《國家監察》個人觀後心得 篇1
1月12--13日，央視播放的專題片《國家監察》共五集，分別為《擘畫藍圖》、《全面監督》、《聚焦脫貧》、《護航民生》、《打造鐵軍》
通過觀看該專題片，原來對國家監察體制改革理解不深不到位，看了專題片，理解深刻了，也比較到位了。不僅讓思想和靈魂受到洗禮，受到了警示教育。
“嚴”字當頭，磨礪依規執紀的利刃。黨的十八大以來，強化黨風廉政建設，重拳出擊反腐倡廉，以黨內監督作為重要抓手，以建章立制固本培元，全面從嚴治黨取得輝煌成就。逆水行舟，不進則退，作風建設一直在路上。《條例》從原來的13條擴充到27條，嚴字當頭的主基調始終不變，全面從嚴治黨從治標為主走向標本兼治、縱深發展。從思想到行動，從線下到線上，黨紀法規的“牙齒”日益齊整、鋒利，已然成為帶電的高壓線，威懾力不斷增強。
“實”字為本，厚實實事求是的基石。黨的十八大以來，各位階、各領域、各層面、各環節的黨內法規制度建設有序展開，形成了以黨章為根本、若干配套黨內法規為支撐的黨內法規制度體系，體現了黨中央全面從嚴治黨的堅強決心和科學部署，為貫徹落實新時代黨的建設總要求提供了可靠制度保障。制度的生命力在於執行，黨內法規的生命力在於實施，問責的震懾力來自公信力，事實、依據、程式是公信力的基石，《條例》始終將“依規依紀、實事求是”作為黨的問責工作的首要原則，在執行實施過程中必須緊抓不放、一以貫之。
“準”字落腳，激發負責守責的動力。《條例》新增加了“權責一致、錯責相當，嚴管和厚愛結合、激勵和約束並重”，同時將原本的“分級負責、層層落實責任”修改為“集體決定、分清責任”，體現了黨的問責工作精準性進一步提升，為持續激發黨員幹部幹事創業激情和活力注入動能。弘揚正氣、祛除邪氣是健康黨的肌體的目標，如何精巧使用問責的“手術刀”是當前擺在各級紀檢監察組織面前的重大課題。各級黨組織要為擔當者擔當，為負責者負責，讓有為者有位，既要問責一人警示一片，又要防止問責泛化簡單化，在彰顯黨紀剛性的同時體現組織的溫暖。
國有國法，黨有黨規，黨紀嚴於國法。精準使用從嚴治黨的利器，提高黨的問責工作政治性、精準性、實效性，必將推動全面從嚴治黨走深走實，為實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強保障。
《國家監察》個人觀後心得 篇2
近日，電視專題片《國家監察》每晚在央視一套黃金時段播出，引起全國人民的極大關注。怎么懲治腐敗問題又成為人民關心的問題。
反腐敗，要從事前、事中、事後三個階段著手，構建起不想腐、不能腐、不敢腐的三道堅固“防線”。
強化思想教育，構建“不想腐”的第一道防線。花花世界，誘惑甚多，凡塵眾生，面對財物、美色等誘惑，稍有貪婪，意志不堅定，並會陷入腐敗的萬丈深淵。因此，要構建起教育制度體系，把幹部的廉政思想建設納入預防腐敗的範圍，探索定期接受反腐敗思想教育等方式，樹立共產主義遠大理想信念和健康的人生觀、價值觀和世界觀，構成“廉潔光榮、腐敗可恥”的行為價值取向，做到自我約束、自我控制，從思想上築牢預防腐敗第一道“防線”。
強化制度設計，構建“不能腐”的第二道防線。要通過制度設計，增加不法分子圍獵幹部的難度和避免幹部大事要事一人拍板定調的情況發生。如：規定哪些事項需經過黨委會討論並通過才能實施，哪些事項應經過紀委監委審核等形式，避免地方黨政一把、單位一把手權力過大、過於集中等現象，做到有效限制一把手大事要事一人拍板定調的弊病。打造幹部即使想腐敗都沒有機會的制度設計。只有構建“不能腐”的第二道防線，才能有效預防腐敗行為，特別是重大腐敗行為的發生，避免對社會帶來重大危害。
堅持高壓態勢，維持“不敢腐”的第三道防線。如幹部越過第一第二道防線，即越過預防腐敗防線，實施了腐敗行為，那么要依法依規給予堅決的懲罰。一方面讓腐敗分子依法受到懲罰，讓其知道腐敗行為得不償失;另一方面，對潛在的腐敗分子也是一種震懾，讓其攝於反腐的高壓態勢，不敢摸腐敗這顆“高壓線”，從而達到一般預防作用。
反腐敗，要著重構建起不想腐、不能腐的第一、第二道預防腐敗行為的防線，把腐敗扼殺在未實施行為之前，才能有效避免對社會造成損害，同時起到保護幹部的作用。但，如果腐敗分子已越過第一第二兩道防線，實施了腐敗行為，要果斷給予黨紀國法處罰，彰顯反腐敗威懾力度，才能在達到特殊預防和一般預防的作用。總之，不想腐、不能腐、不敢腐是一個有機整體，在不同階段發揮著不同作用，要整合反腐敗的“三道”防線，構建起反腐敗網路，才能最大限度地發揮其優勢作用，最終杜絕腐敗行為的發生。
《國家監察》個人觀後心得 篇3
近期最熱門的話題估計就是“雙減”政策的實施，作為一名學生家長，我十分關注“雙減”，我積極地去學習體會“雙減”政策的精神，貫徹執行“雙減”政策的要求，下面是我對“雙減”政策學習的一些心得體會，分享大家，供參考：
首先，國家“雙減”政策的實施對於整個社會的發展是有益處，能促進教育的良性循環，使學校教育回歸教育的本位，讓親職教育回歸生活。
“雙減”不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子，而是對教育工作者提出了更高的要求。在減少學生作業總量和時長的前提下，為了保證教學質量，要求學校的老師運用豐富多彩的教學方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進學生課堂學習的積極性與專注度，提升課堂學習效率，統一作業要求，做到重點突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學生課業負擔，減量不減質。
“雙減”政策的落實，能使孩子們在學校輕鬆高效地學習，也讓孩子們在家的時間更充裕了。培養孩子和諧全面發展，不只是關注學習成績，也需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念，培養孩子的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，發現孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人孩子特長，同時家長與學生同時進步。
二，國家“雙減”政策的實施能促進整個社會的和諧發展，減輕家庭的經濟壓力及學生的學習壓力。
試想，如國家不實施“雙減”，現在學生的教育將是什麼樣的狀況。校外培訓機構滿大街都是，家長們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導班，這對於家長來說，在經濟上是多么大的壓力，因為孩子的輔導費用問題，造成多少家庭鬧矛盾。對於學生來講，在學習上又是多么大的壓力，白天在學校里學習，晚上或周末又被送到輔導班學習，本應是輕鬆學習，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什麼現在的孩子身體素質差？為什麼現在的青少年有那么多得抑鬱症的？大家想過沒有？其實，要想孩子學習高效，首先孩子應該是快樂開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學，搞題海戰，搞輔導，起不到應有的效果。
三，國家“雙減”政策的實施使家校責任更加明確，要各負其責，共同促進孩子的成長。家校需同心，學生在家時，家長要真正起到督導作用，不能光依靠孩子在課堂上的學習及孩子的老師對孩子的督導。只有家校同心，孩子們才能走得穩而快。否則，光靠孩子的自覺，家長不管不問，孩子們走不遠。
以上即為“雙減”政策學習之心得體會，希望對大家有所啟發。