國語學習心得體會集錦 篇1
說起學習國語，那我可是從幼稚園就開始了，沒記錯的話，我四歲就讀了幼稚園小班，雖然幼稚園也讀了三年，但正式的國語學習是從國小一年級開始的，從聲母到韻母再到拼音，感覺整個一年級的語文課都是在學習國語的正確發音。
現在又開始學習國語了，是因為我報名了幼教考試，國語是必須通過的一關。在我們上課的大教室里，有來自五湖四海的全國各地的學生朋友，有些地方的朋友國語不帶方言，多練習幾次就讀的很好了，有些朋友的國語帶著濃重的家鄉味道，甚至一聽就知道他是哪裡人，這種情況糾正起來就比較困難，個人感覺聲母發音錯誤比較好糾正，一些差別小的韻母比較難糾正。而且我們都是成年人了，這種錯誤的鄉音一時半刻還真的不好改過來，正所謂「冰凍三尺非一日之寒」。
所以，要寒冰融化，就需要日積月累的練習、糾正，如果有小竅門，則要記住一些區分的竅門。如果沒什麼訣竅，那就只能靠不斷的復讀，重複學習來鞏固經驗，還有一點也非常重要，就是在實際的工作生活中要注意糾正發音，而不僅僅是在課堂上保持正確發音，必要的時候可以放慢語速，但一定要將所學的正確發音套用到日常交流中。
不要害怕讀錯，大聲朗讀會更有效果，如果有別人指出你的發音錯誤，也不要難為情，改正過來就好，當錯誤越來越少時，發音就會慢慢的準確、流利。
國語學習心得體會集錦 篇2
要想又快又好的學習國語，我認為首先自己必須要有信心和對國語重要性的認識，這樣才能激發我們學習的積極性，使我們對國語產生濃厚的興趣，有了興趣就會有無窮的動力。
那麼怎樣激發我們學習的積極性呢？大家都知道國語的普及已經歷經了很多年，真正能講一口純正國語的人卻是不多，包括很多從事教育事業的人都是土洋結合的所謂國語，這讓行家聽了不笑掉大牙那才怪呢！此時如果講一口純正動聽的國語的你走上了三尺講台，那是怎樣的一種壯觀的場面呢？可以想像一下聽者的感受，那麼多的冬粉，雷鳴般的掌聲，不絕於口的稱讚。這樣的場景相信每一個在場的人都會動心的。經此一事，是不是會激發很多人學習國語的積極性呢？
有了學習國語的積極性，還要解決興趣問題。如果只是一時的衝動好奇和熱情，那麼其最終結果是一清二楚的，是不會有所收穫的，大不了又多一個會講土樣兼併國語的人。其實培養學習的興趣並不難，要認識到國語在生活中的重要性，很少有人知道國語就像一個人的容貌，服飾，才華。一樣能為主人增光添彩，吸引聽者的眼球的，可以說講一口純正的國語和寫一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬仰，說不定就因為你會講國語受到了領導的重用，得到了升遷，前程無限呢！這些也可以是動力。人是需要動力的，沒有動力人就會萎靡不前，甚至後退。動力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無關緊要。至少在職場上能講一口純正動聽的國語首先就可以獲得別人的認可：這個人是有能耐的，是可以一試的。
現在我們說最後的一個問題，要又好又快的學習國語。如今電腦普及了，有的小學生也可以稱之為高手了。這是好事，也是國語普及最有效的方法。網路是雙刃劍，只要正確的引導青少年去面對和認識，還是利大於弊的，真正沉迷於網路的人畢竟少之又少。通過電腦是可以提高我們國語的水平的，這我是有深深的體會的。以前我的國語也是很差的，捲舌不捲舌經常分不清，出洋相就成了家常便飯了。後來用電腦寫東西，開始有些不習慣，漸漸的我發現我的國語有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的國語，這不是夢，每一個人都可以擁有的。
國語學習心得體會集錦 篇3
國語是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的白話文著作為語法規範代漢民族共同語，是我們中華民族的通用語言。
開始說國語不怎麼好，什麼語流音變、聲調、調值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清z c s zh ch sh。特別是有些聲母和韻母的發音還不準確,比如受方言影響l和r、eng和en有時很難區別,由於自己平時根本不用普通語交流,所以有些字的音調已拿不準。說實話，初學國語給我直觀的感覺就是我的舌頭很變扭，但是現在已經慢慢習慣了。
我覺得有這麼幾條要領：
第一，學好拼音字母，掌握髮音，部位，對於局部個別的發音要反覆練習直至完全到為為止。
第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊說國語的感覺，或則看到一個字後，就要暗暗的朗讀其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，
第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
有人說：語言取決於環境。在一個大家都說國語的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。每天上課用國語回答問題、下課同學們聊天的時候也要講國語。早上的時候，見到老師用國語問好。遇到不懂的請教老師或同學，把它牢牢記住。總之,只要努力，就一定能把國語說好。通過國語的學習,使我受益很多。自我感覺，我的國語水平在不斷提高。
國語學習心得體會集錦 篇4
中國的國家通用語言是國語，即漢語國語，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區別於首都胡同音）。要區別三個概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。現在，就來看看以下三篇關於推廣國語活動方案的文章吧！
推廣國語活動方案
一、活動名稱：說國語———做文明人，創和諧校園。
二、活動背景：國務院在1998年規定：每年9月的第三周開展全國推廣國語宣傳周活動。1月1日起實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》首次以法律的形式確立了國語和規範漢字作為國家通用語言文字的地位，這對我們這樣一個民族多、語言多、方言多的人口大國來說意義十分重大，表明推廣國語從此走上了法治軌道。為在全校推廣普及國語特制定此推廣活動。
三、活動目的：讓全校領導老師同學以及工作人員親身感受各地方言的搞笑和無法理解之處，從中讓所有人深刻的體會到說國語的重要性。讓所有人切身體會到用國語統一各地方言，是歷史賦予我們這一代人的使命。
四、活動主題：講國語，棄方言
五、活動時間及安排：
6月15號下午一點：全校大一師生及全校領導
6月16號下午一點：全校大二師生及全校領導
6月17號下午一點：全校大三師生及全校領導
6月18號下午一點：全校大四師生。工作人員及全校領導
六、活動地點：在新校區體育館
七、主辦單位：徐州工程學院校黨委
承辦單位：徐州工程學院學生會
協辦單位：徐州工程學院社團聯合會
八、參加人員：全校領導。師生及工作人員
九、和活動的相關安排：
a：由主持人簡短的講解此次活動的目的和推廣國語的意義，宣揚下本次活動的主題和吸引眼球的地方。
b：開展表演節目：來自五福四海的參賽者用各地的方言表演一個節目，內容不限，（比如用本地方言講一段笑話，用本地方言來相聲表演，或僅是說幾句有意思的本地方言）時間在2到10分鐘，由當場觀眾通過不記名投票，選出最受好評的前3個表演，給予相應獎勵。（最好是加綜合測評分，發點小禮品）
c：人用國語朗誦一篇文章（讓同學們在嬉笑中體會到國語對於各個地區語言交流溝通和國家經濟文化發展的重要性）
d：獲勝者用國語發表感言，和陳訴自己對國語重要性的理解，和對如何高效推廣國語的意見（側面進行國語的宣傳），發獎品，全部參賽者合影留戀。
e：人總結本次活動的意義（針對國語對國家文化經濟方面發展的重要性等闡述）
十：宣傳方面及前期工作準備
a：期的宣傳：貼海報，發宣傳單，走訪寢室登記，辦展板，在新校區，原來園定點報名和宣傳活動
b：活動所需經費由校團委提供（除比賽獎品由校學生會提供外）
c：活動具體安排由校社團聯合會安排組織
d：後期宣傳：寫總結（活動的效果和值得改進的各方面）
推廣國語活動策劃方案
一、指導思想
為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規範化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規範意識和推廣國語參與意識，促進推廣國語和語言文字規範化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。
二、活動主題
充分認識推廣國語對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：「構建和諧校園語言，營造共有精神家園」。
三、活動內容
1、營造推普宣傳氛圍。
在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣國語為主題的宣傳標語，在校園內懸掛推廣國語的宣傳橫幅，形成推廣國語、促進語言文字規範化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢
（1）、一次國旗下講話。
「國旗下的講話」由教師做主題演講，進行學校推普活動宣傳、動員。
（2）、一份倡議書。
向全校師生髮出一份推廣國語的倡議書。
（3）、一次主題黑板報評比。低年級以「中國娃說國語」為主題、高年級以「國語，與素質同在、與文明同行、與形象相伴」為主題出一期黑板報，然後進行集中評比。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關於教師要講國語的規定和要求，提倡全校師生講國語、用規範字，將國語水平與教師專業技術職務聘任掛鈎，使全校教師提高認識，自覺學習、使用國語。
4、做好系列活動。
（1）、以體驗教育為基本途徑，開展爭「國語章」的活動，在推廣國語宣傳中發揮積極作用。
（2）、評選「我與國語」徵文，3至6年級每班選送3篇參加校級評選，優秀徵文送至《莘縣教育》，時間初定十一月份。
（3）、開展「啄木鳥糾錯」活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，並一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。
（4）、開展「語文課文朗讀比賽」活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。
（5）、設定「天天讀句」，要求學生每天入班用國語讀句。
推廣國語活動方案大全
一、指導思想：
根據市教育局《關於開展推廣國語宣傳活動的通知》精神，為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規範化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規範意識和推廣國語參與意識，促進推廣國語和語言文字規範化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。
二、主題：
充分認識推廣國語對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用。
三、活動內容：
1、營造推普宣傳氛圍。
張貼以宣傳推廣國語為主題的手抄報，形成推廣國語、促進語言文字規範化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢。
（1）一次國旗下講話。
在國旗下由輔導員做主題講話，進行學校推普活動宣傳、動員。
（2）一份倡議書。
向全校師生髮出一份倡議書。
（3）一檔"推普"特別節目。學校廣播站在10月1日前，以"最美的語言、最真的情感"為主題推出一期推普周特別節目。
（4）一次主題手抄報評比。
（5）各班在語文老師指導下利用板報宣傳語言文字規範及國語知識。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關於教師要講國語的規定和要求，提倡全校師生講國語、用規範字，將國語水平與教師專業技術職務聘任掛鈎，使全校教師提高認識，自覺學習、使用國語、規範字。
4、做好系列活動。
（1）結合讀書活動，開展"祖國頌"教師朗誦會，提高老師的國語水平。
（2）以體驗教育為基本途徑，開展爭"國語章"的活動，在推廣國語宣傳中發揮積極作用。
（3）宣傳國語知識，在校園內張貼有關推廣國語的宣傳畫，營造濃厚的推普氛圍。
（4）開展一次朗讀比賽活動，對於朗讀能力高的同學將被評為"朗讀小明星"，學校將頒發榮譽證書，並選為紅領巾廣播站成員。
國語學習心得體會集錦 篇5
通過本次學習，我感覺說好國語，首先要端正態度，敢於說國語。還必須從以下幾個方面入手，即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。
多學就是要多學國語中漢語拼音的基本理論知識;掌握聲母和韻母的正確發音，掌握音變，比如說，輕聲、兒化、變調、變音等等。多記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握髮音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛鍊說國語的'感覺，或者看到一個字後，就暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用國語進行日常會話交流，李娟老師說：要把說國語當成自然而然的事，敢於說國語，課堂上要說，課下要說，下了班也要說，買菜說，逛商場說，吃飯說，連做夢都在說，跟學生說，跟家長說，跟同事說，跟朋友說，跟家人說，如果到了走火入魔，出神入化的境界，我相信沒有說不好的國語。
通過這次培訓，我不僅學到了語言文化知識，提高了說國語的能力，而且讓我深刻的體會到，學好國語不是一朝一夕的事，要學會並不難，但要學標準卻要下苦功，要經歷很長時間的磨練和積累。同時，我相信，只要努力，人人都能成功!
最後，希望對大家的國語水平的提高有所幫助。
國語學習心得體會集錦 篇6
說文明話，做文明人!一般話是老師的職業語言，為了進一步提高我校老師的一般話水平，學校組織了青年老師一般話競賽，並邀請了日照市聞名播音員徐聰老師為我們舉辦了一般話學問講座，感覺受益匪淺。
第一、徐聰老師為我們深化淺出、幽默詼諧地敘述了我們全校老師在一般話競賽中消失的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經受更是讓我佩服，所以在學習時我學的特別用心，通過學習不僅讓我學到了一些珍貴的一般話專業學問，找到了自己學習和發音中的不足，而且對一般話又產生了一些新的熟悉，從而也提高了自己說好一般話的信念。
其次、我感覺要想說好一般話首先要端正態度，通過多種方式培育良好的說話習慣。多學習一些一般話專業學問。如：聲母的發音打算於發音位置和發音方法、韻母的發音跟唇形和舌頭的位置有關;發音要完整;朗讀中不能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀;朗讀時要找準重音;讀句子停少而連多;發音時還要讓聲音長久、削減疾病、增加張力美。
第三、要想說好一般話，還必需從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學就是要多學一般話中漢語拼音的基本理論學問;多記就是多專心記拼音字母的發音規律，把握髮音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字後，就暗暗地朗誦其標準音，並留意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調準時整理下來，以便在日常的練習中敏捷運用。多練就是多堅持用一般話進行日常會話溝通，爭取發好難發音的字、詞、句。
總之，這次活動的.舉辦開闊了視野，對我們一線老師來說是一次難得的促進老師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創建文明和諧的校內做出自己應有的貢獻。同時也盼望全體老師一起努力，同心攜手，真正把一般話說好、推廣好，讓一般話在我們的校內里紮根!
國語學習心得體會集錦 篇7
學國語是一件非常鍛鍊意志催人上進的事，我學習國語的一點感受就是堅持。
練習國語是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習，但感覺不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的堅持下去。
我對國語起初不太重視，用國語說話是在大學裡才完全放開的。從小在家鄉說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區方言和老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用國語回答。因此，這一切的語言環境，給學習國語帶來了很大的干擾。
我的鄉音很濃很重，國語摸底測試成績不佳，在第一回的國語測試中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩衝練習。
為了提高國語，我在基於事實的清楚認識後，下定了決心要學好它。我早早購買了國語的練習書，下了音頻檔案有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐後散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細地用心傾聽別人富於感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。
這學期要考國語了，我就開始進行衝刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。於是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯繫過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習國語的興致。
生活中的很多道理是和學習國語一樣，學習的收穫遠遠不止奮鬥的過程及本身的提上教師口語課的時候，老師教過我們口腔操，於是我幾乎每天都堅持練。後來習慣了，發音咬字真的.準確了很多。練完發音，接著讀單字、詞語還有短文。在國語測試中，最重要最難得是說話部分。我們的國語書提供了三十個題目給我們，為了在測試中不至於沒話講或者講走音，我要求自己把每個話題都寫一下。不過由於時間安排的不好，這三十個話題我在一個月之前才開始寫提綱。原本我以為這麼短的文章應該很快就可以寫完的，誰知道，我幾乎掙扎了一個月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經過一段時間的練習，有了一點進步，但是一個假期下來就又打回原形了。為什麼呢？因為我在學校的時候都是用國語跟同學、老師們交流的，但一放假不可能再講國語了，在家鄉肯定是講家鄉話了，所以假期結束的時候我又得重新適應國語的環境了。就這樣通過反反覆覆的學習、強化，和不斷的努力後，我的國語水平終於有了提高。
國語學習心得體會集錦 篇8
《國語與教師口才》是一門基礎性與實踐性很強的課程，作為教育技術學的專業課是很有必要的，通過對於該課程的學習可以讓我們提高與人溝通的能力，並且可以讓我們更好的掌握國語。國語作為我們國家的官方語言，我們大學生是很有必要熟練的掌握國語的能力。
在本課程學習的過程中，老師共將《國語與教師口才》做了五方面的歸類演講與口才概述、演講稿的寫作技巧、教師口才藝術、辯論知識與技巧、求職口才與技巧。
通過對第一個方面「演講與口才的概述」使我們了解了演講的概念，演講的內涵和本質。進而了解到演講有它的現實性、藝術性、鼓動性、工具性、針對性和適應性。其次，我們也了解了演講的作用是它可以祛邪扶正，倡導正確的輿論，促進社會文明發展；可以進行道德教化，培養高尚的道德情感，促進人類的文明建設；可以增強人們的意志，喚起聽眾的行動和實踐。最後，還使我們了解了從不同的方面如何將演講分類。
當我們從各個方面了解完演講後，老師又給我們引入了一個新的概念--「口才」，讓我們從更深的層面上去了解，學習口才方面的相關知識。從其特點、基本要素及其與演講的關係等方面去更深層次的挖掘口才方面的知識。對於口才的訓練老師告訴了我們要從自身的德行，知識素養，語言能力及知識素養去培養自己的口才能力。
當我們從更深層的意義上去了解了「演講」和「口才」後，我們又進入到了「普通
話、朗讀、語勢語態」的訓練當中。因為演講主要是運用有聲語言來傳遞信息，說服聽眾的。而在中國這樣一個大環境中，演講者必須使用國語，使聽眾聽清聽懂，以取得演講的最佳效果。所以對於訓練國語的標準發音，以及對於朗讀材料的語境，字詞的重讀、連讀，以及語勢、語態的掌握是很有必要的。通過對於朗讀的一系列練習不僅可以使我們加深對文章內容的理解，更好地感知文章的美學因素，而且可以有效地培養我們的思維能力。
當我們學完了一系列的演講相關事宜後，演講中最重要的部分便接踵而來「演講稿的書寫」。一個好的演講，離不開一份好的演講稿，演講稿對於演講者來說是一個很重要的東西，沒有它就沒有一場精彩的演講。而在學習演講稿的書寫方面我們也要注意以下幾個方面，要斟酌演講的時間、場地和對象；要確定是備稿演講，還是大綱式演講，還是即興演講；演講稿的篇幅要依時間長短決定。一份好的演講稿離不開一個好題目，好開頭，好內容，好結尾。通過本次課程的學習，我們深刻的了解到了一份好的演講稿是如何寫成的，其中要注意哪些方面？如何使自己的演講稿生動、形象，能夠打動人心？同時，我們也深深地體會到了一份好的演講稿對於一位成功的演講者起到了不可磨滅的作用。
當演講的餘熱還沒有完全退去的時候，我們又進入了「教師口才藝術」部分的學習。教育技術學的學生畢業後是有可能成為一名人民教師的.，所以在教師口才藝術的學習過程中我們要打起十二分的精神。這一章節的教學重點與教學難點分別是要我們掌握導入技能運用的基本要求和各種類型以及設計和編制合理的導入教案。導入語，又叫開講語，是指教師上課開始使對學生講的與教學目標有關、能調動學生學習興趣的一席話。「良好的開端，是成功的一半」，好的導入語有不可忽視的教學功能。導入語這一席話在教學過程中是很有講究的:
①能在很短的時間裡安定學生的情緒，吸引聽課注意力，實現師生的心理溝通。
②引發學生對將要學習的內容發生興趣。
③讓學生儘快從總體上把握這堂課要講什麼？目的是什麼？調動他們學習的主動性。
④為這堂課的學習定好基調，做好鋪墊，掃除學生的學習心理障礙。所以在設計導入語的過程中，應該要有明確的指導思想：
1.目標意識。設計的這段話要達到什麼目標，採取的是什麼講話策略。
2.吸引意識。怎樣講才能吸引學生？運用什麼樣的語調、語氣、表情、手勢，才能引發學生的注意力與興趣。
通過本章節的學習，使我們深刻的了解到了教師口才藝術在教學過程中的重要性，以及導入語在整堂課中所占的地位以及它的重要性。
當我們學完了「教師口才藝術」後，一個新的章節又出現在我們的眼前「辯論知識與技巧」。在這一章節的學習中我們了解到了辯論藝術的涵義、特徵，同時也掌握論辯的邏輯技巧，語言藝術。在辯論的過程中要能夠運用辯論技巧進行爭辯，促進溝通，說服他人，取得共識，形成合力，解決實際問題。首先我們要了解辯論的四個要素：主體辯論行為的實施者；客體辯論行為實施的對象；媒體辯論行為實施的條件；受體辯論行為實施的接受者。其次，我們還要知道參加辯論的雙方觀點必須是對立的，各位辯手的思維要足夠的敏捷，並且雙方在辯論過程中要有攻有守。最後，我們還要知道在不同的場合辯論的種類是不同的。
但是在這一章節的學習中，老師並沒有採用以教師為中心的該舒適的教學方
法，而是讓我們自己選擇辯論題目，自己組織一場辯論賽，在實踐中去了解辯論的知識與技巧。讓同學們從生動，活潑的課堂氛圍中去學習辯論的技巧。這種方法更容易使我們了解到辯論中所蘊含的知識。
辯論賽結束之後，新一章的內容「求職口才與技巧」重新提起了我們的興趣。對於這一章節的學習，老師依舊是採用現場模擬的方法。通過一個模擬面試的場景，使我們深深地體會到了在畢業後求職的過程中，面試的技巧與口才的重要性。通過本章節內容的學習，使我們了解求職與口才的關係，掌握職場口才技巧，培養我們展示自我、推銷自我的能力，使我們帶著自己的能力與口才去成功應試。在求職的過程中口才是很重要的一部分內容，它是你能力的外在標誌；是你綜合素質的具體體現；是你能力的擴大和延伸；是求職和經營、交往的現實需要。而通過學習本章節，我們同時也了解到在求職的過程中需要儘量注意以下方面：
1.語速要適中，不能太快或太慢；口齒清楚，儘量用國語；
2.回答必須簡短，在1－5分鐘之內說完。必須有條理，有重點；
3.在回答過程中切忌吞吞吐吐，這說明了你的自信心不足；
4.還要切忌前言不對後語，說明求職者所說內容不可信；
5.避免話語太長，說明求職者心不在焉；
6.並且不要滿口套話，表明求職者沒有實戰經驗；
7.更不要過分自謙，這說明底氣不足或城府太深。
通過這一章節的實際演練是我們深刻的體會到展示自身的亮點要從招聘單位或崗位職責中最薄弱的環節上去尋找並展示亮點。重點展示職業亮點，而不是性格亮點（突出求職者使用價值）。並且要從招聘單位或崗位職責中最薄弱的環節上去尋找並展示亮點。還要與自我介紹形成一致。即：由介紹中看得到亮點的淵源。在求職者的介紹中要有鮮明的現實效益性和操作性。
通過本學期對於《國語與教師口才》這門課程的學習，使我深深地體會到了這門專業課對於教育技術學專業的重要性。它使我們明白了，在各種場合下掌握不同的口才技能的必要性。在這一系列的學習過程中，從演講到教師口才再到辯論口才、技巧以及求職口才、技巧，使我們了解了在今後的學習和工作過程中，與人交往，待人接物以及在求職等過程中所要掌握的必需技能。作為一名大學生，在今後的各種交往途徑中要能夠體現出自身的素質及其價值。
國語學習心得體會集錦 篇9
為期三天的xx市一般話培訓班學習結束了，這是xx市第一期一般話骨幹老師培訓活動，我有幸參與了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員，我最深的感受是既辛苦又歡樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重;歡樂在結識了伴侶，能和伴侶相互溝通學習;感動在給我們上課的專家老師們那一絲不苟、仔細負責的敬業精神。
一般話是老師的職業語言，學好和用好一般話至關重要。而就目前老師一般話水平狀況看，不達標現象還很嚴峻，特殊是語文老師一般話達標率太低。因此，舉辦這次一般話培訓學習很有必要，不論在學問學習上，還是在宣揚氛圍上，就像一場準時雨，對提高我們老師的一般話水平起到了特別重要的指導作用。
這次培訓活動，整個組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不論從上課和活動形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次特別正規的培訓活動。從培訓教材上看，培訓內容豐富、有用，親密結合一般話測試，同時它還立足山東方言，突出方言的對應性，有很強的針對性，理論精簡，方法突出，特別適合我們xx市的老師使用。
最讓我感動的是，上課的專家教授們無私奉獻，不怕辛苦，對我們簡單消失的錯誤能夠進行仔細急躁地指導。他們的講解詳略得當，一絲不苟，一講就一兩個小時，但沒有一位老師敷衍了事。這種仔細負責和嚴謹治學的態度和行為給我們留下了深刻的印象，同時感動著我們每一位學員，提高了大家的學習熱忱和學習效果。
通過這次學習，我對自己的一般話水平有了一個全面客觀的.熟悉。比如在生活中不能堅持大膽地說一般話，認為單單在課堂上和同學用一般話講話就可以了，其實這是遠遠不夠的，這也是導致自己一般話水平下降的緣由吧。另外在發音上自己存在著很多缺陷，像z、c、s和j、q、x的發音不是很精確。在這次培訓學習中，我經過老師的指導，仔細進行了訂正。另外，在學習中，我還知道了練習和提高一般話水平的方法和途徑，懂得怎樣進行一般話水平測試，結識了許多伴侶，從他們身上學到了不少學問。從現在起，我要堅持大膽地說一般話，隨時隨地抓住一切機會進行訓練，提高一般話水平，不論在社會上，還是在學校里;不論在課上，還是在課下，都應樂觀推廣和宣揚一般話學問，為提高全民的一般話水平進上我的微薄之力。
總之，通過這次培訓學習，我感到受益頗多。真的很盼望多搞一些這樣的培訓，大面積提高我們老師的一般話水平。語言文字規範化工作任重而道遠，提高老師的一般話水平是語言文字規範化工作的重要方面。我堅信，有了我們全體教育工的共同努力，我們的一般話水平肯定會再上一個新台階，一般話事業將會與時俱進，開花結果。
國語學習心得體會集錦 篇10
國語是國家通用語言，對我們的生活、學習非常有幫助。
說好國語的基礎是對拼音的學習和掌握，因為國語中會有許多容易混淆的發音，弄不好就會鬧出大笑話呢。一年級的時候，親愛的語文老師——王老師就開始教我們拼音，直到現在四年級了，老師仍然不斷地糾正我們的發音。
我學國語的困難就是「in」「ing」不分。還記得王老師有一次聽寫的時候，老師報的是「英」，而我寫成了「音」。我總是把握不住這兩個發音的區別，王老師告訴我，要注意聽後鼻音「g」，聽起來像是從很深的地方發出來的聲音。多聽了幾次，我終於能夠體會到區別，再聽寫的時候就不會出錯了。
學國語不光是克服困難，也會有很多精彩快樂的`時刻。這個星期，老師為了讓我們更進一步了解和掌握國語，特別舉行了一屆「童心飛揚」朗誦會。我和小組的同學準備了一篇《讓感恩走進心靈》，我朗誦其中兩段，提前好幾天就開始反覆練習了，要想再朗誦會上拿到好成績，光把文章讀出來可不行，還要掌握聲調的抑揚頓挫，有些詞語的輕重不同，還要全身心的投入進去。爸爸告訴我學習王老師，她在課堂上給我們朗誦那些文辭優美的文章時，充滿感情，語調優美，這樣才能夠深深打動聽眾。很快開始比賽了，各個小組都做了充分的準備，輪到我們小組時，我們都很有信心，有模有樣的朗誦起來。我們每個人都朗誦的非常投入，台下響起了雷鳴般的掌聲。
在朗誦會比賽上，我感受到了國語的美，我愛說國語！
國語學習心得體會集錦 篇11
短短兩天的省國語培訓班轉瞬即逝，兩天的時間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實，讓我對國語的發音技巧、說話的藝術等方面，都有了全新的認識，使我深深體會到作為一名老師，學好國語的重要性和必要性，也讓我明白，要想學好國語，必須下一番功夫，掌握規律，勤學苦練，日積月累，持之以恆。
一、克制障礙是前提
國語並不難學，難的是對心理狀態的調整和改善。我們在學習國語時害怕自己因僵硬彆扭的發音出醜，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調節我們的心理狀態，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到純熟的過程，學習國語也不例外，要儘早到達純熟程度，只有下苦功夫克制困難，戰勝畏懼心理，才能成為學習中的成功者。反之，假如在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發音缺陷，更不能以頑強的意志和艱辛的努力去克制，改善它，一味的退避畏縮，其結果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今後學習和生活的負擔。調整好心理狀態，克制心理障礙，是學好國語的重要前提。
二、學好語音是根底
漢語的分歧突出地表如今語音方面，不但各大方言區之間的語音系統差異大，就是一個地區、一種方言內部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學習國語的關鍵是學習以北京語音為準的標準音，學習語音必須專注地通過口、耳的訓練才能學好。
學習國語語音包括發音和正音兩個部分。發音準確是語音學習最根本的要求。發音是否準確與聽音、辨音的才能有關，所以首先要進步語音的.分辨力。在掌握了正確發音的根底上，還要通過反覆練習，到達完全純熟的程度。正音是指掌握漢字、詞語的國語標準讀音，糾正受方言影響產生的偏離國語的語音習慣，這屬於一種記憶的訓練。方音同國語語音的差異不是毫無規律的，理解了方音和國語語音的對應規律，就不必一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。
三、勤學苦練是途徑
我們從小說的就是自己的方言，一下子將發音系統來個大顛覆，徹底改變以前的說話習慣，說起來容易，做起來卻很困難。學習國語，沒有什麼捷徑可走，唯一的途徑就是勤學苦練。
首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看檔案等閱讀過程中養成用國語朗讀的習慣，即使囿於詳細環境不便讀出聲來，那也應該養成默讀的習慣。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時候儘量用國語，久而久之，當說國語成為一種習慣，效果自然事半功倍。
其次是多聽、多練。多聽播送、電視的播音員、主持人的節目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多聽身邊國語說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發音方法、語言速度、腔調處理等。多練，指的是要對著一些範文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。
再次是多模擬、多琢磨。模擬不僅是國語初學者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學習情趣，不致枯燥乏味。就模擬而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模擬對象的差距，自己的發音方法和咬字器官的協調性還存在那些缺乏，從而不斷修正。
四、持之以恆是關鍵
學習國語，絕非一朝一日之功。語言習慣的改變是件不容易的事，從習慣使用方言過渡到能純熟自如地使用國語，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的國語知識和規律，勤學苦練，持之以恆，才能學得會、說得好。
國語學習心得體會集錦 篇12
隨著社會的改善，溝通越來越廣泛，學習一般話的人越來越重視，為了提高自己的一般話水平，最近參與了一般話培訓班，通過學習讓我深有感受。
首先，我小時候理解教育的時候，由於在農村，啟蒙老師的發音不正確，所以我意識到我從小沒有養成說一般話的習慣。
其次，在師範的時候，我意識到了學習一般話的重要性，但我只是表面上轉變了而已。平雪音和開設音、前鼻音、後鼻音基本上是不合適的。在21世紀，我意識到電腦和收集的普及，意識到問題的嚴峻性，我參與了一般話考試，但連續三次沒有通過考試。訂正了許多不恰當的發音，說話的流暢性比以前有了明顯的提高，我們的方向是，假如在以後的工作中堅持一般話，我的習慣就必需轉變。（語言）。
通過這次學習，我深刻意識到，作為新時代的幼兒老師，隨著時代的變化和社會的提高，要成為一名好老師，不僅要把握專業學問，而且隨著學問的更新，我們要不斷學習，給孩子一杯水，自己有一桶水。這就需要我們不斷的努力和方方面面豐富自己的學問。
一般話是以一般話為標準音、以北方語為基礎的方言，是以模範的現代白話文為語法規範的大陸漢語標準。一般話是漢語的官方發音，在全國推廣。
作為師範學校的同學，學習一般話是一項特別重要的任務。學校是普及一般話的`前沿陣地，甚至可以說是主戰場，老師是這個陣地或戰場的指揮官，因此作為老師學好一般話是很重要的。
但是，對於方言腔調嚴峻的人來說，舌頭已經習慣了方言的發音，所以不區分前鼻音和後鼻音，不區分舌頭前音和舌頭後音，快讀音和一般話發音不全都等，學習一般話並不是一件簡單的事。在這方面，我有很深的閱歷和閱歷。
第一，在鄙視一般話學習難度的基礎上，仔細重視一般話學習。方言腔調比較重，但學好一般話很難，但我們要從戰略上藐視這個「敵人」，在戰術上即學習方法上又要特別重視。不能可怕，不能掉以輕心。這是學好一般話的思想保證。
其次，支配特殊的時間學習一般話。在學習一般話的過程中，要制定學習方案，每天抽出必要的時間。例如，每天要花一個小時，特地學習一般話。這是學好一般話的時間保證。
第三，勤於向現代中國老師學習。現代漢語老師不僅具有紮實的語言學和語音學基礎學問，還經過特地的訓練，而且老師離自己最近，因此教書也是最便利的。因此，遇到不懂和難改的，要準時向老師請教好的學習方法，必需能取得好的效果。這是最常用的最有效的學習方法。
第四，和一般話好的同學學習。多和說一般話的同學交往，或者一起活動，學習消遣，在語言溝通中提高一般話水平。這是延長學習法。
國語學習心得體會集錦 篇13
一般話是老師的職業語言，為了適應時代的需要，為了大力提高老師的一般話水平，尖山街道辦組織開展了老師一般話培訓活動。這次一般話培訓主要從三個方面著手：朗讀，聲母、聲調、變調，韻母、音變。培新的第一天老師帶領我們朗讀精選的10篇文章，在第一天，自己還感覺不錯，總覺得在北方讀的書，而且自己始終都還算比較留意，所以信念滿滿。其次天在學習聲母、聲調、變調的時候，老師從聲母、韻母、音調具體介紹定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對一般話有了特別具體和全面的熟悉，原來自己始終以來都在「亂說」。聽著老師的一般話，給人一種很舒適的感覺，立刻才意識到能說一口流利的、標準的一般話不僅能在和別人溝通的時候完整的表達自己的思想，更能靠自己的聲音拉近彼此的距離，能體現一個人的氣質內涵。
通過學習我體會到學習一般話要做到以下幾點：
一、堅持使用一般話。
（1）一般話的學習要有一股痴迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕鬆。
（2）在辦公室中與老師、同學及其同學家長溝通要堅持使用一般話，給同學做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。
（3）在課堂上用好一般話。課堂做到老師與同學、同學與同學溝通使用一般話，若在課堂上不使用一般話，老師、同學不和他溝通，逼迫使用一般話。使不想講一般話得人講一般話是一個難題，只有下大力氣才能轉變。
（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發錯音，使課堂成為一片淨土。
（5）每天收聽新聞聯播，學著讀新聞，以此來訂正自己讀錯的字、發錯的音，及其有關方言、音變等方面的學問，提高自己的一般話水平。
二、學校舉辦一般話培訓，給老師的.訓練搭建平台
（1）先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開頭是勝利的一半！
（2）比較規範的訓練方法是去找一本《一般話水平測試大綱》，照裡面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天都堅持，幾個月之內就會有進步。
三、要學好一般話，我體會到這麼幾條要領：
（1）學好拼音字母，把握髮音部位，對於局部個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。
（2）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。
（3）堅持用一般話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說一般話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。更別說我們辦公室還有一個省級一般話測試員。所以自己肯定要堅持練習，時間長了確定會有進步，肯定能把一般話說好。