第十六條 課題組在按計畫完成研究任務後，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件），並認真選編好課題研究相關的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中製作的軟體（附屬檔案）。
第十七條 課題鑑定一般採用專家領導評議方式，包括現場評議或書面評議。鑑定組專家由課題組與教科室共同確定。
成果處理制度
教科室要特別重視對教育科研成果的處理。
校級教育科研成果評選標準：
先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內容具有前瞻性、創新性；研究結論具有突破性；研究水平在地區同類研究中具有相對的先進性。
科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態度，尊重客觀事實，研究結論真實可靠。
成果形式符合教育科研基本規範；成果表達論點明確，資料祥實，依據充分，論證嚴密，邏輯清晰。
價值。能揭示主課題某一方面的規律，在學術上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質量提供實用有效的教改方法和技術措施。
教育科研成果評選程式：
課題組向教科室提出書面申請，並附課題研究成果資料（課題研究報告、結題鑑定書）。
教科室組織專家、領導，在充分評議的基礎上，進行投票表決。
經過鑑定評價，獲將的、證明有推廣價值的科研成果，將通過一定的組織形式和管理措施在學校內予以大面積交流、推廣和套用，或向市、省級推薦評獎。
課題經費管理制度
第十八條 科研經費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設定的一種經常性支出的費用。
第十九條 學校保證教育科研所需要的資料、書刊設備及必要的會議、差旅費等支出。
第二十條 學校教科室對校級立項課題的研究經費可根據範圍的大小實行一次性核發或實行實報實銷，並對研究經費的使用負有檢查、監督責任。
檔案資料管理制度
第二十一條 教育科研檔案資料管理是我校教育科研管理的一項基礎工作，教育科研檔案資料管理的系統化、規範化、科學化又是我校教育科研管理向更高水平發展的重要標誌。
第二十二條 課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑑定、統計和利用，發揮科研檔案的作用。
第二十三條 教科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
第二十四條 課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計畫及情報資料；課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
第二十五條 管理檔案：年度計畫和總結；工作職責；有關制度；課題研究成員資料；教科研方法學習、教育理論學習的檔案材料；各種記載。
第二十六條 成果檔案：成果鑑定評價、驗收及成果獎勵的有關材料；成果推廣階段所形成的檔案材料；實驗課題教案集；科研論文集及獲獎證書。