3D列印技術學習心得體會 篇1
3D列印(3 dimensional printing)是由19xx年前後由美國興起的種成型技術，由掃描或者三維建模得到三維數字模型，然後將切片後的模型輸入印表機，分層列印並逐層粘合或者融合，最終得到三維實體。3D列印是一種增材製造快速成型技術，3D列印一般與數位化技術結合，其核心思想是分層製造。
目前有立體平板印刷術(SLA法)、選擇性雷射燒結法(SLS法)、逐層輪廓成型法(LOM法)、光掩膜法(SGC法)、融化沉積法(FDM法)、陶瓷殼法(DSPC法)等3D列印方法被提出【1】。
1、立體平板印刷術(SLA法)又稱立體光刻造型技術(SLA)：光刻在光固化樹脂槽內進行，槽裡面充滿了可以紫外線照射固化的液體，液體內有一個可以舉升的平台，紫外線雷射會從底層做起，固化最底層的，然後平台下移，固化下一層，如此往復，直到最終成型【1】。
優缺點：精度高，成型面平滑，但是使用材料種類受限，不能多色列印。
2、選擇性雷射燒結法(SLS法)：SLS工藝是利用粉末狀材料成形，將材料粉末鋪灑在已成形零件的上表面，並刮平;用高強度的CO2雷射器在剛鋪的新層上掃描出零件截面;材料粉末在高強度的雷射照射下被燒結在一起，得到零件的截面，並與下面已成形的部分粘接;當一層截面燒結完後，鋪上新的一層材料粉末，選擇地燒結下層截面【1】。
優缺點：1)比SLA法成品堅固，通常可以用來製作結構功能件;2)雷射束可對多種材料成型，如尼龍、彈性體和金屬;3)可以成型結構相當複雜零件;但是由於沒有碾壓步驟，Z向精度不易保證，表面粗糙度相對較低【2】。
3、逐層輪廓成型法(LOM法)：LOM法主要用於高分子和低熔點金屬成型，工藝流程主要為鋪料帶，熱壓，雷射切割，移除廢料帶。
優缺點：使用料帶，鋪設方便，只需切出內外輪廓，速度較快，成本較低。但成型形狀和材料受到局限【3】。
4、光掩膜法(SGC法)：使用可程式控制的`光膜照射樹脂成型，光掩膜上的圖形是掩膜機在模型片參數控制下，利用電傳照相或靜電噴塗而形成零件斷面圖形，零件斷面部分通過紫外線固化。
優缺點：採用高能雷射器，成型速度快，可省去支撐結構，方便修改，精度達正負0.1%;但是工藝相對複雜，可選材料少，感光過度會使樹脂失效。
5、融化沉積法(FDM法)：使用PLA材料列印，融化後的PLA材料通過擠出頭，按照3D模型數據進行逐層塗布堆積成型。
優缺點：PLA材料較為環保，成品強度和剛度高，尺寸穩定性好，適於製作組件;但列印材料受限制，列印主體完成後需手工清理。
6、陶瓷殼法(DSPC法)(Direct Shell Production Castion):根據零件形狀和材料選擇零件的鑄造收縮率、鑄造圓角加工餘量等，設計陶瓷殼體三維模型，然後逐層塗敷陶瓷粉末並在殼體截面形狀噴塗粘接劑，燒結噴塗得到殼體，最終以殼體為鑄模鑄造得到零件【5】。
優缺點：適用於金屬材料鑄造，但工藝相對複雜。
3D列印技術學習心得體會 篇2
思緒還在專家的講解和實訓中徘徊，而精彩的培訓課程卻在我們的戀戀不捨中告一段落。對於這次的培訓課程，我只能用受益匪淺來形容。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，在這有限的時間裡老師們毫無保留的為我們闡述了新技術的種種知識，只恨自己無法完全吸收。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能更多的將培訓內容牢記心中，同時在培訓後的日子裡也會不斷的蒐集資料自我提高。
現將此次精彩的培訓學習以及自己心中所想所獲總結為以下幾個方面：
一、讓自己更加了解3D列印這門技術，了解3D列印的工藝、材料以及設備，了解3D列印技術的套用領域及其發展前景。
想來自己真的應該感到慚愧，在自己還是學生時代時老師就已經給我們介紹了這門技術，當時自己雖對其極為感興趣，但卻沒能堅持的去學習，只是淺顯的知道這門技術。對3D列印的歷史，技術意義，加工工藝特點，用材及數據處理的種種，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，我才知道這門技術早在19世紀就以被套用，歷經幾個世紀不斷發展他已經逐漸成為一種新型的工業製造工藝，而且還在蓬勃發展。
通過學習自己還知道了3D列印的工藝過程，知道了3D列印擁有著不同的成型工藝及對應的生產材料。有利用特殊波長的光進行固化的液態材料，有利用高溫進行燒結、熔融或者是粘結的粉末材料，有熱塑性材料等等。每一種新材料和加工工藝的誕生都經歷了不少中心環節，克服不少困難，最後展現在我們的面前。有些比較特殊的材料和複雜的製作工藝讓我們一時可能消化不了，不過我想這個在我們以後的工作、學習中很快會清楚的，為了我們能將這項技術發展的更好，我想我們也應該主動的去了解、學習這些的。
二、關於3D列印技術的實際套用
這次培訓學習主要分為理論教學，實操訓練和參觀學習三個部分，通過這三個部分的學習我覺得要想真正意義上把這門技術套用到工業生產中還為時過早。
之所以這樣說的原因有以下幾點：第一，加工速度太慢，例如在實訓過程中我們生產的一些小的工藝品，其規格大部分是選擇在100mm *100mm*100mm以內的。可是加工時長要一個多小時，如果形狀比較複雜的則需要三四個小時。第二，加工精度有限，雖然印表機的精度顯示是0.1mm左右，可是實際加工精度比想像中要差很多。加工完成的`工件表面質量也不是很高，要想達到實際套用的目的還需進一步加工。第三，性價比不高，普通家用印表機列印範圍比較小，僅適合生產小型工藝品，同時生產的零件精度不高。高性能印表機價格昂貴，更主要的是耗材問題，單次啟動用材量大，材料單位價格昂貴。雖然3D列印存在著很多有待改進的問題，但是在學習過程中，通過與其他兄弟院校的交流發現，很多兄弟院校都有建設3D列印工作室，有一些兄弟院校已經運行了很長一段時間。和他們交談中了解到，雖然現在3D列印還存在這樣那樣的不足，但是也正因為這些不足才能看出不同院校間的差距。目前3D列印還沒有完好的教學教參，沒有明確的行業目標，可是大家卻都看好他，因為他能夠解決其他方法解決不了的問題，他能生產其他工藝無法生產的產品，他能在最短時間內讓產品從數據轉變成實體。也正因此他才可以在社會上產生如此高的熱潮。
學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們對3D列印這門技術有了更深一步的了解。感嘆與憧憬之餘，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去學習並建設好我們自己的3D列印工作室，讓其成為我校新的亮點，為我校更好的發展貢獻自己微薄的力量。
3D列印技術學習心得體會 篇3
通過為期兩周的3D列印技術的培訓與學習，對3D列印技術有了更深刻的認識和理解。現將兩周(12月4號-13號)的學習心得總結如下：
一、陳煥文院長關於此次3D列印技術省本級培訓班的培訓方案的解讀，使我明確了此次學習的三個目的，課程設計的四個步驟。對以後工作中的教學方案的設計、課程的規劃等都將會有很好的幫助。“專業人才培養方案與課程標準的編寫”的講座，讓我們更加重視實踐的完整性及系統性。讓學生學會套用“學習遷移”的方法，有效的調動學生學習的積極性。然後根據專業需求制定相適應的本專業“專業人才培養方案”及“課程標準”，並把它們體現在教學標準與課時分配上面。
二、劉顯澤教授對從申請、組織、培訓教材編寫、場地設備的準備、教師的準備、方案的準備、培訓安排等逐步的闡述，讓我們對此次培訓有了較為深刻的認識。深刻理解了職教處張大偉處長提出了開辦此次培訓的三個重要理念，即：意義重大、機會難得、好好把握。使我們對現代高新技術產業的發展有了很深刻的認識，對信息化、城市化、產業化、工業化的技術發展也有較深的理解。他所強調教育的現代化，就是教師隊伍的現代化，強調學員要成專業思考的習慣、嚴謹做事的作風等，使我對現代化職業教育有了更深刻的認識與理解。聽取了湖南華署高科科技有限責任公司常務副總經理/教授陳勃生關於“增材製造技術(3D列印)及其套用”的講座，讓我們對3D列印技術與大數據有了非常深刻的了解，也促發了我們學習3D列印技術的濃厚興趣，我們將努力學習現代高新技術，使之溶於教育教學當中，體現出教育的現代化，進一步提高教師隊伍的現代化素養。
三、學習了李翔晟教授關於產品創新的新技術理論中關於現代設計方法的概述，理解了創新技術與TRIZ理論，即解決發明問題的理論、39x39矛盾矩陣、40個創新原理、發明等級及特徵、技術系統進化論等知識。認知ARIZ-85解題的9個步驟，理解了實例：洗衣機的創新設計、超音速飛行器設計等設計理念。認真學習了李教授所闡述的產品創新與矛盾解決的理論方法、分析問題模型的技巧，理解了理想解和物理矛盾的概念及如何運用場地資源尋求系統解的方法，深刻體會了用有限的'40條原理解決無限的發明問題的概論。同時，使我們進一步認識到解決發明問題的程式，即ARIZ發明問題解決的方法，以及計算機輔助創新與理想解等理論。
認真聽取了朱紅建副教授關於“人才培養方案及課程標準”的講座。理解了培訓的主要目標：了解3D列印技術、討論制定雷射加工技術專業人才培養方案、討論制定雷射加工技術專業課程標準、教學的溝通與交流等。認識到了培訓的內容等多個方面的知識體系。其中包括有3D列印技術的由來(增材製造技術、快速成型技術)、優點與不足、分類與主要技術(SLS雷射燒結)，並用切蘿蔔來比喻雷射燒結的分層疊加成型技術。還用3D列印技術的前期準備、後期處理、套用等。並通過朱副教授對3D列印技術套用實例的講解，理解3D列印技術在模具行業的套用的三大優勢與技術方面的十大優勢。理解課程開發的理念，學習課程開發的方法，深刻學習了人才培養方案的書寫方法。並認真比較了正向設計與逆向設計的優缺點與相關性。
認知了高等職業教育的培養目標：培養具有一特定職業或職業群所需綜合職業能力、適應生產、建設、管理、服務第一線的高等技術套用型、高端技能型人才。認知了制定人才培養方案的影響因素：辦學理念、師資力量、實訓條件、就業崗位。而辦學理念中特彆強調的三大能力系統：專業能力、社會能力、基礎能力，對我深有觸動，讓我對高等職業教育有了更深一層的理解與認識。認知了制定案例式課程標準的制定方法等。
四、聽取了朱紅建副教授關於“工業產品設計概念”與“產品設計方法、程式與內容”的講座。認真地學習了設計與工業設計的理論知識，理解了設計就是把一種計畫、規劃、構想通過視覺的方式表達出來，認識了設計的內涵與世界上一些著名設計師對“設計”的理解;理解了工業設計的定義與特徵，學習了工業設計要考慮的因素等。工業產品設計的分類與各國工業設計現狀及特點的學習，讓我從多個方面認識到了它作為藝術存在形式、從人、自然與社會的對應關係出發等分類方式;認知了美國、日本、英國、德國等大型的工業國家他們的設計特徵與其特點。也使我們認識了世界著名的工業設計師，並對他們的設計作品進行了賞析。
認真學習了產品設計的方法與概論，認識了產品設計產生的背景、產品功能要求的7個變化;認識了傳統的設計與現代設計的幾個階段;認識了現代機械設計理論與方法的發展趨勢;掌握了產品設計的類型，認知了設計師應具備的素養和能力等，認知了設計的整個流程。認知了逆向工程技術與設計計畫、資料收集等知識體系。從典型的產品設計案例中認識到更多更深層次的設計理念與方法等等。
五、聽取了朱紅建副教授的關於“產品功能及外形分析、結構分析”的講座。系統地了解了產品功能的主導型作用、功能與結構之間的關係、現代產品功能的特點等等。認識到了功能的需求即是滿足客戶的需求，功能越多，產品越複雜越促銷的理念。並理解了朱副教授所闡述的5W2H的方法，即WHAT、WHY、WHERE、WHEN、WHO與HOW MUCH、HOW DO。認知了產品功能的分類、分解與整理方法;認知了產品設計是功能與形式的設計，點、線、面、體是它集合形態的基本元素。認知了產品設計要遵循“比例與尺度”、“對稱與均衡”、“穩定與輕巧”、“對比與調和”、“節奏與韻律”、“線型與分割”等一系列的“美學法則”，同時要求具有可操作性與穩定性。認知了產品功能方案的設計理念;並認真思考“多功能物品架”的功能設計概念。
通過參觀了“逆向工程”實訓室及“3D列印技術”製造車間，接觸到了三坐標掃瞄器和價值200多萬元的3D印表機器。並聽取了專業教師對3D印表機內部結構、外形、使用方法的講解，觀
3D列印技術學習心得體會 篇4
3D列印是一種通過材料逐層添加製造三維物體的變革性、數位化增材製造技術，它將信息、材料、生物、控制等技術融合滲透，將對未來製造業生產模式與人類生活方式產生重要影響。3D列印這種智慧型製造的邏輯軌跡是控制物質的形狀、控制物質的構成和控制行為，也就是實現物體在結構、材料和活性上的有機統一。
越來越多的跡象表明，3D列印技術已經從實驗室和工廠逐漸走出來了，並且走進學校和家庭，與我們每個普通人的生活息息相關。這樣會極大地衝擊我們的.工作方式，或者增強很多行業的生命力。然而我們必須清醒地意識到3D列印技術也會催生大量前所未有的行業和巨大機遇，我們必須牢牢的抓住機遇，因為第三次工業革命的序幕已經拉開。
目前3D印刷技術已深入到了各行各業，給人以耳目一新之感。 3D印刷術被看作是資訊時代印刷術的一次驚人的飛躍，有人將它與開啟工業革命的蒸汽機相提並論。3D印表機能做:藝術品、精密零件製造業、家庭裝飾、建築、食品和服裝、人偶玩具、珠寶、醫學、產品原型等。
關於3D列印技術的幾點思考 ，在信息技術飛速發展的今天，我校的教學也應該與時俱進，例如在我們動漫專業的設計當中引入3D列印技術，電子創新班的產品設計中引入3D列印技術，在通信維修綜合布線中引入3D印刷技術，機器人設計中引入3D列印技術等等，將對我們的學生更加有學習的成就感。
3D列印技術學習心得體會 篇5
3d列印是一種通過材料逐層添加製造三維物體的變革性、數位化增材製造技術，它將信息、材料、生物、控制等技術融合滲透，將對未來製造業生產模式與人類生活方式產生重要影響。3d列印這種智慧型製造的邏輯軌跡是控制物質的形狀、控制物質的構成和控制行為，也就是實現物體在結構、材料和活性上的有機統一。
越來越多的跡象表明，3d列印技術已經從實驗室和工廠逐漸走出來了，並且走進學校和家庭，與我們每個普通人的生活息息相關。這樣會極大地衝擊我們的工作方式，或者增強很多行業的生命力。然而我們必須清醒地意識到3d列印技術也會催生大量前所未有的行業和巨大機遇，我們必須牢牢的抓住機遇，因為第三次工業革命的序幕已經拉開。
目前3d印刷技術已深入到了各行各業，給人以耳目一新之感。 3d印刷術被看作是資訊時代印刷術的一次驚人的飛躍，有人將它與開啟工業革命的蒸汽機相提並論。3d印表機能做:藝術品、精密零件製造業、家庭裝飾、建築、食品和服裝、人偶玩具、珠寶、醫學、產品原型等。
關於3d列印技術的幾點思考 ，在信息技術飛速發展的今天，我校的教學也應該與時俱進，例如在我們動漫專業的設計當中引入3d列印技術，電子創新班的產品設計中引入3d列印技術，在通信維修綜合布線中引入3d印刷技術，機器人設計中引入3d列印技術等等，將對我們的學生更加有學習的成就感。
3D列印技術學習心得體會 篇6
得益於我們學校有幾個3D Printing Lab，有的教授也有自己research 用的印表機，所以有一些接觸3D 列印的經驗。
目前為止我們學校我知道的有3個可以3D 列印的地方。
第一個是Neil Armstrong Hall of Egineering的 Idea to Inovation Lab。這個lab有三台3D印表機 兩台是Objet Eden 350 一台是Objet Eden 350v。據用過的同學說這是3台非常專業的印表機，精度非常高。列印的主體和support 是兩種材料，非常容易分離，而且材料非常貴 material 要$0.2/g support 也要$0.1/g. 雖然可以選別的更貴的材料(比如$0.3/g)但是一般默認的材料是Fullcure720 transparent 和 Fullcure 705 support. 這個lab 我沒去過所以只知道這么多…
第二個 是Knoy Hall of Technology 的Boilermaker Lab. 這個Lab 既有印表機也有 掃瞄器 但是都是民用級別的了。設備清單如下：
Makerbot Replicator 2——10台
Makerbot Replicator 2X——1台
Makerbot Digitizer ——2台
Computer work stations w/ design software——8台
lab 一進門就是這樣的…其實電腦就是普通的電腦裝了makerbot 原廠送的處理軟體。3D 圖可以用任何CAD軟體畫比如說solid works，CATIA, proE等等。只要畫完物體後輸出為.stl檔案就可以在這裡的電腦處理為印表機識別的.3xg 檔案了. 這幾台印表機用的是PLA filament. 物體和material 用的是同一種材料 只不過support 打的是鏤空的. 我這裡正好有一些打出來的玩意：
左邊兩個小人臉上糊的就是和他們材料一樣的support，因為東西是免費打的所以quality 只能選low 但是這些東西精度和速度還可以。 但是為了節省時間，所有的東西中間只有10%fill 也就是說中間是蜂窩形狀的fill 而不是實心的。 其實只要你願意也可以調成實心……但是列印的任務可能會被管理員取消掉因為太費時間了。雖然不是實心的，但是還是很結實的摔一下砸一下根本沒事，當然拿錘子砸另算……
這個齒輪也是用這個lab的印表機打的，非常結實，耐磨。它是用solidworks 畫出來的，因為當時在網上買了一個大齒輪但買不到配套的小齒輪就索性自己設計了一個裝上去了下面是和這個齒輪配套的照片：
可以看到精度其實還可以雖然上表面看起來破破的…… 中間的shaft hole tolerance 也是正好的.
第三個地方是在Mechanical Engineering Building.這是我的專業的樓～我們的樓里也有一個3D print Lab 只不過只有四個 Makerbot Replicaor 2x. 這種印表機也可以裝兩種材料 只不過產品精度和美觀程度還是沒法和第一個地方的比'……但是我這學期上了一門課叫玩具設計(Toy Design) 這門課就是大家先用CAD軟體設計自己的玩具，再把stl檔案交給教授，他用他自己lab的印表機給大家打出來。教授的印表機比我們樓里的好一點，牌子是mojo的。但是我也沒見過長什麼樣子用的是3D litghtyear platform 處理軟體。
上面的頭是我在Boilermaker Lab 打的 身體是教授打的看起來很不一樣，身體比頭光滑多了。頭是用3d 掃瞄器掃描出來後打出來的其他的都是我們自己用proE畫的。
3D列印技術學習心得體會 篇7
通過為期兩周的3d列印技術的培訓與學習，對3d列印技術有了更深刻的認識和理解。現將兩周(12月4號-13號)的學習心得總結如下：
一、陳煥文院長關於此次3d列印技術省本級培訓班的培訓方案的解讀，使我明確了此次學習的三個目的，課程設計的四個步驟。對以後工作中的教學方案的設計、課程的規劃等都將會有很好的幫助。“專業人才培養方案與課程標準的編寫”的講座，讓我們更加重視實踐的完整性及系統性。讓學生學會套用“學習遷移”的方法，有效的調動學生學習的積極性。然後根據專業需求制定相適應的本專業“專業人才培養方案”及“課程標準”，並把它們體現在教學標準與課時分配上面。
二、劉顯澤教授對從申請、組織、培訓教材編寫、場地設備的準備、教師的準備、方案的準備、培訓安排等逐步的闡述，讓我們對此次培訓有了較為深刻的認識。深刻理解了職教處張大偉處長提出了開辦此次培訓的三個重要理念，即：意義重大、機會難得、好好把握。使我們對現代高新技術產業的發展有了很深刻的認識，對信息化、城市化、產業化、工業化的技術發展也有較深的理解。他所強調教育的現代化，就是教師隊伍的現代化，強調學員要成專業思考的習慣、嚴謹做事的作風等，使我對現代化職業教育有了更深刻的認識與理解。聽取了湖南華署高科科技有限責任公司常務副總經理/教授陳勃生關於“增材製造技術(3d列印)及其套用”的講座，讓我們對3d列印技術與大數據有了非常深刻的了解，也促發了我們學習3d列印技術的濃厚興趣，我們將努力學習現代高新技術，使之溶於教育教學當中，體現出教育的現代化，進一步提高教師隊伍的現代化素養。
三、學習了李翔晟教授關於產品創新的新技術理論中關於現代設計方法的概述，理解了創新技術與triz理論，即解決發明問題的理論、39x39矛盾矩陣、40個創新原理、發明等級及特徵、技術系統進化論等知識。認知ariz-85解題的9個步驟，理解了實例：洗衣機的創新設計、超音速飛行器設計等設計理念。認真學習了李教授所闡述的產品創新與矛盾解決的理論方法、分析問題模型的技巧，理解了理想解和物理矛盾的概念及如何運用場地資源尋求系統解的方法，深刻體會了用有限的40條原理解決無限的發明問題的概論。同時，使我們進一步認識到解決發明問題的程式，即ariz發明問題解決的方法，以及計算機輔助創新與理想解等理論。
認真聽取了朱紅建副教授關於“人才培養方案及課程標準”的講座。理解了培訓的主要目標：了解3d列印技術、討論制定雷射加工技術專業人才培養方案、討論制定雷射加工技術專業課程標準、教學的溝通與交流等。認識到了培訓的內容等多個方面的知識體系。其中包括有3d列印技術的由來(增材製造技術、快速成型技術)、優點與不足、分類與主要技術(sls雷射燒結)，並用切蘿蔔來比喻雷射燒結的分層疊加成型技術。還用3d列印技術的前期準備、後期處理、套用等。並通過朱副教授對3d列印技術套用實例的講解，理解3d列印技術在模具行業的套用的三大優勢與技術方面的十大優勢。理解課程開發的理念，學習課程開發的方法，深刻學習了人才培養方案的書寫方法。並認真比較了正向設計與逆向設計的優缺點與相關性。
認知了高等職業教育的培養目標：培養具有一特定職業或職業群所需綜合職業能力、適應生產、建設、管理、服務第一線的高等技術套用型、高端技能型人才。認知了制定人才培養方案的影響因素：辦學理念、師資力量、實訓條件、就業崗位。而辦學理念中特彆強調的三大能力系統：專業能力、社會能力、基礎能力，對我深有觸動，讓我對高等職業教育有了更深一層的理解與認識。認知了制定案例式課程標準的制定方法等。
四、聽取了朱紅建副教授關於“工業產品設計概念”與“產品設計方法、程式與內容”的講座。認真地學習了設計與工業設計的理論知識，理解了設計就是把一種計畫、規劃、構想通過視覺的方式表達出來，認識了設計的與世界上一些著名設計師對“設計”的理解;理解了工業設計的定義與特徵，學習了工業設計要考慮的因素等。工業產品設計的分類與各國工業設計現狀及特點的學習，讓我從多個方面認識到了它作為藝術存在形式、從人、自然與社會的對應關係出發等分類方式;認知了美國、日本、英國、德國等大型的工業國家他們的設計特徵與其特點。也使我們認識了世界著名的工業設計師，並對他們的設計作品進行了賞析。
認真學習了產品設計的方法與概論，認識了產品設計產生的背景、產品功能要求的7個變化;認識了傳統的設計與現代設計的幾個階段;認識了現代機械設計理論與方法的發展趨勢;掌握了產品設計的類型，認知了設計師應具備的素養和能力等，認知了設計的整個流程。認知了逆向工程技術與設計計畫、資料收集等知識體系。從典型的產品設計案例中認識到更多更深層次的設計理念與方法等等。
五、聽取了朱紅建副教授的關於“產品功能及外形分析、結構分析”的講座。系統地了解了產品功能的主導型作用、功能與結構之間的關係、現代產品功能的特點等等。認識到了功能的需求即是滿足客戶的需求，功能越多，產品越複雜越促銷的理念。並理解了朱副教授所闡述的5w2h的方法，即what、why、where、when、who與how much、how do。認知了產品功能的分類、分解與整理方法;認知了產品設計是功能與形式的設計，點、線、面、體是它集合形態的基本元素。認知了產品設計要遵循“比例與尺度”、“對稱與均衡”、“穩定與輕巧”、“對比與調和”、“節奏與韻律”、“線型與分割”等一系列的“美學法則”，同時要求具有可操作性與穩定性。認知了產品功能方案的設計理念;並認真思考“多功能物品架”的功能設計概念。
通過參觀了“逆向工程”實訓室及“3d列印技術”製造車間，接觸到了三坐標掃瞄器和價值200多萬元的3d印表機器。並聽取了專業教師對3d印表機內部結構、外形、使用方法的講解，觀看了使用3d列印技術製造出來的“模型”。深刻認識了3d列印技術的先進性與高端性。
六、認真學習了“逆向工程”的方法，理解了先進制造技術與逆向設計技術的理論。逆向設計技術即從產品設計、產品制樣、產品製造、質量控制的一個逆向思維模式，理解從手繪到生成效果圖、再到油泥製作、光學掃描、表面製造、鑄造過程一系列的逆向工程技術理念。
七、認真地學習了肖方敏工程師關於“手持式雷射掃瞄器”的操作與使用方法，並在肖工程師的指導下完成這個玩具汽車的掃描工作、數據採集工作。然後進一步學習了geomagic studio軟體的運用及ug技術的套用等知識。
通過進入“華曙高科”進行企業調研，並參觀了“華曙高科”生產基地。認真聽取了陳副總經理對“華曙高科”建立的簡介，聽取了了他對“設備與產品賣給誰”、“做什麼用途”、“高職學生就業的需求”、“零件產品生產的計價方式”等一系列尖銳問題的回答，讓我們對“3d列印技術及產品設計、製造”有了更深層的了解。
八、在肖方敏工程師的講解與指導下，順利地完成了“珠海漁女”的數據處理與融合工作，通過這個案例的操作，學會了數據處理與融合的方法。完成了“多功能物品架”三維掃描工作，對“三維雷射掃瞄器”的操作及掃描後的處理有了更為深刻的認識與了解，掌握了操作方法與技巧，為以後的掃描工作和三維模型的建造打下了較好的基礎。
總之兩周的培訓既充實又快樂，而且每一天都有新收穫。
3D列印技術學習心得體會 篇8
前幾天和同學一起參加了寧波的一家3D列印培訓班。在這裡，真的是讓我印象深刻。平時嘛，在家也是會擺弄一下小技術，不過也算不上是個技術宅。一個偶然的途徑吧算是，來了這個3D列印培訓，幾個人一起倒也挺實惠。本來是覺得學不到什麼東西，權當是滿足自己的小小好奇心了，但後來的2周讓我覺得值了。原因下面細細道來。
前幾節課是理論課程。一直以為理論課程會很無聊，因為上過很多類似的培訓班，說實在的真的很無聊。但現在回想起來對於這次的培訓課程，我只能用受益匪淺來形容。老師會根據現場學員的實際的情況來安排，絕不是單純的講講ppt，或是寫一個講義怎么簡單。通過這次的培訓學習，我才知道這門技術早在19世紀就以被套用，歷經幾個世紀不斷發展他已經逐漸成為一種新型的工業製造工藝，而且還在蓬勃發展。 通過學習自己還知道了3D列印的工藝過程，知道了3D列印擁有著不同的成型工藝及對應的生產材料。有利用特殊波長的光進行固化的液態材料，有利用高溫進行燒結、熔融或者是粘結的粉末材料，有熱塑性材料等等。每一種新材料和加工工藝的誕生都經歷了不少中心環節，克服不少困難，最後展現在我們的面前。
真的不要以為3D列印很難，其實這個技術是很有親和性的。因為它的個性化和定製化太強。在實踐的培訓階段，才是這次培訓的關鍵。要3D列印出一件自己想要的東西，主要分為2步。第一步就是設計、第二步就是列印。很多時候我們想的到自己想要什麼，比如一個模型、一個手辦、一個小玩意兒。其實通過自己簡單而專業的設計，就能通過3D列印來實現。在這個3D列印培訓上有cad的詳解和模組的編輯，切片的分解，列印設計等。很多複雜的操作按著指導的來，一步步的符合邏輯而且快速。
在課程結束時，來了一個大大的驚喜。3D列印培訓班竟然人手送了我們一台3D印表機，這實在是太難得了。其實這樣不僅是滿足了像我這樣的人的需求，還為推廣這種新型技術做了很大一份力。雖然現階段的3D列印套用還是有一定的局限性，但通過推廣了解，技術的進步研發，這個行業肯定會發展的很好。
3D列印技術學習心得體會 篇9
一、對3d列印技術的基本認知
3d列印是一種通過材料逐層添加製造三維物體的變革性、數位化增材製造技術，它將信息、材料、生物、控制等技術融合滲透，將對未來製造業生產模式與人類生活方式產生重要影響。3d列印這種智慧型製造的邏輯軌跡是控制物質的形狀、控制物質的構成和控制行為，也就是實現物體在結構、材料和活性上的有機統一。
越來越多的跡象表明，3d列印技術已經從實驗室和工廠逐漸走出來了，並且走進學校和家庭，與我們每個普通人的生活息息相關。這樣會極大地衝擊我們的工作方式，或者增強很多行業的生命力，也或者導致某些行業走向消亡。然而我們必須清醒地意識到3d列印技術也會催生大量前所未有的行業和巨大機遇，我們必須牢牢的抓住機遇，因為第三次工業革命的序幕已經拉開。
二、3d印表機能做的10件事
目前3d印刷技術已深入到了各行各業，給人以耳目一新之感。3d印刷術被看作是資訊時代印刷術的一次驚人的飛躍，有人將它與開啟工業革命的蒸汽機相提並論。以下是美國媒體評出的3d印表機能做的10件事情。
1.藝術品
3d印刷能夠創作出許多令人驚嘆的藝術作品。這些作品如果用常規方法創作，要么十分困難，要么費時費力，這裡3d印刷就顯現了其優勢。3d列印技術可以最大程度還原藝術品的真實性，而且確保了製作過程的穩定性。
2.精密零件製造業
在諸多領域，3d印刷還只是一項不入主流的“花哨技術”，但在零件製造行業，這項技術正在完全取代傳統製造技術。精確和一次成型對於很多精密零件來說，顯然如生命般重要，3d列印技術恰好能天衣無縫地滿足這些需求，這也使得它具備了傳統工藝無法比擬的優勢。
3.家庭裝飾
如今家庭裝飾都講求個性，追求感官愉悅，這就給了3d印刷技術發揮的空間。現已有多家公司提供利用3d印刷技術製作個性裝飾的服務，可以根據客戶的要求製作出他們滿意的各種裝飾物。相信有一天，你也會在這裡找到專屬於自己的裝飾品。
4.建築業
義大利發明家恩里科·迪尼發明了一台巨大的3d印表機，可以用沙子直接列印立體的建築。有了這台機器，未來不搭腳手架，不需要工人，人們就能造房子。
印刷過程由一層薄薄的沙子開始，印刷機從噴嘴處噴出以鎂為主要原料的粘合膠，這些粘合膠跟沙子結合併在印刷機對其施壓後變成岩石。之後再放上一層薄薄的沙子，重複以上的操作，岩石層就會越來越厚，最終印刷成設計中所需要的構造物形狀。成品可以是一座雕塑或整個大教堂。迪尼目前已經做成的實驗品是一隻布滿空洞的蛋狀建築結構，他管它叫“放射館”，這個複雜的結構可以有力地證明和測試這一開創性的施工技術。
5.食品和服裝
3d列印技術的誕生，為瘋狂的服裝設計師和美食製作者找到了靈感的出口。也許這項技術暫時還不能給這兩個行業帶來什麼實用性方面的改變，但卻能幫助設計師們製造出造型更奇特，想像空間更大和趣味性更強的服裝與食品。
6.人偶玩具
很多追星族和動漫迷都喜歡收集明星人偶和動漫手辦。用傳統方法製作的人偶玩具由於工序複雜，導致價格昂貴，讓普通人難以承受。現在市場上推出的zcorp 3d印表機改變了這一點，只需要買回墨水、膠水、粉末等基本材料，冬粉就可以自己在家製作喜歡的人偶。
7.犯罪現場重建
不是所有的都會有福爾摩斯那樣強大的推理能力，碰到錯綜複雜的案情，他們經常要重建犯罪現場來幫助推理。想很快地把現場海量的物品，如椅子、沙發、檯燈等復原出來，最簡單的辦法不是用沙盤，而是用3d印表機。在美劇《犯罪現場調查》(csi)中，3d印刷技術已經派上了用場，在真實的案情偵測中也能見到這項技術的套用。
8.珠寶
珠寶商是最早“試吃”3d印刷術這隻“螃蟹”的先鋒之一。他們將這種技術引入到了珠寶製作中去，簡單地說就是“石蠟變珠寶”。在一種被稱為“熔模鑄造”的工藝里，技術人員用3d印表機將石蠟“列印”出想要的飾品形狀。用石膏在石蠟模具周圍加固，然後把熔融的金屬倒進模具里，石蠟就會融化掉，熔融的金屬凝固，變成想要形狀。最後經過打磨和拋光，一件精美的首飾就完成啦。
9.醫學
3d印刷能做花哨的東西，也能做實用的東西，這些東西甚至能拯救生命。在進行複雜的手術前，外科醫生已經開始利用3d印表機“列印”身體部位以供參考。3d印表機也能夠為受傷的病人製作移植用骨頭。這種技術將來還可能用於“列印”移植用器官。
10.產品原型
產品研發中的原型設計是目前套用3d印刷技術最多的領域。利用這種技術可以很方便地製造出產品原型，供技術人員測試之用。這就比傳統用模型創建原型的辦法省了不少錢，也方便了很多。
三、3d列印技術在建築行業的套用
具體到建築領域，雖然目前國內3d列印還只能製造模型，但3d列印實體建築領域的優勢卻不容小覷。3d列印自由成型的特性，讓建築師在設計時能夠突破常規，解放思想，更有助於實現建築與藝術的融合。且由於3d列印建築可以一次性整體成型，相比起傳統建築由成千上萬個磚、混凝土、鋼筋等多個“零件”拼接而成，3d列印建築的強度和抗震性能都得到極大提高。而和傳統建築相同的強度下，3d建築還可以通過最佳化結構的方式節省材料，從而實現降低成本。通過實驗，我們可以知道採用3d列印建築比傳統建築方式至少可以節省30%以上的材料。在節省材料的同時，內部結構還可以根據需求結合聲學、力學等原理做到最最佳化，所以它的壁厚可以做得很薄，現在常規的建築一般是24厘米寬度，列印建築可以做到18厘米甚至更薄，同時強度和保溫性能絲毫不會減弱。
雖然3d列印擁有許多傳統建造方式不具備的優勢，但是目前在實體建築列印方面還有以下難題：
(1)傳統的建築設計更多是面向功能及施工工藝的要求去做，但是3d列印的設計就完全不同，3d列印建築的材料大部分是特種混凝土，很難有鋼筋、石材，這就要求在設計時要考慮材料的特性。並且由於3d列印施工是用噴頭或者立體噴頭輸送材料，設計還要符合受力和機器成型的特點。除此之外舒適性、安全性以及相關建築標準等問題也不容忽視，因此目前現有的建築設計系統幾乎都不能直接搬來運用，必須要重新建立一套符合3d列印要求的建築設計體系。
(2)建築列印需要精度與自動化，相當於是把現在的自動工具機和建築機械結合起來，實現建築列印的‘機器手’。這對於我國的製造工業，尤其是大型工具機的製造工業是個很大的挑戰。
(3)3d列印的速度很快，對材料凝固時間要求非常短，傳統的建築材料難以滿足需求，需要專門研究開發，目前還只限於在實驗室中使用。
四、關於3d列印技術的幾點思考
張瑞敏說：“3d列印從表面上看是顛覆了產品的製造方式，但從本質上看卻是傳統產業面對的挑戰和機遇。從某種意義上說，3d列印對某些企業而言，要么是天使，要么是魔鬼”。不管是天使還是魔鬼，3d列印技術代表了製造技術發展的前沿方向，大到國家層面，小到企業層面甚至個人層面，都要提前籌劃，緊跟發展浪潮。國家要出台相關政策扶持和引導3d列印技術，從稅收減免，研發資助，財政補貼，貸款擔保等方面給予公司幫助，幫助他們做大做強，參與國際競爭。公司也要從內部走出去，與高校戰略合作，走產學研的道路，引進人才，不斷創新，站在3d列印技術的制高點。