉，探究發展，學會生存，學會做人”。力爭在穩定中求發展，在發展中提升自我。加強思想教育，培養學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質教育。三年統籌，為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施
(一)做好學生的思想工作，幫助學生樹立遠大的人生理想。
1、國中生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與已開發國家相比存在的差距，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、牆報宣傳質量。每學期以學校學生處工作計畫為中心，堅持以德育人，讓學生學習套用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學校活動對學生進行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生願意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為規範落到實處，發揮學生的主觀能動性。
總之，加強思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，讓學生們明白“態度決定一切”。
(二)鼓勵學生自信、自立、自尊、自強
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典範，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓勵學生自信、自強，為中考做好心理準備。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他們樹立中考目標，取長補短。
3、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學生具備的優勢條件，並鼓舞他們的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態。充分利用心理諮詢室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強諮詢、指導、糾正工作，及時疏導解決學生的心理問題。
5、加強與家長的聯繫，做好家訪工作。學校家庭形成合力，及時溝通學生在家、在校的表現，多表揚少批評。
總之，應該經常鼓起學生的自信心，激勵學生自尊、自信、自強，讓學生們堅信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆強調、不斷督促，直到養成這個學習習慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法做全方位的指導。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇11
我最近在讀一本書，書的名字叫《呼蘭河傳》，它是一位叫蕭紅的女作家寫的，我覺得她的文筆非常大氣。蕭紅以灰色的筆調描述了整本書，蕭紅用輕盈的筆調寫下了她的童年，其中，蕭紅很多次提到了她的祖父與她嬉戲玩耍的場面，因為在家中，只有祖父最關心她。
灰色的色彩，平靜的敘述，黯淡的畫面把我們帶到了二十世紀初的小城呼蘭河，這個小城並不繁華，春夏秋冬，一年四季來回循環地走。在故事發生的小村莊裡，到處都顯得那么蕭條：灰色的天空，灰色的畫面，灰色的人生。整個村莊就像是籠罩在一片黑暗的天地中，烏雲蔽日，見不得半點陽光。在那個動盪不安的年代，人們再善良，也拋不開那些有百害而無一利的舊思想、土辦法。一個又一個畫面，一個又一個悲劇地出現，讓我不知道該如何去評判哪個更值得我同情，哪個更值得我痛恨?
在東二道街上有個大泥坑，六七尺深，人們和家畜無論是在晴天，還是在下雨天都會遭受到災難，淹死過豬、雞、鴨。人們有的說拆牆，有的說種樹，但從來沒有任何一個人想過把泥坑填平，它讓我感慨：多么愚昧的人民呀!在他們的腦海里就要順應社會，順應天意，人是不能違抗天命的，這不能不是他們的悲哀!作者在文章中一直寫到“我家的院子是很荒涼的”，這就為裡面人物的悲劇埋下了伏筆。文章中的團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，她才十二歲，本該是一個無憂無慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過早地賣給了一戶人家做童養媳，剛來時是那樣的健康、活潑，一個人孤單地生活在一個陌生的環境裡，盡心盡力地做事，可動不動就會遭受到婆婆的打罵，在人們眼裡，婆婆打她是為了讓她更聽話、更懂事。沒多久她就被折磨死了，讓她的家人辛酸的不是她的死，而是自己為了她用了那么多的錢，使了那么大的勁，覺得這是一個賠本的買賣。王大姑娘的死，胡家媳婦的死?在那個年代裡，她們的遭遇在人們看來是司空見慣的，是自作自受的，是沒有人可以挽救的。這不由得讓我想到了我們的新社會，人們在知識中變得更加的睿智，用自己的雙手去創造自己美好的生活，創造男女平等的世界。當我翻到最後一頁時，《呼蘭河傳》就讀完了，而我的心情一直沉浸在那一片灰暗中。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇12
《紅日》的作者是吳強，我非常感謝他寫這本書，因為這本書，讓我了解到了當時的情況!
主要內容：在1946年的時候，蔣介石向華東解放區發動大規模的瘋狂進攻，而我們卻主動北撤到了山東……
這部書展開了我軍全殲國民黨王牌軍七十四師的宏偉畫面!
而我對這本書了解不怎么多，但是，我看過了這本書後，我被震撼了，吳強這樣說道：“記住昨天的戰鬥生活，對於我，是永遠的!!”
這本書，讓我受益無窮，我喜歡這本書，因為他象徵的革命的精神。
那場戰役勝利結束的第二天上午，也就是一九四七年五月十七日，在作者的村口頭，他看見了從山上抬下來的張靈普的屍體，想想這屍體啊!
這象徵著革命的精神啊!
我把這本書合上後，心中出現了一種說不出了震撼!
國中生參觀平遙古城心得體會 篇13
何為愛心，愛心的意義就是有一慈愛的心，今日我在電視中看見了貧苦的孩子，見到了孩子的願望。
這個世上有千千萬萬的人在受苦，如果我是一位施捨者，就會有金錢來幫助他們;如果我是一位畫家，我會有我的畫來幫助他;然而我什麼都不是，我只能有那平凡的文字來幫助他們;我記著電視中兩位主持人各猜的是一個學習機、錄音機。可你們想不到他要的是檯燈，一定有人會問你這么好的機會要一個檯燈是不是有點可惜了，不，你們錯了他之所以要檯燈，是因為他的父母早就去世了就剩下他和他的`哥哥相依為命，是他的哥哥讓他上了學，他放學回來幫他哥哥幹活，直到深夜才有功夫學習，可我們現在的學生有幾個像他這樣的，我們現在是衣來張手飯來張手。之所以要一盞檯燈就是為了晚上能學習。
我還記著一位記者來災區，這位記者到的時候正在上課，走進了教室，可沒有一位學生站起來、嚷嚷。下課記者問他們你們怎么不高興一位學生回答我們不是不高興我們在上課不管有多大的誘惑我們;還有在災區的孩子沒有學校他們去在救災的帳篷里學習;還有的孩子在廢墟里拔出了學習的課本繼續來學習。這種學習的精神我們有嗎?我們現在是恨不得有人來，這樣我們就不用上課了。
我們寫完了學生在寫一寫老師。
老師是我們的榜樣。我們是樹苗，老師是修剪我們的員工。有一些老師不為金錢留在山區只為培養出一批又一批的學生，還有一些老師自動成為老師，培養一批又一批的學生。還有老師為了交學生走上幾里路來到學校教學。
我在這裡向愛心人士來幫助他們。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇14
他雖愚忠，但他中的有骨氣，忠的堅持，忠的不悔，他一生馳騁於疆場，英勇地抗擊外來侵略，堅決反對外族壓迫，其愛國主義精神和堅貞不屈的氣節為歷代人們所敬仰。
——題記
德國大詩人歌德說過：“讀一本好書，就等於和一位高尚的人對話。”若一本書成為了經典，一定包含了高超的藝術造詣，和完美的人生道理。岳飛抗金的故事早在南宋末年就已廣泛流傳於民間，經過幾代人口口相傳，清朝作家錢彩把真人真事與民間流傳的相結合，寫出了這套比較完整的《岳飛傳》。
岳飛在一生中做了許多大事，如考武舉時槍挑小梁王，用八十精兵大破青龍山的金兵，在牛頭山保護高宗，破了敵人的連環馬，打敗了敵人的金龍絞尾陣，可在風波亭被殺。他為了保全自己的忠義，明知會被害，可還是前往風波亭，並告訴自己的兄弟，若自己死了，不要輕舉妄動，保護帥印，不讓他落入奸人手中。在岳飛死後，舉國上下莫不悲痛，大街小巷貼滿了對秦檜的咒罵，有人還秘密對岳飛的畫像進行祭祀。
岳飛生前拚死搶回兄弟的屍體，說明他很忠義;他不和走投無路的兄弟一起去做強盜，占山為王，反而還勸解他們，繼續過清貧的日子，有朝一日為國家效力，說明他很忠義。
他為祖國收復了大片的失地，卻因奸臣當道，被內奸秦檜所害。他被十二道金牌召回，雖然明知道會死，但為了保護國家的軍事力量，毅然班師回朝，在死之前，他大喊“天日昭昭，天日昭昭。”然後在風波亭與兒子服下了毒酒自殺，
岳飛有許多優點值得我們學習，如：不懼危險，熱愛祖國，心存忠義，威武不屈，富貴皆拒……
我們以後要努力學習，獲取知識，像岳飛一樣，為祖國做出貢獻。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇15
今天，是寒假的第二天，媽媽帶我到上影影城看了電影《奇蹟男孩》，媽媽說這是一部近乎完美的親職教育片，在外國很受歡迎，它是一部勵志片，鼓勵每一個孩子成為最好的自己，所以我也是滿懷的期待。
進入影院，大概開場10分鐘左右，我看見媽媽就被一段畫面感動地掉下眼淚，雖然他們的對話都是英語，但是底下的字都是用中文翻譯出來的，我用心地聽著，認真地看著眼前的螢幕，時而為我認識的單詞和簡單對話感到高興，但又被每一個情節打動的留下行行眼淚。
影片中講述了10歲奧吉天生臉部畸形。又經歷了27次手術，非常不幸，此前一直在家中跟著媽媽自學。國小五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學，在父母姐姐一家人的鼓勵和他自己努力之下，勇敢的邁出了進入校園學習的第一步。
在學校里班級上，他飽受同齡人各種怪異的眼神和鄙視，他有過放棄，有過失落，也有過沮喪，甚至大發雷霆……然而奧吉並沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢衝破了內心的壁壘，打開頭盔，變得自信堅強。奧吉也因為真心對待每一位小夥伴，處處體現善良，鼓舞大家，贏得同學們的信任和歡迎，愛上了這所學校，交到了真正的朋友，在畢業典禮上得到了嘉獎，實現了自己的夢想，最後他奇蹟般的成功了。
看完這部電影我很受感動，奧吉的成功離不開家人的鼓勵和悉心照顧，離不開同學的鼓勵和老師的支持，最重要的是離不開自己的努力。我也從影片中找到了自己，想到了媽媽經常對我說：“心懷感恩，處處溫暖，世界是美麗的，你是最棒的!”我以後一定要好好學習，不畏困難，勇敢的面對人生，學會感恩。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇16
悄悄在她熟睡的時候為她堆砌起一個“垃圾”人;默默在她昏迷不醒的時候守護在她的身旁，為她遮蔽風雨，縱使電閃雷鳴也不在意;當她離開地球的一剎那，縱使渾身碎骨也是義無反顧……
只為她的一個心形微笑，只為和她的一次牽手，只為她的平安……
誰說機器人就不能有愛情?誰說機器人就不配擁有愛情?
雖然自己其貌不揚，在心愛的人面前不免有些自慚形穢;雖然她可以自由自在的在天空恣意飛翔;雖然她是一個離自己不知有多遠距離飛行器上的植物守護體，而自己僅僅只是地球上的垃圾清理工……
可是，這些又能說明什麼呢?這些有能代表什麼呢?這些又能阻止什麼呢?
當地球表面布滿垃圾時，當好逸惡勞的人們在一個自給自足的飛行器上衣來伸手飯來張口過著神仙般逍遙自在的日子時，當人們臃腫的身軀不會站立時，當人們不知“土壤”“舞蹈”為何物時，當人們漸漸淡忘牽手時觸電般的感覺時……
是一個地球上的垃圾清理工和一個飛行器上的植物守護者向人們詮釋了一切!!!
一段在外太空的倆人恣意的舞姿——一條白線一條藍線，伴著太空亘古不滅的星辰，在夜空舞出了一段動人的舞蹈……詮釋了舞蹈這個名詞——一系列的動作，有兩個舞伴，以一定速度和節奏隨著音樂舞動……
一個瓦力，一個伊娃，兩個本不屬於同一個世界的兩個機器人，他們的相遇注定了他們不平凡的經歷。
正是由於他們，人們明白了原來牽手的雙方心靈都會剎那間觸電;正是由於他們，人們知道了原來地球是他們的故鄉;由於他們躺了幾百年的人們知道了原來人是可以站起來的，只是真正意義上的站起來要比他們預想中要困難的多……正是由於他們，人們知道了原來人們可以舉行舞會，可以戲水，可以看見真正的藍天白雲，青山綠水，而不是虛擬的螢幕……
只是，造成地球無法居住的罪魁禍首難道不是人類自己!人們不應該好好想想自己的所作所為……
縱使希望渺茫，只要還有一絲希望，就要全力以赴;只要人類的良心還沒有泯滅，人類又豈會滅亡?為將來的子孫後代，也為自己，多反省反省吧……
只是，在瓦力為挽回心愛的人讓她恢復知覺時，和伊娃讓自己的愛人瓦力想起曾經的記憶時，他們雖然有些滑稽可笑的動作，卻讓我有些發澀的苦笑……心中莫名其妙會疼疼的……
幸好，最終是個完美的大結局;幸好，他們的手緊緊牽在了一起……
國中生參觀平遙古城心得體會 篇17
聽說老爸要帶我們去西湖遊玩，大家歡呼雀躍。那天，老爸工作上的好夥伴一家來諸暨，包括離譜諸暨較近的旅遊地點遊戲，舅媽一家也去了。
第二天，我們便與他們一同前行。過來好一會兒時間，終於到達了杭州西湖景區。
首先，我們來到了雷峰塔。進門後，便看見電梯好樓梯。我們剛要上電梯，突然出現了倆條由人扮城的‘‘龍’’我們趁別人還沒發現時，五個小孩一起圍著‘‘龍’’連照兩張，上樓去了。
上電梯時，我不時回頭望望，上電梯的人陸陸續續，數不勝數。
一進門，便看見雷峰塔的遺址。我們上了‘‘二樓’’也是雷峰塔遺址;第‘‘三層’’有一個大門，上面寫著，雷峰塔，大家頓時傻了眼，原來呀，樓上才是真正的一樓!
第一層是木雕，其中畫了許仙和白娘子的故事，如：囚禁塔內，破塔團圓…….;第二層是民間畫;第三層是配圖的古文雕刻，有好些是描寫杭州西湖美景的;第四層是彩色的雕刻__彩雕;最後，那便是塔頂，上面畫滿了佛的小尊像。
從第五層往下看，西湖真美啊!蘇堤和西湖清晰可見，正可謂通往雷峰塔的小路上插得路牌：這裡很小，可在上面看見的西湖卻很大。(好像是這么寫的)
接著，我們來到了曾經許仙和白娘子相遇的地方——‘‘斷橋’’。因為那是沒下雪，而在下雨，所以沒有親眼目睹西湖十大美景之一‘‘斷橋殘雪’’，反而看見了‘‘斷橋殘雨。’’在雨的映襯下，‘‘斷橋’’。顯得格外美麗。
一眨眼，快到吃晚飯的時候了，我們大家依依不捨地離開了這美麗的地方——西湖。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇18
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。每當我想起這千古名句，就暗自提醒自己，一定要像珍惜自己生命一樣珍惜時間。因為時間不會倒流，浪費時間如同浪費生命。
在課堂上，如果我們不珍惜時間，不遵守紀律，東張西望、開小差，老師講的內容你就不可能理解掌握;寫作業的時候，如果不珍惜時間，拖拖拉拉，一心二用，寫著作業再想著別的事情，作業就不可能很好地完成。有的小朋友就有這種情況，家長叫他做什麼事情，總是說“明天吧，明天吧”，可到頭來還是什麼也沒做好。今天的事情拖到明天、後天去乾，難道明天、後天就沒事幹了嗎?就像一首《明日歌》中寫道：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”
不僅我們小朋友要珍惜時間，我們的爸爸媽媽也應該這樣。如果你媽媽是一名醫生，挽救病人時更要分秒必爭。如果她在救治過程中，浪費時間，就會貽誤病情。就會受到病人家屬的譴責，領導的批評。因此對醫生來說，時間如同生命。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。對我們小朋友來說，時間就是知識，我們一定要珍惜這美好的時光，在知識的海洋里遨遊，汲取豐富的知識，為將來的成長打下堅實的基礎。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇19
電影原名《中國女排》，後來改名《奪冠》。這個名字放在今年的大背景下，卻是極具戲劇性。因為《八佰》剛剛問鼎了今年的全球票房第一，這是中國電影的首次奪冠。只是這個奪冠與其說是中國電影的勝利，倒不如說是中國抗疫的勝利，畢竟全球疫情啥樣大家心裡都有數，但運氣也是實力的一部分，何況這算是綜合國力的勝利，並不全是運氣。
體育類電影本來就冷門，即使搭上了中國女排的大品牌，也因為老人對女排的耳熟能詳，新人對女排的一知半解，導致大眾觀影熱情不高。而我之所以走進影院，也是因為最近迷茫得有些累了，又有點不甘沉淪，只好四處找雞湯，恰好奪冠上映，所以就決定是它了。
女排精神出現在一窮二白的80年代，可以說是新中國奮鬥的代名詞，很多人以為它的核心是奉獻和犧牲，其實並不是。女排精神首先講求的是團結協作，其次是頑強拼搏，永不言棄。無論是現在的“中華民族偉大復興”還是80年代的“振興中華”，都需要團結為先。排球區別於桌球的地方正在它是一項團隊協作的運動，桌球影響力不如排球的原因也在於此。
從電影觀賞性和難度看，描繪眾生相的電影和闡述個人英雄主義的電影，自然是後者更具觀賞性，而且主線貫通，容易理解。群像電影要描述的人物太多，時長有限，鏡頭分散，所以不是注意力高度集中或者有前期了解，觀影體驗一般不會太好。《奪冠》需要在兩個小時內描述好新老女排兩代人，時間跨度40年，因此需要一個主線串聯起整個故事。陳可辛選擇了郎平作為整個紐帶。作為世界排壇的傳奇人物，中國排球十次奪冠，郎平參與了八次，由她作為紐帶，絕對眾望所歸。值得一提的是片中新女排隊員的演員，超越了本色出演，達到了本人出演。
電影前半段非常感人、也讓人振奮，本來就是衝著這個去的，算是值回了票價。難得的是電影后半段多了一些思考。電影重現了08年郎平作為美國隊主教練帶領美國隊擊敗了東道主中國隊的一幕，觀眾的噓聲讓我想起了曾經的自己，當年我也是高呼賣國賊的一員，回頭再看，賣國賊這個稱呼絕不屬於數次臨危受命，挽救中國女排的郎平。電影中一句“還是不夠強大”讓我明白了自己的狹隘。真正的強大不是不會輸，而是輸得起。就像《奪冠》一樣，目前看，它的票房已無力趕超《八佰》，更不用說來勢洶洶的國慶檔電影，但各人有各人的精彩，不是非得奪冠不可，踏踏實實的人生也有別樣的精彩。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇20
這部電影首映於 20__ 年，有著《魯賓遜漂流記》這部經典巨著相類似的情節，有著湯姆·漢克斯這樣蟬聯兩屆奧斯卡影帝的傾心演繹，有著羅伯特·澤米基斯這位偉大導演獨具匠心的創作構思……這所有元素無疑將《荒島餘生》這部電影熔煉成一部不朽的經典之作。
在觀看這部電影中，從始至終，我對它都產生了極大地熱情。
但生活畢竟充滿了許多未知數和確定的因素， 在一次出差的旅程中，查克搭的小飛機失事，在這次不幸的空難中他幸運的成為了唯一的生存者，但不幸的是他漂流到了一個與世隔絕、資源貧瘠的無人荒島，和他一起的只有一快鑲有未婚妻相片的懷表、一個排球、一個聯邦快遞和一個皮划艇。
奇蹟總伴在隨著絕望的時候出現，就在4年後一塊飄來的鋼板使得他又燃起了離開荒島的欲望，他將樹皮和樹木做成了木筏，將鋼板做成了船帆。這次他成功了，他成功的逃過了海浪，他的船帆沒了，而好友Wilson也飄走了，他又絕望了，而就在這時，一艘貨輪發現了他將他救了上來
這部電影中給我感觸最大的就是電影的最後幾分鐘的場景， 查克站在一個十字路中間，迷茫地看著4個通往遠方的公路，他不知道他的未來在何方。這是整部電影中最給人以感染力，同時也是最發人深省的一幕，對於一個剛剛經歷了整個肉體乃至靈魂徹底洗禮的人來說，面對這個文明社會又充滿了無限的迷茫與無奈。也許已經適應了4年的荒島的他，遠離這個複雜的社會才是他內心真實的歸宿。
在我們的一生中，我們 什麼都可以沒有，但我們內心唯獨必須擁有的就是對生存的渴望。我們的一生是漫長而又短暫的。說它漫長，是因為這個道路上充滿了艱辛，所以我們應該具有十足的耐力;說它短暫，是因為它在我們不知不覺中一晃而過，所以我們應該更加地珍惜它。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇21
語文書上又一次出現了推薦圖書，原本在我看來書上推薦的又會像往年一樣無聊，但《綠山牆的安妮》這本書的簡介深深吸引了我，於是，我一買到就迫不及待地讀起來。
讀完這本書，我被深深地感動了，覺得這確實是一個關於友情、責任和愛的感人故事。書中的綠山牆農舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅髮女孩——安妮。她獨特的個性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了兄妹倆，牽動著倆人的愛心。安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學業。
讀了這本書，我深深喜歡上了這個愛幻想的女孩。她整天沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想像中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘;頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;她還把自己的影子和回聲想像成兩個知心朋友，向她們訴說心事……讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我覺得自己被安妮帶進了一個奇妙的世界，在那裡，我感受到了另一種神奇和快樂。其實，我也是個愛幻想的女孩，常常有許多奇妙而甜蜜的夢想。
安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒有被這不幸和痛苦打倒，她樂觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學校，還獲得了艾費里獎學金，她憑藉自己的努力，讓夢想一個個變成現實。想想我自己，每次遇到難題，我都想退縮，不願意多思考，所以這些“攔路虎”也擋住了我前進的道路。安妮肯定不願意和這樣的人交朋友，所以，我以後要像安妮一樣，不怕困難，戰勝這些“攔路虎”，讓我的夢想早日成真。
讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，衝破一個又一個難關，朝著我們美好的夢想奮進吧!
國中生參觀平遙古城心得體會 篇22
我們懷著悲痛而沉重的心情來到烈士陵園，緬懷為了祖國的解放和人民的安寧而英勇犧牲的戰士，瞻仰他們的豐功偉績。烈士陵園是那么莊嚴、肅穆，讓人不由得肅然起敬。我們先排好了整齊的隊伍，然後按要求站好隊，認真地聆聽書記的致詞。我抬頭瞻仰墓碑，墓碑上寫著：革命烈士永垂不朽!我想，如果世界上有永垂不朽，那么我相信那是一種精神——不悔。我們的先烈們就有這樣的不悔，不悔為革命的付出。所以，他們理應受到敬仰!接著是在墓前默哀，我們衷心地感謝革命先烈為我們創造出的美好生活，也明白要珍惜這來之不易的幸福生活，繼承革命先烈的遺志，做一個積極向上、身體健康、熱愛生活、熱愛祖國、情趣高尚的好少年。我們是幸運的一代，我們是
幸福的一代。而我們的幸福是他們賜予的。我們該用一顆感恩的心來面對這個美好的世界。隨後，我們繞過墓碑，到了烈士墓前，莊重地用雙手把花圈獻給了烈士們。“桃花紅雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奮起，陵園千古慰忠魂!”在中國這方熱土上，有無數仁人志士，為了民族的解放、國家的獨立和人民的幸福，拋頭顱、灑熱血，譜寫了一篇篇悲壯激越的歷史篇章。是他們的生命換來了中國繁榮的今天，是他們的鮮血染紅了遍地的桃花。我們怎能忘記這一段段可歌可泣的悲壯史詩?我們怎能忘記那一張張曾經鮮活的面容?讓我們靜靜的追思，深深地緬懷，把最深情的思念和最崇高的敬意，寄托在這鮮花中，讓它陪伴在先烈的左右。接著，我們參觀了烈士陵園。還認真的撿拾了烈士陵園周圍的垃圾。
我想這是我們唯一能為先烈們做的一點事了，讓他們能有個更好的環境，靜靜的安息。“紅花無情笑東風，青山有幸埋忠骨。”革命先烈們，你們為人民的利益而死，你們的死重於泰山，你們與青山同在，你們與大地永存。你們永遠是我們心中的一塊豐碑。
又一個清明節，又一個緬懷先烈的日子。我們來到了墓前，祭奠長眠在這裡的先烈的英靈。 站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命;有的為了徹底埋葬舊世界，建立社
會主義新中國而前赴後繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血;也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。 先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀築起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬“不願做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著“義勇軍進行曲”，去繼承你們未完成的事業;先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰鬥中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。 面對你們，我們怎么能不肅然起敬?你們的輝煌業績，將深深地刻在史記上!你們的英名將與日月同輝，與江河共存!我們敬慕你們,無私奉獻的英雄!正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。 戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、為祖國奉獻的機會。我們有信心，因為我們有榜樣!同學們，我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為她增光，為她添彩! 讓我們繼承先烈的遺志，
為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天!
國中生參觀平遙古城心得體會 篇23
日本作家夏目漱石所寫的《我是貓》這篇童話是我和學生讀後都認為寫得好且印象深刻的文章之一。在作品中，作家以第一人稱的口吻寫出了“貓”即文中的“我”吃年糕的滑稽形象。
在與學生共讀此文時，我不禁笑了起來。作者能夠將貓的心理刻畫地如此細膩、逼真，與的文化積澱及對動物的細緻觀察是分不開的。在笑的同時我也在想：既然是一篇童話，那它反映的不僅僅是“貓”的遭遇和心聲，它也在一定程度上折射著人類社會的點點滴滴。
仔細想來，“貓”吃年糕時的擔憂不正是我們在準備嘗試一件事時心裡的真實記錄和體現嗎?被年糕“粘”後的尷尬不也正是人們遇到難題(而這難題對有些人來說並非難題)無法自拔時的窘相嗎?
同學，你可曾記得：當杜瑞峰等同學站起來讀詩或讀課文，沙啞的聲音在課堂上響起時，你們不也報之一笑了嗎?這和文中女孩和夥伴的“笑”有何異同?同學之間，我們應該互相尊重，不應嘲笑身邊的每位同學、每個人。
“我大抵也算見識過人類缺乏同情心的個助攻行徑，但從來沒有像此時此刻這樣恨在心頭”我們為何不能擁有一顆同情之心，一顆感恩之心，包容身邊人的缺點，包容同學一句並非專意說出的話，包容……包容一切可以原諒的事情，但不能包容你對學習的冷漠、不自覺和不負責任!
“一顆沙里一個世界，一朵鮮花一座天堂”而我想說的是：這隻貓的遭遇就是一個人間社會!
同學們，讓我們在讀懂文字的同時，嘗試著讀出它背後的情感和內涵吧!
國中生參觀平遙古城心得體會 篇24
一生中的一半時間是和老師一起度過的，人們說我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼裡老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來的領路人。鮮花之所以感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助它飛翔;高山之所以感恩大地，是因為大地讓它矗立成長;而我之所以感恩我的老師，是因為老師助我遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。在我飛向藍天時，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛又害怕的吳老師
吳老師是我的班主任，他是一個慈祥而又嚴格的好老師，他那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過多少學生在困難中堅持下去，曾撫慰過多少幼小的心靈，而我也是其中之一。我在他的諄諄教導和無微不至的關心下健康地成長，她為我們無怨無悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”正是對他的真實寫照。
進入了國中，有了煩惱，成績理所當然的下降了很多，我還記得第一次期中考試，自己失利了，沒考好，淡然也有掛紅燈的，我以為吳老師會對我失望，叫我努力，但沒有，我依然是坐在班上的黃金座位。再一次期中考試，失利，再一次，依然不變，這次我想：即使老師不對我失望，我自己都快要放棄了，所以，自己開始和一些學生玩在一起，過他們所謂的自由生活。過了不久成績下降了許多，我想我不能在貪玩了，我要好好學習，天天向上。下課後，我仔細想了想我上課的行為，感覺太對不起老師曾經對我的教誨與指點。以前，我在學業上無論遇到什麼困難，老師都會以最快的速度告訴我解決方法。我想像老師的雙手如鋼琴家的雙手，敲擊著鍵盤，詮釋著一首又一首高難度的曲子;如工程師的雙手，勾畫著藍圖，描繪著一張又一張未來的景象;如藝術家的雙手，填塗著色彩，充實著一顆又一顆乾涸的心靈;此刻，我感覺老師的雙手幻化成了一雙翅膀，帶我飛過一座又一座的高山，一片又一片的汪洋。在生活中，老師的手也給我無微不至的關懷與照顧。有一次，我在學校意外受傷，膝蓋處流出了血，腳又扭傷了。老師用她那雙溫暖的大手攙扶著我走向醫務室。那時，我感覺老師的手有如一座巍峨的大山，能夠讓我依靠;有如一棵參天的大樹，可以為我遮風擋雨;有如一處溫暖的港灣，可以使疲倦的心靈得到休息;當時，老師的手變作了黑夜中的兩根火柴，光芒雖小，卻能使失落無助的人找到歸宿，奔向黎明。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行;當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇25
一、取得成績
通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，
將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生在實際中觀察體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
二、 存在問題
對部分教材的深入研究還不夠，在實踐操作中不能準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、 實施、評價、等相關內容方面的聯繫，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力還不夠透徹。當然,在教學的過程中,在同學中間存在厭學的情緒,所以在上課的過程中,在完成作業上面都存在一定的問題,這是擺在我們以後的教學工作中所面臨需要解決的問題.如果厭學情緒的問題得到很好的解決,那么,我們培養出來的學生才是知識全面的學生。
三、 改進措施
做為一名教師，使我深切感覺到，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。 教師繼續教育是一個終身的問題，只有我們教師不斷給自己充電，不斷提升自己的文化素養，不斷學習新的知識才不會被新出現的人才代替。多學多問，不斷和同事交流，不斷探索教育方法。
國中生參觀平遙古城心得體會 篇26
恰逢辛亥革命勝利120xx年周年，中國共產黨成立90周年之際，我們迎來了“五四”運動92周年。回顧這92年的風風雨雨，“五四”精神成為了整箇中華民族與時俱進，和諧發展的風向標。
此時此刻，愛國主義踏著青春的節拍，再一次激盪起時代和歷史的強音。特別是經歷了北京奧運會的成功舉辦、取得冰雪災害、抗震救災的勝利後，無數華夏兒女更加珍惜愛國主義的作用和價值，廣大青年也更加懂得了理性愛國的重要意義和強大力量。“五四”愛國精神代代相傳，在新的時代條件下，繼承和弘揚“五四”精神，就是要更加理性地高揚愛國主義旗幟。
更加理性地高揚愛國主義旗幟，就是要深刻地認識到，愛國主義是我們國家和民族團結進步的旗幟，任何時候都要高高舉起愛國主義的旗幟。愛國主義是對國家的深厚情感，彌足珍貴;愛國的力量是任何力量都無法比擬的。近代以來，成千上萬的仁人志士、革命先烈、熱血青年，在國家和民族危難之時，赴湯蹈火、從容就義，表現出無私無畏的崇高精神。中國社會從黑暗走向光明、從落後走向進步，都離不開愛國主義的強力推動。過去，我們在革命戰爭年代需要發揚愛國主義，在今天的和平建設時期，同樣需要高舉愛國主義旗幟。在國家利益受威脅、民族尊嚴受挑釁的關鍵時刻，愛國主義體現了國家和民族的正義力量，民眾和廣大青年表達愛國訴求理所當然。對於民眾和廣大青年的愛國熱情，我們要倍加珍視、倍加呵護。
更加理性地高揚愛國主義旗幟，就是要在表達愛國熱情和訴求的同時，著眼國家利益的大局，選擇恰當的方式方法。愛國主義的情愫永恆不變，但在不同時代、不同階段，愛國主義又有不同表現形式。在和平發展年代，特別是在經濟全球化條件下，國家利益相互交織、得失與共，愛國主義則更多地要求通過對話、談判、溝通加以表達。理性愛國，應該防止滑向狹隘民族主義，防止偏離法制軌道的過激行為。要將尊嚴化作理智文明的愛國訴求，將激情化作清醒務實的愛國行動。事實表明，當今中國，開放的趨勢不可阻擋，以閉關鎖國的做法發泄愛國情緒，只會損害自己國家的利益，自亂陣腳，也不利於人民福祉。
更加理性地高揚愛國主義旗幟，就是要抓住發展這個第一要務，立足本職崗位，做好自己的事，為增強國家的綜合國力奉獻智慧和力量。把經濟搞上去，推動經濟社會協調發展，仍然是我們當前的中心工作，也是國家和民族的核心利益。我們講大局，這就是最大的大局。理性愛國，就是要服從服務於這個大局。改變國家積貧積弱的落後狀況要靠發展，實現國家的富強、民主、文明、和諧，也要靠發展。只有埋頭苦幹，腳踏實地，加快發展壯大自己，我們才能真正回擊各種挑戰和挑釁。青年是愛國的重要力量，當代青年尤其要把愛國熱忱轉化為報國之志和發展之責，對國家盡責、對社會盡責、對自己負責。要以敢為人先的勇氣、百折不撓的銳氣，立足崗位、大膽創新;要善於學習，努力用人類創造的優秀文明成果武裝自己;要善於思考，把創新精神和科學態度結合起來，擺脫傳統觀念束縛，緊緊圍繞當代發展需要，研究新問題、取得新突破。
當前，中國正進入發展的關鍵階段，發展經濟強國、構建和諧社會、實現中華民族偉大復興，需要我們廣大青年的不懈努力，我們要繼續發揚“五四”愛國精神，將愛國熱情化為強國行動，爭創新業績，與祖國同發展同進步，無愧於祖國和時代賦予我們的神聖使命。
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國中生參觀平遙古城心得體會 篇27
20__的寒假以悲情的方式打開了……
寒假裡，我想有一次短途旅行;寒假裡，我想去電影院看幾場電影;寒假裡，我想和好朋友去公園盡情奔跑……然而，觸不及防的疫情讓我這些小小的願望都變成了幻想。
新型冠狀病毒瘋狂地生長，疫情從我覺得還挺遠的武漢蔓延到了溫州。確診人數一天天地增加，疫情似乎越來越嚴重，好像離我越來越近。高速和鄉村都封路了，超市和商場都關門了，老百姓都戴上口罩了。疫情覆蓋了爸爸媽媽的朋友圈，每天打開手機都是關於疫情的各種新聞，爸爸媽媽每天早上起來，討論的話題都是“今天新增了多少人”“哪裡疫情最嚴重”。我已經很多天沒有下樓了，外面陽光很好，但是人車稀少。每天我還有任務，那就是監督爺爺奶奶少出門、戴口罩。新冠狀病毒就這樣慢慢入侵我的生活。
20__的打開模式能退訂嗎?不能!只有往前走!“黎明的那道光會越過黑暗，打破一切恐懼”那道光就是——
“既然國家需要，那就要去”這句話出自高齡的鐘南山院士，17年前非典戰役里的英雄，17年後即便是擠在餐車的一角，也要第一時間奔赴疫情的中心武漢。“不計報酬，無論生死”這句話是來自武漢大學人民醫院重症醫學科的7名醫生，在他們的聯名志願申請書里，簡單的一句話，讓很多人的眼睛濕潤了。“逆行者，無怨無悔””踏上返鄉過年旅程的武漢大學人民醫院病理科醫生吳小艷，得知醫院發布醫療支援的號召後，第一時間下車返漢，成為一名“逆行者”……
英雄離我們很遠也離我們很近。小夥伴的爸爸，溫州鰲江醫院的周叔叔也成了支援武漢的一名志願者。他在朋友圈裡說：“從一個戰場到另一個無硝煙的戰場，我們乘風破浪，武漢我們來了，新冠狀病毒一掃而光”。英雄一定會平安回來的!
如果20__是一部電影，的反派將是人類自己。但是，請不要對20__失望，應該相信，總有溫暖在傳遞，總有英雄的光輝照耀著世界，在看到或看不到的地方。一切都會好起來的，只要我們相信。