黨的xx屆六中全會第一次提出了社會主義核心價值體系的概念，黨的xx大報告提出“兩個鞏固”再次強調了社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，黨的十八大從國家層面、社會層面、個人層面提出了“三個倡導”的24字核心價值觀，進一步深化了對社會主義核心價值體系的認識，為更好地培育社會主義核心價值觀提供了基本遵循。培育和踐行社會主義核心價值觀，是加強社會主義核心價值體系建設的一項基礎性工作，科研單位在大力搞好經濟建設的活動中，必須要把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿其中，形成有利於弘揚社會主義核心價值觀的良好政策導向、利益機制和企業環境，實現經濟建設和道德建設良性互動。
重慶市交通規劃勘察設計院是一個擁有公路行業、水運行業等多個甲級資質和水運行業、市政行業的乙級資質，並通過國際質量管理體系認證、具有承擔國外項目資質的大型綜合勘察設計院。當前，在全院深入開展社會主義核心價值觀教育活動，是進一步落實設計院戰略部署的重要舉措，是引領思潮、凝聚共識的思想工程，對於凝心聚力、鼓舞人心、卯足幹勁，圍繞和帶領廣大幹部職工向既定目標奮進、促進各項研發設計任務完成，起到了“助推器”和“添加劑”的積極作用。
一、要抓住一個“活”字，增強教育的吸引力
大力培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大幹部職工成為講社會責任、講社會效益、講守法經營、講公平競爭、講誠信守約的高精尖科技人才，就必須準確把握職工的思想脈搏，靈活運用思想教育的方式方法。
(1)方法要靈活。單純的“主客”灌輸模式雖然能給受教育者提供德行的認知，但它們在受教育者頭腦中卻往往以知識形態存在，很難內化於心。要想使教育更加行之有效，就需要改變教育模式，採取既有教育灌輸、正面典範引導，又有交流互動、主客換位相互啟迪的方式，從而調動主客體雙方的能動性，實現共同道德自覺。在開展核心價值觀教育中，對於年齡偏大的、理解能力偏弱的可以採取拉家常、講故事的方式，對於文化層次較高、思想成熟的可以採取座談、報告等方式，對於思想活躍、價值觀多元化的則可以採取演講、競賽等方式進行。通過有針對性地分層次宣講教育，才能更加有效地將社會主義核心價值觀內化於職工的心靈，外化於職工的各種社會實踐。
(2)題材要新穎。社會主義核心價值觀教育，如同寫文章一樣，題材好，標題新穎，讀者才喜歡看。目前，職工思想交流更需要心靈的溝通和理解，要做好社會主義核心價值觀教育，就要改變傳統的思想教育模式，以人為本，注重精神引導，通過新穎的題材、生動的形式、感人的事例、接地氣的語言、深入淺出的講解，將社會主義核心價值體系的內容凝練化、通俗化、具體化，把國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則牢牢植根於企業、內化於職工的心靈，讓核心價值觀體系最大限度地家喻戶曉、入心入腦。
(3)形式要創新。要根據職工特點，積極探索和創新教育形式和內容，充分發揮各類媒體的宣傳優勢，唱響主鏇律，抑制雜音噪音，使主流思想行為成為時代最強音。要依託傳統宣傳媒體，利用報紙、宣傳欄、櫥窗等宣傳平台，全方位、多角度、立體化進行宣傳教育。要善於運用新媒體的強大優勢，通過官網、qq群、微博、微信等網路載體，發出好聲音，傳遞正能量，形成強大的輿論氛圍。要充分發揮好重大節慶日蘊藏的豐富教育資源，積極創新文化活動載體，開展豐富多彩、寓教於樂的文化活動，吸引職工熱情參與和廣泛關注。
二、要突出一個“實”字，增強教育的感染力
社會主義核心價值觀教育不是空洞的宣講和活動，必須緊密圍繞單位實際，把教育工作落到實處。
(1)要注意教育的長期性。培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統工程，是一個逐步積累、逐步認識、逐步形成共識的過程。在核心價值觀的教育中，要注重提升思想政治教育的效果，解決好“重形式”與“輕踐行”的反差問題，努力著眼於職工思想觀念的內在養成需要潛移默化的歲月積累，通過建立思想道德教育的經常性、常態化的長效機制，彰顯社會主義核心價值觀的根本。
(2)要注意教育措施的可行性。社會主義核心價值觀教育是社會主義思想文化建設的重要內容，無論是生產措施、工作措施還是管理措施，都要與本單位的實際情況相結合，與廠情形勢任務相結合，與特殊情況、特殊任務相結合，與本單位的經濟工作、企業文化建設和思想政治工作相結合，以增強企業發展潛力為導向，以實現職工隊伍教育和引導效果為目標，根據每個階段、每個時期的形勢任務，改進宣講手段，創新宣講內容，從而實現企業效益和道德建設良性互動。
(3)要注意教育的廣泛性。開展社會主義核心價值觀教育的最終目的是啟發人、引導人，最終提高人的綜合素質。它既關係到怎樣培養人的問題，也關係到幹部職工能否服務單位、服務社會承擔起未來重大責任的問題，需要全員共同參與和支持才能取得效果，成為主流的價值取向。因此，在核心價值觀教育中要注意廣泛性，要通過單位、家庭和社會三方形成合力，進行廣泛的社會主義核心價值觀教育，使這種主流價值思想潛移默化地內化於職工的價值觀中，外化於職工的各種社會實踐中，成為自覺行為，在企業落地生根。
三、要把握一個“深”字，增強教育的滲透力
培育和踐行社會主義核心價值觀，不能只停留在嘴上和書本上，還要把握好一個“深”字，不斷增強教育的滲透力。
(1)要把握企業特點。大力培育和踐行社會主義核心價值觀，關鍵問題是如何將簡單的“24字”轉化為企業職工切實需要、樂意接受、入心入腦的東西。因此，在教育活動中，要按照科研單位特點，結合職工隊伍身心發展特點，因勢利導，不斷加強思想政治教育，大力開展以社會主義核心價值體系為中心的主題教育活動，以調查問卷、座談、走訪等方式為切入點，使社會主義核心價值體系深入人心，實現核心價值體系與職工的有效對接，使職工由“知”到“信”、由“旁觀者”轉變為“積極參與者”。
(2)要突出企業重點。要善於突出企業重點，突出設計院科研單位這個重點，結合設計院的戰略部署和發展方向，針對職工中知識分子多、思想相當活躍這一特點，加強企業規章制度建設，把社會主義核心價值體系體現在制度和日常管理條例之中，通過各項硬性規定和制度規範建設，帶動全院幹部職工，特別是黨員幹部自覺加強社會主義核心價值體系的學習和實踐。要不斷完善激勵機制，褒獎善行義舉，實現效能與道德提升相互促進，在企業中形成積極向上向善的良好風氣，為企業發展匯聚強大的正能量。
(3)要促進企業發展。社會主義核心價值觀與我們的生產生活和現實利益密切相關，與經濟建設和社會進步有著密切的聯繫。開展核心價值觀教育其落腳點是提高職工的綜合素質，最終促進企業良性發展。因此，要把培育和踐行社會主義核心價值觀始終貫穿於生產經營的各項活動中，融入企業的文化建設、思想政治工作中，大力培育職工的愛國、敬業、誠信、友善操守，形成科學有效的訴求表達機制、利益協調機制、矛盾調處機制、權益保障機制，最大限度增進企業和諧，為企業生產經營提供良好的企業環境。