五是在推進整體建設[蓮山課 件] 上有新突破。
統籌兼顧是科學發展觀的根本方法。用科學發展觀指導學校工作，就是要運用這個方法，解決好“如何發展，怎樣發展”的問題。學校發展過程中遇到了不少“兩難”的問題，比如最佳化資源與兼顧各方利益的矛盾，“教”和“學”的矛盾以及教職工不同群體利益的矛盾等等。妥善處理這些矛盾，要用統籌兼顧的方法。學習實踐中要著力抓好“四個統籌”
，一是統籌辦學規模、結構、質量和效益，最佳化配置辦學資源；二是統籌教學、科研和行政後勤工作，紮實推進教學、科研、行政後勤三支隊伍建設，相到配合，形成合力；三是統籌硬體建設和軟體建設，把學校和諧文化建設擺到突出位置，營造良好的內外環境；四是統籌開發自身資源和社會資源，走開放式辦學路子。通過“四個統籌”，推動學校事業又好又快發展。
總之, 樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索、不斷創新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名從事教育管理工作的校長，認識到教育系統落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀，深化對科學教育發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動教育全面協調可持續發展。