xx總書記在蘭考縣調研指導黨的民眾路線教育實踐活動時發表的重要講話，進一步明確了第二批教育實踐活動需要準確把握的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導原則和特點規律。總書記的這個重要講話，不僅是推進第二批教育實踐活動深入開展的行動綱領，而且對於提高黨的建設科學化水平、深化黨的建設制度改革，都具有重要的指導意義。我們要緊緊圍繞講話中提出的重大問題，深刻領會講話精神，不折不扣地貫徹落實到教育實踐活動中去。
總書記指出，標準決定質量，有什麼樣的標準就有什麼樣的質量，只有高標準才有高質量。教育實踐活動要確立一個較高標準，並嚴格按標準抓部署、抓落實、抓檢查。我們要充分認識確立較高標準的重要性。有沒有標準、標準高不高，直接關係教育實踐活動的成效。比如，衡量我們人防辦黨的民眾路線教育實踐活動質量的標準是什麼、有沒有標準、能不能確立一個較高標準，這是需要我們思考和研究解決的問題。我認為，是不是深入查找“四風”問題、分析根源並提出整改措施，是衡量當前教育實踐活動質量的一個重要標準。以此類推，衡量徵求意見、查擺問題、開展批評、整改落實、建章立制質量的標準是什麼，衡量各項工作質量的標準怎么確立，這些都需要我們深入思考和研究解決。確立較高標準，堅持高標準嚴要求，是教育實踐活動的總體要求，是堅持抓嚴、抓實、抓長，增強政治責任感，嚴格按標準檢驗活動成效的迫切需要。5年前，時任中共中央政治局常委、國家副主席的xx就專程到過蘭考，致敬忠魂。在幹部民眾座談會上，他把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。
這次，總書記指出，教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷，凡事探求就裡、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、幹部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從裡到外、從上到下反覆照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待民眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮鬥不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。我們要充分認識把焦裕祿精神確定為教育實踐活動實踐載體的重大意義。
焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富。以焦裕祿精神為實踐載體，就要在對標立規中查找差距，重點學習弘揚焦裕祿的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操。總書記指出，領導幹部在教育實踐活動中發揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對民眾的眼睛，領導幹部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。
各級領導幹部要自覺把自己以一個普通黨員身份擺進去，聯繫思想和工作實際，聯繫成長進步經歷，帶頭學習理論，帶頭聽取意見，帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭整改落實，帶頭推進制度建設，使每個環節、每個方面都示範到位，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌。我們要充分認識領導幹部帶頭示範的重要性。領導帶頭示範是教育實踐活動取得人民滿意實效的關鍵。要求別人做的，領導自己首先要做到;要求下面邊學邊查邊改，領導機關先要邊學邊查邊改;要求下面成為典型，領導機關自身要成為典型。
領導幹部、領導機關若能身先士卒、率先垂範，下面必能積極回響、緊跟而來。這樣，就可以在上下互動中解決問題、取得實效。總書記指出，作風問題本質上是黨性問題。抓作風建設，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。
一是正確認識和處理人際關係，做到既有人情味又按原則辦，特別是當個人感情同黨性原則、私人關係同人民利益相牴觸時，必須毫不猶豫站穩黨性立場，堅定不移維護人民利益。
二是下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學習充電、消化政策，多下基層調查研究、掌握第一手情況，多系統思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。
三是實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，不搞“假大空”。
四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。我們要充分認識轉變作風、增強黨性的重要性。正確認識和處理個人感情同黨性原則、私人關係同人民利益的關係，保持健康的工作方式和生活方式。習主席的講話如醍醐灌頂，發人深省，我們共產黨員，特別是領導幹部，一定要反覆解讀和深入貫徹講話精神，以黨的民眾路線教育活動為契機，大力改進領導作風和工作作風，切實提高黨性修養。