新十八談•教育篇《中原崛起 教育為基》從河南教育實際出發，客觀總結了河南教育取得的成就，深刻分析了當前存在的困難和問題，從服務中原經濟區建設的角度出發，為河南教育的發展進行了戰略性的謀劃，立意深刻，分析透徹，對推進河南教育事業科學發展具有極強的針對性和指導性。
我是一名熱愛教育的非師範類大學畢業生，今年參加的招教考試均以理論不合格失敗。通過該文章的學習，我的觀念得到轉變，意識得到提升，我深深的感受到要作為一名教育工作者，不僅僅有理論基礎和專業素養，更應該信心百倍，振奮精神，奮發有為，為中華教育之振興而努力!下面就我學習《中原崛起 教育為基》的心得體會摘錄如下：
一、轉變辦學理念
著名教育學家蘇霍姆林斯基認為，“校長只有把學校工作最本質的東西——教育和教學、教師和兒童——擺在第一位，他才能成為一個好的領導者。”長期以來，受應試教育的影響，基礎教育學校的全部工作幾乎都在追求升學率。和此相關的問題如：生源惡性競爭、師生關係緊張、辦學環境惡化等等。學校領導要改變傳統觀念，把教育同兒童、教師、國家、社會發展相結合，從基礎培養人才。
二、改革教育教學方式
新時期，教育要實現新課程改革的理念和目標以及功能的轉變，從傳統的填鴨式、灌輸式教學方式轉化為探究式、合作式、自主式，實現教育教學評價方式的轉變。學校領導和教師要轉變自己的教育教學觀念和領導方式，積極探索適合學生身心發展以及社會發展的科學方式，培養學生自主、合作和探究的學習方式，培養學生創新精神和創新能力，樹立全面發展觀。
三、提高教師待遇，保障教育質量的有力措施
《中原崛起 教育為基》提到：“教育大計，教師為本。 重視教師，就是重視人才，就是重視智力，就是重視後代，就是重視未來。必須切實提高教師地位，著力改善教師待遇，真誠關心關愛教師;大力弘揚“三平精神”，使教師成為學為人師、行為世范的楷模，使教師成為太陽底下最光輝的職業。”這對於廣大教育工作者來說無疑是令人振奮和心動的!
誰都知道，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。離開教師就無從談起教育，更無法保證教育的質量!但是，教師也是人，他也要生活，也要贍養父母、孩子，維持家庭開支。所以，給予教師工資待遇保證是保證教師工作積極性的最基本條件。近幾年來，教師的待遇是有所提高，這是無所爭辯的事實。但也不得不承認地區之間、行業之間在勞動報酬上的巨大差異。這也是影響教師工作積極性的一大因素。
《中原崛起 教育為基》中提到使教師成為太陽底下最光輝的職業，讓我們農村教師倍感振奮，看到了希望!同時，也發自內心的表示，要好好珍惜今天的工作崗位，全身心地投入到教育教學實際工作中去，千方百計的做好本職工作，努力保障教育教學質量，不辜負黨和人民的重託!
四、不斷學習、自我充實，建設高素質教師隊伍
《中原崛起 教育為基》提出“創辦河南開放大學，實現人人學習，終身學習，中原大地家家愛讀書，處處有書聲。”實現這種追求，一個重要途徑就是注重學習、勤於學習、善於學習，在學習中感受時代前進的脈搏，進而做到敢於拼闖、奮發有為，努力讓有限的生命放射出燦爛的光華。