為了更好地了解先進學校的教育教學管理經驗，在局領導的精心安排下，我有幸來到了第實驗三國小，開始了為期半年的掛職學習。
半年來，我自始至終都能嚴格要求自己，抓住每一次的學習機會，利用好每一分的學習時間。雖然每天都忙忙碌碌，緊張疲乏，卻也充實愉快。半年的學習生活，我以一名教師的身份去了解學校的各項工作中，每天都能堅持仔細觀察，認真思考，深入學習，悉心領悟，全身心地投入到學習中。在這裡，我不僅體會到了實驗三小管理的人文性、現代性和發展性，更使我對學校辦學理念、管理策略、學校特色以及教育資源的開發、整合有了深刻的感悟，總的來說,半年的學習生活，我開闊了視野，增長了見識，學到了經驗，啟迪了心智，可謂受益匪淺。
現將半年的所見、所聞、所思、所想歸納整理如下：
一、實驗三小的基本情況：
這是一所環境優雅、布局規範、設施齊全的縣直完全國小。建校以來，這所學校銳意改革、不斷創新，以卓著的教學教研成果躍入河北省教育改革的先進行列，獲得“全國現代教育技術實驗校”、“全國多種媒體綜合運用實驗校”、“河北省素質教育先進學校”、“河北省先導型科研實驗學校”、“河北省紅旗大隊”、“河北省電教示範校”等省市級殊榮百餘項。
學校始建於公元1991年，十八年來，實驗三小人以她鍥而不捨的求索精神，不斷實現著教育工作的新跨越：由建校之初的名不見經傳的普通國小發展成為頗具規模的全國現代教育技術實驗校；由僅有7個教學班、200多名學生的不完全國小發展成為擁有25個教學班、1578名學生的完全國小；由只有一棟設備簡陋的教學樓發展擁有4棟教學樓、教師電子備課室、網路教室等12個功能室的視窗學校。目前，學校占地面積13786平方米，建築面積3944平方米，學校設有閉路電視系統，衛星地面接收系統，音像編輯系統，校園廣播系統各1套；又建設了校園區域網路和數位化圖書館；實現了學籍微機化管理和多媒體教學的普及。
學校師資雄厚，成為支撐學校發展的最大優勢。學校先後湧現全國優秀教師3名，省級優秀教師5名，省級特級教師5名，市級優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇明星等28名。
二、我的總體感受：
在實驗三小半年的掛職鍛鍊期間，通過與校長、中層幹部和教師的溝通與交流，我切實體會到了“一個好校長就是一所好學校”的真正內涵，三小融洽的幹群關係和同事關係感染著我。工作中，他們精益求精，注重細節，把細節決定成敗這一理念根植於每一個教師的頭腦中；管理上更注重情感管理，努力營造融洽、和諧、快樂的工作氛圍，凡事能站在教師的角度去考慮，把話說到位，把事做到位是學校所倡導的處事準則。追求完美、追求卓越是全校所追求的一個共同目標。工作強調善始善終，強調過程的完整性和連續性，強調工作的創新性和實效性。
三、值得借鑑的工作方法：
一位好校長即是一所好學校
偉大的教育家陶行知先生指出：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論它的校長。”從這個意義上講，校長在學校發展中的作用是不可低估的。“有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。”
在一個學期的鍛鍊學習中，通過與三小白校長近距離的接觸，我領略了白校長幹練的工作作風，感受了她先進的辦學理念，體會了她創新的管理思路，並由衷欽佩她對教育事業的熱愛。
白校長是從教學一線成長起來的校長，是個有思想的校長，有自己獨到的教育觀點：“讓一個孩子幸福就是讓一個家庭幸福”、“用一本教科書引導學生去讀一車書”、“教師讓學生喜歡是自己事業成功的一半”…… 白校長是一個作風嚴謹、嚴於律己的校長，要求老師做到的自己首先做到；她還注重學生能力的培養，創造出許多適合學生髮展的活動；她善於抓住教育活動中的一切因素，她勤研究、善規劃、多實踐，常反思，她時刻想著工作、想著學生、想著為教師服務……全校教職工無一不為有這樣的一位好校長而慶幸，進而心情舒暢，工作敬業。
從白校長身上我明白了：一個好校長成就一所好學校，要做一名出色的校長，必須要付出艱辛的勞動，而要辦好一所學校，更是要有百折不撓的精神。作為一名年輕幹部，更應該在工作中凝鍊自己的人格魅力，用人格去影響學生，用魅力去感染學生，做好育人工作。
團結協作是提高效率的保障
精幹務實的領導班子是一個學校發展的關鍵。三小的領導班子由十名人員組成，他們既有分工又有合作，工作沒有明顯的界線，從沒聽到過領導幹部因工作而閒言碎語。