大學生感恩節創意活動策劃書範文 篇1
一、活動背景：
如今的孩子，都是在父母親的百般呵護下成長。他們接受著無私的愛，並把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，從父母處索取，從教師處索取，從朋友處索取，而忽略了感恩回報。為了喚起被習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，外國語學院特組織開展此次“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。
二、活動目的：
此次“心存感恩，永不言棄”感恩節系列活動，讓同學們通過切身感受，激發內心的感恩之情，將自己的真實感情表達出來。心存感恩——無論對父母、老師、朋友，甚至對手。以感恩的心面對生活，面對自己的人生。
三、活動主題：
心存感恩，永不言棄
四、組織機構：
主辦單位：
承辦單位：
五、活動對象：
六、活動時間：
20xx年11月28日星期五中午08：00—10：00（彩排）
晚上18：30—21：30（正式演出）
七、活動地點：
八、活動構成：
（一）外語寶貝時裝秀
（二）選拔出的9個感恩節文藝節目
（三）各活動的頒獎儀式
其中包括：
1、感恩主題詞徵集活動
2、“My thanks to you曬出我對你的感謝”感恩卡片製作比賽；
3、感恩故事會、
4、“心懷感恩，立志成才”主題班會
5、感恩晚會節目
大學生感恩節創意活動策劃書範文 篇2
一、活動背景
感恩節，顧名思義是一個關於感恩的節日。在這一天，人們通過各種方式表達自己對他人對社會的感恩之情。早在美國等其他外國之間，這個節日是非常流行的，也是非常重視的。隨著文化的交流，我們中國越來越多的`人也過起了感恩節。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
人活在世上，我們應該感激的人確實很多：我們應該感激生養我們的父母，沒有他們我們不可能來到世上，更不可能長大成人；我們應該感激老師，不僅教會我們知識，也教會我們如何做人；我們應該感激同學朋友，給予我們很多的鼓勵和支持；我們也應該感激那些陌生人，他們在不經意間給了我們許多幫助。
感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命的如此豐厚而富有。我們希望通過這個平台，呼籲同學們常懷感恩之心，將愛大膽說出來，從而改善校園內同學關係、師生關係，促進校園內和諧溫馨良好風氣的形成，由小及大，讓日漸冰冷的社會增添一抹溫暖。
二、活動規模
宣傳西方優秀文化，傳承我中華民族知恩圖報傳統，今年網宣部聯合我院外語廣播電台在11月21日（感恩節前一天）中午舉辦面向全校的感恩節送祝福活動。本次活動現場位於新食堂門前，參與人數眾多，規模盛大。
本次感恩節活動為全體同學提供了一個說出感恩的平台，使同學們關係的更加密切溫馨，為我們的校園在冬日裡增添一絲溫暖，同時與我校建設和諧溫馨的校園文化氛圍的主題相吻合，有力推動了我校和諧的精神文明建設。
三、現場布置
活動所需用品：桌子一張、展板一塊、便利貼七疊、原子筆若干。
具體現場布置：上午十點鐘，同學們把活動用具：一張桌子和一塊展板，搬到食堂門口，展板上貼有供同學們留下感恩或祝福的便利貼。網宣部與外語電台各位工作人員根據現場狀況分到指定位置。
四、活動流程
（一）討論活動細節。網宣部全體成員於活動前一周討論並決定此次活動內容。
（二）購買活動所需物品，裝飾展板。
（三）11月21日上午10：30在新食堂門前開始活動，宣讀感恩節活動號召信，其他工作人員向來往同學分發便利貼，介紹主題，外語電台工作人員向來往同學們分發供記錄祝福的便條，活動一直持續到下午1：00。
（四）活動結束，收拾展板及桌子，貼滿展板的祝福便簽在15樓玄同公寓展示天。
（五）由電台人員蒐集同學們點歌的便貼，在活動結束後廣播時段播放。
五、部內人員分工及活動現場執行
部長：分配任務、敲定活動方案、管理活動現場秩序
副部：裝飾展板，配合部長組織現場活動
幹事：購買用品，向來往同學們分發便利貼，在活動結束後撰寫活動計畫
六、存在問題及建議
（一）問題：
1、人員分工不盡合理。
2、前期宣傳力度與範圍不夠，很多同學對我們的活動還不了解。
（二）建議
1、人員分工更加細化、量化。
2、加強前期宣傳，加大活動力度，讓更多人參與到我們的活動中來。
大學生感恩節創意活動策劃書範文 篇3
一、活動背景
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什麼，分擔些什麼，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這並不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什麼我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什麼？
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。於是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。
二、活動目的
通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動內容（具體行動再續具體完善）
1、宣傳活動
（1）進行以“感恩”為主題的板報、向全校發宣傳單
（2）利用校園廣播進行宣傳教育
（3）在東區校園主幹道進行千人簽名，寫感恩箴言活動，同時向學生髮放黃絲帶。
2、為感恩自然，向全校發起環保行動
（1）向全校發出“愛我家園，感恩自然”環保活動的倡議
（2）積極組織同學開展關於如何才能有效達到環保的討論，調動同學們對學校的一些不利於環保的`地方的看法，組織同學積極獻言獻策，可行性好的，可適當向學校反映
3、組織學生觀看以“感恩”為主題的視頻，如勵志講師凌宇關於感恩父母的激情演講、感恩人生演講及學生感恩的心等，激發同學對感恩的意識
4、開展感恩教育講座
5、向全校開展“最佳感恩班級”評選活動，具體評選標準如下：
（1）向全校徵集有關感恩的文章（文體、字數不限）
（2）開展“學會感恩，奉獻社會”的演講比賽
註：同時獲優秀文章與演講比賽冠軍的班級可摘得“最佳感恩班級”的稱號。
6、為感恩社會，在全校發起“幫困助學”募捐活動，期間號召大家學唱《感恩的心》並學習手語。在主活動現場，播放因貧困而即將面臨失學兒童的視頻，其他分活動現場講述偏遠山區兒童渴望上學卻上不起學的故事。
四、人員調動
1、宣傳活動策劃組——宣傳部、信息部
（1）板報由宣傳部承辦，傳單設計及傳送約10人
（2）由校廣播站負責廣播宣傳
（3）簽名組織者，估計3人
2、資料查找組
主要負責視屏資料的查找工作，估計3人
3、聯繫組
主要負責講座人員和所需的物品安排，估計6人
4、評選活動負責組
主要負責人3人
5、募捐活動安排組
主要負責人5人，現場布置5人，負責收集資料3人，教手語4人
6、機動協調組
主要負責人員的臨時調動，估計6人。
註：各組細節具體由各組主要負責人安排
五、活動中應注意的細節
（1）注意活動開展時的有序性和節奏性
（2）注意與各部門的協調，切勿行動不明
（3）發傳單與募捐時應選擇多地點進行
六、預算經費
合計210元
主要用途在於講座會場布置（30）
宣傳單（60）
千人簽名紅布條（40）
黃絲帶購置（50）
油性筆（20）
小刀、膠布等零散物品（10）