11號下午的第二個講座張連仲老師的講座《全球化背景下的中國基礎外語教育--挑戰與發展》。他從自己在全國各地耳聞目睹的有關英語沒有當做工具運用的例子（其中之一是他女兒去澳大利亞參加夏令營不敢開口回來要求他要改變我們的英語教學）中，告訴了我們中國的教育真的不能再功利了！我們應該率先開始考慮如何以人為本，英語的工具性和人文性來教學了。他分析深刻、話語直接、語重心長，讓我又一次感覺到頂級的專家也是殷切期待看到外語教學的變化的。各級教育執行的領導們，我們中國的家長們，你們聽到了嗎？你們知道了嗎？11號晚上開始是一小時集中在班級就一天所學的內容進行討論，然後再上網不少於一小時討論。教育部想多聽聽我們的聲音，也讓我們學會思考、儘量改變。
12號早上是我們很熟悉的劉道義老師《基礎外語教育改革發展的歷程》。她參與了新中國每一次的教材編寫，就像是新中國的英語教材發展史。就像張連仲老師所介紹的，我們在座的都是讀著她編寫的教材長大、然後又開始教她編寫的教材。跟著她的思路，我們又回顧了自己學習英語、教學英語的經歷。她說雖然我們是六零後七零後她是三零後，但是她很與時俱進的，我們有什麼想法只管說，她就想聽到大家的聲音。講座中，她不止一次因為學員的參與而即時停下自己的話，讓我們討論。看著這位銀髮閃爍、精神抖擻的老人，我在想：她和她的恩師陳琳教授到古稀垂暮之年還能這樣為我國的英語教育操心，不知那般年紀的我會是如何的狀況？通過和學員的互動，我也明白了：原來我國英語教學不是一帆風順和國務院的領導沒有英語專業的也是有一定的關係的！原來頂級人物也在為英語到底要怎么考而費盡心思啊。
12號下午是北京教育學院的張金秀副教授講座《新課程理念下的中學英語教學目標設計》。她讓我們明白了教學設計和教案的區別和聯繫，更加清楚了現代教學設計的組成和科學設定目標的意義、功能和方法。晚上還是班級討論。很幸運，我們班級高手如雲。其中有一位是戴軍熔老師。我寫教育碩士畢業論文的時候曾經參考過她的一篇文章，沒想到這回有幸成為她的同學!她的總結總是很精闢、很到位、很深刻，所以現在我們每天討論的最後幾分鐘就讓她做總結性發言。真是不一樣的國培：有這么優秀的專家學員！
今天是１３號。早上我們被安排到北京四中聽課。是一位叫孫玲的老師開課－－北師大版的有關西方藝術的聽說課。她剛有五年教齡的、從國中剛剛轉到高中教學，但是她的課堂駕馭能力很強，課堂很真實，也很流暢。在課後她隨機回答學員的提問中用英語闡述的自己在西藏上課的經歷讓我更加感覺到她確實優秀！之後北京四中的教研組長和高一備課組長分別就學員的提問回答，從中我們了解了北京四中的辦學理念和英語組的工作作風，感受到了：北京四中，名不虛傳！出場的教師個個大氣、沉穩，不一樣啊！
從北京四中出來我們去北外用餐，然後在校園遊蕩到三點就打道回府了。很希望能夠有幾天生活在北外，感受那裡濃濃的外語味，但是估計這次培訓我們也就這么半天親密接觸北外的時間了！有點遺憾，還好，這次的培訓大部分的教師都是北外的。用文秋芳老師的話說：她也很想讓北外的學生聽聽國培專家的講座，但是北外請不起啊！我們真是榮幸了！
四天的早中晚和第五天的外出，晚上安排文體活動。因為下午回來的路上遇上車阻，我們步行了五十分鐘（這也是終生難忘的經歷），所以我想還是趁著這么一點的空餘時間先記錄這五天的學習吧。也許在大家看來只是流水賬，但是對於卻是很有意義！