醫生個人進修培訓總結 篇1
按照醫院的規定和要求，我於今年2月份來到x大學第一附屬醫院進修普胸外科，進修學習期間我嚴格遵守醫院及各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德，經過這次進修我提高了書寫病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療檔案的水平；增強了對各科室常見、多發病人的診治能力；進一步熟練掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的處理。較好地完成了進修科室的學習任務，未發生任何醫療差錯和醫療事故。
此外，在工作中，我踴躍參加了進修單位及科室組織的政治學習、和各項活動，用科學的理論武裝自己，指導工作及學習。
總之，我對自己進修期間的表現是較為滿意的，同時我對自己未來的工作也充滿了信心，也希望在未來的工作中補缺補差，取得更大的進步！
醫生個人進修培訓總結 篇2
一個學期即將過去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多。總結經驗，不斷進取，現就一年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛校愛學員，積極進取。
高瞻遠矚作為一名進修學校的培訓教師，必須始終站在時代的前沿，緊跟時代的腳步，把握時代的脈搏，擁有先進的教育理念。積極地學習先進的教育思想、政治理論以及《教師職業道德規範》，提高自己的思想政治覺悟，加強職業道德素養。同時還積極地參加學校組織的各種政治學習，並利用業餘時間進行自學、自修。用先進的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業業，爭取起到模範帶頭作用。在培訓中，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓學員。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教，不斷創新
作為進修學校的培訓教師，在培訓中，我始終堅守著這樣一條，尊重參訓教師，把參訓教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應之所需、應之所急、應之所想，無論是從教學設計還是到講課都以此為依據。同時還秉承著這樣一點，我們的培訓是為了廣大教師的“學”服務的，所以要讓參訓的教師輕輕鬆鬆的學，快快樂樂的學，而且最終要落在“學有所獲，學得有效，學以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們全體培訓教師的追求，也是我們學
校的追求，更是我們一直奮鬥的目標。為了這一切，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動及調整，一遍又一遍的內容填充與完善。
今年，我們又迎來了新的培訓任務，受人事局的委託，在全縣專業技術人員中培訓《智慧財產權教程》，這對於從未涉足的我們來說是一個全新的挑戰，不光是內容，培訓對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專業技術人員。這對於我們來說憂喜參半，憂的是全新的跨行業的內容，唯恐自己講不好，給學校的臉上抹黑；喜的是這對於我們來說這是一次機會，也是一次考驗、一個挑戰自己、展示自我的機會。培訓可以補充充實自己的知識，向多方面發展，還可以通過這次培訓可以提高學校的知名度，為學校的發展奠定基礎。為此，自從接受任務那一刻，我們就進入一級戰備。為了能做把這次培訓好；為了能讓學校領導放心；為了能讓參訓人員滿意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件，真達到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數，查漏補缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉之前進行了試講，向人事局以及學校領導，匯報了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的傳遞給參訓人員，讓所有的參訓人員能真正地認識到智慧財產權的重要，增強智慧財產權意識，並把這種意識傳遞給我們的學生、親人、朋友、周圍所有的人……把我們進校人風姿展現在不同行業的人面前，把我們進校的聲明遠播。
三、在業務上，刻苦鑽研，積極學習，厚積薄發
作為一名進修學校的培訓教師，他的教育理論是豐實的，他的業務水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓教師，我們一直在努力著，我們又開始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅陶行知的《陶行知文集》，再次認真研讀了郭思樂教授的三本教育巨著《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》，研討交流，積極書寫學習筆記，探索在培訓中如何落實“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時我又學習了美國著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說《第56號教室的奇蹟》，作為教師，作為家長，我受益匪淺。然後我又有幸聆聽了中國政法大學葛教授和中國石家莊婦幼醫院郝醫生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實自己，為自己今後的培訓工作增加營養，提高自己的業務素質，提高培訓水平，增強培訓實效。
四、在工作完成上，兢兢業業，精益求精。
爭創佳績通過自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專業技術人員中開展的《公共智慧財產權教程》的培訓，受到了參訓人員的一致好評，在此同時，又完成了遠程培訓工作
雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今後要更加努力工作，不斷開拓進取，努力提高自身素質，力爭在教育教學工
作上有所建樹，為學校的發展儘自己的綿薄之力。
醫生個人進修培訓總結 篇3
產一科進修人員管理辦法
一、進修人員的管理
1、進修人員到科室報到後，由住院總醫師對其進行工作安排，參加科室 業務和政治學習，按照院內勞動紀律上下班，進修借宿後有結業考試，由科主任進行工作鑑定，由住院總醫師負責進修人員的管理工作。
2、進修人員在進修期間所發生的問題，由醫務處協同相關科室共同處理。
二、進修人員的紀律
1、 進修人員必須遵守我院的作息時間，不得無故遲到、早退或缺勤， 值班時不得擅離崗位。
2、在進修期間，進修人員不能享受探親假期，只享受法定節假日休息， 也不得以積休的形式連續休息，如有特殊情況需請事假者，一天以內由所在科室科主任批准，三天內須由醫務處批准，三天以上需由選送單位出具證明（其他任何個人、同事之間函電等均無效），醫務處審批同意後方可離院，並按期回院辦理銷假手續。
三、進修人員的培養
1、進修醫生無論年資深淺，進修期間都作為“住院醫生”進入崗位， 且在進修期間無獨立處方權。
2、進修期間門急診、病房工作時間分配：
根據進修時間的長短，產科病房占進修時間的1/2，產科門診占剩餘時間的1/3，產房占剩餘時間的2/3.
3、進修人員進入臨床科室後，住院總醫師就本科室的具體情況給進修 人員進行上崗前教育，使進修人員迅速熟悉科室的各項制度和技術操作常規，防止各類醫療差錯、事故的發生。
4、指定副主任醫師及以上職稱的醫生為進修人員專門的帶教老師。
5、進修人員的培養，在上級醫師的帶教下，應以臨床實踐為主，在實 踐中學習，不斷提高業務技術水平。
6、 進修人員參加科室的教學查房和業務學習講座。
四、進修人員的試崗、考勤和考核
1、科室由住院總醫師負責進修人員的考勤、考核，其考勤、考核簿由 進修人員本人保管，並定期撰寫小結，醫務處定期抽查。進修結束時，由科室進行全面考核，考核結果將記入進修鑑定簿內，經醫務處審核合格者發給結業證書並給予相應的學分。
五、進修人員的獎懲
1、獎勵：
對在進修期間，遵守醫院各項規章制度，醫德醫風高尚，在工作和學習中取得優異成績者，給予如下獎勵：
1)遵守各項規章制度，醫德醫風好，工作認真負責，勤奮好學，經科室 推薦，醫務處認可，通報原單位。
2)凡在醫療工作中表現突出，取得顯著成績者，發給獎狀及物質鼓勵， 並通報原單位。
3)凡及時發現和制止各類醫療事故苗子或嚴重差錯，並經院醫療護理質 量管理委員會確認者，給予物質獎勵。
2、處罰：
對違反我院規章制度，在工作中產生不良影響或造成無可挽回的損失者，給予科內批評、全院通報批評、直接終止進修的處分：
1)遲到、早退、擅離崗位者，科室給予批評、教育。
2)遲到、早退累計三次以上，值班擅離崗位，經教育後再犯者，給予全 院通報批評，通報原單位，並限期改正。
3)未經請假同意擅自離開工作崗位者即作曠工處理，曠工超過三天以上
（包括三天）者，或犯有其他嚴重錯誤者，通報原單位並終止進修，不發給結業證書，進修費用不予退還。
4)無故曠工或累計事假超過30天或在醫療工作中發生嚴重差錯者，除全 院通報批評及通報原單位外，進修結束後不發給結業證書。
以上獎懲情況均記錄在進修考核鑑定簿內。