學校電腦管理制度 篇1
為充分利用學校信息資源，促進學校教育、教學和科研工作，教師根據工作的特殊需要，經個人申請，學校審批，可向學校借用筆記本電腦，管理要求如下：
一、借用時，借用老師必須與學校簽訂借用及管理規定，原則上用期限為1年。
二、筆記本電腦使用過程中的一般故障由學校負責維修。在使用期限內合理使用和維護筆記本電腦，不得私自拆卸和組裝。
三、在使用期限內利用筆記本電腦上2節多媒體錄像課。
四、在使用期限內在校級以上刊物上發表與現代教育技術相關的教育教學文章一篇，如論文、教案、反思等。
五、在使用期限內承擔或參與一項以上的校級以上科研課題研究工作。
六、在使用期限末將運行正常的'筆記本電腦交回學校管理。
七、在使用期限內若發現筆記本電腦有故障，必須及時向學校相關部門匯報，以便進行及時處理。
八、在使用期限內若筆記本電腦被偷盜或人為損毀，由規定簽訂人負責賠償。
九、本規定至規定簽訂人將運行正常的筆記本電腦交回學校時終止。中途變更由學校與規定簽訂人共同協商。
十、本規定最終解釋權歸學校，未盡事宜由學校與規定簽訂人協商解決。
學校電腦管理制度 篇2
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規範、有效開展；正常、有序的進行，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計畫實施預定目標，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合”的原則，著眼於解決教育改革發展與教師專業化發展中的理論和實踐問題，著力於提高我校教育科研水平，提高教師專業化程度，提高教育教學質量。
3、本制度按照“規範管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑑定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機構及管理網路
（1）由校長、科室主任、課題組長組成課題研究的領導小組。
（2）建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。
2、健全學校科研課題管理網路
科研領導小組（一級）、科研小組（二級）、校長室、繼教處、教導處、少先隊（三級）、縣骨幹、市骨幹、優秀教師、學年組長、班主任（四級）
3、主管科研工作的領導的主要職責如下：
根據科研發展的總方針，遵照課題有關科研規劃和計畫，結合本校的實際情況規劃本校的科研工作；負責本校的科研發動工作；組織科研課題並負責實施和管理；組織校內外的學術交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。
4、校繼教主任的主要職責如下：
以學校繼續教育發展為綱，主動承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘鍊，促進教師素質的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規範的主要是本校承擔的省、市、縣級重點課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點課題原則上是在全國範圍內教育改革與發展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發展中需要解決的具體問題。
縣級以上重點課題：
（1）進行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；⑦課題經費等。）
（2）繼教主任每學期初制定學校科研總計畫；安排好學期研究課進度；期末完成一份階段性小結。並做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。
（3）在課題的研究過程中要有嚴謹的科研態度，主動學習上級下發的各項檔案，注重每一個環節的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節實驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究後的科研論文。
（4）完成課題結題的各項工作。
（5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
（6）做好資料的收集整理工作，並隨時準備上級的檢查指導。
校級一般課題：
（1）各教研組在認真學習研究的基礎上，根據學校規劃與主課題方向，結合學科特點與教改精神，並從教育教學實踐和教育理論文獻中發現問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《五家站中心校教育科研課題申報表》，並於每學年開學初上報繼教處審定與備案。
（2）立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計畫、課題研究活動情況記載、研究課教案、經驗論文、發表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。
（3）校級組要有計畫地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計畫”，每學期課題組活動不少於4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。每學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經驗總結。
（4）平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節校級公開研究課。
（5）教育科研課題的結題鑑定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環節之一。申報的各級立項課題，必須規範結題。校級課題組在正式結題前十五天向校繼教處提出課題結題書面申請，填寫《五家站中心校教育科研一般課題結題申請表》，並提供課題研究結題的材料。
2、凡本校教師申報的科研課題，必須經校審查簽署意見後再上報。校外合作科研計畫，由課題負責人提出，經校研究認可後，報校繼教處備案。
3、每年第四季度，在總結當年科研計畫完成情況的基礎上，進行下一年的`科研計畫預測和論證。
第四章科研經費管理
在校教育經費中劃撥一定的經費用於繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章科研成果的管理及確認
我校教師的科研課題、教改課題、公開發表或獲獎的論文、論著等必須署名五家站中心校，並持原件和複印件到校繼教處登記確認，備案。
第六章科研獎懲
為進一步調動我校教師從事科學研究的積極性和創造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計畫的順利實施和按質按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：本辦法適用於我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
（一）平時考核：
1、日常考勤：所有相關課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，並能積極參加集體學習的進行每月日常考核。
2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究後及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統一，每學期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校範圍內評選的優質課、論文等與期末考評掛鈎。根據各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發揮我校學科優勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領域，為擴大和提高我校科研的規模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。
（二）立項獎勵：
1、參加各類課題研究展示活動表現突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當的獎勵。
2、參加各級各類論文、課件、研究課比賽並獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發表的教育論文分別獎勵100、150、300元。
3、按規定對參與國家級項目的課題組，給予一定經費支持和獎勵；對於獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對於實施課題得力的個人，學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優晉級的前提條件，有優秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優先。
學校電腦管理制度 篇3
1、收文制度：
（1）簽收。上級機關或外單位專人送來的收文，由校辦工作人員簽收：
到上級機關領取收文，由領取人簽收：簽收人應將收件及時移交校辦。
（2）拆封。拆封由校辦工作人員辦理，其他人員未經同意不得私自拆封。
有具體領導“親收”的信件，應交領導自己辦理。密件必須由校領導拆封。
（3）批辦。由校長根據收文的內容和要求作出批示。
（4）傳閱。傳閱範圍由校長確定，再由校辦工作人員調度傳閱工作。
（5）歸卷。檔案閱辦完畢後分類歸檔。
2、發文制度：
（1）擬稿。學校的檔案由辦公室負責起草和審核，各部門的檔案由各部門負責起草，並送分管領導審核。
（2）簽發。各部門的檔案及時送交校長審核簽發。
（3）發文。檔案經領導簽發後，由校辦進行統一編號發文。
（4）歸卷。所有發文的底稿及正式檔案進行歸檔。