做炒飯的心得體會國中 篇1
今天上午，媽媽帶我去上了竹笛課，沒有買菜。我說：「今天中午我們就吃蛋炒飯吧，讓我自己來做好嗎?」媽媽說：「行啊!」
說乾就乾，我從冰櫃里拿出三個雞蛋，先用一個在灶台邊上一磕，兩手一掰，蛋清和蛋黃就滑進了碗裡，我把三個雞蛋全磕進碗裡後，用筷子攪拌均勻，讓蛋清蛋黃融為一體。我又拿出三根火腿腸，撕去外殼，把火腿腸切成丁。接著洗了幾根小蔥，切成蔥末。
一切準備就緒後，我便開始做蛋炒飯了。我打開煤氣灶，倒了一些油在鍋里，不一會兒便聽見「刺嚦啪啦」地響。過了一會兒，油鍋里冒煙了，媽媽讓我把雞蛋倒進鍋里，只聽見「刺啦」一聲響，還濺出許多油星，嚇得我趕緊往後退。等鍋里平息下來後，我往鍋里一看，只見雞蛋直冒小泡泡，而且越來越蓬鬆，像使用了蓬鬆劑，很快就變成了一個大雞蛋餅。我見還有一些雞蛋沒有成餅，便站在那兒等，媽媽提醒我可以把雞蛋翻過來了，可我說：「還沒有好呢!」媽媽說：「等好了反面的早就焦了。」我聽了趕緊把雞蛋翻過來，可有些地方還是焦了。我又用鍋鏟把雞蛋搗碎，裝進碗裡。我又在鍋里倒進了一些油，把火腿腸放了進去翻炒了一下，然後把米飯也倒了進去。由於飯全是飯糰，所以我要一邊翻炒一邊用鍋鏟把米飯糰搗碎，再把雞蛋倒進去，翻炒了一陣子後，加了一些鹽，等到八、九成熟的時候再把蔥末倒進去，翻炒一下，最後再放一些味素，就大功告成了。
我看著自己做的蛋炒飯，黃的、紅的、綠的、還有白的，顏色還挺豐富。我嘗了一口，香噴的，真好吃!
做炒飯的心得體會國中 篇2
人生中有許多第一次，第一次騎腳踏車;第一次做作業;第一次做家務;第一次蹣跚學步;第一次跑步;第一次獲獎;第一次受批評......令我最難以忘懷的就是我第一次做飯。
那是一個燥熱夏天中午，爸爸媽媽都不在家，家裡只有一個飢腸轆轆的我。咳，我的肚子呀，早就餓的不行了。
沒辦法，我只能自己做了。可是，家裡什麼都沒有啊。哎，家裡有雞蛋，不如就做炒雞蛋吧。對，就這麼幹。以我的飯量，怎麼也要四個雞蛋吧。
說乾就乾，我便進了廚房。看媽媽平常的樣子，應該先打雞蛋，我拿了四個雞蛋，往碗裡打，可我沒想到我竟然連這點小事都做不好。不是把雞蛋打到碗裡面，就是把雞蛋殼打到碗裡。終於把四個雞蛋打完了，可是我卻浪費了十二個雞蛋。咳，做飯真頭疼呀!
接下來，就是攪雞蛋了，這個容易，我經常幫媽媽攪。攪好雞蛋，就開始炒雞蛋了。可是，應該怎麼炒呢?難題來了。嗯?怎麼辦呢?算了，隨便炒炒試試吧，反正我也想不出別的什麼辦法。
開火，放花生油。啊，油都濺出來了;啊，燙死我了;該怎麼辦呢?用鍋蓋當著吧。放雞蛋吧。呀，油濺到我手上了。燙死我了。我把鍋蓋扔到了地上。鍋蓋啪啦的發出一陣清脆的聲音。啊!雞蛋糊了，找盤子。不好，盤子沒刷呀!趕快刷一個吧。啊!好滑呀。盤子打碎了。快再洗一個。關火!!!
嗯!已經全糊了!怎麼吃呀?而且還浪費了很多雞蛋、花生油、還有一個打碎了的盤子。家裡的廚房已經變成了剛打完仗的戰場一樣，亂七八糟的。唉!做飯真是個讓人頭疼的問題呀!
做炒飯的心得體會國中 篇3
我們的生活，有過許許多多的「第一次」。我最難忘的第一次是做飯。
那是一個星期天的中午，我躺在床上看書，突然一陣飢餓襲來。我大叫了一聲：「老媽，做飯了!」可是沒有回應，衝進老媽的房間，這時才恍然大悟——今天是星期天老爸老媽要加班。我默默的坐在沙發上，摸著「咕路咕路」叫的肚子，於是下定決心自己做一頓飯，我走進廚房，看著各種各樣的廚具和菜，不禁讓我眼花繚亂。
聽奶奶說：「蒸米飯時盛一碗米，要倒兩碗水。」我就按奶奶說的，我把米淘乾淨後和水一起倒在電飯鍋里蒸;然後把要炒的菜洗乾淨，該做第一道菜「土豆絲」，首先把土豆洗乾淨，削皮後切成細絲，開火放鍋，倒油後讓它把油燒熱，把蔥洗好，切好放入，油溫正好的鍋中，由於我的疏忽，沒有把上面的水甩乾淨，油星濺了出來，有幾滴濺到我的手上，「疼痛難當」是我最想表達的，我「啊」的一聲大叫起來，可是飢餓蓋住了疼痛，我將洗淨的土豆倒入鍋中，這次我吸取教訓，用漏斗把水甩乾淨，才倒進去的，放入作料翻炒了幾下，燜了幾分鐘，美味的土豆絲便出鍋了，把菜擺在桌子上，我就去盛米飯，咦，這米飯不硬不軟，柔柔的，真好吃，多麼豐盛的中餐啊!我享受著自己勞動的成果，心裡美滋滋的!
我通過這第一次做飯的經歷，明白了看似簡單的事做起來也是挺不容易的，也明白爸爸、媽媽他們的辛苦!
做炒飯的心得體會國中 篇4
周末了，呆在家裡真無聊。作業早就做完了，連老師安排的課外閱讀我也早就提前讀完了。
下午，我正聽著MP3，計畫著接下來該做什麼，突然，一首熟悉的音樂在我耳邊響起：「嘿，蛋炒飯，最簡單最困難，飯要粒粒分開，還要粘著蛋……」我豁然開朗，對!就是它，今天晚上我要學做蛋炒飯!
於是，我找到了我們家的「神廚」—老爸，準備學蛋炒飯。在老爸的悉心教導下，我先打好一個蛋。我學著爸爸的樣子，把雞蛋在櫥櫃的邊上輕輕一磕，再兩手一掰，呀，只見一個圓圓的蛋黃躺在了潔白的碗裡，多可愛呀!接著我又往碗裡放了一點鹽，並用筷子把蛋液攪拌均勻。還差點什麼呢?對了，我最喜歡吃火腿腸，這一樣可不能少。我趕緊從冰櫃里找來火腿腸，切成一小塊一小塊的，裝進一個小碗裡。老爸也幫我切好少許蔥花。好了，準備工作就做完了。正式進入蛋炒飯程式。我在爐具上放好炒鍋，擰開火，等鍋燒熱以後，倒入油，只聽「嘩啦啦」的一聲，鍋里冒起了許多小泡泡。油開始冒煙後，我在老爸指導下小心翼翼地倒入攪拌好的蛋液。哇，蛋液一下炸開了花，真漂亮。老爸叫我趕緊把快煎好的雞蛋炒成蛋花，我用鍋鏟一鏟，蛋餅成了兩大塊，就是變不成蛋花呀。眼看蛋越煎越老，我急中生智，把鍋鏟翻過來，一陣亂戳，蛋餅總算乖乖變成了蛋花。老爸又提醒我趕快倒入煮好的白米飯和火腿腸一起炒。太神奇了，原來粘在一起的米飯，在我的翻炒下竟然乖乖的散開了，和蛋花、火腿腸均勻的合在了一起，而且越炒越鬆軟，越炒越蓬鬆。一陣陣香味撲鼻而來。這時，我在老爸教導下又加入少許雞精、味素和少量鹽，不停翻炒。我仿佛覺得自己就是一位大廚，手裡拿著大鍋鏟，可威風啦!大約五分鐘左右，撒放一些綠綠的蔥花之後蛋炒飯就大功告成，準備起鍋了。
可是，鍋太重了，我費了九牛二虎之力，才能把鍋輕輕挪動一下，看來，做廚師也得有很大的力氣才對，否則，什麼都做好，就是拿不起鍋。最後，在爸爸的幫助下，我把蛋炒飯倒入了雪白的盤子內，端上了桌。脫下圍裙，我連忙拿出叉子和勺子，像準備吃西餐似的，準備對自己親手做的蛋炒飯發起最後的總攻。哎呀，我怎麼下不了勺了。只見盤子裡的蛋炒飯顏色非常鮮艷：有米飯的白色，雞蛋的黃色，火腿腸的粉紅色，還有蔥花的綠色，看起來非常漂亮。好美呀，好香呀。我實在忍不住了。於是，我狼吞虎咽地開始吃起來。雖然沒有爸爸做得好吃，但是因為這是我自己做的，我覺得這非常有意義，也絲毫沒有比爸爸做的差。
做蛋炒飯，我覺得正如那首歌所說的一樣「最簡單最困難」。我想，最重要的不只是過程，還有我終於能吃上自己親手做的蛋炒飯的那種成功的喜悅。( 蘇
做炒飯的心得體會國中 篇5
人的一生中有許許多多的第一次，第一次游泳，第一次洗衣服，第一次開車但是令我最難忘的第一次是做蛋炒飯。
記得那那是在20__年的一天，爸爸媽媽出去工作了，留我好弟弟二人在家。「中午都到了，爸爸媽媽怎麼還不回來啊，我肚子都餓扁了。」弟弟一臉著急地問，我躍躍欲試地說：「我來，我來做飯，我會做飯，我一定做的很好吃。」弟弟懷疑地說：「你真的會做，我不相信?」我又怒又急的說：「我做給你看，哼。」
我帶著怒、心虛和激動(心虛是因為我只看過媽媽做一遍，我激動是因為我終於能做蛋炒飯了，媽媽和爸爸總不讓我做)來做蛋炒飯，我先把食用油、剩飯、雞蛋準備好，便開始想媽媽是怎麼做的，想好了，便把蛋磕破，讓蛋黃蛋清流進碗裡，再用筷子攪拌。
攪拌好了，便倒入食用油，開開關，「轟」的一聲，火燒著了，這時嚇了我一跳，心想：呼!嚇了我個半死，沒想到做蛋炒飯是怎麼危險的。」過了會子，油燒開了，油花四濺，有幾個油寶寶對我的手來了個「親密接觸」，嚇得我趕快把火關掉，把鍋蓋蓋上。蓋上了，我馬上用水沖手，減輕了一些痛苦。我不想做了，便偷偷地跑到弟弟後面，輕悄悄地拿了個凳子，看電視(我怕被弟弟說我不會做)，過了半個小時，弟弟發現了我，弟弟得意說：「說了吧，你就是不會做，看來要等爸爸媽媽來啊。」我生氣的說：「什麼啊，我只不過來休息休息，你認為做蛋炒飯不需要休息嗎?我現在就去做，哼。」我奔到廚房，把火打開，開始重做蛋炒飯了，我把攪拌好的蛋放進鍋里，等到凝固了一些，就翻一面，不一會兒荷包蛋的香味徐徐飄到我的鼻子中，我立刻把火關小，並把在等蛋好的時間裡，就把搞好的飯，放進鍋子裡，開始炒飯，炒了一會兒想起了還要倒醬油，找了一會兒，就找到了，這時弟弟讓我多倒點醬油，我就又倒了一大勺，淋過之處，全變成褐色，我趕快炒了會，不一會就炒好了。
炒好了，我們便開吃了，吃了會，弟弟埋怨得對我說：「你幹嘛加那麼多的醬油啊。」弟弟見我不說話，便皺著眉頭吃光了，而我這時正在慢慢品嘗自己的作品，對於弟弟的埋怨我根本不管他，因為這是他自己要求的，而且我並不認為這個不好吃啊(後來經我調查，是心理作用，其實飯好苦)。
從這件事裡我明白了：無論做什麼事，都不能半途而廢，要有始有終，只有這樣你才能品嘗到成功的滋味，即使味道不怎麼樣。( 蘇州萬達企業服
做炒飯的心得體會國中 篇6
喜歡動漫或許對於我這個年齡的人來說就一個說詞「幼稚」，然後喜好無關其他，就是喜歡且一直保持到現在，或許因為能在動漫裡面感受到更多的真善美吧，感觸到更多的想像空間。早年獨愛宮崎駿的動漫，幾乎看遍了他的所有作品，然這些年來隨著動漫界的努力已然出爐了好多優秀的動漫作品，且深入人心，比如《功夫熊貓》、《馴龍高手》、《超級陸戰隊》、《快樂的大腳》、《冰河世紀》等等，這些動漫影視主角不單單是造型可愛，更是它們的善良、勇敢、正義、機智征服了觀眾，俘獲了人心，想起便會覺得暖暖的。
近日上映的《捉妖記》、《大聖歸來》說是顛覆了國產動畫的製作，贏得了眾多好評，於是欣欣然帶著小胖前去觀看。本想是3d效果的妖魔鬼怪會有驚恐環節出現，然看了才知道這是一部萌化人心的片子，整場都是暖暖的愛，萌萌的情，全程有歡笑，有淚點，有打鬥，有愛情，無死角。怕是鐵石心腸也還有被牽動的一瞬吧。
主角小妖王胡巴形似一個白蘿蔔，圓圓的腦袋上頂著一小片綠萍，肉嘟嘟的臉蛋上嵌著一雙能夠融化人心的大眼睛，讓人看一眼就會想起全世界的美好，它還長著一張可愛至極的小嘴巴，無論是生氣還是微笑，那個嘴巴的弧度都有著最柔軟的線條。
儘管是妖，擁有著嗜血的天性，然而小小胡巴才出生不久就展露了它的善良的一面，當「爸爸」伸出手指讓它吸血的時候，它猶豫不決，它能意識到它那一口咬下去，爸爸會痛，然後終究沒能抵得住誘惑，它害羞的咬了下去，幸好媽媽機智及時調換，它那一口下去咬的是梨，爸爸媽媽馴服小小的胡巴開始食素。就在這短短的相處中，小胡巴已經對爸爸媽媽生出無限的依戀，它甚至偷走媽媽的布條，用小小的利牙咬出了一家三口的圖案，這是它的愛的表達，然後沒被爸爸媽媽意識到。媽媽終究為了錢財說服爸爸賣了它。當他們丟下胡巴依依不捨的離開時，小胡巴還沒有意識到這是丟棄，它瞪大眼睛看著這一切，以為是場遊戲，直到爸爸媽媽完全消失了，它才明白，於是大哭了起來，面對施展了法術的鐵籠一次又一次的不顧電擊的疼痛撲上次，想要衝出去跟著爸爸媽媽走，看到這裡淚已決提，心碎的感覺，直抵咽喉，忍不住抽泣起來，或許這世間的生死離別，都會讓我動容，只是這次是這麼的徹底，為了那雙無辜的眼睛，為了那顆被遺棄的小小心靈。
情感始終是人的弱點，當霍小嵐和宋天蔭用賣胡巴的錢點了一桌子豐盛的大餐時，他們卻沒有了食慾，當他們路過動物交易市場時，看見那些待宰的動物充滿乞憐的看著他們，他們的心開始動搖，當他們看見一位屠夫一刀下去將一個蘿蔔切成兩段，他們再也不能坐以待斃了，他們要去贖回胡巴，再也不賣它了，於是急急折回營救，只是小胡巴已被專賣，即將成為餐桌上一道常生不老的美食。霍小嵐和宋天蔭歷經艱險，甚至險些賠了性命，最終救了胡巴，也就出了永寧村的村民。最後送它們回歸山林，遠離人類。
宋天蔭忍痛驅趕胡巴，讓它跟著大家一起離開，他對小胡巴說：走吧，找個沒人的地方好好生活，現在這個世界還沒有辦法接受你，我把你留在身邊只會害了你。看著小胡巴這麼小就要經歷這種疼痛，依依不捨的被爸爸的劍劃出的火花逼退，跟著大家一步一回頭的離去，我的心又痛了起來，真心祈禱，它能快樂的成長，懂得保護自己，帶好自己的族群，好好生活，分辨善惡，識別好壞，做個好妖王。
看了這部影片後，我似乎看到了更深的延伸的意義，這個地球有著很多的族群，動物、植物、人類，本可以和平共存，相安無事，卻終究有一方在無休止的挑起廝殺，人和人，或者人跟動物，或者人跟植物。本可同生，為何不給一片藍天一片草地一片安寧呢。
做炒飯的心得體會國中 篇7
「人生_要的不是成功，而是奮鬥。」正如赫伯特所說的一樣，人生在世，與其盲目的去追求成功，還不如瀟瀟灑灑的去奮鬥一次。我想：只有奮鬥才能實現人生的價值。古今中外，有何人不是因為努力奮鬥而成就了一番名垂青史的事業呢?著名物理學家阿爾伯特·愛因斯坦小時候被同學與老師成為笨蛋，蠢東西的傢伙，卻成為一代物理大師，他所著的《相對論》，成為物理一大著作，為什麼一個被老師和同學稱為笨傢伙的人能夠有如此成就?A=x+y+z，這是愛因斯坦所說的造就他的成功的公式，A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那麼z呢，則表示務必少說空話。
愛因斯坦用他自己證明了：唯有奮鬥才能成才隔段人自出生之日起，命運各有不同，唯有努力奮鬥才可能真正改變命運你能相信一個又聾又啞而且雙眼失明的人能成為一個作家嗎?有，他就是海倫凱勒儘管他的人生充滿了不幸但他還是通過自己的奮鬥成為了一名作家而他的《假如給我三天光明》，更是影響了一代又一代人，他雖然聽不到鳥語看不到春天的美麗無法像我們一樣向別人打招呼，但她卻以自己的不懈努力，_有了卓越的成就隔段像海倫凱勒這樣的人。
還有很多有一個人，童年飽受父親摧殘卻在十一歲時發表了_作品《鋼琴變奏曲》，他雙耳失聰，卻寫出了《命運交響曲》這部驚世巨作，他用自己的奮鬥證明了自己扼住了命運的咽喉，他就是路德維希·凡·貝多芬，也正是因為奮鬥精神，才改變了他不幸的命運。奮鬥就是路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奮鬥，去開闢屬天你的那條新航路吧!
做炒飯的心得體會國中 篇8
眨眼間，國小的六年稍縱即逝，迎來的是國中這個嶄新的學習生涯。
比起國小來，國中的任務與壓力都要大很多倍，再加上我以及絕大部分同學是寄宿於學校的，生活上的自理也成了一個必要的負擔。回憶起國小的輕鬆悠閒，想像中學的學習及生活壓力;回憶起國小在家中的衣食無憂，想像中學求學的背井離鄉;回憶起國小同學之間的快樂趣事，想想中學同學之間的磕磕碰碰……稍微提一下，竟然有人流淚，比如室中的七號與八號。一號與三號呢，也有些不快。我雖然有些放不下，但是時間不允許呀!難怪大人們常說：「要是能回到小時候就好!」
想起時間，朱自清的名作——《匆匆》可真是體現得淋漓盡致啊!在寢室中，同伴們都說：「三年可真長啊!」可你想想：國小的六年一剎那間就去了，三年，還長麼?在我所度過的12年中，往事就像昨日的一本日誌，仿佛今年前的事就發生在昨天一樣。我想啊想，想起了派克六十大壽時，面對兒孫滿堂，想哭，因為他的一生都是在「盼」中度過的。現在，生命就差不多到頭了，還沒嘗過一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢?面對終要完結的生命，讓我們好好體驗一下生命的快意吧!
家，多麼美好的一個字眼兒呀!而今，我卻要離開這個充滿和諧，美麗與團結的世界，到外面去「闖下」了。說實話，在第一周，我有哭過一次，但是到了第二周，我就不想哭了。為什麼呢?我想起了七年級年級組組長的發言：「……我知道，你們(指全年級)中的有些人想家，想哭，難受!但是你們想過沒有：你們的父母，比你們難受一千倍!」我聽了，轉念一想：「是啊，哭有什麼用?又不是永別，在往後的日子還可以見到的!現在自己來這兒的目的難道是哭嗎?不，是努力學習，為以後的幸福生活打基礎。」想到這兒，我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來，心中的陰影也雲消霧散了。
在宿舍的生活中，有趣事兒，也有壞事兒。趣事兒是在整個寢室，整層寢室樓、整層樓的老師及宿管幹部們之間發生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發生的打鬧事件，棘手的問題以及扣分情況等難以處理的事，在這兒我就不細說了。
總之，在來廣益這兩周之間，在與新同學共同生活的兩周之內，在新環境中學習的兩周之內，我學到了很多。在這兒，我逐漸地找到了自身的差距，並且也努力地發揮自己的特長，我請回了自信!
國小的六年已隨風飄過，隨之迎來的是國中這個咱新的學習生涯。在這兒，我一步一步，慢慢地，走向陽光燦爛的美好明天……
做炒飯的心得體會國中 篇9
希望，是整部影片的主題。
在安迪來肖申克之前，監獄裡的話題除了變態、打架就是無所事事地消磨時間，混亂、骯髒、恐懼、絕望共同織就了這裡惡劣的環境，犯人沒有任何人權可言，為監獄長無償出賣他們的廉價勞動力。在安迪入獄之後，這個不甘現狀的銀行家儘管依然無力改變犯人受壓迫受凌辱的事實，但他卻至少帶來了希望，一種不曾有過的自由生命的氣息。這種希望不同於監獄長口頭上說的"我是世界的光明，跟著我就不會有黑暗"，因為他是個徹頭徹尾的"偽基督"，他只是借基督之名行魔鬼之事，監獄長教育囚犯們"不許褻瀆上帝"，其實他正是把自己當作上帝的，而骨子裡，他殘暴的稟性是要讓囚犯們屈服於"紀律和聖經"，甚至於"要你吃你就吃，要你拉你就拉"，暗無天日的折磨最終把肖申克的每一個人都制度化了，導致了老布的死亡，導致了瑞德出獄後仍帶上了毫無人權的"請示"的烙印，失去了希望，就始終無法像一個正常人那樣的生活，而監獄長的所為，正是要徹底磨滅肖申克犯人對於未來的希望。
安迪是註定要和的暴力制度對抗的，他帶來了希望。這種希望，在於對惡勢力(三姐妹)堅決的反抗，在於不失生活情趣的雕刻，在於不畏兇險為大家贏得那坐牢以來唯一一次由海利請客的啤酒，在於他當著監獄長的面播放大家從未聽過的美妙音樂，在於他執著地帶領大家修建全英格蘭州最好的監獄圖書室，在於他二十年來孜孜不倦地挖地洞逃生。對此，我們不得不說安迪是一個被導演詩性化了的英雄，德拉邦特對這個人物的塑造通過貫穿劇中的幾個"HOPE"一目了然地呈現了出來，也許他本人就是一個希望中的人物，但通過他個人的努力，我們可以看到方方面面的變化，其中最明顯的變化來自於瑞德。很難想像，如果沒有安迪和他的約定，瑞德是否會和老布一樣，因為被長期地制度化了而無法適應社會，最終只能在長期的壓迫之後在自由社會"到此一游"，緣於這個約定，瑞德堅持了下來，找到了他堅持"希望"的終點
做炒飯的心得體會國中 篇10
一陣秋風吹過，葉子一片片落下，帶著絲絲的遺憾與不捨，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著，翩然落下。這樣的場景無疑是秋天特有的，那麼黃色自然成為秋天的代表顏色。
一夜秋雨桂花香。行走在濕潤的街道上，微風拂過面頰，帶來陣陣桂花香。四處尋覓，只見草坪邊那一排桂樹的枝丫上不知何時已掛滿了像金子般閃耀的桂花，花堆里擠滿一個個含苞待放的花骨朵，那景象格外引人注目。原來秋天的顏色可以如此炫目令人感嘆。
小時候，因落葉漂滿院壩而惆悵，不得不一次次清掃。那時僅知道秋天就會有黃葉。伴隨著成長，知道了黃葉也有可貴之處，一句「落紅不是無情物，化作春泥更護花」道出其真情。讓我知道秋天不只是結束也是新的開始。
當花朵在嬌艷時甘願為果實凋零;當落葉在最豐碩時甘願為樹枯萎化泥;當果實為延續生命孕育種子。看似平常的自然規律卻包含著偉大的無私，為其它展開新的開始放棄自己。回想那落葉、秋風、行人所營造的場景似乎不再那麼淒涼，秋色似乎變得格外別致。
秋色不單調。秋色的美局限於感性認識是不能被我們輕易領悟的，需要進一步作判斷和推理，從而認識到它的本質。認識世間萬物的法則亦不離其中!
做炒飯的心得體會國中 篇11
早就聽說《捉妖記》好看，傍晚時分我和媽媽一起來到電影院，風趣幽默的媽媽也不忘了調侃一番：「我們養精蓄銳才好捉妖呢!」
電影名稱很吸引人，估計有不少人前來觀看。果然，電影院裡座無虛席，幾乎都是家長帶孩子一起的，看來媽媽之前的擔心是多餘的。(媽媽擔心有很恐怖的鏡頭，不適合小孩子看)
劇情果然很精彩，有讓我們捧腹大笑的片段，亦有讓我們感動涕零的鏡頭：小伙子天蔭(井柏然 飾)陰差陽錯地懷上了即將降世的小妖王——「胡巴」，他被降妖天師小嵐(白百合 飾)一路保護著躲過各種妖怪。雖然二人漸漸對小妖王產生了感情，小嵐卻明白她只為把這隻惹人眼紅的小妖王賣個好價錢，在人妖混雜的世界裡，他們的命運無疑將牽動人心……
導演許誠毅是美國「夢工廠」的動畫主力，是「怪物史萊克之父」。一個中國的古老故事在一個熟練掌握西方電影節奏語言的導演手中，會是怎樣?中國電影史上中西結合最成功例子要數《臥虎藏龍》了吧。而《捉妖記》的節奏、情節設定，能感覺到美式風格，笑點十足。觀影過程某些笑點會讓我想起《功夫熊貓》，歌舞節奏會想起《如果愛》。這段時間，經歷了《侏羅紀世界》的震撼，《少年班》的情懷雖在故事稀碎，《捉妖記》不得不說是一部國產奇幻誠意之作，值得走進影院觀看喔!
每次電影接近尾聲時，我都會靜靜看完字幕再離開，也許是覺得幕後工作人員付出的艱辛，或許是意猶未盡，對電影院戀戀不捨吧!
做炒飯的心得體會國中 篇12
從前的我十分弱小，懼怕也是我不敢面對的敵人，軟弱更是令我聞風喪膽。在無垠的黑夜裡，我顯得那麼無助，那麼弱小，但因為你的出現讓我在昏暗的黑夜看到路燈;在寒冷的冬天看到火爐;在飢餓的時候看到滿桌的美食。你的形象在我心中是那麼高大，也是因為你，我擁有了面對敵人的勇氣，你就像仙人一樣幫助著我。
小的時候，充滿了對外界的無知，耐不住心中的好奇，前往那未知的世界，脫離了一切的保護。大街上車水馬龍，來往的汽車，奔走的人們，販賣的店主，都是我眼中的新事物。奔來的車輛向我鳴笛，可因我的無知，以為它是在向我打招呼，於是我興高采烈地迎了上去，幸虧司機反應快，一打方向盤，撞到我身邊的稻草堆，稻草堆頓時傾斜了下去。這時我發現車這個大傢伙是那麼的危險，我從此對車產生了恐懼感，讓我不敢靠近。
黑夜，是那麼恐怖。一個人在家的我剛開始沒覺得什麼，可偏偏停了電，望著四周黑漆漆的一片，我害怕了，我恐懼了，我感到十分的無助。在地上嚇得亂跑，可總是處處碰壁。黑夜讓我感到不安與恐懼，眼前黑漆漆的一片，伸手不見五指，就像被黑夜吞噬了，月光照在地面上，在我眼中美麗的月亮成了黑夜的「幫凶」我對黑夜也產生了恐懼。
但你出現了!
你的出現讓我在漫長的黑夜看到緩緩升起的太陽。
你的出現讓我對世間的事物有了新的認識，讓我嚮往明天。
你的出現讓我不再軟弱與膽小。
在我弱小時，你的循循善誘讓我一步步靠近汽車，直到自己敢上路和過道，讓我敢脫離你那溫暖的懷抱獨立去看世界。在我膽小時，你的耐心指導，讓我知道黑夜並不可怕，讓我敢獨立面對黑夜。
謝謝你，我的父親，是您讓我獨立。
做炒飯的心得體會國中 篇13
今天，姨媽帶我去看《捉妖記》。
他在躲避追捕的時候結識了捉妖師霍小嵐，而霍小嵐卻只想把胡巴賣掉，雖然及時發現了自己的錯誤，卻已經晚了，胡巴已經被送到了登仙樓里，霍小嵐和宋天蔭要去救胡巴，發現了登仙樓的樓主是新妖王!他們戰勝了新妖王，救出了胡巴，從此胡巴和村民們愉快地生活在一起。
看完了這部影片，我最感動的畫面就是宋天蔭在對抗新妖王時，不幸被新妖王拋出的劍刺中了心臟，胡巴連忙跑去宋天蔭那裡，想把劍拔出來，可是鋒利的劍一下子劃破了胡巴的手，它不顧傷口的劇痛仍然去拔，鮮血流到了宋於蔭的傷口上，幸運的是，胡巴的血有起死回生的功效，宋天蔭得救了。
小妖王胡巴為救「媽媽」忍痛拔劍，正是它對「媽媽」的愛才讓「媽媽」得救。我覺得，胡巴就如同一個孩子，在宋天蔭和霍小嵐的關愛下，胡巴成長為了好妖。其實不管是人還是妖，在兒童時都是沒有好壞之分的。現在生活中的壞人沒有哪一個就是從小就壞的，他們往往都是因環境而改變。我希望每一個兒童都會在一個健康的環境下幸福的成長!
做炒飯的心得體會國中 篇14
肖申克，當你走進這個地方，轉身門閘鎖上，你才明白這是玩真的，眨眼間，一生就毀了，只留下無窮的悔恨，你不知道自己會在這裡待上多久，也許也將忘記自己已在這裡度過了多少歲月，恍惚間記得典獄長說：「把信仰寄託給神，把賤命交給我。」
這便是安迪走進監獄的情形，像任何一個有罪的人，被命運欺騙了。他原本是典型的青年企業家，前途大好，卻被誣謀__妻子和她的情人，從此失去他擁有的一切。
在肖申克漫長的監禁生涯中，真正囚禁的並不是監獄的高牆，而是被肖申克漸漸打磨、鍛造得失去了自我的內心，失去了正常人對生命本質的欲求，即那些真正支持人們渡過困境的情感支柱，比如說對生活的熱情、夢想以及希望。在無數的時間中，正如瑞德所說的，你沒有事情也得找事情乾，安迪也是這樣，他選擇重新收集石頭，當然是小規模的收集，石英、雲母、沙質花崗岩……瑞德是監獄中那種有特殊手法弄到東西的人，為他提供小錘子和磨石布。在一個下午，當瑞德拿著他的一虛石雕時，也安靜下來，也許他想到了什麼，你是不會在運動場上尋找石英的，它應該是屬於跳躍著的小溪的東西，被流水洗刷得光潔，被陽光染上了異樣的光澤，也許這便是在灰牆中久違了的東西，希望和自由，也正是始終裝在安迪心中的東西，他的信仰。
瑞德說：監獄是怪地方，起先你恨它，然後習慣它，更久後，你不能沒有它，這就叫體制化。當長久地嗅不到陽光的味道，當時光和生命已經不再有價值的時候，便無所謂希望和失望，在大多數人中，他們只是無精打采地在場地上消磨時間，在一日將盡時，垮著肩膀，拖著沉重的腳步，回到牢房去面對另一個無盡的夜，這便是坐牢的心態。不同的只是安迪，他似乎披有一層隱形外衣，抬頭挺胸，腳步輕快，隨意地接著石子，走得優雅而愜意，就像在公園裡散步，陽光中揚起腳邊的陣陣灰塵，就好像，好像一個自由人。
對坐牢的人而言，時間是緩慢的，有時你甚至認為時間停擺了，但時間還是一點一滴地漸漸流逝，瑞德和他的朋友們曾給安迪一張海報作為一周年紀念，而下一次時間的概念已是20__年之後。此間安迪不可能永遠只是一個普通的囚犯，一個偶然的機會，他開始用自己豐富的金融知識幫助獄卒「合法」地逃稅，代價是請他的同事一人三瓶破，當時的情景怪異極了，我相信瑞德也有同樣的感覺，突然之間，就變成安迪占上風了，獄卒哈力腰間插著槍，手上拿著警棍，後面站著老友史特馬，還有整個監獄的管理當局在背後撐腰，但是突然之間，在亮麗的金色陽光下，這一切都不算什麼，也許在囚車載著瑞德和他的朋友們穿過肖申克的大門，走出囚車踏上運動場以來，他們還不曾有過這種感覺，這種自由人的平等和驕傲。瑞德說：「於是呢，在完工前一天，49年春的公差犯人，在早上十點坐成一堆，喝著冰涼的破。肖申克歷來最狠的獄官請客，這王八蛋還裝大方呢。陽光灑肩頭，仿佛自由人，像在修繕自家屋頂，我們像是造物之主般自在。安迪呢，他窩在陰涼下，臉上掛著奇異微笑，看著我們喝他的酒。你可說，他想拍獄方馬屁，或想博取囚犯友誼，但我認為他只想重溫自由，即使只一剎那。」這一刻他帶來的恣意和溫暖，也在許多年後仍被無論是否見證這一刻的人所銘記在心，而真正在多年後能享受這份自由的人，也許只有安迪，也許當他在這一刻，就想到了自己在西部開著跑車的樣子，並且從未忘記過。
安迪開始幫助典獄長洗錢，並因此得到了更為寬厚的待遇，他甚至不厭其煩地給州政府寫信，並在幾年後得到了回應州政府向肖申克捐贈了圖書、唱機、甚至史無前例的監獄圖書基金—每年500美金。在唱片中包括費加羅的婚禮。他不顧一切地把獄卒鎖在了廁所里，在監獄的喇叭里放出了也許是肖申克的第一支歌曲，鏡頭緩緩划過正在廣場上放風的犯人們和獄警們，所有人被這恍如隔世的聲音震撼了——一絲來自俗世的氣息帶著自由的感覺，我想，到今天他們也始終不明白，這兩個義大利女人在唱什麼，事實上，他們也不必去明白。有些東西不說更好。我想，那是非筆墨可形容的美境。然而卻令你如此心傷。那聲音飛揚，高遠入雲，超過任何在禁錮中的囚犯們所夢，仿佛一隻美麗的小鳥，飛入這灰色的鳥籠，讓那些圍牆消失，令鐵窗中的所有犯人，感到一刻的自由，哪怕只是剎那的停留，哪怕只如一個飛掠而過的閃光，卻似乎喚醒了囚犯心底里一絲尚未完全泯滅的東西，是的，當老瑞德在夜裡撫摸著昔日的口琴時心中所想的，自由。
正如所料想的，安迪最終走了，有些鳥兒的顏色太鮮艷了，它們是關不住的，安迪的海報後面有一個水管狀的洞，用的是他採集石頭時所用的肖錘子，瑞德曾開玩笑用它挖地道需要620__年，但事實上安迪只花了20__年。20__年中，他把小錘子藏在聖經里，並最後把它留給了典獄長，帶有清晰痕跡的聖經諷刺地寫著，「典獄長你說得的對，救贖之道就在裡面。」安迪從未放棄過信仰，只是他相信的是他自己。
也許，肖申克能給我們更多。你有沒有想過，在現實中當我們面對著壓力，嘗試和挑戰，是布是已經不再勇敢和熱血沸騰，轉而放棄和逃避，找到淡然和寧靜的漂亮藉口。就像影片中在肖申克渡過了半個世紀的老囚犯在終於獲得了他盼望已久的自由之後，竟然無法適應外面的世界而陷入深深的恐懼之中，在監獄中，他是有身份，被人信服的老人，管理圖書館，而在這個社會中，他什麼也不是，甚至連一張借書證也辦不到，他已經習慣了監獄的生活，並向囚禁屈服，終於，孤獨、無所適從和一種對於未來漫長歲月的絕望徹底摧毀了他，他只有在死亡那種終極的寧靜中找到了想要的一切。
而安迪不同，在最初兩年的地獄一樣的生活中，安迪必須象一隻機警而又無辜的野兔面對獄中的不公平和不人道，每一次都被折磨得遍體鱗傷，儘管他經歷了此多黑暗和折磨，但他從未忘記自己的信仰和希望。也許正如梭羅所說：「一個人如何看待自己，這就決定了他的命運，或者說，指明了他的歸宿。」安迪始終帶著一種含義不明的表情，沉默卻意志堅定，機敏過人卻從不無謂地冒險，去實現他的目標。當安迪終於爬出五百碼惡臭的污水管道，站在瓢潑大雨中情不自禁的時候，我仿佛看到信念刺穿重重黑幕，在暗夜中打了一道奪目霹靂，亮光之下，我懦弱的靈魂在安迪張開的雙臂下現形，並且顫抖，久久無法平息。
做炒飯的心得體會國中 篇15
艾青，浙江金華人，曾在鄉下的保姆家中寄養因此對土地和民眾產生了依戀的感情。他的求學之路比較坎坷因與父親的意願相違背而被中斷學費。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習畫的經歷中他所形成的色彩感和立體感的思維方式對他後來的詩歌創作產生了比較大的影響。
這本詩選在內容中介紹並闡述了他們的觀點。他們認為1937---1941年是艾青創作的高潮期，也是他最高藝術成就的集中體現，而早期和後期作品則是鋪墊，過渡和結束。詩選基於客觀評價高潮期作品選用較多，早期和後期更像是扮演著一種陪襯的角色。雖然這種取捨讓本書看起來有點失衡但作者的藝術成就也會更加突出。詩選也著重挑選作者抗戰時期的短詩，短詩的地位在作者的一生當中不容忽視。
在導讀中了解到二十世紀四十年代末因為各種複雜的原因，艾青的詩歌進入了一個較長的停滯期，沉悶期雖然這期間也創作了不少作品但大多價值不高。進入新時期之後艾青重新復出創作出了很多影響很大的詩篇。而與他高潮期創作的作品相比進入晚年期的這些詩篇感情比較沉鬱，內斂，深沉手法更為樸素自然，缺點就是藝術感染力沒有以前那樣強烈了。
讀完這本詩選我發現艾青的詩擅長用色彩感強烈，立體感鮮明的畫家眼睛和藝術手法，與大地，太陽北方廣袤的泥土，民眾痛苦的臉色等意象結合。艾青與大多數早期現代派詩人不同也有益於某些鄉土派詩人。艾青創作的題材，緊貼民族和民眾情感，具有史詩眼光和視野，他也善於捕捉重大歷史事件和時代情緒，藉以概括中國某一特殊時期的整體感受和思想感情，傳達出中華民族最強烈的內心情緒。
艾青是一個一直在文學道路上奮鬥的人有過沉澱但他又重新綻放光彩我們在學習上也要學習他的這股衝勁。
做炒飯的心得體會國中 篇16
上周六，是我們到廣州番禺旅行的第一天。最讓我期待的節目就是到長隆歡樂世界那裡去玩。聽導遊叔叔說長隆歡樂世界那裡最著名的兩個過山車就是垂直過山車和十環過山車。十環過山車被稱為「世界上環數最多的過山車」，一共有10環之多!垂直過山車擁有兩個稱號，一個稱號是「世界上落差最大的過山車」，而另外一個稱號就是「過山車之王」。聽聽這兩個名字就覺得過癮!
在坐十環過山車的時候，雖然我被繫上了安全帶，但還是感覺自己就像一件衣服被放在洗衣機里攪動，一下衝上去上，一下甩下來，而且我的頭被撞來撞去，等坐完這個十環過山車，我覺得十分頭暈，差點把我吃的早餐給吐出來了。
我在哥哥的陪同下第一次坐上了垂直高度達80多米的過山車。前面的感覺倒還一般，到了最可怕的地方就是從大約三十層樓那麼高的地方，突然直接掉下來!我的感覺就是失重了好久，沒了一點安全感，還以為自己肯定會死掉。你還沒有緩過神就從三十層樓那裡掉下來了能不死掉嗎?似乎一切事情都發生在從三十層樓掉下來的那一瞬間，太刺激了!
在哥哥的慫恿下，我第二次玩了一把垂直過山車，這次心裡有了一些準備，比第一次坐稍稍好了一些，連媽媽都不得不佩服我的勇氣，只誇我是真正的男子漢，敢於向自己的恐懼發出挑戰。
長隆歡樂世界真是一個很好玩、很過癮的娛樂天地，更重要的是我在那裡出來後，發現我長大了!
做炒飯的心得體會國中 篇17
有一則小品：一個小學生在學校吃午飯，當他興高采烈地打開媽媽精心準備的飯盒時，卻「哇」地一聲哭了。其緣由是竟是幫他剝了十多年雞蛋的媽媽這一次忘了給他剝。他想請同學幫他剝，可他的同學竟也不會……
無獨有偶，我在報紙上看到一個現實版的，在中國科技大學小年班，有一位學生，成績優異，但因為無法獨立生活，最基本的日常生活離不開父母的照顧，先留級後輟學，可惜了這一個人才。
這是令人啼笑皆非的一幕幕。如果說小品有一點誇張的話，那麼現實生活中像科技大的那位學生的人不是大有人在嗎?許多大學生上大學時都是父母幫忙鋪床掛帳，有的甚至還陪讀，這是幸福還是悲哀?
說實話，我曾經也是這樣的一個人，不會洗衣服，不會整理床鋪，不會做飯，也是一個衣來伸手，飯來張口的小皇帝。可是，自從我過十歲後，我的媽媽便鄭重地對我說：「你已長大了，要學會獨立了，自己的事自己做呀。」在媽媽的細心指導下，我學會了許多東西。
我學會了洗自己的鞋子、襪子，穿著自己親手洗的鞋襪，心裡美滋滋的，也懂得格外地愛惜，生怕弄髒了。媽媽也替我高興，說：「兒子呀，你的那雙手曾經像假手一樣不管事，現在變得變得靈巧多了，不錯，媽媽替你高興喲。」
我學會了做飯。那天，我還露了一手，爹媽都去上班，我做完作業後，沒事了，就想：爹媽上班也很辛苦，今天，要讓他們輕鬆一回。我就找菜籃子，看冰櫃，做了三樣菜，小白菜，綠豆芽，蕃茄炒雞蛋。當他們回來，看到我的傑作，媽媽流下了幸福的淚水，爸爸也連連誇獎。
我學會了整理房間。我房間的書桌、床鋪都讓整理得井井有條。每當媽媽的好友來我家拜訪，看到我的房間時，都不禁大聲驚嘆：好整潔啊。每當此時，媽媽總會微笑地看著我。我知道，這是媽媽對我的讚賞。
學會獨立，遇到困難時不會絕望，相信自己可以處理好;學會獨立，遇到挑戰時不會退縮，相信自己能在挑戰中獲勝。獨立，是一個人走向社會，立足社會的關鍵。
我感謝在我成長的道路上，有一個開明的媽媽，讓我獨立的媽媽，會放手的媽媽。
做炒飯的心得體會國中 篇18
曾模糊地記得某一位作家這樣說過，重要的不是成功，而是奮鬥的過程。這句話，正告訴我們，人的一生是奮鬥的一生，人們為了取得成功都在不斷地努力著，不停地奮鬥著。成功是奮鬥的結果，而奮鬥是成功的必經之路。
誠然，誰都不想否認，也不會否認，人們的努力奮鬥就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書頁上揮寫輝煌的一筆。可是在我看來，在奮鬥過程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悅難以用語言來表達，而奮鬥的過程卻更值得我們去回味。偉大的居里夫人奮鬥了一生，得到了許多榮譽。她是成功了，但她留給後人遠遠不僅是成功背後的榮譽，更主要的是這契而不捨的奮鬥精神，值得後人細細品味。
在我們周圍有許多人經過自己的一番努力與奮鬥，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來了鮮花與掌聲。也有許多人，他們也奮鬥了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無緣，或者沒有看到成功。這時，我們可以說這是個「失敗者」嗎?當然不能!他們同樣是成功者!他們在奮鬥中已經體現了自身的價值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什麼馬拉松賽跑中即使最後一名堅持到終點的運動員，人們還為他鼓掌呢?
相反，一心想要成功，卻忽視奮鬥的艱辛，這樣的人，決對不會成功的!但是取得一點成功便沾沾自喜、固步自封，其最終的結果還是淪為失敗者。同樣如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢堅持奮鬥的人，必然是一個與成功無緣的人。
所謂真正的成功者總是敢於戰勝自我、不斷進取、有上進心的人。他們成功後不會陷在榮譽的懷抱中，反而會不斷尋求，不斷探索更高的目標，並會為此付出更大的努力。唯有這樣的奮鬥才是賦有所值的。
作為我們中學生，正在努力獲取知識的階段。我們應當把每個階段的成績看作再次前進的起點，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮鬥中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但我們也無法逃避失敗，為此在成功與失敗面前，我們能做的唯有不斷地奮鬥，這樣才是我們生命中永恆的財富和不變的主題!
做炒飯的心得體會國中 篇19
我喜歡電影緩慢、深沉的格調，它會在不經意間將一種細膩的感覺注入到人們心裡，讓人被影片感動。電影中的許多台詞都深深地觸動著我，讓我不由得去思考人性和人生。
「有一種鳥是關不住的，因為它們的每一片羽毛都閃著光輝。」
年輕有為的銀行家，因為妻子與情夫的死而以莫須有的罪名被判無期徒刑，大好的前途被葬送。剛被送到鯊堡的第一天，安迪抬起頭，望著藍天，或許，他也在嘆息，感慨生命的變化無窮。從此，一堵牆將會把藍天與燦爛的陽光擋在外面，而裡面只有昏暗。可是，在這世界上，有一種精神，高尚、堅韌，源自生命的本性，在必要的時候會爆發出無窮無盡的力量，那就是對自由的追求。也正是自由的信念給予了他希望，他用20__年的時間鑿出一條生命隧道，逃離監獄獲得重生。在許多人看來不可能發生的事，在他身上卻成了事實，是他創造了驚奇、創造了神話，讓我們看到了人是能戰勝命運並掌握命運的。他就像一隻鳥兒，再結實的牢籠也關不住他。
「希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。」
瑞德，是監獄裡不可缺少的一個角色。只要應得的報酬，他可以弄到任何東西，助安迪逃跑的鶴嘴錘就是他弄到的。同時，他也是監獄裡的智者，順應監獄裡的規則以求自保。在他眼裡，希望根本是個奢侈的東西，他想都不敢想，面對如此殘敗的命運，他選擇接受，而不是抗爭。因此，他對安迪說：「希望是個危險的東西，會讓人發瘋。」而安迪說：「希望是美好的。」他要到芝華塔尼歐，告別這裡的一切，從頭開始，重新生活。無論面對多大困難，我們都不應該喪失對美好的嚮往，它不僅可以讓我們獲得片刻的愉悅，還可以像海上的指明燈一樣，為我們指明方向。有了希望，就好像寒冷的冬季有了春的跡象一樣，讓人時時刻刻對未來有著美好的期望。安迪最終到了芝華塔尼歐，太平洋沿岸。看到這裡，我高興地想大聲笑，真為他感到高興。
「至今我仍不知道那兩個義大利女孩唱什麼，實際上我也不打算知道。我想她們大概唱著美麗的故事，有些東西美的無法言說，美的讓你我心疼。這些聲音直插雲霄，飛的比任何一個人敢想的夢還要遙遠，就像美麗的鳥兒撲閃著翅膀來到我們的褐色牢……」
當費加羅的婚禮緩緩奏響的時候，廣場上的囚犯都停了下來，駐足傾聽，臉上還帶著久違的笑容。長期的嚴格管理下的生活，已經讓他們變得痳木，喪失自我。而此刻，一股東西在他們身體內流動，那就是生命。安迪不顧獄長、獄警們的懲罰，用監獄的廣播放音樂，為的就是喚醒獄友們的靈魂，使他們不再渾渾噩噩的生活著。費加羅的婚禮講述的是一對戀人衝破伯爵的束縛而結婚，或許與他們有著相似的命運吧，這首歌最能引起共鳴，可以讓他們獲得片刻的自由。監獄可以關住他們的思想，可有些東西，監獄是碰不到的，因為已經把它打包藏在心底，並且從此不再寂寞。
「剛入獄的時候，你痛恨周圍的高牆，慢慢的，你習慣了生活在其中，最終，你會發現自己不得不依靠它生存。」
無疑，老布是影片中的悲劇性人物。他在監獄中呆了一輩子，年老的時候卻被放了出來。在監獄裡，他的靈魂已經被扼殺，他的自我世界已經被壓縮到最小，而到了外面，看到了與自己相差幾十年的社會，他不適應，與一切顯得格格不入。他沒有親人，沒有朋友，半夜還時常被恐懼嚇醒。無奈之下，他在寫下「老布到此一游」後上吊自殺。真不知道這法律制度究竟想幹嗎，就這樣摧殘一個人一生嗎?幾十年前，他或許是一個殺人犯，可幾十年後呢?他僅僅是一個風燭殘年的老人，難道就讓他這樣，用這種極端的方式告別社會。或許，死亡對他來說真的是一個最好的歸宿。
「我發現自己是如此的激動，以至於不能靜靜地坐下來思考，我想只有那些重獲自由即將踏上新征程的人們才能感到這種即將揭開未來神秘面紗的激動心情。我希望跨越千山萬水，握住朋友的手，我希望太平洋的海水如同夢中一樣藍，我希望……」
影片中瑞德與安迪的友誼確實讓人感動。高山流水似的友誼，幾乎每個人都渴望，對方可以猜測出自己的心思，說法方式總和自己有默契。可現實生活中，這樣的例子太少，我們應該珍惜身邊人，付出真誠。總會有所收穫。在安迪最難捱的日子，是瑞德陪伴著他，而安迪通過送給瑞德一隻口琴給予了他希望，並引導他獲得了重生。影片結尾時，蔚藍的海水，金色的沙灘，兩個人微笑，握手，擁抱，以前的所有悲慘經歷都在此刻煙消雲散。
「生命可以歸結為一種簡單的選擇，不是忙著真正的生活，就是一步步走向死亡。」
安迪，的確是一個英雄，他不僅想救贖自己，也想救贖別人。即使身處困境，也想著重新過上美好的生活。在長達20__年的監獄生涯，他發揮自己的特長，給獄長洗錢，辦圖書館，教獄友們寫字。他無時無刻不再忙碌著，誰又能想到，在這忙碌的背後正進行著一個偉大的計畫。最終，他離開了監獄，紅色的敞篷車在太平洋沿岸賓士。
自由、希望、友情、價值是每個人生活中的必需品。在物質化的今天，要保持自我，維護一方淨土確實很難，甚至有時我們都不曾發覺自己漸漸被同化。真誠的希望世界變得更加美好，人與人之間變得更加和諧。
做炒飯的心得體會國中 篇20
最近我閱讀了艾青的《向太陽》，作者寫下這首詩距此刻也有半個世紀了。作為《向太陽》當年的一個虔誠而年少的讀者，我仍能感覺到應對太陽來臨時詩人內心的澎湃，仍能深切地體會到詩人當年創作這首長詩時的崇高而激越的情感。這或許就是艾略特所說的"歷史意識又包含一種領悟，不但要理解過去的過去性，並且還要理解過去的現存性。"
幾十年來，在我國的詩壇上，有許多轟動一時的詩，往往不到幾年就失去了它的"現存性"，這種短命的詩，多半是屬於缺乏藝術真誠和功利性強的製作。最近十多年也出現了不少這類短期效應的詩作。《向太陽》所以能成為一首經得住歷史嚴格刪汰的詩，正是由於它能使當今的讀者領悟到歷史的現存性和深刻的人生啟示。
在這一章節中，作者由昨日寫到嶄新的一天，太陽就象徵著一種新的開始，一種解脫，一種釋放，一種期望。回想那段艱難的抗戰時期，國家，城市，村莊，小至以個人，都生活在水深火熱和黑暗之中。那個時期的人們嚮往太陽，嚮往太陽所象徵的自由與解脫。最終有一天，初升的那輪太陽，發出了耀眼，卻又溫暖的光，人們最終獲得了自由，他們也虔誠的祈禱，這抹陽光能永不泯滅，給他們的後代，給炎黃子孫留下用他們殷紅的鮮血與蠟黃的皮膚混合成的，橘黃色的，太陽光。所以，作者說，太陽，是美麗的，也是永恆的。
在太陽下，詩人已完全超越了自身的一切痛苦的回憶，為我們展示出一片太陽光照之下的以往蠕動著痛苦靈魂的大自然的完美景象，歌頌了受傷戰士的高大的形象，詩人說，他「比拿破崙的銅像更漂亮」，因為這是陽光下最真實的姿態。廣場上，人們高喊，「看我們我們笑的向太陽」。少女們背著募捐袋，唱著清新的歌，太陽照著她們的，驕傲的突起的胸脯，和袒露著的兩臂，他們，她們，在陽光下，沐浴著午後的陽光，享受著陽光，珍惜著陽光。
這些發自胸腔的語言與歌聲，沒有任何渲染和誇張，痛苦已成為過去，平平實實的自白，更能使讀者能從詩的冷凝的情境中感觸到歷史的沉重和濃濃的抒情氣韻。
生命內部殘留的酸痛，只說明必須掙紮好久才能站立起來。這些誰都能真切理解的生理和心理的感覺都切切實實能引起讀者許多聯想和思考，因而使平實的詩句有了很大的張力和重力。事實上，這種交織著昨夜的傷痛和迎接黎明的生命甦醒時帶淚的歡欣，絕不能認為只屬於以往是囚徒的詩人自我對人生的回顧。應當看作是一個為了拯救民族的危難和命運與千千萬萬祖國的兒女們奔走抗爭的赤子的心聲。
那個時期的人們，格外珍惜陽光，不是因為那時候的天氣不好，而是這陽光，是他們所奮鬥而來的，而此刻的我們，在陽光的呵護下，是否也做到了珍惜陽光呢
我想這也就是愛國的意義，珍惜前人所留下的，發揚此刻所擁有的，就是為了，讓這抹陽光，照耀的更加絢麗，燦爛，耀眼。
做炒飯的心得體會國中 篇21
在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來痲弊和欺騙自己;在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意;而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地;在初三，我們將用天生我材必有用的自信，鐵杵磨成針的毅力，去抒寫明年中考的輝煌。
初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮鬥人生的時光。人們常說：人生能有幾回搏?此時不搏何時搏;就是說，拼搏要抓住時機。成功在於拼搏，拼什麼?拼效率，有了效率才會有成功;拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季?在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮鬥。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
當然，好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的.我們在學習的過程中，應該講究以下幾個原則。三個學習要點：一、多讀書，注意基礎;二、多思考、注重理解;三、多重複，溫故而知新。
三條學習原則：一自覺性原則;二、主動性原則;三、獨立性原則。
三種學習技能：一、學會快速閱讀;二、學會快速書寫;三、學會做筆記。
同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!
國中關於奮鬥的心得體會五
什麼東西都是奮鬥來的。生活、環境、錢財、地位，這些東西都是通過奮鬥得來的。如果不經過奮鬥而得來這些東西，都是空虛一場。
紅軍長征二萬五千里，不知死傷多少多少人。為我們迎來了現在的生活。現實中也有很多奮鬥的例子，就拿我的爸爸舉例吧。
幾年前，我的爸爸剛畢業，在外找工作。後來他被供電局的人錄用了。
在實習時，他一直受別人的欺壓、調侃、取笑，可他一點也不後悔來這，用比別人努力一萬倍的速度努力奮鬥著，終於他當上了設備部的班長。
我也有許多奮鬥的經歷，一起看一看吧。
一年級時，我們班有一個叫「我是大眼睛」的職位，專門查看下課沖跑的人，並負責記錄的。當時這個職位是最火的，比班長、副班長還火。
老師說：「誰要是表現得，誰就可以當『我是大眼睛』!」因此我們班總是有人給老師獻殷勤，而老師對此視而不見。
我並沒有這麼做，我就只是認真完成作業，上課積極回答問題而已。
後來老師宣布：「這個學期的『我是大眼睛』由……」老適意延長，「林希擔任!」我十分驚訝，我從來沒有想過能當上這個職位。別的同學一臉驚訝地說：「怎麼可能?怎麼可能會是她?」「她都沒做什麼。」
我認真地擔當好這個職務，從不念同學之情，哪個沖跑就記哪個。
奮鬥，聽起來容易，可做起來難。好好努力，好好奮鬥，做自己想做的、也是該做的。
做炒飯的心得體會國中 篇22
晚上，抽了兩個小時觀看了《小孩不笨》第二部，有想法要看這部電影的時候，是得益於別人的推薦。不得不說，這是一部很好的從家長和孩子不同的角度闡述親職教育問題的的電影。
電影裡的三個孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘氣小孩。Tom和Jerry，因為父母忙於工作，無暇顧及他們的感受，用最嚴格的標準要求他們，而沒有關注到孩子內心真正的需要;成才的父親，因為自己的失敗經歷，不想讓兒子重蹈覆轍，所以對孩子實行的是暴力教育。
多少的父母，總在用自己以為正確的方法教育著孩子，我們的自以為是，帶給孩子的只有傷害，如同顏子老師所言：只是在不斷的給孩子「蓋抹布」。
劇中有兩個場景讓我印象特別深刻：當Tom幫助爸爸把電腦修理好送到辦公室後，沒有得到爸爸的讚美，反而是一頓痛批;當爸爸以為Jerry偷錢是去買遊戲卡片，但其實他只是希望能買把一個小時的時間陪伴。
我想，在生活中我們一定也會用自己的方式來給孩子下結論。還記得在《爸爸去哪兒3》裡面有一期場景，當大俊一進到蒙古包裡面時，就不停的把桌上的飲料往自己書包里裝，爸爸林永健進來之後看到了十分生氣，對孩子一頓責罵。孩子在這種情況下一言不發，爾後當他們父子兩人在草原上談這事兒時，大俊告訴爸爸說，他只是想到其他的小朋友沒有，想帶回去給他們喝。爸爸聽到兒子的回答，知道自己錯了給孩子道歉之後，孩子脫口而出的是「沒關係」。他並沒有因為爸爸的誤解而記恨他，反而是成人在教育孩子時，卻喜歡「翻舊帳」。
我們習慣了用自己自以為是的方式對待孩子，以為他們什麼都不懂，其實他們什麼都懂;我們討厭孩子不好的行為，以為惡習都是自己造成的，其實不知道孩子就是自己的一面鏡子，反映出來的就是自己;我們以為不斷要求孩子是愛，其實不知道他們最需要的是關心和鼓勵。多關心一下孩子需要什麼，多讚美一下孩子的進步，讓賞識成為孩子成長的一種力量。就如同最後Jerry所言：
其實這把鑰匙一直都在大家的身上，
記得在我們小的時候，
我們經常都在鼓勵和稱讚下，
跌倒了又站起來，
當時有多幸福，自己都不知道，
也不知道什麼時候，
稱讚和鼓勵我們的話，
在我們長大後，也慢慢變了，
門也慢慢關了。」
現在我要告訴你，蘋果爛了，把爛掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺點時，我們不去看缺點，多看看他們的優點，他們依舊棒棒的。
做炒飯的心得體會國中 篇23
「這次黑板報的主題是『綠色環保』，我希望你們能夠出色地完成。」老師說道。我們像接受任務的大將軍一樣保證完成使命。
經過了一小會的分工，我被分配到了任務最重的——畫圖、寫字。我們還決定中午不休息，吃了飯十二點開工。
我們如約到了學校，準備開始各乾各的任務，但望著這長長的黑板，大家都不知道從哪兒下手。「你們連圖紙都沒有設計一下，畫什麼呢?」特約顧問廣告公司的凡翔媽媽開口了。說著阿姨拿出了早已準備的圖紙，我們如獲至寶。可有了圖紙，我們還是手忙腳亂，在黑板上畫了擦，擦了畫，阿姨看我們幹了半天什麼也沒畫成。就拿來米尺，在黑板上定了幾個位置拿起粉筆灑脫地畫了幾筆。很快，大輪廓就畫好了。果真還是「老將」厲害。有了阿姨給開的頭，下面我們就輕鬆了。
一天下來，我們終於把每個板塊的圖案、色彩都畫好了，還剩下寫字。天色已暗，全體約定明天再寫。
第二天，我早早到教室，一看，他們早就開工了。我也迅速放下書包，開始加入隊伍。沒料到平常寫字不賴的我們，寫起粉筆字來是那麼難看。粉筆一點兒也不聽使喚，好像有千斤重，看來平時老師寫粉筆字多不容易啊!
當就要「解放」時，老師走了過來，搖搖頭，說：「這字，你們沒打格子，怎麼寫也寫不好的!」老師的話如同五雷轟頂。我們只好把辛辛苦苦寫出來的字都擦了。
「哎喲，打上格子也這麼難寫，粉筆字應該改革。」一位同學邊寫邊埋怨道。
「不準放棄，幹什麼事都是很難的。」一位同學鼓舞著。
……
時間過得很快，粉筆也瘦得很快，斷得很快，終於我們把黑板報出好了。看著這第一次的黑板報，心裡感覺到了自己的勞動的快樂。
做炒飯的心得體會國中 篇24
「小孩不笨」，這四個字聽起來很新穎。我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。故事情節很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個孩子由好變壞，由壞變好的幾個經典場景。反映了信息社會，許多家庭面臨的一個現實問題：父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通交流。即使是有限的幾次交流，也不過是：父母說，孩子聽，照著做。在大人們看來，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩傑利的演出，父母認為是無聊之舉……
哥哥傑利部落格寫得好，父母也認為是沒用的折騰……
學謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
凡此種種，代溝越來越深，越來越寬，差點就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結局。
由電影的目光看現實，我覺得有很多東西值得我們思考。
在我的同學中，有很多人真的很了不起，有很多的優點，但就是被家長老師忽略了。大人的觀點很唯一，也很統一，就是一個答案：讀書讀得棒才是真的棒，其餘的都是假的，不值一提。
為此，家長心甘情願，花費大量的時間和金錢去給孩子補一習一，而從來不會問孩子願不願意。很多時候是事與願違，有的甚至適得其反，把孩子對學一習一僅存的最後一絲興趣，也給磨滅了，還有什麼成績可言？另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。父母該反省：有同孩子進行心理溝通的經歷嗎？能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎？是不是經常同小孩做溝通，是不是不斷的改進一交一流的方式，以求更好的效果？我堅信成才父親的那句話：「世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。」
是的，童心生來就很純潔，可塑性也很強。由於父母的忽略，會慢慢變遲鈍，甚至痳木。這時的「家」已經不再是家，而只是睡覺的房子了。
最後我想說：不管工作有多忙，為人父母，請多一抽一點時間陪陪孩子吧。他們缺少那份愛，那份沉甸甸的愛！
做炒飯的心得體會國中 篇25
今天我和我的朋友一起來到了遊樂園，遊樂園的門口有很多賣玩具的，一走進遊樂園的大門，映入眼帘的是人山人海的場景。
我們首先去做了摩天輪，摩天輪轉的很慢很慢，聽說在聖誕節晚上十二點的時候，只要和喜歡的人一起坐摩天輪的話，他們就會永遠在一起。從窗戶裡面往外看，景色很是特別，終於到達了最頂端，我向下看去，一片城市仿佛就踩在我的腳底下一樣，下面的景色很美很美，你要是還能找出你的家在哪裡，那麼你就太厲害了。我叫小夢和我一起看，她居然不敢，恐高，還一直抓著我的手抖個不停，終於，可以下去了。
接下來，我們又去做了很多人尖叫的過山車。我們選在了第一排的位置，三個人挨在一起坐著的，很快過山車啟動了，剛剛開始的時候很緩慢地向前開著，坐在上面的人沒有一個怕的，但是過了一分鐘以後，過山車刷的一下沖了過去，我被嚇了一大跳很快到了最高頂，我們要開始衝下去了，上面的人都大叫起來，我也跟著叫了起來。最後幾個急轉彎真是把我嚇慘了，過山車玩來玩去的，而且速度還非常的快，旁邊的人都被嚇得手拉著手。終於，到站了，剛下車頭就暈暈的，好像整個地球都在旋轉似的，還有的人居然一下車就吐了一地，還有的居然不怕，還要再玩一次。
突然我們看見了棉花糖，於是去買了三個，吃起來甜甜的，就是有一點粘牙。棉花糖吃完以後我們又去玩了碰碰車，賽道里的車有些是高手，有些是菜鳥，我嘛就屬於中等的，我們在賽道裡面撞來撞去的，把我頭都撞暈了，我看見了一個高手，他的技術非常的好，只有他去撞別人的份，沒有人可以裝到他。玩了碰碰車以後，我們又去把其他的東西都玩了一遍，就像個幾歲的小孩子一樣，旋轉木馬我們居然都會去玩。
很快，遊樂園裡的都玩遍了，天黑了，我們也該回家了。這次的遊樂園之旅很刺激，希望下次還能是這樣。
做炒飯的心得體會國中 篇26
懷著一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之後內心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜誌社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙於工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，並且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信「棍棒成才」這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。後來，面對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關心他們。在老師的眼中自己是個「爛蘋果」，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。終於他們開始走上了歪路。
有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應該是家長與老師都應該值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個爛蘋果。其實孩子也曾經努力過，努力讓自己變強。可是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終於他們徹底失望，TOM發出了「今天學謙(TOM的中文名)已死的感概，這預示著他們長時間所有的積累著的不滿終於如火山一樣爆發出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發。
我想其實無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最後還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的愛並不能讓孩子所理解，所接受。一句時常掛在嘴邊的「I love you」卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲讚嘆。這使處於叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發出挑戰。
孩子也需要誇獎，需要讚揚，這個社會的標準已經超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一直被大家所不認可，一直被認為沒出息的成才最終卻憑藉著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結局，他實現了「打到全世界」。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠淨下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關心與讚揚。。。
看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現象，讓我們擁有一雙善於發現的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心!
做炒飯的心得體會國中 篇27
作文是語文教學中一種綜合性的創造性練習，具有綜合性、創造性和技能性的'特點，所以作文是學生綜合素質的體現。這也難怪封建社會要以「一文定終身」。然而在中學作文教學中，作文難寫、難改卻是很多同學老師共同的感受。作為一名國中語文教師，在作文方面我有一些自己的心得體會：
一 、 「好作文是夸出來的」
經觀察，很多學生對寫作喪失興趣主要是在寫作中缺少成功感。無論文章怎樣，都是學生在特定時間特定地點所能表現出來的最佳水平，而我們老師習慣以挑剔的眼光來看待文章，以某種權威的身份自居，往往對文章自認為不足的地方大加刪改，曾經的「作品」現已是「滿目瘡痍」。我相信學生拿到被老師點評得一無是處的作文，心中的挫折感是不言而喻的，這樣的失敗感一次又一次地發生在學生身上，他怎能對寫作還保有濃厚的興趣 所以，我認為作文的批改思路應該由發現問題轉變為挖掘優點！
每學期，我要建立一個學生作文檔案，在改作文時做好詳細的記錄：好的標題、好的詞語、好的句子、段落等。評講作文時儘可能把表揚的面擴大，爭取讓絕大多數同學的作文都能被提及，這樣學生便會有一種被關注的快樂與滿足感。只要用心去感受，我相信在學生的習作中各色的優點都能被發掘，即使它在老師的眼裡是那麼的微不足道，但於學生卻是一個極大的鼓舞。
二、 「凡事預則立」
如果做事有目標，往往會取得事半功倍的效果，正所謂「凡事預則立」。我在作文教學中尤其強調目標的重要性。每次作文我通常讓學生擬一個切實可行的目標，範圍可以只是簡單的書寫、段落的安排，也可以是文章的構思、立意等方面，並讓學生把自己認為該次作文較好的句子、段落標註出來，這樣一來，學生作文的征對性就強了，往往寫作時就會十分注意自己定下的目標。如一個作文語言原本很差勁的學生，把本次作文的目標定位於爭取在作文中努力營造精彩語句，他在這次作文中肯定會精心構思打磨一些語句。老師在批改時只需留意他的目標完成情況，一旦做得好，便不遺餘力地讚美。在這樣定計畫，完成目標，再尋找目標再完成的過程中，學生的作文能力會逐漸地增強。
三 、「 弟子不必不如師」
「作文的批改是一個繁瑣的工作，從老師的角度看，有時甚至會感覺吃力不討好，因為有些學生只是關注於分數，對老師的批語卻重視不夠。如果把評卷的權力下放給學生會取得意想不到的效果。首先讓學生對自己的作文做一個客觀的評價，稱之為自評；既而在全班範圍內交換評改，稱之為他評。學生已習慣把自己的作文給老師披閱，一旦要把作文展示給同學看，就會有一種潛意識的比較，要將自己最完美的一面示人。作為評卷者，要想著自己的觀點能使別人信服，就會有一種角色換位，批語也會顯得嚴肅認真，小到錯字別字，大到選材立意都可能給同學提及。如一位平時書寫極差的同學要想批評別人的書寫，他留在同學作文卷上的這一句話的書寫肯定是十分在意的。待到下次發作文卷的時候，看到同學繞有興致交換作文，互看批語時，你不得不感嘆「弟子不必不如師」
四 、「樣例學習」和「乾中學習」
當學生的寫作興趣培養起來之後「寫什麼」的問題就會接踵而至。如何利用有限的時間讓學生涉獵更多的寫作素材從而養成寫作能力是每一個語文老師應思考的問題。心理學家總結出學習的兩種模式：一種是「樣例學習」（learning by example），另一種是「乾中學習」（learning by donging）。「樣例學習」要求學生從具體事例中找出規律。「乾中學習」首先是確立問題，要求學生在嘗試解決問題的過程中找出規律。征對作文教學實際，我們可以根據這兩條規律把寫作分為兩點：多記多聽是基礎（樣例學習）；多練是關鍵（乾中學習）。
教師可利用語文課堂情感平台的作用，聲情並茂地朗讀一些文學作品，這些作品可以是老師挑出的一些課外讀物，也可由同學自行選擇他們感興趣的美文，內容不拘一格，讓學生在傾聽中感動，在感動中感悟，在感悟中提高。這種樣例給學生帶來的啟發是無窮的。在這種耳濡目染中，學生的眼界更寬了。「見多才能識廣」，讓學生自由涉獵時必須做好讀書筆記，培養他們靜心來閱讀的習慣。這樣是量的積累，只有經過大量的閱讀，在量上下功夫，並有意識地加以模仿，才能引起質的變化，形成學生一定的寫作能力。此之謂「樣例學習」。
古語云「絕知此事要躬行」，作文要寫才是硬道理。周記是語文寫作中一個易行且有效的方式。這不僅是寫作，也是對學生成長歷史的記載。在教學實踐中，我發現學生每學完一篇課文後思維非常活躍，一方面受作者的影響，展開各種聯想，一方面是對作者的觀點並非完全贊同，而想自己樹立觀點，於是我總是趁熱打鐵，每上完一課總是選一個點讓學生自由闡述，這樣使學生一改被動地接受知識而是以創作者的身份出現，成為學習、認識的中心和主體，為保證態度的端正，我讓學生把自己的觀點記在書上，字數儘量控制在200字以內，力求觀點鮮明，這種方式，學生反應很好。如學完《咬文嚼字》我出了題目：《讀書一定要咬文嚼字嗎》；學完《故都的秋》，學生便很有興趣的記下了《校園之春》等。這種寫作方式隨意且操作性較強，在練筆的同時又鍛鍊了學生的思辨性，所以學生對此反應較好，真正達到了「我以我手寫我心，我以我心吐真情」。
以上是我在作文教學上的一些心得體會。我相信在這一些方法的引導下，學生對寫作的態度會發生較大的變化，一改寫作時的懼怕，取之的應是對作文的期待，從而真正實現由被動寫作到主動寫作的轉變。「好知者不如樂知者」，如對某事能「好」字當先，還有什麼做不好的呢？這樣中學作文就不再是一個令老師、同學頗感棘手的問題了。
做炒飯的心得體會國中 篇28
轉眼間，國小六年的時光已經悄悄地走過了，從一個個懵懂的小學生已經變成了一個個風華正茂的國中生，再也不能無憂無慮地嬉鬧 了。
邁入中學的那一刻，陌生的環境，陌生的人群頓時在我的眼前出現，心撲通撲通地跳著。國中的校園陌生而熟悉，似曾相識。回想國小寫下的天真爛漫的時光，而現在我又要開始續寫新的，五彩繽紛的國中生活，將要面臨酸甜苦辣的學習生活。
跨入教室的那一刻，一張張陌生的面孔撲面而來，一位位新同學使我那麼的好奇，他們一個個叫什麼名字呢?他們友不友好呢?一連串的疑問驅使我慢慢地走進教室。聽到他們的歡聲笑語，我的腦海里浮現著一個個聰明可愛的國小同學。
這幾天來到這所夢境中的中學，我們也同時進行了軍訓，雖然說軍訓只有短短的五天，可這些我們的努力、堅持、拼搏的時光，我怎麼也忘不了。在訓練中，每當我快堅持不住的時候，筋疲力盡的時候，滿臉汗水的時候，我都會想起那些為我們拋頭顱、灑熱血的軍人們，我們現在只是留一點汗就堅持不住了，跟他們相比我們真的是天壤之隔、天差地遠。而且訓練我們的只是一點點皮毛指令，動作，我們為什麼不能堅持下去呢?也許這就是吃得苦中苦，方為人上人吧。既然是在為我們提高毅力、意志力、體力，我們為什麼就不能接受呢?雖然這幾天的軍訓時非常苦的，但是讓我首先體會到了國中的生活，我相信總有一天會苦盡甘來的。
這幾天的學習不怎麼緊張，作業也沒那麼多，老師都沒想國小老師那樣嚴格，對我們很親切，在軍訓期間的也讓我同時在國中生活中體驗到了第一次的"甜」。可以後還有更多的困難在等著我們挑戰，一次次都能體驗到「苦盡甘來」這個道理，希望這不是我的異想天開吧。
國中的生活就算再苦，我們也會堅持走下去的，因為我們還有「甜」這個渴望。
做炒飯的心得體會國中 篇29
國中，一個新的環境，在這裡，有許多不同於國小的新鮮事物：不同的同學，不同的老師，不同的校園……你好，國中。
邁入校園，我抬頭望去，那一望無際的藍色，似乎比往日的天都要晴朗，那樹也一直搖擺不停，似乎在歡迎我的到來。我轉過頭來，向前望去，「回」字形的教學樓和碧綠的操場映入我的眼帘。
近了，更近了，我踏上台階，邁著步子，後一腳，我進入了教室，面對著這新的、陌生的一切，我不禁覺得像在台上發表言論一般，頓時臉紅得如杜牧的「霜葉紅於二月花」的「霜葉」般。手緊緊握住書包的背帶，老師看見了我，說到：「你是新來的同學吧，找個地方坐下吧。」聽見老師這麼一說，我便找了一個靠窗的空位，一步一步地走了過去，坐在座位上。我的手不停地搓來搓去，腳也在地上不停的挪動，環視著四周那一個個陌生的面孔，心裡十分不安：好多不認識的同學，他們對我而言是那麼地陌生，真的好想去外面大喊一聲……
「叮——」上課了，我在心裡又默默地做了一個無所謂的動作：算了，既來之則安之吧，又不能改變什麼，就順其自然吧！
剛想到這兒，數學老師走了進來，我才意識到該上課了，便翻出了書，聽著老師講課，一會兒低頭記筆記，一會兒抬頭看黑板，反反覆覆，直到說出了「老師——再見」。
在未來的三年里，我一定要更加努力，因為這對我來說是一個新的開始，一個更好的開始。所以，我一定要完成我的目標。我堅信「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，只要付出努力，就一定會有收穫。
國中，我來了！
做炒飯的心得體會國中 篇30
盼望著，盼望著，又一個輕鬆的暑假結束了，國中生活到了。
學校寬敞的操場，高大的教學樓，一切都那麼和諧。操場上鋪滿了青草。設若單單是有草坪那也算不了出奇。但是你想：一片翠綠的草坪，有健身器材有娛樂設施，全在一望無際的藍天下安靜地躺著。這時，若再刮一陣風，那草兒隨風搖曳的樣子，便更引著你到那奇蹟之上了，筆直高聳的教學樓就更無須多說，它酷似一個嶄新的玩具，吸引著稚氣的我走進。
和藹、善解人意的老師，開朗、樂於助人的學生也無時無刻不在感動看我。我前腳剛邁入校園，便聽到了老師的叮嚀：上下學別跑，禁止瘋鬧；上課時認真聽課，不要分心；回家要自主學習，少玩手機……這些話語無不體現了老師的愛。語文老師雖嚴厲，但是我卻能看出她的一片苦心；數學老師雖溫柔但是我卻能看出她無聲音的嚴格要求；英語老師雖不善表達，但是我也能看出她對我們的夢想與未來熱切的期盼……同學們也十分熱情，在你困難的時候，他們總能給予足夠的幫助。我初入校園，緊張無助時，是他溫和、微笑地說：「沒事的，這並不恐怖，你細細品味它，會很有趣。」我聽從了，便重新審視這平平無奇而又艱難的三年。在我再次因為作業、任務繁多而想疲憊倒下時，她對我說：「怎麼能這樣呢？才初一就打算荒廢，那以後的日子可怎麼過呢？作業並不多，只要有心，任何問題都不是問題！」我慚愧地低下了頭，重新拾起信心，仔細規劃時間，終於做到了第一次休息—讀書。
國中的生活多麼讓人迷戀，我願以夢為馬，與它同行！
做炒飯的心得體會國中 篇31
「沒有教不會的孩子，只有不會教的父母」，觀看了《小孩不笨》這部教育電影中得知這句話，使我受益匪淺。
一個良好的家教環境是一個孩子健康成長的根本保證。其影片中所涉及到的幾個家庭的教育方式，結合我們現實生活中家教容易犯的誤區，作為家長，我們當然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無論測驗不是考試都能取得滿分等。但這個心愿並非都那麼容易如願以償呀!正如影片中的那個同學，幾次考試都不合格(51分)，結果回家，其母親是怎樣的對待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來想想，在這樣的一個家教環境下成長的孩子們，他們身心會健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的一個世界呀?他內心的痛，很希望下一次能考得好些，媽媽便不再罵他，但結果 不如人願的時候，他內所承受的壓力，我們又怎能預料得到呢?
作為父母，我允許子犯錯。孩子做錯了，要及時有效地糾正，而不是不斷地給孩子施壓。給其一個良好的成長環境任何都重要。除了關心其學業成績外，平時的行為規範也得重視，否則，很容易使其走上犯罪的道路。
一個孩子其學習成績不理想，不要緊。作為家長，我們應該從多方面入手，找出主要原因，力所能及地給予輔導，必要時藉助科任老師，找出難題給予解答，知識便會點點滴滴地積累起來的，不能將教育孩子重任推到老師身上。要知道，我們是孩子的第一任老師，家庭才是孩子成長的第一環境。
無論是家長還是老師，對孩子因材施教，都是非常重要的。作為家長，我們的身份是明確的。但在我的孩子面前，我是他們的朋友，無論在生活上、學習上，我們互相監督、互相溝通，共同進步。我的孩子性格較倔強，管不著命令式的教育方式，他做錯了，要耐心地教育，不能罵，越罵越作反。他做好了，我會適當地表揚，他考試有了進步(哪怕是一分)，我也會給予鼓勵。當他付出了努力所得到的成績得到我們的認同時，內心自然高興得不得了(信心便成了動力)。任何時候，我們對孩子都要有信心，「我說你行，你一定行」，你用了嗎?
「十年樹木，百年樹人」，要教育好我們的下一代，是一項非常艱巨的任務。時下流行電腦上網等，我們要正確引導其上健康的網頁，防止那些不良網頁影響其身心發展，教育孩子適當使用電腦，不能誤學習和休息時間。不斷與孩子交流、溝通，無論在學習上還是生活上，處處關心孩子的成長，多抽時間與孩子散散步，談談心等等。我覺得教育好孩子是一項既偉大又長遠的投資，比任何事業都重要!我們繼續努力吧!攜手共同創造一個健康的優良的親職教育環境而努力吧!
做炒飯的心得體會國中 篇32
艾青作為中國現代代表詩人之一，對我國現代詩歌的發展具有重大的作用和貢獻。他曾任第三屆中國作家協會副主席。
艾青的詩歌創作具有必須的時代背景和生活經歷，幼年時被父母視為剋星的他被寄養至「大堰河」保姆家中。由於在父母那裡感受不到作為兒子的疼愛，反而得到大堰河濃濃的愛意和關心，從小感染農民的純樸和憂鬱，在他以後的創作生涯中烙下了深深的烙印。所以他將自我作為兒子的深情寄託到大葉荷身上。於是在他創作的初期，他的成名作《大堰河—我的保姆》中，表達了對大葉荷的深深的懷念以及對她不幸身世的描述。
艾青創作還受西方哲學和文學影響。在詩歌中，他將現實主義主義手法和象徵手法結合起來，吸收世界詩藝的營養，大大提高了其豐富性。同時他又深植於民族的土壤，感情熾熱，結合了革命浪漫主義詩風和現實主義本色，極富革命戰鬥精神。
艾青在其創作中具有鮮明的藝術特色，其獨特的審美意象，憂鬱和崇高之情，反映民族杯具性境遇。追求感受力的統一，善於捕捉意象、色彩渲染增加形象鮮明性，具有散文美，融匯光彩和音樂的律動。遞進排比句式，首尾呼應的手法。「太陽」和「土地」是艾青詩歌中兩大中心意象，是其創作的核心和支柱。在他的創作生涯中，艾青把自我對於祖國和廣大農民的深切關心賦予在諸多作品中，他與勞苦大眾一齊同呼吸共命運，可謂憂國憂民。他的憂鬱就是農民的憂鬱，他的憤懣就是農民的憤懣。而他對「太陽」的不懈追求和嚮往，也表現了他對這一個時代的憂慮，他期望光明、春天的到來，能夠帶領深陷黑暗中的人民走向黎明。兩個意象互相映襯，完美融合，到達現實與夢想的交匯，民族與世界提高思潮的統一。
艾青融合個人悲歡於時代悲歡中，反映自我民族和人民的苦難與命運，對舊社會的仇恨和詛咒，這是艾青創作的思想主旨。
做炒飯的心得體會國中 篇33
午後，一縷風吹來，帶來了遠方田野的味道，帶來了夢中陽光的明媚，坐下來，靜品一首艾青先生的《光的讚歌》，感人至深……
「暴風雨中的雷聲特別響，烏雲深處的閃電特別亮，只有通過漫長的黑夜，才能噴湧出火紅的太陽」。是啊，那個時代，中國農村亙古的陰鬱與農民無休止的勞頓，讓他怎能不對未來美好生活有著執著的信念，又怎能不對那照耀四方的光明有著深深的眷戀。因為有了光明，艾青看到了「楊花飛絮的春天」，看到了「百花爭妍」的夏天，看到了「金果滿園」秋天，看到了「大雪紛飛的冬天……看到了中國未來的希望。光明的存在是偉大的，是威嚴的，它坦蕩的照射人間的一切，任何貪婪無厭的人在光明的照射下便會原形畢露。光明也是無私的，世間萬物在它的滋潤下，蓬勃生長，它帶領著我們從愚昧走向智慧，從落後走向崛起，從迷茫走向希望。不只是這樣，中國人民在它的照耀下，將從小康社會走向中華民族偉大復興。
我曾經數次不經意間用手遮擋住了太陽，因為它刺痛了我的雙眼，讓我無法看清遠方的道路;我也曾試著直視它，但都以失敗告終。後來，我明白了，地球上光明並不單單指太陽，它指的是「山野的篝火」「港灣的燈塔」「夏夜的繁星」……以及人心靈的善良。我們的心靈因為具有光明而閃亮，因為具有光明而睿智，因為具有光明而高尚。光明，照亮了一絲黑暗，讓天空映紅了笑臉，讓我們照亮了世界。
因為《艾青詩選》，我的人生至此追光。