重塑“人民教師”的崇高形象。要充分發揮工會組織的優勢和特點，積極配合黨政，努力創建學習型組織、學習型職工。通過開展形式多樣、民眾性喜聞樂見的教育活動，引導他們求實創新、團結奮鬥、與時俱進;通過“三育人”活動的開展，使廣大教職工樹立新時期的師德標準，造就教職工與時俱進的時代精神;教育和引導廣大教職工積極為
教育的現代化建設建功立業。要繼續開展青年教師崗位技能比賽活動，為他們聰穎而出搭設平台。有效利用並不斷創新青年教師社會實踐活動，組織青年教工深入社會，使他們開闊眼界，更新觀念，增長才幹，為他們了解社會、服務社會、奉獻社會創造條件。圍繞學習宣傳貫徹黨的xx大精神，積極開展教職工讀書知識競賽和“提高素質促發展，同心同德鑄輝煌”主題演講賽，通過主題教育活動，引導教職工全面落實科學的發展觀，努力提高自身素質，在教育改革與發展的實踐中建功立業。
加強基層工會能力建設，努力實現工會工作新突破
一是以增強基層工會活力為目標，繼續開展“教工之家”達標升級活動，推動基層工會整體工作上水平。要把“建家”的重點放到分工會、工會小組，不斷提高“小家”建設水平。鼓勵創新，繼續開展爭創特色工會活動。二是在工會內部逐級開展“全員評議工會、下級工會評議上級工會”活動，實現會員民眾對工會工作和工會幹部的民主監督。多渠道、多形式加強對工會幹部法律知識的培訓，努力提高工會幹部特別是各級教育工會領導幹部的法制意識和法律素質，提高依法履行工會職責的能力。三是加強工會宣傳、信息工作。積極推進辦公信息化，要充分利用×××教育網、《天津教工》、《天津日報》新薊州版等，開展好工會工作的宣傳與交流。四是縣教育工會要牢固樹立面向基層、服務基層的思想，堅持把工作重點放在基層，通過深入基層、分類指導，切實加強對基層工會工作的指導和服務。
三、認真開展“真情送暖、共築和諧”活動
縣教育工會突出以人為本的理念，以困難教職工為主體，積極組織開展送溫暖活動。在送溫暖活動中，我們始終堅持把積極反映教職工困難與盡心竭力幫助教職工解決實際困難結合起來，把關心教職工物質生活與關心他們的精神需求結合起來，引導困難教職工堅定社會主義信念，增強戰勝困難的信心。xx年，我們不斷拓展工作思路，健全幫扶網路，完善幫扶措施，通過多種渠道籌措解困金4xxxx萬元，對43xxxx困難教職工和2xxxx市級勞動模範戶進行走訪慰問，還對家庭生活困難的12xxxx學生進行了資助。
為解決特困職工的後顧之憂，我們對困難職工家庭中在學子女情況進行調查了解，具體分析研究了他們的困難原因、程度及急需解決的問題，並組織發動基層學校落實助學任務，對特困職工家庭中義務教育階段子女及其品學兼優的中學生進行助學幫扶，先後為22xxxx特困職工家庭子女辦理了學雜費、住宿費減免卡，為家庭生活困難的12xxxx學生提供資助計6.xxxx元。同時，我們還專門召開基層工會幹部會議，要求大家廣泛組織教職工、中小學生開展“真情送暖、共築和諧”活動，為教職工解決生活的實際問題，提供多種便利和服務，如打掃衛生、料理家務、買煤送煤，為困難教職工提供實用科技信息和資金等，幫助其逐步脫貧致富。
三、實施職工素質工程，加強教職工隊伍建設
xx年，我們結合教育系統實際，組織開展了“提高素質促發展，同心同德鑄輝煌”系列主題教育活動。
一是在全系統組織開展了“創建學習型組織、爭當學習型職工”的讀書知識競賽活動，我們將《師德建設300問》、《工會法》以及民主管理等選定題目內容，與市總工會的讀書知識競賽試卷一併下發，縣教育工會對萬餘參賽中的33xxxx答題優秀教職工進行獎勵。
二是縣教育工會組織舉辦了“提高素質促發展，同心同德鑄輝煌”主題教育辯論大賽決賽。比賽分設鄉鎮組和國中組兩個組別，辯題分別為：“師德靠自律”或“師德靠他律”;“創新發展主要靠合作”或“創新發展主要靠競爭”，在歷經兩個月的初賽、複賽選拔後，在9月6日的決賽中，漁陽中學奪得了國中組冠軍，邦均鎮中心在鄉鎮組中折桂，此次比賽不僅展示了我縣廣大教師的良好精神風貌，也明確了今年教師節的主題，教育和引領廣大教職工將“責任”銘記於心中，用“愛”去灌溉每個學生心田。