大學生三下鄉活動策劃書 篇1
一、活動目的與意義
活動成員以志願者的形式深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層民眾服務。另一方面，大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇視窗，密切了高等教育與新農村建設的關係，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
二、活動名稱
托起祖國明天的太陽。
三、活動目標
了解留守兒童的學習和生活的狀況，為他們提供心理和學習上的幫助。
四、活動時間
20xx年x月x日——x月x日。
五、活動地點
xx省xx縣xx村。
六、活動計畫
1、x月x日——x月x日，了解留守兒童的的生活和學習上的困難。(可以採取不同的方式，比如就地查訪，做問卷調查等)。
2、x月x日——x月x日，為他們解決生活和學習上的困難(幫助他們解決學習上的問題，解決一些心理上的問題，對於家庭上的問題儘可能做出幫助)。
3、x月x日——x月x日，為他們傳播科學文化方面的知識(組織他們觀看關於科學方面的記錄片，普及簡單的醫學方面知識，幫助提高科學文化知識)，並對本次活動作出總結。
七、經費預算
1飲食費用xx元。
2器材費用xx元。
3車費xx元。
合計xx元。
八、活動注意事項
1、一言一行體現大學生的素質修養。
2、盡職盡責，深入溝通，融入下鄉活動中，克服困難，堅持到底。
3、注意交通安全，不乘坐違章車輛，行車注意安全，選擇方便安全的交通工具，走安全道路，時刻保持警惕。
4、遇到突發事件要沉著冷靜，尋求正當方式解決。
大學生三下鄉活動策劃書 篇2
一、活動引言
廣泛開展內容豐富、形式多樣的的文化、教育、經濟服務活動，關注社會主義新農村的精神文明建設，繼承和弘揚民族精神，把愛國熱情和成才願望轉化為奉獻全面構建社會主義新農村的行動。
二、活動主題
黨旗領航，七彩尚莊
三、參加對象
我院x級、x級各專業全日制在校本科生
四、活動形式
本著自願參加的原則，挑選骨幹黨員、學生幹部組建政治與管理科學學院xx年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動“黨旗領航，七彩尚莊”大學生新農服務團到圍繞建設，開張黨和政府在新農村建設過程中提出的各種惠民、利民、便民政策宣講；圍繞“和諧”這一新興元素，將其與“新農村建設”相結合，進行全面實踐調研；進行義務支教，開展興趣課堂，促進中小學生的全面發展。
本次暑期實踐主題內容包括：
(一)紅色：關注黨團，注重民意
“憶往昔崢嶸歲月”——老黨員訪談錄
本項活動中，我們將採取訪談、問卷等形式與老黨員進行心靈的溝通，了解他們的過往生活，憶苦思甜，來喚醒年輕黨員的奉獻、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神，同時教育參加實踐的大學生黨員外樹形象、內塑品質，厚德修身。同時在談話中，幫助找出有利於農村發展的方法與措施。
(二)黃色：挖掘特色，創新模式
1、“憶苦思甜，發奮向前”——尚莊歷史文化發展追溯
實踐隊員走進村民，通過對尚莊村年長的老人採訪，以小見大，從老人的經歷，看出尚莊村歷史的發展。同時，實踐隊員深入實踐，蒐集尚莊從過去到現在文化發展歷程的圖片和文字和實物資料，租借一間房子作為簡易展廳，展示尚莊的文化發展歷程，挖掘發展特色，總結不足之處。
2、“我們都是小村民”——一對一幫扶活動
為了加強實踐隊員的實踐能力，讓他們體味真正的農村生活，每個隊員須選擇一個家庭進行一對一幫扶活動，幫助村民做一些自己力所能及的事情。這樣在鍛鍊能力的同時也增進了實踐隊員與村民的感情交流。
(三)橙色：草根奧運，全民健身
1、“草根奧運，全民健身”——尚莊奧運會
模仿奧運會形式，在當地開展體育競技活動，分老人組和兒童組兩組。老人組比賽包括下象棋、打撲克等；兒童組包括賽跑、拔河、跳遠等。比賽堅持公平公正原則，按名次發放獎勵。
2、實踐隊體育表演活動
人人拿絕活，粉墨齊登場。實踐隊員全員參與，精心排練，為村民獻上自己精心準備的體育運動表演節目。
(四)藍色：傳承經典，綻放美麗
朝陽誦經
每天早晨我們實踐隊員會組織群孩子們共同誦讀如《三字經》、《百家姓》、《千字文》等經典書籍，引發孩子們對於國學經典文化的興趣，同時傳播傳播傳統文化。
(五)紫色：注重素質，錘鍊技能
“播撒愛心，奉獻真情”——義務支教活動
支教活動包括兩個方面：家庭輔導和課堂教育。實踐隊員深入學校和家庭，幫助輔導孩子學習，指導孩子生活。減輕家長和老師的壓力。
具體支教內容分為以下幾部分：
（1）、輔導暑期功課
放假對於孩子們來說，無疑是快樂的。但與此同時，如果不對孩子的功課加以監督和指導，放假就不僅僅會導致功課成績的下降，也會造成孩子不好的學習習慣的養成和對自身學習的放縱。所以，實踐隊員對於孩子們的功課輔導將作為一個常規活動來進行，並加以重視，令孩子們在度過快樂假期的同時，收穫知識。
（2）、教育安全宣傳
自從校車安全事件出現後，國小教育安全問題也被提上了日程。本項活動旨在宣傳校車事件，提高家長及學生的安全意識。
（3）、“抓素質教育，重意識宣傳”——學雷鋒活動
學雷鋒活動包括兩個方面，即雷鋒思想宣傳和學雷鋒實踐行動。前期，我們將在當地通過海報、語言等形式宣傳雷鋒精神，使其深入人心；後期，我們將組織學生參加實踐活動，實踐隊員也將加入到實踐隊伍。通過這種方式，教育孩子學雷鋒，做雷鋒，培養高尚道德情操。
（4）、課外技能培訓
很多課外知識，課內是無法學到的。只有將學到的知識運用到日常生活中，才能實現個人的全面和可持續發展。因此，我們將組織眾多有趣的社會實踐活動，吸引學生的參與和互動，包括技能培訓、野外採集等。
（5）、國語培訓
對於許多農村的孩子來說，家鄉話就是其母語，但這並不有利於孩子自身的發展。鑒於農村孩子存在的此種情況，實踐隊員將會每天對孩子進行國語矯正、國語練習，讓孩子們的國語更加規範化。
(六)綠色：豐富內容，提高質量
1、義診服務，健康生活
當今時代，人們豐富的物質生活帶來的不僅是生活水平的提高，還有與之而來的各種疾病。在本次活動中，我們將聯繫當地的醫療機構，對村民們進行義診活動，幫助村民檢查基本的身體健康狀況，及時發現潛在的疾病，加以預防，保持健康。
2、美好鄉村，清潔工程——向不衛生現象說不
當代社會，綠色活動、乾淨衛生生活已經成為所有人新的生活追求，髒、亂、差一直是大家排斥的對象。作為新農村，必須積極回響新鄉市創建“衛生城市”的號召，進行清潔工程建設，提高生活質量。本項活動中，我們會以海報和實際行動等形式來宣傳綠色、衛生理念，爭取人人愛衛生、人人講衛生，建立和諧新村。
3、“一封信”行動
誰眼寸草心，報得三春暉。現代生活在父母與子女之間造就了很多“代溝”，他們缺乏交流和溝通，往往無法理解對方的言語和行為，矛盾叢生。本項活動將召集全村孩子為自己的父母寫一封信，信的內容包括自己對父母的愛、對父母某些約束行為的抱怨等等。而，父母也可以回信說明，表達對孩子的無私的愛。通過這樣的方式，可以有效加速溝通，促進了解。這也是村民精神生活的一個寫照。
(七)彩色：和諧尚莊，你我共建
1、和諧新世界、和諧新農村
“和諧世界”思想是近年中國對外決策的一大突破，同時在國內的各個領域，也滲透了不少“和諧元素”。近年，“和諧新農村”的思想悄然興起，這也為新農村建設注入了新的動力。本項活動將以板報、傳單等形式開展“和諧’思想宣傳，傳播”和諧“新元素。
2、“和諧之聲”新村廣播
在村子內建立“和諧之聲”村內廣播，及時播報時事動態、村內大事等，傳播民主、開放、和諧三大元素。同時，在義務支教幫助孩子們學習國語的基礎上，實踐隊員將專門培養一批小播音員，讓孩子們每天定時地為村民播報關於新農村方面的內容，為自己家鄉的文化建設貢獻自己的一份力量。
3、“和諧之歌”歡樂會
在離開尚莊之際，我們將為村民奉上由全體實踐隊員在社會實踐中的所有成果，其中包括我們收集製作的圖片資料以ppt的形式進行播放、展示尚莊文化歷史追溯的視頻資料、“一封信”展板、溫馨幸福的笑臉牆等等，為村民帶去祝歡樂和祝福，表達我們對尚莊新農村建設的真心祝福和美好期待。
大學生三下鄉活動策劃書 篇3
一、實踐目的
豐富暑假生活，增長社會閱歷，增強自己的耐心和責任感，更好的將書本上的知識與社會實踐相結合，為以後踏入社會積累經驗。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解和認知這個社會，能在這次實踐中增長見識，更為重要的是檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，並通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。
二、實踐內容
(一)創辦輔導班，正式開始暑假實踐
臨近放暑假的時候，看見導員放在公共信箱里的社會實踐要求，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，我想社會實踐也是大學生學習知識鍛鍊才能的有效途徑，更是大學生回報社會的一種良好形式，所以放假回到家裡，跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛鍊的好機會。但是由於爸媽仍不太放心我一個人出去工作，所以自己又繼續了老本行————暑假小學生培訓班。
1.做好準備工作
因為學校放假有些晚，所以準備工作就必須得快，因為要趕在學生放假之前，這樣才能更好地進行宣傳，為招生做好鋪墊。
1) 選地址
首先我考慮辦培訓班要在交通便利，環境乾淨，地方寬敞的地方，這樣才能方便孩子安全的活動和學習。所以我在坊子新區我家附近租了一套帶小院的房子，而且地址位於城中心，方便家長接送。
2)製作宣傳單及招生
房子落實好之後，我便從區政府借來三十張桌子和四十個凳子，按照不同年級將凳子和桌子安排在不同的教室。隨後製作宣傳單了就是，通過自己所學的專業，我把宣傳單做的頗具特色，引來不少學生和家長前來諮詢報名。
我認真帶領家長參觀，詳細為他們解釋我們的教學安排和模式，解釋他們的種種疑問，贏得了不少家長的信賴。另外我又找來山東理工大學一個為數十人的精英教學團隊(也是社會實踐團隊)助教，再加上自己三年的辦班經歷，所以很多家長選擇再次將孩子送來培訓班。也使我贏得了與別人的競爭。 (二)根據輔導班情況，根據課程備課, 以及正式開始教課
根據我的情況，除了管理和處理培訓班事務外，我還帶著三四年級的語文和繪畫。根據其他幾個老師的情況，也分別分給他們每班倆個英語倆個數學老師，另外幾個對國中的孩子一對一。雖然有三年的教學經驗，但在我拿到課本之後還是開始了緊張的備課。雖然教的課簡單但是卻責任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導材料認真的備好了課。
我的班裡有32個學生，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的寫字板作為講台，看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，我對自己說，“認真講好每一個地方，把他們當做自己的弟弟妹妹，一定會互相相處的很好”。由於上課之前我的課備的很充分，接下來的時間裡我很快的投入到了教學裡，並且漸漸的感覺和他們融入到了一起，時間很快就過去了，我很順利的講完了我的課。
周六是是給兒童畫授課時間，學兒童畫的小朋友有35個,而且從二年級到六年級都有，不好管理，不像全是一個年級的孩子，能夠統一起來，好管理，但分散著就有些麻煩了，這三十多個孩子的紀律就是一個很大的問題，他們都是小孩子，自律性不強，很容易交頭接耳說起話來。一天的課結束了，我終於知道了做老師的艱辛，腳站得酸了,嗓子喊的啞了，還是得不顧一切的講到下課為止。還得幫著其他老師處理孩子的問題以及一些培訓班裡瑣碎的事務。回到家飯也顧不得吃就躺倒在床上睡過去了，真的好累。媽媽走進房間問我怎么樣，我好想跟媽媽訴一下苦，可是怕媽媽擔心我還是忍了下來。我在心裡告訴自己我已經長大了，一定要堅強，要堅持下來。
(三)了解老師和學生，熟悉學生，教學進入正軌
經過了一段時間的摸索，教學工作進入了正軌。和孩子們的不斷接觸中我逐漸摸索透了這些孩子們的脾氣性格，對學習好的孩子要鼓勵和批評，讓他們勝不驕,敗不餒.對學習不好的的孩子要多加鼓勵,給他們自信,發掘他們的潛力。現在好學生壞學生不能以學習好壞來劃分，每個孩子都有自己的長處，需要老師和家長們來發掘。比如說我班的一個學生，學習很一般，上課也不愛聽講，每次他都會將本子折成飛機亂扔在地上，我沒有採取批評他而是在班上表揚了他折的飛機漂亮同時告訴他不能這樣亂扔垃圾。從那以後他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病，還整天幫助其他同學打掃衛生。每個孩子都希望得到老師的重視和表揚，所以對待孩子的心態要正確，多多表揚他們的優點，不要讓他們覺得自己被忽略了，對他們要正確的引導，找到學習的方向。
我覺得作為一名老師最重要的一點是要對每一個孩子有耐心，和孩子們建立好關係，多溝通，讓他們在心底里對你心服口服，這樣教課就容易多了。教課雖然很累，但是每當看到那些孩子們學會了我教的知識，都會覺得很欣慰。就這樣我每天都沉浸在教課中，每天都要面對不同的問題，想讓每個孩子都學好。我也經常與其他幾個老師交流自己積累的經驗看法，我們共同為孩子們努力。
(四)教學圓滿結束
一個月的辛苦也是有回報的，自己的實踐也有了收穫，回想這一個月的暑期實踐過得真快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，自己真的覺得很值，自己在這個月裡學的東西是用多少錢也買不到的。結束了，雖然很辛苦很操心，但經過自己的努力，看到家長滿意的表情和學生臉上洋溢著的微笑，看到他們結束時晚會上的優美舞姿，看到他們留給自己的禮物，心裡有一種小小的成就感，心裡覺的再多的辛苦也是甜甜的。從心裡想說，“孩子們，謝謝你們對我的愛戴。”隨後在在家長的滿意聲中，我的暑假教學生涯就此畫上一個圓滿的句號。
三、實踐總結與體會。
1、對於人際關係的感悟
要善於溝通：學會和他人溝通，遇事要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題。當然和一起共事也要要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裡，有時自己在工作上有什麼問題要經常和他們溝通溝通，並及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會更好的完成和解決。所以在這一個月里，也結識了很多朋友，我們既是朋友也是同事，平時我們會在一起備課，一起談論班裡的學生，遇到不會的問題也會一起研究，謙虛認真，增強了團隊意識，我們在一起度過了一段和諧快樂的時光。
2、對於老師的一種體會
要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些來培訓班的學生和家長感覺很舒心，會更加願意來到這個大家庭。
要勤勞和細心：不論是教學生還是乾工作，都得勤勞，勤勤懇懇，信心去觀察任何一件事，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，才會讓事情更好的完成。 還有學校是每個學生的棲身與學習之地，教師的教學方法與教育手段對學生的影響極大。對學生進行思想品德教育也是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。
3、體諒父母
通過這一段時間的工作，給老師們發下工資，看到自己手裡剩下的錢的時候，真的很欣慰，但是並不是因為有錢，也不是終於結束了這苦日子，而是自己的付出有了結果和回報。但是還是體會到了錢的來之不易，同時我更是深深地感受到了父母的不易，想想我們的父母要在照顧我的同時，還要每天工作，卻從不抱怨。想到父母的艱辛，我們應該在日常的瑣事上多幫助父母一些，比如說家務事，比如說做飯。我想父母們在下班回家的時候能吃上兒女做的飯，或許他們的勞累也能化為欣慰。同時更應該好好學習，不辜負父母對我們的期待。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。
4、總結
這一個月的時間，雖然短暫卻讓我銘記在心，社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
大學生三下鄉活動策劃書 篇4
一、活動背景
聯合國兒童基金會和中國婦女報的一項調查顯示，在近600名6～16歲的留守兒童中，父母外出務工達3年以上的占28.1%，42.9%的兒童從來沒有隨父母在城裡生活過，66.3%的兒童與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，31%的兒童父母每年回家一次。據調查稱，目前全國有萬左右15歲以下的留守孩子，而且數量還在增加。父母成了孩子最親近的陌生人!留守兒童的問題正逐漸成為嚴重的社會問題。這是一個特殊的群體，由於當地的特殊情況，青年父母大多外出務工,留守兒童數量很多，父母不在身邊給留守兒童所造成的心理健康問題和生活問題值得大家的廣泛關注。
二、活動目的
1.關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2.號召社會各界關注農村留守兒童。
3.向社會展示大學學生的優秀素質。
4.為同學提供鍛鍊機會。
5.通過義教,給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。
6.通過志願者活動喚醒人們的關愛之心,號召更多的人伸出援助之手,走近西河國小,走近留守兒童.為西河國小的孩子出一份力量。
三、活動主題
“走近紫溪鎮中心國小，關愛留守兒童”
四、活動流程
1.前期準備
a.組織報名,通過考核確定成員,根據特長明確分工。
b.聯繫團委蓋章,寫介紹信,便於活動開展。
c.聯繫紫溪鎮中心國小相關負責人,了解情況,做好前期準備工作。
2.活動開展
a.時間：星期六(或星期天)早上9：00-17：00分為低年級和高年級
b.地點：紫溪鎮中心國小操場和教室
c.對象：紫溪鎮中心國小留守兒童
d.活動內容下已詳述(看望留守兒童，通過交談，遊戲等了解他們的需要，給與他們關懷，同時給他們好的引導，樹立良好的價值觀)
五、活動形式
1.啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理諮詢熱線和手拉手活動。此後請相關老師講話，然後請心理志願者和留守兒童代表交流心得體會，最後進行志願者與留守兒童的“一幫一”搭配,同時贈送禮品。
2.遊戲環節：將志願者和兒童的組合分為兩組，分別同時進行相關心理遊戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志願者與兒童間的距離、增進感情，具體遊戲內容和環節由心理部設計和開展。
3.心理諮詢：請相關心理諮詢人員(心理志願者)到現場設定心理諮詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線(即心理中心辦公室電話)，留守兒童也可電話諮詢我校學生工作處的心理工作人員。
4.深入交流：心理諮詢後各志願者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯繫方式(達到一對一幫助)，以便後面活動的開展。
5.結束：深入交流20分鐘後到指定地點集合，然後離開學校。
六、活動流程
a.遊戲環節：
該環節大致由3個遊戲組成，包括跳長繩，丟手絹，腦筋急轉彎。遊戲時遵循有獎勵，有懲罰的活動規則，給大家帶來開心和快樂的活動氛圍。
我猜我猜我猜猜猜：
遊戲說明：選出2組成員，每組由4人組成，包括3名小朋友和1名“三下鄉”成員，該遊戲有3個環節，包括：猜謎語，猜物品，猜詞語，比賽時通過硬幣選出各隊的比賽順序。(註：每個遊戲階段由1名小朋友和1名三下鄉成員，小朋友不可重複出賽)。
活動流程：
1.(猜謎語)下發謎語題目單，給三下鄉成員1分鐘時間熟悉，然後比賽開始時，自己選擇題目念給小朋友猜，(主持人手中也有一份同樣的題目單，會提示正確和錯誤)。回答正確則繼續下一道題，錯誤則繼續答題，小朋友和三下鄉成員可通過叫出“過或者pass”進入下一道題。遊戲時間3分鐘，答對一題得1分，答錯不扣分。當計時員表示比賽時間到時，結束答題。
2.最後贏的隊伍全隊每人獲得獎勵作業本一本和筆一支。
b.心理諮詢環節：
該環節大致由個方面組成，包括。總計1小時。
1.收集祝福或者願望：
活動說明：向在座的各位小朋友發放小紙條和筆，讓他們寫上自己想對自己父母說的話或者自己的願望。(採用不記名形式)。
活動流程：將收集起來的小紙條放進一個箱子，我們以抽籤的形式抽取10個名額進行分享，並進行一定的闡述和說明。
2.分享我們的祝福：
活動說明：向小朋友分享我們學校一些同學想給予他們的祝福，鼓勵或者心裡話。
活動流程：將準備好的一些祝福，鼓勵的話語分享給大家。
七、後期活動
1.匯總總結問卷調查,請有關老師指導修改,形成規範的調查報告,用以投稿給相關部門以及對紫溪鎮中心國小的教學形式提出適當建議,使我們的行動有實際意義。
2.整理志願者活動日記及小結在整個“走近紫溪鎮中心國小，關愛留守兒童”活動中將要求各志願者寫出日記記錄心得體會及活動小結,整理相關調查報告及論文,製作網頁及製作優秀團隊展示。
3.製作活動圖片集及vcr用鏡頭記錄活動的悲喜哀樂。
4.宣傳成果展：在校園以圖文海報形式展示我們的活動,引起大家對貧困地區的關注，以我們的努力喚起大家的愛心。通過製作部落格等網路途徑宣傳,擴大影響力度和範圍.。聯繫各大報紙,電台,對我們的活動進行後續報導.
5.後續聯繫：可和紫溪鎮中心國小進行長期聯繫,作為本校大學生的實踐基地。呼籲大家採取一對一形式,長期關注當地學生,通過寫信,財務幫助等。
八、活動注意事項
1.服從組長的統一安排，不得單獨外出行動，認真完成自己的本職工作。
2.安全第一，注意交通安全，選擇安全方便的交通工具，注意人身及財產安全。
3.禁止一切有安全隱患的活動如游泳等。
4.注意個人修養，關愛留守兒童服務期間應注意言行，禮貌，遵守當地的政策法規，尊重當地的風俗習慣，與當地民眾友好的相處。
5.帶好個人所需，做好吃苦耐勞的準備，帶好必須的藥品，以備不時之需。
6.遇到突發事件要沉著冷靜，尋求正當方式解決，避免衝突，第一時間與學校有關部門聯繫，並速與帶隊領導聯繫。
7.活動過程中注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不淨生水。
8.工作人員佩帶青年志願者工作證。
大學生三下鄉活動策劃書 篇5
一、活動主題：
愛心服務，促農和諧
二、活動地點：
三、活動時間：
7月14日至15日
農村問題仍將是黨和全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。農村教育觀念、素質普遍落後。當代大學生是國家未來建設的棟樑，同時，正是風華正茂的時代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民民眾，積極為人民服務。
20xx年暑假期間，我院政法系回響院團委關於開展20xx年大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉隊伍，到農村踐行大學生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自己也是一次成長、鍛鍊。我們小分隊組織的本次三下鄉活動的內容可以說豐富多彩！每位隊員獻出一份愛心，到偏僻山區，帶去了農民最需要的信息，為當地的發展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題；走進村中兒童的家庭，作為他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業；特別是走進農村留守兒童身邊，了解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵並進行假期學業輔導，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的困難的、品學兼優、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啟明星導航活動之中；走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區，帶去豐富多彩的活動。走進農村積極開展孝敬父母、關愛老人、自立自立、發奮成才並進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動。
我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發組織的一個義務服務小分隊。主要致力於當地農村的人權進步和具體問題的小範圍解決，學會以農村調研和支農實踐為主線開展相關活動。小分隊自XX年1月22日組建以來，現有隊員17名。多次得到院團委、政法系、學生社團的指導，組織、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平。組織下鄉實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力。組建一年來，足跡遍及許多小山村、貧窮人家，被院團委評為優秀小分隊。並受到所在當地村民的大力支持。我隊在院團委、政法系、學生社團的關懷下正朝著更實、更強、更大的方向發展。同時，我們看到三下鄉活動形式豐富多彩，支農氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學習，共同進步，使我隊今後三下鄉水平更上一個台階。
四、活動目的
在本次三下鄉中，重點發揮我們師範生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受，而非下鄉隊員對於暑假下鄉活動充滿了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收穫與經驗。而本次交流和調查為隊員和當地村民提供了一個交流的平台，通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進他們積極支農、下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展；加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。
五、會議主題
1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及範圍；
2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足；
3、盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。
六、交流流程
第一階段：準備階段（20xx年7月13日8：30——9：00）
1、彼此交流去年下鄉取得的成果（8：30——8：50）
2、滿懷信心討論今年的下鄉近況（8：50——）
第二階段：下鄉代表介紹（9：00——9：30）
1、介紹下鄉的隊員（9：00——9：10）
2、交流下鄉概況（活動舉辦的意義和目的）（9：10——9：30）
3、隊員發言，徵集信息（9：30——10：00）
第三階段：分組討論
1、自由交流時間（10：00——10：20）
交流話題：
（1）這次下鄉所產生的影響
（2）這次下鄉所遇到的困難，我們該如何解決這些問題
（3）大學生下鄉該做哪些方面的準備
2、最後總結（10：20——10：40）
第四階段：小隊隊長總結工作
第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。
第六階段：晚休
七、時間安排
1、策劃階段：20xx—06—18——20xx—07—03
由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃
2、準備階段：20xx—07—03——20xx—07—13
資料準備，爭取活動經費，其他準備
3、實施階段：20xx年7月14日至15日（周六、周日）
參與交流與調查，場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排隊員的吃飯及休息
4、 總結階段：20xx—7—15——20xx—7—27
整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結
八、人員安排
項目負責人：龐維剛、董萊紅
主持：陳寧策劃：孫連忠
外聯聯繫人：韓澤升資料整理：蘇曉成、李芳霞
會場布置：李寧宣傳：郭宏溶
記錄員：劉樂樂、王富強協調：孫連忠、李寧
大學生三下鄉活動策劃書 篇6
一活動標題
大學生下鄉活動
二 活動意義
通過組織大學生下鄉活動，提高學生的團隊合作精神，培養大學生勤儉節約的習慣，宣傳大學生的生活
三 活動前期準備
由仙桃職業學院青年學習會組織部負責參與活動同學的組織工作，宣傳部負責本次活動的相關宣傳工作，秘書部負責本次活動的相關聯繫人的通知，仙桃職業學院醫學院學生會籌備一場大型的文藝晚會。
四 活動內容
本次活動將由仙桃職業學院青年學習會及仙桃職業學院醫學院學生會合作舉辦一場大型的大學生下鄉文藝晚會，仙桃市工業園區鐵匠灣村委會給予支持和配合。
五 活動目的
通過本次活動提高大學生的組織能力和團隊合作精神。
六 活動總結
通過成功舉辦大學生下鄉及相關文藝晚會活動，是我們社團內部合作更加默契，各部門對自己各自職責更加明確，也在活動中發現了社團內部工作的不足，同時也對我們社團的宣傳工作期了很大的作用。
七 舉辦單位
仙桃職業學院青年學習會
仙桃職業學院醫學院學生會
仙桃市工業園區鐵匠灣村委會
xx年4月25日
大學生三下鄉活動策劃書 篇7
一、活動主題：
助人自助，弘揚社工專業知識；
服務社會，促進鄉村文化建設。
二、項目背景
當前，中國農民的物質生活，在總體上已是溫飽有餘。隨著物質生活的改善，農民對精神文化生活表現出強勁的需求。然而，由於基層公共文化產品和服務供應嚴重不足等原因，在一些地方，黃、賭、毒捲土重來，封建迷信活動也開始抬頭。基層領導幹部坦言：鄉級政府對農村文化建設普遍感到茫然無措。而這種情況，與新農村建設目標是格格不入的。
（一）文藝方面
農村地區之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開發資源的人才。歷史和現實都證明，文化不發展，經濟難以發展，社會難以和諧。美國人類學家劉易斯認為，窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關。文化貧困從根本上說是產生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接後果。要想根治貧困，必須從貧困的主體--人--入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、知識和價值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困群體的素質，驅散籠罩在貧困鄉民頭上的貧困文化的烏雲，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當地的潛在財富為現實財富，從根本上扭轉貧困。
農村文化發展需要資金、更需要人才，農村文化生活的發展離不開鄉村文藝生活，而農村的自然閉塞和經濟落後，農村文藝人才更是缺乏，鄉村文藝生活少之有少，這樣在團結和組織農民，推動鄉村文化發展方面起著非常大的阻礙。
（二）教育方面
現在農村國小有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，他們中只有極少數受過專業教育，大部分是憑藉自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落後。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質教育，面對改革後的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學校經費緊張，他們幾乎沒有機會參加業務培訓、到外地聽課學習。
農村國小教師工作生活的環境相對於城市國小來說非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不願意到條件艱苦的農村國小任教，造成農村國小教師緊缺。同時，農村國小教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農村國小中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數學還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個年級課程的現象。教師應付正常教學尚且力不從心，更談不上推行素質教育。加之不少農村國小教師處在半耕半教狀態，農耕必然占去相當一部分時間，完成正常教學任務也無法保證。
三、活動地點
哈爾濱市呼蘭區腰堡鎮永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村里治安非常好，但是村裡的教育系統卻完全達不到標準，只有一所國小，共有六個學生，村里其餘學生都選擇去外地求學，由於靠近松花江大多數家庭都選擇以打漁為業，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個重要的問題，我們把他們集中起來進行輔導。
四、活動的目的
（一）提高農村人民受教育的水平，豐富農村中小學生的暑假文化生活。拓寬農村學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。
（二）讓大學生得到鍛鍊，培養大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。為以後能更好的適應社會打下堅實的基礎和積累豐富的經驗。
（三）充分利用大學生的社會宣傳作用，呼籲社會，將貧困地區學生生活學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。
（四）通過與家長的座談，改變家長在教育中的錯誤理念，加強親職教育在初等教育中的參與度。
五、活動的主要方式
本次活動主要以演出、電影放映、授課、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內容以講座的形式開展，由支教團隊成立的專門課題組開設。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓以座談的形式開展。
六、活動的主要內容
（一）文化下鄉
1、電影放映
（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野，通過電影讓村民更加了解世界。
（2）類型：影片和戲劇思想積極、健康、向上，影片題材反映農村現實，與農民實際緊密相連。可以邀請當地的一些戲劇團，也可以播放一些農業技術的宣講片，或者是農民百看不厭的戰爭片。
（3）時間：下鄉期間的每個周六。
大學生三下鄉實踐活動策劃書3
為促進此次XX學院三下鄉實踐活動順利進行，確保實踐隊員生命、財產安全，特制定以下安全預案：
目錄
一、指導原則
二、具體預案
（一）安全應急組織運行原則
（二）安全事故應急預案
三、實踐安全小常識
（一）飲食衛生
（二）急救處理
（三）赴氣候異常地區注意事項
一、指導原則：安全第一，預防為主，防範結合
二、具體預案
（一）安全應急組織運行原則
1、設立隊長和副隊長，一切活動安全第一，實行安全一票否決制，特別是道路上的安全。
2、負責人靈活應付各種情況，隨機應變。
（二）安全事故應急預案
1、防範預案：對實踐隊員做好安全教育，提前學習各種危險的應急處理方式。
2、路途安全
（1）設立安全員，一切活動安全第一。
（2）行動前進行醫療急救知識的培訓，備齊常備藥品。若隊員中暑，頭暈，體力不支，放慢前行速度，由專人照顧，萬一隊員出現急疾，受傷等情況及時自救，並求助當地醫療部門。
（3）發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，並要記清肇事車輛的型號、牌號。
（4）保護好事故現場以及重要物品、證據。
（5）迅速向交警部門報告，再向學校、家庭、其它相關部門報告。
（6）保持團隊，集體行動，以確保人身、財產安全。
（7）遇惡劣天氣和自然災害不能保證行動安全，應停止行動，尋找安全地點，確保全全。
3、當地安全
（1）治安情況，當地的地理形勢等等，及時向隊長匯報，安排相關的食宿事宜，隨時與隊伍保持聯繫，以保證整支隊伍的順利休息。
（2）到達之後，所有隊員應服從統一的工作安排。
（3）行李集中管理，貴重物品隨身攜帶；若丟失貴重物品，應及時與當地派出所和村委會聯繫。
（4）在未經得隊長批准之前，隊員不能單獨在當地行走，特別是女生。若要出行，必須兩人以上（其中必須有男生），並隨時與隊伍保持聯繫。
（5）不要捲入當地糾紛之中，要尊重當地的風俗習慣，不能單獨行動；不能解決時應及時通報組長及當地政府，由政府部門解決。
三、實踐安全小常識
（一）飲食衛生
社會實踐中保持身體健康的首要問題就是時刻注意飲食衛生。防止"病從口入"。社會實踐中的飲食衛生，重點要注意以下幾個方面：
1、注意飲水衛生。一般來說，生水是不能飲用的，旅途飲水以開水和消毒淨化過的自來水為最理想，其次是山泉和深井水，江、河、塘、湖水千萬不能生飲。無合格水可飲時，可用瓜果代替水。
2、瓜果一定要洗淨或去皮吃。吃瓜果一定要去皮。瓜果除了受農藥污染外，在採摘與銷售過程中也會受到病菌或寄生蟲的污染。
3、慎重對待每一餐，飢不擇食千萬要不得。高檔的飲食店一般可放心去吃，大排檔的可有選擇性地吃，攤位或沿街擺賣（推車賣）的不要去吃。如果飢不擇食，則等於拿生命開玩笑。
4、學會鑑別飲食店衛生是否合格。合格的一般標準應是：有衛生許可證，有清潔的水源，有消毒設備，食品原料新鮮，無蚊蠅，有防塵設備，周圍環境乾淨，收款人員不接觸食品且錢票與食品保持相當距離。
5、乘行時，由於沒有運動條件，食物的消化過程延長、速度減慢，如果不節制飲食，必然增加胃腸的負擔，引起腸胃不適。
（二）急救處理
急救的原則是：遇到事故時，應沉著大膽，細心負責，分清輕重緩急，果斷實施急
救方法；先處理危重病人，再處理病情較輕的病人，在同一患者中，先救治生命，再處理局部；觀察現場環境，確保自己及傷者的安全；充分運用現場可供支配的人力、物力來協助急救。
1、處理前觀察
在做具體處理前，需觀察患者全身，並掌握周圍狀況。判斷傷病原因、疼痛部位、程度如何，或將耳朵靠近聽聽呼吸聲。尤其要注意臉、嘴皮、皮膚的顏色或確認有無外傷、出血、意識狀況和呼吸情形，仔細觀察骨折、創傷、嘔吐的情況。
2、處理過程中
隨後，更要選擇具體的處理方法。尤其對呼吸停止、昏迷、大量出血、服毒的情況，不管有無意識，發現者均應迅速作緊急處理，否則將危及患者生命。在觀察症狀的變化中，遇症狀惡化的需按急救法施以應急處理。
現場要儘量組織好對傷病者的脫險救援工作，救護人員要有分工，也要有合作。觀察後處理。
在活動中發生的外傷或突發病況有很多種，所以也需施以各種適當的急救方法加以應付。至於相關症狀的具體處理方法，在後文詳述。
在做急救處理時，以患者最舒適的方式移動身體。若患者意識昏迷，需注意確保呼吸道暢通，謹防嘔吐物引起的窒息死亡。為確保呼吸暢通需讓患者平躺。若有撞擊到頭部的也要水平躺下，若臉色發青需抬高腳部，而臉色發紅者需稍抬高頭部，有嘔吐感者，需讓其側臥或俯臥為宜。
3、處理完畢後
在緊急處理完將患者交給醫師之前，需對患者進行保暖，避免他消耗體力，以使症狀惡化。接著聯絡醫師、救護車、患者家屬。
原則上搬運患者，需在充分處理過後安靜地運送。搬運方法，隨傷患情況和周圍狀況而定。在搬運中，患者很累，要適度且有規則的休息，並隨時注意患者的病況。
4、急救體位
患者體位應為“仰臥在堅硬平面上”。如果患者是俯臥或側臥，在可能情況下應將他翻轉為仰臥，放在堅硬平面上，如木板床、地板或背部墊上木板，這樣，才能使心臟擠壓行之有效。不可將患者仰臥在柔軟物體上，如沙發或彈簧床上，以免直接影響胸外心臟擠壓的效果。注意保護頭頸部。
5、翻身的方法
搶救者先跪在患者一側的肩頸部，將其兩上肢向頭部方向伸直，然後將離搶救者遠端的小腿放在近端的小腿上，兩腿交叉，再用一隻手托住患者的後頭頸部，另一隻手托住患者遠端的腋下，使頭、頸、肩、軀幹呈一整體同時翻轉成仰臥位，最後，將其兩臂還原放回身體兩側。
6、打開氣道
搶救者行將患者衣領扣、領帶、圍巾等解開，同時迅速將患者口鼻內的污泥、土塊、痰、嘔吐物等清除，以利呼吸道暢通。
呼吸道是為氣體進出肺的必經之道。由於意識喪失患者舌肌鬆弛、舌根後墜，會厭下墜，頭部前傾造成咽喉部氣道阻塞。仰頭舉頦法可使下頜骨上舉，咽喉壁後移而加寬氣道，使氣道打開，呼吸得以暢通。搶救者將一手置於患者前額並下壓，使其頭部後仰，另一手的食指和中指放於靠近頦部下下頜骨下方，將頦部向前抬起，幫助頭部後仰。頭部後仰程度以下頜角與耳垂間連線與地面垂直為正確位置。嬰兒頭部輕輕後仰即可。
注意清除口腔內異物不可占用過多時間，整個開放氣道過程要在3-5秒內完成，而且在心肺復甦全過程中，自始至終要保持氣道暢通。
7、看、聽、感覺呼吸
患者氣道暢通後，搶救者利用看、聽、感覺之法3－5秒鐘，檢查患者有無自主呼吸。檢查方法：搶救者側頭用耳貼近患者的口鼻，一看患者胸部（或上腹部）有無起伏；二聽患者口鼻有無呼吸的氣流聲；三感覺有無氣流吹拂面頰感
8、人工呼吸
若患者無自主呼吸，搶救者應立即對患者實施人工呼吸——口對口（鼻）吹氣2次。每次吹氣時間為1－1、5秒鐘。每次吹氣量應為800毫升。
9、檢查脈搏，判斷心跳
搶救者採用摸頸動脈或肱動脈，觀察是否有搏動5-10秒鐘，判斷患者有無心臟跳動。檢查時應輕柔觸摸，不可用力壓迫。為判斷準確，可先後觸摸雙側頸動脈，但禁止兩側同時觸摸，以防阻斷腦部血液供應。
若沒有脈搏搏動，可實施胸外心臟擠壓術，擠壓15次，擠壓速度為每分鐘60-80次。
擠壓氣與吹氣之比為15:2反覆進行。連續做四遍或進行1分鐘後，再判斷，檢查脈膊、呼吸恢復情況和瞳孔有無變化。
10、緊急止血
搶救者對有嚴重外傷者，還應檢查患者有無嚴重出血的傷口，若有，應當採取緊急止血措施。避免因大出血引起休克而致死亡。
11、保護脊柱
因意外傷害、突發事件造成嚴重外傷，在現場救治中，要注意保護脊柱，並在醫療監護下進行搬動轉運。避免脊髓受傷或受傷脊柱進一步加重，造成截癱甚至死亡。
（三）赴氣候異常地區注意事項
1、實踐前應充分了解實踐地的具體情況，包括地理環境、氣候狀況、交通便利情況等，並與實踐接收地保持密切的聯繫，以確保團隊在相對安全的情況下進行實踐活動。
2、實踐團隊在出發前確保至少一種在整個實踐過程中都能與學校保持暢通聯繫的通訊方式，在到達實踐地後實踐團員之間也必須保證一種相互聯繫的方式，以便隨時進行情況的溝通。
3、實踐出發前準備好相應的`藥品，以預防在洪澇災後極易出現的腸道傳染病（如急性病胃腸炎、傷寒、痢疾等）、自然疫源性疾病（如流行性出血熱、鉤端螺旋體病、血吸蟲病等）以及其他皮膚病等。
4、在實踐的過程中要嚴格控制個人和住所衛生，以防止洪澇災害後易生的各種傳染疾病。
5、如在實踐過程中遇到突發的洪澇雪災等情況，務必與學校保持密切的聯繫，並要與實踐接收單位保持充分的交流，根據具體情況冷靜地選擇應對策略
6、在任何情況下，團隊成員必須有強烈的自我保護意識，減少個人行動，在遇到突發情況必須馬上和團隊和實踐地接收單位聯繫，切忌逞能。
7、如發生了突發事件，請及時和實踐地接收單位以及學校或指導老師聯繫。
大學生三下鄉活動策劃書 篇8
一、活動主辦單位
xx大學經濟管理學院“三農”問題研究社
二、指導單位
xx大學經濟管理學院團委
協辦單位：
三、實踐活動目標
1、豐富當地村民的文化生活，提高當地民眾的參與熱情、
2、開拓當地學生的視野，強化當地青年人的家鄉意識，倡導一種積極向上的生活、
3、使參與的大學生能夠了解我國西部貧困地區的現狀，收集真實的農村資料，並通過實踐提高自己的各方面能力，建立較強的社會責任感、
4、通過此次活動是隊員們能夠對“自我認知”方面有較大的收穫
5、在實踐中不短探索，不斷總結，並為以後工作的更好的開展打好基礎、
四、實踐活動參與人員
活動總策劃指導：文軍（某某大學經濟管理學院團委書記）
隊員組成：xx大學經濟管理學院“三農”問題研究社部
分幹事以及文史學院、教育學院、化工學院、政法學院的同學
實踐分隊人員及分工：
隊長：馮旺副隊長：張文斌
調研負責人：張桂芝支教負責人：趙明麗
文藝負責人：楊瀾、楊子芳運動會負責人：郎振斌
安全員：張超財務員：閆麗萍
後勤負責人、通訊員：魏海寧
會議記錄員：李蕾
紀律員：李雲寶
五、活動內容
（一）支教
決定實行班主任負責制，按年級分教學班，每個班兩個班主任、
⑴確定支教時間為10天，每天開設五節課，其中包括三節文化課以及兩節興趣開拓課、早上上3節，每節課時間為45分鐘，並決定增加眼保健操項目、具體的上課時間安排為：
課前晨讀8：00—8：30；第一節8：40—9：25；第二節9：35—10：20；課間眼保健操10：20—10：40；第三節10：40—11：25；午飯及午休時間12：00—14：30；第四節14：30—15：15；眼保健操15：25—16：10；第五節：16：10—16：40（由班主任跟班可以進行寒假作業輔導，也可以開班會，由班主任自主安排）；
⑵確定支教的課程為：
基礎類：數學、語文（主要是寫作，歷史故事）、英語（英語入門、英語口語、英語會話、英語歌曲等）、
素質拓展類：地理課、電影放映課、心理輔導課、趣味化學課、音樂、體育等；
⑶確定的興趣小組的項目為：朗誦、健美操、武術隊、舞蹈隊、合唱隊、話劇隊等
（二）調研
（1）設計調查問卷（分為教育、經濟、文化三個方面）
（2）訪談當地高齡老人，了解當地歷史變遷狀況；
（3）訪談個別家庭，了解當地親職教育，人際交往的方面的情況及存存在問題；
（4）訪談村內外出農民工，了解當地外出務工人員的基本狀況及存在問題；
（5）訪談學校教師及學生，了解當地基礎教育狀況；
（6）走訪村內各個村社，了解當地農村建設，人際和諧的基本狀況、
（三）其他活動
1、定期召開主題班會、增進支教隊員和當地小學生的交流，消除陌生感，方便以後支教活動、
2、在調研過程中間特別注意一些有先天殘疾的當地兒童，並對他們進行詳細的登記、
3、文藝活動、主題為“喜迎新年，建設高山，農民大學生聯誼會”的聯歡會，當地村民、小學生、老師和大學生共同提供節目、表演形式可以有歌曲、舞蹈、詩朗誦、話劇、互動遊戲等、
4、組織當地村民進行拔河比賽、
5、“我的未來不是夢”演講比賽、通過此次活動使當地孩子能夠對自己的未來樹立信心，樹立目標！
6、幫助孤寡老人幹活，與他們談心、
7、支農、組織隊員利用閒暇時間幫助農民乾農活，讓隊員們親身體驗農村生活、
六、經費預算
1、序號項目詳細預算金額合計1隊員食宿費10元/天/人x15人x10天1500、00
2、往返車費蘭州到定西支教學校60元x15人1800、00
3、下鄉期間醫藥用品（感冒藥、暈車藥等常用藥品）50元50、00
4、隊員保險費用25元/人x8人200、00
5、通訊費（電話費）50元50、00
6、社區文化活動所需物品費（氣球、彩帶、花環等）100元100、00
7、給小學生開展活動贈送獎品及與村民聯誼活動獎品（鉛筆、筆記本，生活日用品等）100、00
8、不可預知費用100
9、合計3900、00
七、人員分工任務明確
隊長：負責隊伍之間合作事宜的統籌協調組織工作，把握所有隊伍進行狀況，保證活動順利高效的進行，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行、統籌各項事物、協調內外關係，安排全隊任務，監督和督促活動開展、
副隊長：協助隊長工作，並在隊長委託或是缺位時，代行隊長職責，並同時起監督作用、
文藝宣傳員：調動每名隊員，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚鬥志、
安全員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產、對於存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權、
紀律員：負責每天管理的點名和整體隊伍的紀律具體執行情況、
財務總管：統一管理隊伍的財務，嚴格保證資金的合理、節約使用、
後勤總管：負責全體隊員的交通、食宿等，為活動提供有力的後勤保障、
攝影：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本活動積累有益的歷史資料和實用資料、
通訊員：記錄每日信息、感人場景和故事，本活動各宣傳途徑及與村民的協商與溝通、
書記員：負責每天會議記錄以及隊長安排的其他記錄任務、
調研負責人：指導調研方法，安排本課題組的工作計畫，統籌課題調研活動的進行、
支教負責人：統籌支教活動，確保支教活動成功進行、
八、附錄
（一）財務及審計制度
經費支出能開發票的一律以發票入賬，客觀情況不能開發票的，一律附超市小票或具體支出清單，必須有領款人親筆簽名，堅決做到每一筆支出等具體清晰，審計時有據可查，有證可考、
（二）活動紀律
1、吃飯坐車必須要給錢，不能隨便接受任何吃飯邀請和饋贈、
2、艱苦奮鬥，坐最便宜的車，吃最簡單的飯，絕對拒絕生活的奢華，以此來鍛鍊自己；回來後力求保持艱苦奮鬥的作風，改造自己的生活習慣、
3、做事要善始善終，有始有終，不做就不開頭，要做就做到底，不找藉口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到、
4、和農民同吃同住同勞動，下鄉隊員必須做些力所能及的體力活、
5、堅持獨立自主原則，活動流程不受任何人的強制安排、
6、全心全意為農民服務，尊重農民，服務農民、要以農民為主體，鼓勵農民站出來做事情、
7、支農、調研工作一切遵從當地實際，不盲目套搬理論，開展活動前應做切實的調查併力求從村民的角度考慮、
大學生三下鄉活動策劃書 篇9
一、活動時間：
7月17日至7月20日
二、活動地點：田陽縣大楞鄉龍和村
三、實踐主題：
田陽縣大楞鄉龍和村生態環境調研
四、口號：
環境保護，人人有責。
五、隊伍名稱：
百色職業學院“環境調研小分隊”。
六、時間內容：
1、根據當地的實際情況對當地人對於生態環境保護的相關知識了解情況進行問卷調查。
2、對旅行者對當地的環境保護情況做問卷調查。
3、對當地環境保護情況做相關調查。
4、根據問卷調查情況對當地的旅行者進行環境保護的宣講呼籲大家保護環境。
5、根據問卷調查情況對當地人進行環境保護宣講呼籲大家保護環境。
帶隊老師：
隊長：
隊員：
七、主要特色：
依據當地的實際情況，活動以“保護環境人人有責”為口號，了解當地災區情況，關心和關愛災民。
八、預期目標：
通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛鍊學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。為了讓我校“三下鄉”活動更出色，並更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備。
九、注意事項：
由於本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間相對比較長所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規定注意以下幾點細節以保證我系暑期社會實踐的順利進行。
1、活動期間必須以團隊為單位，禁止任何形式的單獨行動。不單獨去陌生或偏僻的地方;夜間不單獨出行，防範搶劫、詐欺等事故的發生;
2、不去自然災害(例如地震)易發地及各種疾病感染高發區，不要在惡劣天氣下進行長時間的戶外活動;
3、準備必要的藥品、充足的飲用水，高度警惕感冒、外傷等情況發生，注意帶足禦寒衣物;
4、嚴禁去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行;
5、出行在外時注意文明舉止，儘量避免與陌生人發生任何形式的衝突，以免帶來不必要的麻煩;了解並尊重實踐當地的風俗習慣;
6、嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生;
7、在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品;
8、嚴禁在野外進行危險性活動;
9、確保飲食安全，不喝生水，不在小攤小販處購買食品或就餐;
10、實踐隊員在實踐活動結束後返回各地時儘量結伴而行，單獨返回的同學應特別注意安全，抵達目的地後主動向帶隊教師匯報。
附表：
物資準備或所需物品(總負責人：)
1、團隊物品：
(1)隊旗一面(學校的校旗幟)。
(2)物資、宣傳問卷內容若干份。
(3)工具和其他用品：相機等。
2、個人物品：學生證、身份證、隨身現金等。
十、經費預算：
印問卷內容和宣傳資料200份x1、00元/份200、00元
住宿10人x3x20、00元600、00元
車票10人x2x10、00元200、00元
一伙食10人x3x15、00元450、00元
合計:1450元