學習貫徹十三五規劃綱要心得體會篇4
“十三五”規劃編制在即，中國教科院鄞州實驗區專家組與教育局相關科室群策群力，協同編制鄞州區“十三五”教育改革發展規劃。與此同時，通過到北京重慶等地實地考察、推進國家級課題研究、指導學校課題研究和課堂教學改革等，進一步推動了實驗區教育綜合改革。
一、群策群力，協同編制“十三五”規劃
科學編制鄞州教育改革和發展“十三五”規劃是做好頂層設計、實現鄞州教育未來五年新跨越的一項十分重要的工作。實驗區十分重視規劃的編制工作，通過專家組與相關科室積極合作，有效推動了規劃的編制。專家組王玉國博士全程參與了“十三五”規劃的編制工作，其參與起草的《鄞州區“十三五”教育改革與發展規劃》目前已進入徵求意見階段。
4月23日，教育局黨委書記、局長王建平主持召開科室長辦公會，聽取了起草組對“十三五”規劃的解釋與說明。局辦公室副主任周志平對“十三五”規劃的起草過程、框架結構與基本內容作了說明，專家組王玉國博士從傳承與發展、經驗與實際、大方向與小方向三個結合以及一個分析框架，對規劃做了補充解釋和說明。王建平局長充分肯定了“十三五”規劃提出的鄞州教育發展目標和任務，認為符合鄞州教育發展的實際和未來發展要求，並對下一步如何完善規划進行了工作部署。
二、考察學習，深入推進教育綜合改革
為學習借鑑其他地區課程改革的經驗，深入推進鄞州實驗區教育綜合改革，4月27日～30日，區教育局王建平局長、王耀鶴副局長帶領相關科室負責人及12名國小校長一行18人前往中國教科院、北京師範大學、北京十一學校亦莊實驗國小、重慶九龍坡區謝家灣國小等進行考察學習並協商合作辦學事宜。專家組組長盧彩晨博士、王玉國博士隨同考察。在京期間，王局長一行考察了北京十一學校亦莊實驗國小和海淀區中關村第二國小，聽取了兩所學校的課程整合專題報告，並深入了解了學校的校園文化建設情況。
隨後，王局長一行前往中國教育科學研究院和北京師範大學，就合作辦學事宜進行了洽談協商。在中國教育科學研究院，王局長一行與院黨委副書記史習琳等進行了親切會談，並與中國教科院簽署了合作辦學意向。30日上午，王耀鶴副局長帶領考察團一行前往重慶九龍坡區謝家灣國小考察，謝家灣國小熱情接待了考察團一行。萬李副校長帶領考察團參觀了校園綜合樓，並向考察團介紹了學校的整體情況及開展課程整合的經驗。此次兩地三校考察學習，對於統一鄞州實驗區課程改革認識，深化實驗區課程改革，提升實驗區教育質量，都將起到很大的推動作用。
三、深入一線，繼續調研指導課題課改
深入學校開展課題指導和新課改調研是專家組的一項常態工作。4月7日，專家組王玉國博士應邀前往田莘耕中學進行《國中生體驗式陽光德育活動的構建與實施研究》課題指導。王博士建議學校課題組緊緊圍繞課題研究的關鍵字進行綜述，並吸取國內同類學校的先進經驗進行綜合分析，在此基礎上進行總結提升，找出創新點。4月20日，中國教科院鄞州專家組盧彩晨組長、王玉國博士、孫繼紅博士、楊運強博士等一行5人前往廣德湖國小調研課改
進展並總結典型經驗。專家組首先聽了紀崢斌校長的科學常態課，隨後通過座談深入了解了區教育局倡導的“生動課堂”在該校的落實情況。盧彩晨組長對學校的“生動課堂”改革和學校所取得的辦學成績給予了高度評價。同時，針對學校如何確立辦學理念、如何構建校園文化，提出了具體建議。專家組建議學校應圍繞“核心素養”構建課程體系，使其在課程設計、“簡約課堂”及校園文化建設等方面，發揮統攝和引領作用。
四、深度研討，積極推進國家級課題研究
為進一步推進國家級課題“鄞州區教育綜合改革的理論與實踐”課題研究，總結提升實驗區教育綜合改革的經驗，4月22日，中國教科院鄞州專家組盧彩晨組長、王玉國博士、孫繼紅博士、楊運強博士參加了由區教育局副局長王耀鶴主持、課題相關負責人參加的國家級課題研究進展討論會。專家組從研究思路、課題分工、推進時間、推進方案等四個方面與課題相關負責人進行了深入討論。通過會商，進一步明確了課題研究目標和寫作框架，落實了子課題研究部門和人員，為確保課題結題奠定了基礎。
學習貫徹十三五規劃綱要心得體會篇5
作為一名年輕的基層公務員，我很榮幸參加了肥西縣轉型發展與十三五規劃培訓班的學習，在浙江大學學習的五天時間裡，無論是專家教授們的博文廣識，還是產業園區的考察學習，都給我留下了深刻的印象，使我充實了知識，開闊了視野，更新了觀念，此次學習確實讓我受益匪淺，感觸頗深。
一、心靈洗禮
走進有著“東方劍橋”美譽之稱的浙江大學，撲面而來的是濃厚的學習氛圍和醉人的陣陣書香，校園無處不體現著“求是”的學風和嚴謹的治學態度。“求是”校訓影響了一代代浙大人，激勵他們追求真理、勇於創新、敢為人先、愛國奉獻，正是這種精神使浙江大學學脈綿延、人才輩出、創新不斷、聲譽遠播，為國家富強、民族振興、社會進步做出了巨大貢獻。今天，“求是”精神也讓我們每位學員進一步審視自己，鞭笞自己在平凡的工作崗位上實幹實效、為民服務。
走進校園的正門之後，不遠處的草坪上面有這么一個牌子深深吸引了我，是竺可楨老校長問浙大學子的兩個問題—“諸位在校，有兩個問題應該自己問問，第一，到浙大來乾什麼?第二，將來畢業後要做什麼樣的人?”這兩句話，更使我明確了參加此次培訓班學習的目的和意義。我今天來浙大是乾什麼的?學習結束後回到工作崗位上我要做一個什麼樣的人?站在牌前，我在心裡默默的拷問自己。
二、知識盛宴
課堂上學富五車教授們的生動講解就像是一場豐盛的知識盛宴，精美的大餐呈現在我們每位學員的面前。張衛良教授從“中等收入陷阱”、“新常態”及浙江桐廬縣經驗等方面深入淺出的給我們系統的講授了“十三五”規劃編制的意義、要領和創新問題。
同時，張教授還聯繫“大湖名城，創新高地”及肥西縣情給我們講解科學規劃，立足長遠。沈峰工程師重點給我們介紹了主體功能區規劃的內涵、意義及主要內容，他還以專業的視角從指標體系、指標評價到三類空間劃分，系統的講授了規劃中的三類空間結構最佳化。朱文斌院長則通過京杭大運河、錢江科技城、浙大科技園、溫州市大學科技園、江蘇寶應經濟園、松山湖科級新城、蘇州工業園等豐富的成功案例與我們分享其規劃理念和創新機制。王紀武教授提到的“公共政策的目的不是效益的最大化而是滿意度的最大化”讓我耳目一新，他的“城市邊緣區”理念更是讓我眼前一亮。湯海孺總設計師則通過“為什麼這樣做?做什麼?怎么做?”通俗易懂的為我們講解了“多規合一”理論及具體工作思路。
各位專家教授毫無保留的把自己在學習和工作中經驗拿出來分享，深入淺出，異彩紛呈。他們課堂上啟迪性的點撥，讓我們對規劃編制及日常工作中所感到的困惑和不解如醍醐灌頂。
課堂教學之餘，我們還深入桐鄉市產業園區考察學習。全國重點鎮、建設示範鎮的濮院在城鎮建設中的“都市城鎮和城鄉一體化戰略、市場帶動戰略、工業興鎮戰略”三大戰略，讓我們對現代化新城鎮建設有了全新的認識。在驚嘆桐昆集團企業快速發展的同時，這家企業的黨建工作卻不經意間深深地吸引著我，“黨建就是生產力”理念更是讓我印象深刻。
三、個人感悟
五天的學習，短暫而又難忘。參加此次轉型發展與十三五規劃培訓班學習，既是對知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，無論是聆聽專家教授的諄諄教導還是深入園區企業參觀考察，都像享受了一席精神大餐、一場知識盛宴、一次心靈洗禮。專家教授講授的內容精彩新穎、理論鮮明、案例生動，園區的參觀目不暇接、引人入勝、觸發思考。
培訓學習雖然已經結束，但我們更重的工作任務還在後面。在今後的生活工作中，要繼續對培訓的內容細心體會，用心思考，把學到的知識運用到今後的工作中去，付諸實踐，結合肥西實際做好十三五規劃編制和為企業服務工作。更要常常問問自己：我來學習是乾什麼的?學習結束後回到工作崗位上我要做一個什麼樣的人?