前些時間，聽教研室的領導們介紹說xx一中的課改搞得不錯，當時並不是特別的很在意。後來，xx一中的校長帶了一部分教師前去參觀，回來講他們課上的很好、有特色，尤其是導學案設定的精巧，當時便心生好奇，一定要找個機會去看個究竟。
11月19日，縣教育局教研室在xx一中組織召開了課改現場會，才有幸一睹其課改的課堂風貌，那是確實令我們感到吃驚而又震驚的課堂。一所地處偏遠的農村山區普通中學，師資狀況又屬一般，能把課堂做到如此境界，很是罕見也難得的。也是曾到過不同的地方，看到過很多教師的課堂，唯獨xx一中的課堂最能暗合我心目中的理想課堂。在總結會上，教育局王局長也高度評價了xx一中的課堂絕不遜色於杜郎口的課堂教學，很值得我們各學校學習和借鑑。
一、參加xx一中舉行的課改現場會，感覺有這幾方面很值得我們學習和借鑑。
1、“導學案”的制定使學生的自學更有針對性、目的性，提前發放導學案使學生自學有了充裕的時間，保證了學生自學的可能性和效果的良好呈現。感悟：仔細分析學案內容，應包含問題和習題兩項內容，問題屬於理解範疇、習題屬於運用範疇。使教材內容問題化，便於學生研讀教材，讀通、讀懂、理解教材內容，為進一步運用所學知識解決問題創造條件；巧設多梯度性的習題使學生利用所學知識解決問題的關鍵，在反覆練習中強化學生把基礎知識轉化為基本技能，最終形成為能力。
2、精彩的課堂展示是xx一中課改的突出特色。課堂上老師很少做講解，各小組學生代表的精彩展示成為了課堂的一道靚麗風景。很能感受到在展示過程中學生的參與面很廣，學習積極性也空前高漲，煞是喜人，在精彩的展示中學生的組織表達能力真像一個個“小老師”。感悟：課堂若需教師必要的講解，著眼點應在於點撥、在於激情引趣、在於拓展延伸、在於提升課堂的層次性，把課堂引向一個前所未有的高度和境界。教師的精講在於講方法、做引導，講書本上沒有的東西（書本上有的東西應讓學生自己去挖掘、去開發），把學生引向一個美輪美奐的學習、探索境地。
3、課堂學習小組的科學設定與劃分、小組的有效活動與管理，是課改課堂成功高效的關鍵。xx一中“課改小明星”的評選活動催發了對小組長的培養與使用，值得我們學習和借鑑。感悟：小組長作用的發揮有利於他們優勢彰顯、能力提升，也促使他們不單自己學得好，更能帶動其他學生學得會、學得好，體現了組內相互幫扶、共同提高的目的。小組間的相互競爭使課堂呈現出了生動、活潑的學習局面，有利於大面積提升教育教學效果。
二、參加xx一中課改現場會，[蓮山 課~件]既感受到了他們課改步伐的艱辛，同時又領略到了他們課堂的喜人局面，更堅實了我們將課改進行到底，使之走向深入、遍地開花的步伐。
1、為了便於統一管理和指導、便於形成區域教育發展的規模和優勢，依託於全鄉各學校的課改經驗和課堂教學現狀，在原課改實驗學校xx一中“三+四課堂教學模式”和xx國小“六步教學法”的基礎上，借鑑外地多家名校課堂教學改革的成功經驗，以“聚焦課堂、關注學生、提升能力、促進發展”為目標，籌劃出“三勤五讓六環節課堂教學模式”，以供各學校組織推廣、試行。在全鄉各學校掀起了課堂教學改革的熱潮，教師人人談課改、人人潛心搞課改，收到了良好的效果。
2、為了讓教師們進一步真實地把握課堂教學改革的脈搏，中心校於12月1日統一組織全鄉中國小教師100餘人又一次到xx一中進行現場觀課學習，吸取xx一中先進的課改理念和成功的教學方法，結合自身實際準確定位、明晰思路，將課改步伐邁向縱深處。從11月30日開始，xx一中購置小黑板60餘塊，重新布置了教室，教師製作導學案課前印發到學生手中，使課堂效率大大提升，加強了課改工作的落實。xx二中、三中、四中、xx國小、下范國小等學校在教師備課中，大膽嘗試備學案設計、練習設計、達標測試設計，給教師每人配發2塊小黑板，保證了課堂上學生自學內容和練習內容的落實。如今再到各學校觀看課堂教學時，師生們呈現出的是一道道靚麗的教學新景觀。
3、為保證課改工作的真正落實，我們正在進行的本學期教學常規視導檢查中，把教師課堂教學是否符合課改要求作為專項考查項目進行考核，引起了各學校對課改工作的高度重視。
4、我們定於12月20日左右，將在xx一中、xx國小舉行中學、國小課改現場會，目前兩所學校正在緊鑼密鼓地準備當中。我們的目標是強化兩所學校的課改成果，進一步促進全鄉各學校的課改進程，使我鄉課改工作既全面鋪開，又走向縱深發展。