開拓區異常重視對西席素質的作育，勉勵支持西席通過各類渠道舉辦進修進步，外出進修心得領會(XX)。既駐足於校內培訓，又採納走出去、請進來的培訓方法作育西席，XX年4月，我校14名西席在司校長的教育下，到上海考查進修。通過旅行、講座、先容座談與交換，使我在解說及校園建樹等方面有了更進一步的熟悉。此刻我談談本身的一點領會：
1.駐足學校現實，全力晉升校園文化氣氛和咀嚼，最佳化育情面況
本次所考查進修的張橋路國小，校園情形和文化建樹獨樹一幟。儘量學校占地面積不大，但操作很是公道。解說樓每層牆壁上都有特色，包羅天下紳士錄、紳士名言佳句、德育走廊等。最吸引人的是每此中隊門前都有屬於本身的板塊，其計畫獨具匠心，凸現了本班特色。
反思我們今朝的學校近況，雖有文化，可是瑣屑的、不體系的，西席團隊窮乏配合的代價觀，學校很多建議與決定西席很難實時認同，進修氣氛不足，我想這都是我們沒能抓住文化建樹這個綱。學校是一個培養文化的處所，目前我們書山題海，講堂上大課，辦公室開小灶，這些都恰好缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導先生們不得不搞書山題海和加班加點，其實是一種悲傷。
我想，對付我們學校，此後必必要全心打造勤學校文化，要用康健、鼓勵人的學校文化管轄學校各項事宜，作為學校成長的導向和真諦。文化建樹雖不行一揮而就，必要逐步積澱與天生，但千里之行、始於足下，我們應該以後刻做起，從自身做起，增強校內民眾性文化集體的建樹。
2.科學細化教誨解說通例打點制度，把科學、嚴酷的打點作為進步解說質量的擔保
與所旅行的學校對比，我們此刻的教誨解說通例打點的各項制度還不足健全和完美，某些詳細操縱要求上還不足細化。此後一段時刻內，我們應該在團結我校詳細學情的基本上，充實發揚民主，從頭檢察各項制度及要求，如課程布局配置最佳化、課時分派制度等。引進鼓勵機制，最佳化西席步隊，建議"質量求保留、求成長、求服從，向連合、民氣、信念要質量，服務民主、制度管人"的辦學理念。張橋路國小的小班解說給我留下了很深的印象，在那樣的情形之下，西席才有富裕的時刻舉辦教科研勾當，因此，我校也可以率先實行小班解說模式，真正做到資源的公道設定。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，創立專門的課題組
就我們所旅行的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著輔導主任滾滾一直報告本身學校的課題研究，看著他們實習有素的西席步隊，我不禁為之震撼!今朝，我校在課題研究方面尚是空缺，教研事變也無從動手。班容量大，師資不平衡，加上各類勾當，先生無力從事課題研究。我認為，學校應給先生一個輕鬆的情形氣氛，然後確定大課題，再分組或分段舉辦與之有關的小課題研究。全體上下都和諧同等，事變落實到人頭，有布署有總結，分階段舉辦，穩步開展教科研勾當。
4.大力大舉推進學校的信息化建樹
在張橋路國小聽了兩節課，他們先輩的解說裝備讓解說駕輕就熟。而我們學校，XX年下半年，在上級教誨主管部分的支持下，已建成了一個計較機講堂和一個多媒體講堂，這就為進步西席運用當代化解說本領提供了基本辦法。但因為能聯網的機子較少，西席要想查找到本身所需的解說資源堅苦，原來行使多媒體能讓門生很好地領略課文內容，但由於前提有限，也只好作罷。因此，解說不能駕輕就熟。學校應該儘快為西席人手配備一台電腦，講堂也要有回響辦法，而且聯網，這樣，西席就會充實操作收集平台來舉辦解說，節減許多時刻，更利於解說質量的進步。
5.改進西席的辦公前提
西席辦公前提是擔保辦學質量的重要保障，而按照美國打點學家、生理學家的打點"二身分"理論，在做好西席鼓勵事變的同時，做好西席的保健事變，不絕改進西席的辦公前提，為西席提供精采的事變情形，是進步西席起勁性的一個重放蕩措。
今朝，因為學校局限不大，處所太小，十幾位西席擠在一個辦公室里，人多嘴雜，每每給西席備課、修正功課帶來許多未便。學校輔導處固然為西席提供了喝水的利便，但不能滿意四五十位西席的必要，因此，有的辦公室只好本身從家裡拿熱水器等來行使，存在許多安詳隱患。同時，辦公室里連西席洗手、擦手的用品也不具備，統統都得靠本身。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。西席所帶班級的人數有多有少，事變數很不平衡。因此，學校應儘快改進西席今朝的狀況，為順遂開展解說事變提供便利前提。
我以為，學校可以從擴大解說局限入手，儘快加蓋樓層，實施真正的四軌制、小班解說模式。至於辦公前提，可以思量同年級一路辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利於西席的配合切磋，更好地促進解說質量的進步。
感激率領給了我這次考查與進修的機遇，使我真切地相識到了其餘學校的教誨近況，有機遇解讀了先輩的教誨、解說理念，得到了很多教誨改良的信息，觸發了我很多教誨靈感。信託在我此後的事變中必將發生龐大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要過程，給我留下難以消失的影象!