是非常公道的，對任何人都一視同仁，每人每天24小時不會多，也不會少。可是，花費後的效果卻有很大差別。有的同學整天埋頭苦讀，並沒學好功課；有的同學不僅功課
學得好，習題做得多，玩得也痛快。這裡的關鍵有一個時間運籌的問題。科學地、合理地支配時間，是生成長的重要因素之一。
究竟怎樣運籌時間，尚沒有固定的模式，本章介紹幾個原則和實例給同學們參考。
★讀董老的惜時詩
逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋。
古雲“此日足可惜”，吾輩更應惜秒陰。
這首詩是革命老前輩董必武在1959年8月24日專門為中學同學們寫的。
董老在詩中用“學如逆水行舟，不進則退。”這個比喻來告誡同學們，中的困難時時有，處處有。就如同逆水而上的船隻一樣，不論行到哪裡，行到什麼時候，總會遇到逆向的水流。因此，一定要用大氣力向前撐，不能稍微鬆勁。只要有“一篙”鬆了勁，船就會被水沖回“千尋”。古人稱一尋為八尺，“千尋 ”，比喻很遠。“古雲‘此日足可惜’”，用的是唐朝韓愈的典故。韓愈有兩句詩：“此日足可惜，此酒不足嘗。”意思是，這光陰是很值得珍惜的，這酒是不足值得品嘗的。董老在此處借用韓愈的詩句來強調光陰的可貴。“吾輩更應惜秒陰。”“惜秒陰”是由惜分陰引申而來的。晉朝的陶侃說過：“大禹聖者，乃惜寸陰；至於眾人，當惜分陰。”董老的意思是說，惜分陰還不夠，要惜秒陰。力求做到“惜秒陰”，這是運籌時間的前提。中學時期，這人生的黃金時代，是很有限的，我們要加以充分的利用，促使自己成才。
★運籌時間的三要素
運籌時間的第一要素是善於安排時間。善於就是要學會利用精力最好的時間來乾最重要的事，學會安排什麼時間最適合做什麼事。
少年生鍾揚就是一個善於安排時間的同學。他的愛好十分廣泛，每天做完作業之後，或者看課外書，或者練書法、學畫，或者背幾首詩詞，有時候還練練樂器、打打球。他總結經驗時說：“我從來不在那些毫無意義的事情上花費半分鐘的時間。我以為真正浪費時間的人有兩種，一種是到處嬉鬧，幹些毫無意義的事，這種人是拋費時間的浪蕩公子；另一種人除課本之外不看任何書、不乾任何事，看起來學習很專一，實際上學到的東西太少了，並沒有充分利用時間。”
運籌時間的第二個要素是學會訂學習。應該怎樣寫？寫哪些內容？這並沒有什麼固定的格式。但是，有幾個要點必須掌握住。首先，要按照自己的實際情況來訂，這個計畫是自己需要的也是能夠完成的；其次，時間安排要明確；第三，計畫要達到的目標應明確、適中。有了這三項內容，至於用什麼方式表達出來，並不是很重要的。
吳向東同學15歲國中畢業後考取了中國科技大學少年班。下面是他第一個學年訂的：
①認真學好上老師講的內容，課外的時間學習和。
②課外英語學習分成兩條線：一是學習《英語900句》，聽校廣播台的英語廣播，提高朗讀和聽的；二是每天至少熟記10個，全年達到3000辭彙量，開始讀較淺的英語讀物。