(三)活動後
(1)安排人員有序離開。
(2)2個人負責把繩子全部數清,並交回。
(3)4個人負責把桌子凳子搬回。
(4)4個人負責把體育部的墊子保管好。到最終比賽完後,全部交回體育部。1個人負責把比賽的成績整理好並交給上級。2個人負責把清點全部的物品,並做下記錄。
七、比賽規則:
(1)繩子必須綁在小腿上,並捆緊,如中途鬆開,應系好再前進。
(2)中途若有人摔倒,應立即停下來,等重新準備好之後,再進行。
(3)每次3組同時進行比賽。
(4)每次按完成規定任務所用時間安排,時間少者名次排前,若時間相同,則必須加賽。
(5)違規者均不記名次。
八、遊戲由來:
說起這個遊戲,他還有段來歷呢!在戰國時期,有兩個國家打仗,其中有一個國家的兵力很多,陣容也很強大。而另一個國家很弱小,如果光用硬拼,那結果就可想而知了。於是,這個國家想了一個計策,,就是把一排戰馬的腿綁起來,讓馬群沖向敵軍,最終,使用這個辦法打贏了這場戰爭。
九、活動意義:
機遇、展現自我、把握釋放青春、團結就是力量!
十、獎勵:
比賽設立最佳組合獎、優秀組織獎、表現積極獎(獎品自行製作)。
一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 優秀獎3名
十一、比賽預算:
一共須進行比賽 77 場; 比賽的宣傳費用60元; 布條總計271個,總計40元; 總計100元。
體育與健康課教案
教學內容:1、各種姿勢的起跑—短距離的跑 2、兩人三足—三人四足
教學目標:
1、 通過各種姿勢的起跑練習,提高學生快速反應能力。
2、 在短距離跑的練習中培養學生正確的擺臂動作。
3、 在兩人三足的遊戲中樹立學生的合作意識,通過相互之間的不斷嘗試與練習,最終能體驗到成功的樂趣。
4、 教學過程:
1、 課堂常規:體育委員整隊,報告人數,教師點名並宣布本課內容。3分鐘
2、 準備活動:聽教師的提示學生做出各種動作。 2分鐘
3、 佇列練習:四列橫隊變八列橫隊。 4分鐘
(1) 教師講解練習的方法
(2) 學生聽口令進行佇列的變化
4、 各種姿勢的起跑—短距離的跑 10分鐘
(1) 教師用站立式起跑引出這個練習,然後提問:你能想出別的起跑姿勢嗎?
(2) 用學生想出來的起跑姿勢進行跑的練習,練習過程中教師觀察起跑較快的學生進行表揚,表揚他們的反應特別快。
(3) 教師不斷強調,讓學生在跑步時注意擺臂的正確動作,養成良好的跑步姿勢。
5、兩人三足—三人四足 17分鐘
(1) 讓學生自由組成2人一對,教師發給一個橡皮筋讓他們套在腳上。
(2) 教師提問:你們能一起往前走嗎?學生嘗試練習。
(3) 讓認為自己已經走得很好的學生為大家作一下展示。
(4) 教師讓學生提高練習的難度,由原來的兩人三足變成三人四足。
(5) 讓學生思考三人四足該怎么走,想好了再去嘗試練習。
(6) 教師輪流去指導各個小組,儘量讓每個小組都學會走的方法。
(7) 教師評價學生對這次活動的表現。
6、放鬆活動 2分鐘
高個 矮個 瘦子 胖子
7、學生對自己在課堂上的表現進行自我評價 2分鐘
初賽登記表
組 次
班 系
成 績
備 注