寒假學習培訓心得體會 篇1
20xx年2月6-7日，為期兩天的寒假訓練結束，聽取了校長的《轉變必有新出路發展才是硬道理》報告。我受益匪淺，深有感觸。
教師作為「人類靈魂的工程師」，肩負著為祖國的建設和發展培養人才的歷史使命。如何才能不辜負「人類靈魂工程師」的光榮稱號，如何完成黨賦予的人才培養責任，這是所有教師都要認真對待並以實踐回答的問題。我認為一個好的教師首先要有獻身精神，一生忠於黨的教育事業。為此，要充分理解教師工作的意義，深入熱愛教育事業。現代時代是競爭激烈的時代。國家和國家的競爭主要表現為綜合國力的競爭。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，人才的培養依靠教育，依靠教師的誠實工作。只有深刻認識到這一點，才能激發對教師工作的熱愛，才能把這種熱愛傾注在對學生的教育上。=『背景：yellow；』是=『背景：yellow；』是=『背景：yellow；』是
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」
教師的具體工作在於「傳播、結業、解惑」。也就是說，教師應該通過自己的教學實踐向學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生能夠理解，懂得各種道理。這就要求教師擴大學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上培養學生利用知識解決實際問題的能力。同時，教師要有崇高的理想、完美的道德情操、堅定的信念、頑強的意志品質，以及貶低學生的影響和薰陶。只有這樣才能培養出適應祖國需要的、全面發展的、競爭形勢的有用才能。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。
教師應該是雕刻大師，可以用自己的思想和感情雕刻出一塊毛坯，成為藝術精品。本質上，學生沒有好處和壞處。「差生」之所以是「差異」，是因為他們的潛力被各種主觀客觀因素所束縛，沒有充分釋放。來自學生本身的主觀因素和客觀影響。主觀和客觀因素嚴重束縛學生內在潛力的發揮都有可能成為學生健康成長和發展的障礙。因此，我們的教師應該對所謂的「差生」進行更加特別的愛和護理。對他們來說，我們要傾注所有的愛。要發現他們學習的所有進步，找到他們生活、品德的所有閃光，利用激勵機制給予充分的肯定和鼓勵，恢復溫暖，增強自信心。縮小教師和學生之間的心靈距離，讓他們創造「師性」。只有這樣，他們的成長和發展道路才會有質的飛躍。=『背景：yellow；』是
第三，一個好教師還必須十分重視「言傳」外的「身教」。
要用自己的行為影響學習。要真正成為學生的榜樣，讓學生從老師那裡知道該做什麼，該做什麼，不該做什麼。約翰甘迺迪，學)因此，教師的教導，待人，舉止，言談舉止都要認真，莊重，規範，有品位，決不能馬虎，輕率，任性，不負責任。另外，教師應該定期與學生溝通，向學生敞開心扉，可以向學生講述自己在人生中獲得的寶貴經驗，也可以坦率地公開自己的生活教訓。讓學生真正感受到你不是良師。(另一方面，這也是一件好事。)。
經過這次師德師風學習周，我受益匪淺。四德四風的建設是一所學校非常重要的組成部分，只有四德四風好的環境學生才能健康強壯地成長。老師才能取得更好的教學成果。
寒假學習培訓心得體會 篇2
通過聽取專家學者的講座，可以說是收益頗豐、獲取匪淺，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。總之為新學期積累了正能量，現對整個學習培訓過程總結如下：
董研老師的「智慧教育」讓我們看到了當今世界高科技與教學的完美結合，深刻意識到我校實施的組組通與雙平台建設是推進課改的關鍵所在，使我對今後在教學中如何科學、有效、靈活的運用雙平台產生了深思。郝晶晶老師結合在太原的培訓就「問題連續體」及其在問題導學中的運用與大家做了互動交流，尤其是對「問題情境」的設計做了深刻詳細的講解，這對於我們在學道編排中如何科學創設「問題情境」去調動學生髮現問題、學習新知、解決問題有一定的促進作用。陳校長結合省教育出版社正在編排的《問題解決新方案》對我校所進行的大單元教學和新學道的研備有很大的借鑑，對於今後在學道的編排過程中問題情境的設計、思維導圖的構建、「圖式最佳化」等產生了啟迪，特別是提出的單元問題、基本問題和內容問題之間的關系科學嚴謹，值得去剖析解讀。
胡小勇教授做的《面向問題解決的助學設計》講座緊緊圍繞如何有效地進行問題設定，結合案例分析，為我們提供了一系列的策略，本學期我們將按照新的學道模板進行編排，可以說問題的設定直接關係到學道的質量，關係著學生對知識的處理、把握與認知能力。胡教授的講解富有層次性、邏輯性、遞進性和開放性，從知識組織問題化、問題設計系統化、思維過程圖視化和任務助學支架化四個方面闡述了如何更加科學、合理、巧妙、有趣的去設計問題，我校課改的關鍵在學道，那麼在學道中有效地問題設定就可以激發學生的學習興趣、提高學生的思維能力，真正實現課改的目的。師德標兵講演讓我體會到了教師是一個偉大光榮的職業，體會到教師所肩負的責任和愛心以及教師那種心靈深處綻放出的美，感動之餘，更多的是向師德標兵學習，學習他們那種執著、學習他們那種忘我的精神、學習他們那種敬業的精神。
張才龍教授提出的「三取向」原則忠於課標、調適教材、創生教法。對於初為人師的我來說受益匪淺，做老師，就必須先吃透教材，認真研讀課標，創造性、選擇性的教學。這方面我顯然沒有認真去做，深感內疚，唯有積極改正，認真對待。「學期課程統整」對我來說雖是個新名詞，但通過張老師的講解，通俗易懂，學會了如何設計《學期課程統整指南》，這對於教師備課、學生對知識點的把握以及學生全面培養具有較強的針對性。劉慶昌教授從教師為什麼要好搞科研、如何做科研和做科研的作用進行了詮釋。他的講座讓我意識到科研在中學教育中的重要性，只有不斷的進行教育研究，對教學過程中的重點知識進行深入剖析才能更好的服務於教學，也有利於教師專業素質和技能的增長。路英傑老師幽默風趣的講解，贏得了多次掌聲。他雖接近古稀之年，但有著一顆年輕的心、一顆平靜的心、一顆沸騰的心，可以說講座不僅是告訴我們如何保持一顆平常心，更重要的是如何去做一名有智慧的老師，特別是引入了《論語》和《道德經》的許多經典語言，作為年輕老師更應該多讀經典語錄，去仔細品味語言所折射的道理。總之，從這位長者身上我看到了許多自己的不足，感悟了許多做人的道理，要積極的以一顆寬容的心、平常心、知足心去做人做事。
體驗式學習讓我過了一把學生癮，真正體會到了「學習共同體」在整個簇展過程中的重要性，大家結合5篇文章嚴格按照簇展、室展要求相互提問、質疑、探究、pk，現場氣氛熱烈，大家參與的積極性高，思想得到了升華，思維得到了碰撞，真正融入到了解決問題的環境之中。可以說在參與過程中除了對文章的觀點發表自己的看法外，更多的是想到我們的學生，他們是幸運的，幸運的是在澤州一中學習，幸運的是參與了課改，這種形式樹立了學生的自信心，提高了學生解決問題的能力，更加有效的提高學生的學習成績，結果是培養高素質的人才。
李校長圍繞「學道問題化、課堂信息化、學習學簇化」對新學期即將進行的走班製做了講解，可以說李校長的每一次講解都會有新的觀點、新的亮點，使我對課改產生了新的想法，那就是在堅持課改的過程中要不斷推陳出新，作為一名教師，只有不斷的接受新知識，全身心的投入課改才能進步。我們地理組圍繞新學道的編排相互發表了自己的看法、提出了需要修改的意見。說實話，初次看到學道模板，不知如何下手，但經過仔細研讀與其他同事的溝通交流，尤其是語數外理化生六位老師結合學道編排過程中的一些問題所提出的建議，對於今後學道的編排有較強的指導性和引領性，使學道格式更加規範、內容更加詳細、結構更加合理、層次更加清晰，給了教師更多施展能力、發揮想像的空間，我想隨著今後的不斷熟練和反思，學道的編排將會更加適合學生的口味。
這次培訓不僅學到了知識，而且心靈受到了洗禮。在新學期的教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到課改中去，儘快成長。
寒假學習培訓心得體會 篇3
對於吳衛萍來說是一個特殊的日子，因為這天大清早，32名團員來到廣州笑翻天樂園，他們將親身體驗一下拓展訓練。拓展訓練不但治了她的「恐高症」，還給她來了豐碩的「收穫」。
組建團隊後，隨著飛虎隊教練「準備好了嗎」開始了競賽，「準備好了」，「我們支持你」，隊員們齊聲答道。「我來了」，只聽「轟隆」一聲，一隊員站在近2米的台上身子筆直地向後倒下，隊員們用手臂組成「人床」托起了她，原來這是拓展訓練項目之一—信任背摔。
「閉上眼睛，直接跨過去，不要怕」，一隊員給隊友加油鼓勁。「可我不敢跨，我有恐高症」吳衛萍雙腿顫抖地站在10米高的台上。這是訓練項目「空中斷橋」，隊員需在空中站台上越過「斷橋」，雖然繫上了保險帶，但對於有心理障礙的人來說確實是一道「難關」。「吳衛萍，加油，你跨過去，你就不會恐高了，別憂慮了」，「是啊，快跳，我們看著你呢?」，在眾隊友鼓勵下，她邁出了步伐，戰勝了自我。其它隊員也陸續、順利地完成了「空中斷橋」、「空中飛人」項目。
「求生牆」訓練更是精彩、刺激。教練將隊員集中一隊，說「你們的表現很好，現在你們是一個團隊，今天最後一個項目是『求生牆』，也叫『畢業牆』，所有隊員必須在30分鐘內，不藉助於任何輔助設施翻越這道牆，這樣你們就畢業了，現在給你們5分鐘準備」。教練話語剛落，隊員們便迅速投入了「戰鬥」。設「腿墩」，擺「人梯」，一名身高1.85米的男隊員首先藉助「人梯」登上了牆頂。「先將體重重的送上去，依靠他們力量優勢，再將隊友拉上去，然後再將女隊員送上去」隊員梁文杰說，「就這麼辦」大家一致贊成。踩肩、拉手、拽腳……，隊員們有序地一個個翻越了「求生牆」。「時間10分鐘，你們太棒了，隊員只用了10分鐘，了不起啊」，教練慶賀著說。「哇，我們成功了」，隊員們擁抱著、歡呼著。
其實，這天的訓練之所以很成功，教練的訓後輔導非常重要。每一個訓練項目結束後，教練們都安排隊員休息一下，靜下心來談心得體會。比如「空中斷橋」訓練很成功，需要自身的技巧、目標與勇氣，還有隊友的鼓勵，教練的引導。「盲人放陣」的失敗，主要是隊員們缺乏領導核心，大家主意不一。多種項目成功與失敗的探討，許多團員懂得了許多。
所有訓練項目結束時，教練給隊員們做了一個小遊戲。要求大家按照教練的動作去做，遊戲的最後一個環節教練將手放在後腦上說道「請大家將手托在下巴上」，可所有隊員都將手放在了後腦上。教練笑著說「我叫大家將手放在下巴上，可你們放在了後腦上，這是為什麼?因為你們是按照我所做的去做的，沒有按照我所說的去做，這就說明，說得再好都不如做的好」，全場響起了一片掌聲。訓練的最後一項是，團員們對這天訓練的心得體會進行討論。團員代表梁文杰說「今天的訓練是我們挑戰自我、戰勝自我的平台，最重要的一點是，在今後的工作中，我們有了目標，有了乾好工作的決心，我們是團員有朝氣，我們都很年輕，是企業發展的後備力量，公司團委組織這項活動的目的就是讓我們將這種勇氣、團隊精神帶入到工作中，使企業有更大的發展，謝謝!」掌聲又一次響起。