幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇1
一、指導思想
深刻領會《指南》《綱要》精神，結合我園實際，以提高保教質量為目標，認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神，突出課程導向，創設良好環境，最佳化一日活動，提升辦園水平。
二、工作要點與措施
1、加強理論學習。深入開展《幼稚園教師專業標準》、《3——6歲兒童學習與發展指南》的學習，用指南的理念來指導幼稚園的一日活動，用專業的標準來衡量教師，讓所有教師參照專業的標準不斷提升自己。
2、提倡人人閱讀。充分利用幼稚園現有的教育理論書籍和各類幼教雜誌，開展教師全員讀書活動，通過讀書不斷給自己充電，提高自身素養。要求教師認真撰寫讀書筆記，豐富內涵。開展“我讀我思”讀書沙龍活動。積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向報刊雜誌投稿。
3、創設教師學習機會。為教師積極創設和爭取學習提升的機會，組織教師參加各級各類的觀摩活動，並要求外出觀摩教師回園後通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進行二次培訓，以點帶面，共同提高。
4、開展課程敘事。根據自己所開展的課題研究，本班孩子的發展特點以及教師、家長所具有的發展優勢，教師積極創建屬於自己的班級課程學習。每個班級每學期要讓孩子經歷一到兩個班級或課程敘事。
5、進行觀察記錄。在集體活動、班級區域活動或遊戲中，教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動材料基礎上，努力遵循“管住教師的嘴巴，管住教師的手”、“兒童在前、教師在後”等基本原則，認真觀察、認真記錄兒童的遊戲、活動情況，及時分析並根據不同孩子的情況採取相應的策略，努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發展。每學期，每位教師對班級內所有兒童的遊戲情況觀察不少於2次。
6、開展課題研究。本學期將扎紮實實抓課題教研，積極申報“十三五”課題研究，各年級組制定切實可行的活動方案，圍繞目標和任務，主動地參與課題研究的過程，並做好各種資料的收集，保質保量進行課題實施。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。
7、加強對教師基本功的訓練。本學期結合縣“成長杯”青年教師教學基本功比賽活動，將競賽項目與園本培訓相結合，加強教師的基本功訓練，促使每位教師彈、唱、說、跳、畫等基本功都能在原有基礎上有明顯的提升。同時加強老師們觀察、解讀幼兒的能力。
8、保證家園聯繫的暢通。各班要通過家校通、家長園地、QQ信息公眾平台等保證與家長的正常溝通和交流。各年級組每學期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況。
三、逐月工作安排
二月份：
1、制定教育教學工作計畫;
2、進行室內外環境的更新和布置;
3、各班確定課程敘事內容;
4、 各年級組幼兒早操操節動作的創編和編排。
三月份：
1、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;
2、 正常開展教研活動;
3、開展慶“三八”活動;
4、參加幼稚園調測通報會;
5、青年教師參加“敦風社學”活動;
6、開展“自理能力比賽”相關活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);
7、 新教師參加創新團隊活動。(地點：新店幼稚園)
四月份：
1、開展親子運動會。
3、參加石屏幼稚園鎮半日開放和師資素質展示活動。
4、正常開展教研活動。
5、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。
6、 參加鎮幼小銜接專題研討活動。
7、新教師參加創新團隊活動。(地點：新光幼稚園)
五月份：
1、開展六一慶祝活動。
2、園內開展課程敘事活動。
3、幼稚園承辦鎮半日開放和師資素質展示活動。
4、組織幼兒參加縣才藝活動比賽。
5、正常開展教研活動。
6、青年教師參加“敦風社學”活動。
7、新教師參加縣音樂組活動。(地點：新苗幼稚園)
8、新教師參加創新團隊讀書沙龍活動。(地點：教師發展中心)
9、參加縣繪本大賽。
六月份：
1、大班畢業典禮。
2、參加縣園本課程敘事活動。
3、參加陽光幼稚園半日開放和教師素質展示活動。
4、青年教師參加“敦風社學”活動：幼稚園青年教師課堂教學和個人發展展示。
5、寫幼兒評語，填寫幼兒發展報告書;
6、對本學期開展的各項活動進行總結;
7、資料歸檔，教玩具收拾整理。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇2
一.指導思想：
認真貫徹落實市、區主管局、業務部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，圍繞園本培訓、課題研究等關鍵工作，更新教育觀念，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構，深入我園課改研究工作，強化教育教學管理，鼓勵和支持教師參加學歷再提高培訓，有效促進教師專業素質提高，全面提高我園保教質量，使教師更加適應現代教育要求。
二.主要工作
1.不斷完善常規教學制度
上學期，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒發展評價等提出具體要求，並對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規定，用表格形式作具體安排。實行一個學期，教師普遍反映良好。本學期，由於分享閱讀課程的增設，我們適當給予調整後實施。
2.紮實開展課題研究
我園現承擔省幼教研究會——XX年度幼稚園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究任務，一切圍繞課題研究的需要，以科學研究的態度方法，組織教師有目的有計畫有針對的進行課題活動，並且更關注發揮教師的本體性，教師間的互動與學習。
本學期新增加“分享閱讀”課題研究，設實驗班6個(小班3個，中班3個)，成立課題研究小組，加強實驗班之間的互動與研討，培養幼兒良好的傾聽能力及閱讀習慣、技巧、興趣，營造幼兒喜愛的書香樂園。
3.以市綜合課改基地園開放為契機，深化課程改革
市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學期學校教學工作的重頭戲。一切圍繞市、區有關方面的部署，以此為契機，對我園三年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結，把課改中的成功做法與經驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，從“課程的基本架構”、“課程的實施”等方面對課程模式進行概括和闡述，進一步清晰課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確決策。
4.啟動“0—3歲嬰幼兒早教工程”實驗
我園作為早期教育示範點，配合區主管局有關部門具體工作部署要求，
根據0-3歲兒童的發展特點，認真按照《思明區“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實施意見》，制訂《思明區早期教育示範點工作方案》。
協調街道、社區開展多種形式的早期教育活動。以大型的早期教育活動為載體，加強新聞媒體的正面宣傳、引導，進一步提高實施0-3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。
5.繼續推進以園為本的教研製度的建設
遵循“研訓一體化”原則，針對課改實驗中的熱點、難點問題，採用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，並在實踐中逐步完善，使之成為教師內在的教育行為。
同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的“互動”為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。一切圍繞課題研究需要，進行系列的研討培訓，側重點在於提高教師在具體研究實踐中的套用能力和指導能力，努力增強園本培訓的針對性和目的性。
充分發揮高級教師、骨幹教師的示範、引領作用，以省級帶市級，市級帶區級，區級帶園級的分層培養模式，給任務、壓擔子。充分發揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助。
6.加強服務意識，實現家園同步教育
充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼稚園和家長的聯繫和溝通，感受教育新觀念，了解幼稚園課改進程，增強家長自主參與的意識。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇3
一、指導思想
以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼稚園管理，以“幼稚園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規範化及示範化幼稚園建設，實施蒙氏加特長教育；把我園建設成為精品幼稚園。
二、情況分析
上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼稚園發展態勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最後由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名後勤人員。
在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼稚園工作的重中之重，並通過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先後開展綠園區“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操薰陶師生，科學的制度規範師生，實幹的精神帶動師生。著力於教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平台學習鍛鍊；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善於學習，善於吸納，善於思考，具有一定理論高度和鑑賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇於實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。
3、最佳化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，幼稚園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼稚園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼稚園講究的是保教並重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。
（1）對教師進行，教師禮儀，師德規範的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。
（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
（3）發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。
（4）堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。
2、完善幼稚園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調整得更加便於操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
3、加強專業培訓
（1）組織教師學習《幼稚園教育指導綱要》並進行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。
（2）加強教學常規管理，提高教育質量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，最佳化教學過程。要求老師提前一周備課，並在業務學習的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。
5、開展好各種節日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動，促進教科研工作
（1）廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。
（2）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少於16節。
（3）每次公開課要求規範化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，並要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
（4）繼續開展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份：
1、召開開學初家長會。
2、制定各學科教育教學工作計畫。
3、各學科及興趣班課程安排。
4、感統課程及興趣班的招生工作
5、不同年齡段音樂發聲練習曲的統一學習及培訓。
6、“億童”教材學習及教師培訓。
7、全園環境創設。
8、優秀班級及幼兒之星評選活動。
四月份：
1、對各班教師進行聽課指導。
2、集體備課，聽課評課；優秀課評選。
3、蒙班教學開放。
4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。
5、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。
6、“五一”國際勞動節，幼兒學習相關知識及宣傳板的製作。
五月份：
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、母親節主題活動。
3、教師五項技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動籌備。
六月份：
1、結合端午節和父親節開展雙節活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇4
一、情況分析：
上學期我園根據幼稚園教育教學存在的問題(集體教學活動成份過多)，進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。
教師們注重環境教育的因素，開展了主題牆評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉變與提高，不再讓牆面的創設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔，而要通過師生間的共同創設來真正讓牆壁會說話。
在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現，在發展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創作的過程中學會生活學會創造。使孩子們在做中學，玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、遊戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發揮多種教育作用。
二、指導思想：
以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計畫，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼稚園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業素質的提高，提升教師專業化水平，促進幼稚園教研水平的提高。
三、具體工作：
以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活、遊戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發展、快樂成長。
1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼稚園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升。
四、教研工作安排表：
九月份：
穩定幼兒情緒，與部分家長交流，迎國慶。
十月份：
準備運動會
十一月份：
1、組織教師部分外出聽課(店埠學區教研課)。
2、組織全體教師觀摩(片內教研課)。
3、召開家長會
4、園內教研課。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇5
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計畫為指導，以加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作重點：
(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質：
為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂於奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。
2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼稚園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將採取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業餘知識相結合。
3、精心指導好新教師的教學業務。以年級組為中心，依託骨幹教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞台。
(二)切實落實教學常規工作，確保保教質量：
1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計畫，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中儘量採用多種教學方法，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。
2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材後進行說課，然後進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。
3、抓好班級常規，規範一日活動，加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計畫，做到有計畫，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
4、以考核細則規範教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為。
(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷湧現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。並根據幼稚園的實際，認真開展好各項教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋樑與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。
3、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示範指導或組織教師到其他幼稚園觀摩示範課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
1、積極開展遊戲活動，促進幼兒社會化個性的發展
遊戲是幼稚園的基本活動之一，其中角色遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計畫開展好角色遊戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設定遊戲場地，指導幼兒開展生動的遊戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。
在開展好角色遊戲的同時，各班要結合主題需要合理創設區角活動環境，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展遊戲。並根據本次遊戲情況對下一次遊戲採取相應的調整措施，遊戲之後要及時記錄並反思。
2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格
本學期接踵而至的節日裡蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計畫還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、突出特色教學，促進幼兒全面發展
繼續開展好英語，音樂，手指遊戲，蒙氏數學課活動。
5.繼續做好《幼兒成長檔案》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長檔案內容，使幼兒成長檔案內容豐富，形式多樣，圖文並茂，從學習，生活，遊戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。
(五)積極開展家園互動，增強家園合力
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯繫良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入國小作準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閱讀並與同伴分享，運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、國語、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。
4，學前班下學期遊戲時間逐漸減少，作息時間逐步向國小化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。
三、各月工作安排：
二月份：
1、召開教研會議，傳達教研計畫，明確學期任務。
2、制訂園內各類工作計畫
4、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。
5、安定幼兒情緒，加強班級常規教育。
6、召開新學期幼兒家長會。
三月份：
1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦女節手工活動。
2組織各科教師進行優質課教研活動。
3三月份保教工作小結。
四月份：
1、繼續學習研究新教材的教學方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。
2，公開課活動小結。
2、準備成長足跡。幼兒創意美術大賽作品。
五月份：
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
2、籌備“六一”各項活動。
3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。
六月份：
1、繼續學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經驗交流。
2，做好幼小銜接工作。
3，各科轉入複習，大班，大大班準備迎接期末考試。
七月份：
1、開展教學效果實質抽查活動.
2、各班做好期末工作小結。
3、教研工作總結。
九月份
1、做好招生宣傳工作和各項收費工作;
2、新生情緒的穩定，班級安排，人員配置;
3、幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立;
4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。(教研組長)
十月份
1、新學期環境的創設;
2、“為人為師為學”師德系列活動：
3、制訂各類工作計畫(園務、學期、班務、教研、月、周等)，並按計畫執行;
4、進行安全疏散演練;
十一月份
1、教師技能技巧展示活動：教師自製玩教具評比活動;
2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關係》，(視頻、文字講稿);
3、教師課件製作比賽;
4、各班研討課題及內容，教研組長具體負責;
十二月份
1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討;
2、教師禮儀培訓
3、“母親節”主題活動——我愛媽媽;
4、評選優秀安全教案;
一月份
1、各類計畫的總結、歸檔工作和學期工作的計畫的制定
2、各班級幼兒整體發展情況及每個幼兒的發展情況進行全面評估和分析。
3、做好幼稚園工作總結、教研、安全、衛生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。
4、整理幼稚園檔案。
要求：各類活動要有組織、有計畫、有記錄、有總結，每個小課題研討結束要寫出不少於800字的研討心得或論文。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇6
一、指導思想
以《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》為指導，深入貫徹《浮橋鎮幼教中心業務工作計畫》和本園教科研工作計畫，結合日常教學實踐深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》，以創建省優質園為契機和目標。規範一日活動組織，創新研修方式，促進教師專業發展，努力使組成為一個團結友愛、互助向上的集體。
二、情況分析
我們小班組是一個擁有八位成員的團結向上的大集體，有像金逸晨、顧勝楠、王思倩這樣多才多藝的年輕教師，有像聞靜佳、王秋紅、顧晨露這樣滿了5年的穩定型教師，也有像楊紅花這樣有資深經驗的教師。每位老師都有著自己的特長，有的擅長書畫，有的擅長舞蹈，有的擅長班級管理……而我作為一名教研組長，要為每位成員提供發揮長處的機會，讓每位成員的長處最大化，在和大家互相學習、共同研究的同時也儘量創設寬鬆、愉悅的氛圍，讓組員們感受到我們的小組是一個可以信任、依託的小組，有快樂一起分享、有困難一起解決，從而在教研組這個大家庭中共同成長。
三、工作重點
1.加強理論學習，提升專業素養。
2.做實課程審議，提高教學質量。
3.最佳化教研方式，提高教研成效。
4.加強遊戲研究，發展遊戲水平。
5.加強團隊管理，提高工作效率。
四、具體措施
(一)加強理論學習，提升專業素養
1.組織教師學習精讀《幼稚園一日活動教育細節69例》和《評價幼兒的6種簡易方法》，形式一：帶著問題學《教育細節》，平時在組織一日活動的某個環節出現問題或者困惑時，可以隨時翻開書看一下這個環節，找找其他老師的解決方法。形式二：經驗互分享，定期利用組內理論學習的時間大家一起把自己遇到的問題和書中找到的好方法進行分享，也可以通過部落格回復的方法，有些問題可能是大家的共性問題，這樣就達到了互學共進的目的。形式三：撰寫讀書心得或隨筆，平時要把書中學到的有利於促進幼兒學習與發展的策略運用到自己的一日活動組織中去，有意識地在真實的情境中去觀察幼兒的行為轉變，撰寫讀書心得或隨筆，寫好以後在組內開展“斟字酌句”活動，大家一起閱讀，一起出謀劃策，給予一些修改建議，參加隨筆投稿活動。
2.積極參與園內每月兩次在教工之家的讀書活動，多借閱《早期教育》、《學前教育》、《上海幼托》、《幼兒一百》等幼兒雜誌，做好讀書摘錄。還建議教師閱讀以下五類書刊：名人傳記、教育家的書、專業書、現代科技書、學習方法書，通過學習提高自身素質。在辦公室里做一份讀書交流展示版，比如每個月由一位老師推薦，輪流推薦後，其他老師可以以便簽形式在下面“回復”以促進交流。
3.閱讀節活動，結合園部九月的“閱讀節”活動，以班級為單位開展“親子閱讀月”活動，各班發動家長收集圖書，告訴家長小班幼兒適合畫面大、文字少的圖書，並且把適合小班幼兒閱讀的繪本清單發給家長，讓他們在選擇時有所參考。鼓勵家長與幼兒共同製作親子書籤和親子繪本，進行一個分享和評比活動，讓讀書活動走進家庭，真正讓教師和家長感受讀書活動的意義。
3.鼓勵組內教師積極撰寫教育論文、教學反思、案例分析、觀察記錄，寫好後可以請組內的老師相互修改，好文章是靠改出來的。
(二)做實課程審議，提高教學質量
1.做好充分的準備工作。本學期我們改變了以往小組審議的模式，採用大組審議，做到審議前人人備課，對主題的各塊面內容做到心中有數，每位老師要對自己有困惑或者有想法的1—2個活動做好交流的準備。
2.隔隔周周一中午12:45到14:15分為主題前審議的時間，兩個備課組的老師集中在一起審課，一起制定兩周的周計畫。第一步：說說自己對主題說明和主題目標的理解;第二步：對10個教學活動進行審議，說目標的設定、重難點、解決策略、自己的困惑、所作調整之處……在審好課的基礎上看看這些活動的先後順序，每人在周計畫上填好;第三步：兩組分別從5個活動的目標中歸納出本周的工作要求;第四步審議區域活動，協調好哪些遊戲適合第一周開展，哪些適合第二周，當然有些孩子很感興趣的內容第二周仍可以延用，也可在材料投放和玩法上加大難度;第五步：審議角色遊戲，第二周在第一周的基礎上跟進指導。
3.要求教師在前審議的基礎上，完善本班的周工作計畫，各塊面體現班本特色，主題教學活動也要根據本班幼兒的發展水平和經驗調整活動方案，使方案更適宜於本班幼兒發展，青年教師要備詳案。
4. 主題活動結束之後，周五進行課程後審議，大家把組織活動時存在的問題拿出來談一下，一起找到解決的辦法，也可說說自己在組織活動時成功的地方，供大家借鑑參考，審議後把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中，主題活動中製作的一些課件、PPT、圖畫等及時填好中心課程資源材料庫目錄。區域活動和角色遊戲也要做好後審議，平時做好了就省去了學期末的整理工作。
(三)加強遊戲研究，發展遊戲水平
本學期結合園部以遊戲為主線的研究方向，我們組內也將開展區域遊戲研究。
(1)每班定一個重點區域進行研究，經組內老師的協商，我們小班組主要研究生活區和益智區。學期初各班制定區域遊戲研究的計畫，組內小專題研究實施三步走策略：第一步：理論學習、小班生活區、益智區的環境創設和材料投放;第二步：製作和投放適宜的材料，體現材料的生活化、可操作性和層次性，儘量多維度地設計材料，使材料物盡其用;第三步：實際觀摩，觀察幼兒與材料間的互動情況及教師的指導。
(2)在課程前審議的時候加強對區域遊戲的審議;在組織遊戲時，有優秀的經驗在組內分享，其它老師借鑑、學習;發現問題及時反饋和交流，採取有效的整改措施;在課程後審議的時候也要做好對區域遊戲的審議。
(3)認真寫好區域遊戲觀察記錄，組長做好定期檢查，發現寫的好的在組內推薦學習，有問題的及時反饋給老師，讓其調整。另外，鼓勵教師多撰寫與本專題相關的論文、隨筆和幼兒教學故事等並積極投稿。
(四)最佳化教研方式，提高教研成效
1.沙龍研討：開展關於“生活區、益智區環境創設和材料投放”的研討，包括區域的.劃分、環境的美化、遊戲規則的呈現等，組員各自收集資料(文字或圖片)，在研討的時候進行經驗的分享。
2.交流學習與課例剖析:結合中心開展健康領域研究，部分教師通過聽講座、觀摩示範課、參與教研交流，去參加活動的老師利用小組教研的時間與組員交流心得體會，使組內教師也掌握該領域的教學模式，並將學到的方法，結合自己的教學實踐，靈活運用。同時以太倉市的評優課為契機，組內兩名教師要參加園內的評比，初步設計活動方案，然後在組內磨課，組員在觀摩後提出自己的建議和想法，執教老師吸取可行性建議調整教案。
3.崗位練兵：結合課程開展進行崗位練兵，包括教學技能與基本功培訓。根據不同內容開展多種形式的培訓，如PK賽、團隊合作、展示表演等。如主題《冬天來了》中有一節美術課“暖暖的太陽”，審議前可以讓老師自己完成一副太陽的作品，到課程審議的時候拿出來PK一下，有的老師可能用棉簽塗染法，有的可能用到撕貼，有的可能畫好太陽的輪廓，然後塗色，各位老師表現出來的太陽的“神態”也一定是多種多樣的。在分享PK作品的時候也是在研討美術課的教學方法和材料提供，怎樣的材料才是最適合孩子的?也可以在一個活動中採用多種活動材料，這樣孩子表現出來的作品是豐富多樣的，動作快的孩子完成了自己的作品還可以運用別的材料再嘗試一下，這樣就滿足了不同能力孩子的需求。再如練習摺紙的基本功，光折一樣東西很枯燥，作品也零零散散不好呈現，那我們就可以採用團隊合作的方式，定一個主題，比如“海洋世界”、“春天來了”……老師們根據主題去設計用哪些東西來表現，然後分工合作，這樣老師在提高摺紙基本功的同時獲得了審美體驗和與同伴互助合作的樂趣。
4.網路研修：一日活動組織的經驗及困惑。組長把方案掛在部落格上，組員把自己在組織一日活動中遇到的問題回復在部落格上，其它人可以把自己的經驗回復在下面，也可以去《幼稚園一日活動教育細節69例》中找方法。
5.約課活動：教師約課後，精心準備課堂教學，並與組內成員一起研討交流，然後進行展示，空班教師參與聽課，利用網路平台以及教研活動時間對所開展的教學活動進行研討分析，聽課教師也會將聽課後的感受毫無保留地予以反饋、交流，從而營造更加自主、積極、和諧的教研氛圍，在聽課過程中學習別人優秀的教學方法和手段，提高教師的執教能力。
(五)加強團隊管理，提高工作效率
1.嚴格遵守作息時間，認真落實《幼稚園一日活動組織規範》，對照細則上的項目，做細做實，發現問題，提出具體操作性強的解決策略，本學期重點解決遊戲活動。我們將以年級組為單位開展班際交流，分享成功經驗，解決實際問題。另外，指導老師設計具有操作性和適宜性的一日活動計畫，做到動靜交替，集體、小組、個別活動兼顧，上午與下午活動合理搭配。
2.認真細緻地檢查教師工作，重點對備課和上課、保教工作、環境創設、方面，做到每月檢查有重點。組長經常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也要相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，對教師有效的、有創意的做法及時總結、推廣，達到共同促進提高。
3.豐富幼兒活動，圍繞九月“親子閱讀月”開展製作親子書籤活動，另外開展生活技能方面的比賽，如：穿衣服比賽、穿鞋子比賽;體育運動方面可以開展趣味運動會。
4.做好家長工作，學期初召開新生家長會，並且通過實地家訪、入園座談、隨機家訪等形式進行“集中家訪”，平時通過家校路路通、班級部落格等平台與家長溝通交流，在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極配合的熱情。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇7
一、指導思想
深入學習《幼稚園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。
二、工作目標
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內容及措施
(一)立足實際，在課改中促進教師的專業化成長
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。
1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎
隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。
學習重點：《從理念到行為--幼稚園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。
學習形式：自學--小組研討--園部主題性“頭腦風暴”--教育實例
2、反思總結，創造性實施課程
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼稚園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網路制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流於形式，不浮於表面;二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我區、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。
擬：採取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續發展並努力做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主題的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
擬：對每一個主題進行打包整理。
擬：進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。
3、深入探討生成課程的開發和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究，走提高之路。根據新《綱要》精神，促使教師儘快從以往注重靜態的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經驗化。
教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒發展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;並通過師生互動、生生互動，利用社區、家長的資源，使主題活動不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
4、依託現代教育設備，開開展現代教育。
(一)本學期，我園將在每班配備電腦，並形成校園網路。
我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備，提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際能力，製作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。
(二)、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養目標。本學期將有以下措施：
1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固並提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發布等活動的水平。
2、創新幼兒活動內容，重點提高幼兒語言交往能力。創造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導遊”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智慧型培養機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登台秀、小小電視台等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質的提高。
本學期主要工作安排
二月份：完成各級各類計畫、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春遊園內生成性主題活動展示
四月份：對片展示半日活動語言區幼兒活動展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動
六月份：慶“六一”主題活動
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇8
根據《一幼20xx年園務工作計畫》的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼稚園品牌。
目標措施：
一、文化環境。
目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利於幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。
措施：1.公共區域環境。做好“教師微笑牆”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的薰陶，真正使幼兒感受到幼稚園是生活的校園，孩子的樂園。
2.工作室環境。上學期，幼稚園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開闢了相對獨立的幼稚園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標：根據實施方案開展紮實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。
措施：1.子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。
2.子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創作一批好作品。做好幼稚園《手指操》的拍攝工作，並在全園推廣。
三、特色建設。
目標：緊緊抓住幼稚園的辦園目標和辦園理念，以“手腦並用，和諧共進”的園訓為核心，充分發揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞台，創建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼稚園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。
措施：1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，並通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出採風，結合本地的民俗特色、標誌建築大膽創作，爭取創作出一批優秀的作品，積極投稿並參加各級各類比賽。
2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。
3.共同體活動。依託鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的企業文化，促進幼稚園園本性個體研究和共同體專題研究的紮實開展，擴大幼稚園特色宣傳，提升幼稚園特色建設水平。
4.實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。
四、電教宣傳
目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件製作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼稚園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報導，提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施：1.服務工作。服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，儘可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。
2.宣傳工作。配合幼稚園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息採集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼稚園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼稚園網站成為我園對外展示與宣傳的視窗。
3.課件小組活動。成立幼稚園課件製作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行製作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一批課件製作能手。
4.班級部落格。班級部落格是我園對外展示的視窗，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級部落格，及時上傳更新內容，本學期將進行班級部落格的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級部落格。
5.作品發表計畫。2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿;3月份結合“春來了”創作作品投稿;4月份創作“我們去春遊”投稿;5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿;6月份結合夏季特點創作作品投稿。
三、工作安排
二月份：
1.召開課題組會議，制定本學期課題實施方案;
2.制定班級特色計畫;
3.組織教師參加省教育廳“教海探航”徵文競賽;
三月份：
4.剪紙培訓講座(汪：剪紙畫教學);
5.課件小組活動;
6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;
四月份：
7.剪紙課堂教學研討;
8.工作室”指導教師外出培訓活動;
9.課件小組活動;
五月份：
10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現場剪紙活動);
11.課件小組活動;
12.手指操拍攝;
六月份：
13.班級特色評比;
14.班級部落格評比;
15.課題組總結，資料整理、收集工作。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇9
一、指導思想
堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發展為本的辦園思想，落實《規程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規律，營造“育人”氛圍，推動生命的教育。
二、現狀分析
建園以來，在不斷地思考與實踐中“追隨兒童、立美育人”這個以幼兒發展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體教師心中已牢牢樹立，並在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專業、美好、優雅、精緻的優秀品質，平等尊重的師幼關係已經建立，認真踏實的工作作風也已經形成，呈現出了真、善、美的和諧育人氛圍。
在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、遊戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質。
在家園溝通合作中，家長的教育觀念發生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。
三、本學年重點工作目標
(一)依託幼稚園章程建設和保教基礎管理，進一步完善保教常規工作制度、流程及標準要求，提升保教常規工作規範化與精細化管理水平。
(二)落實《規程》《綱要》《指南》精神，紮實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、課程目標體系、課程評價體系，全面提高保教工作質量。
(三)加強教師培訓，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進教師隊伍專業化發展。
(四)以《園本自然體驗課程的實施研究》為契機，帶領教師嘗試開展參與研究、樂於研究、以研究促成長的園本研究項目，學期末編輯成果手冊。
四、具體實施目標與措施
(一)最佳化隊伍管理中體現美的滲透
在職能、制度、流程、標準配套運行中業務管理已初步形成秩序。本學期在日常的跟進督查管理中嚴格執行基礎管理體系的內容，並在學期中期出台修訂完善的“保教基礎管理體系框架手冊”。
(二)明晰課程架構中彰顯美的教育
以“立美課程”為引領，繼續打造我園“簡潔、自然、通透”的室內環境氛圍和田園野趣的戶外種植遊戲環境，嘗試架構農耕體驗遊戲課程。
在公共區域自主遊戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主遊戲”，逐步構建公共區域自主遊戲課程。以遊戲計畫的思路實施課程、以學習故事(敘事性評價)的方式評價幼兒並形成學習故事案例集。
以民族認知為定位，開展民族教育進步活動、結對共建活動和互訪互學活動，根據幼兒年齡特點科學實施民族文化教育活動，寓傳統藝術、地方飲食、民間遊戲等民俗文化教育於環境創設、生活實踐(蒙餐)、親子活動、社區活動之中。
以課題研究為載體，補充完善立美課程體系提升教師的科研能力，生活美——養成教育課程：在一日生活之中細化流程標準，集體觀摩教研製定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過流程標準的制定培養幼兒養成良好的生活習慣和自主能力。架構行為習慣、學習品質的課程內容並滲透在一日生活常規管理之中;自然美課程：實踐課程實施要轉變觀念，在活動方案的制定、活動準備過程中讓幼兒參與其中，引導孩子自主學習，制定“遊戲計畫”，活動后豐富評價手段和形式，架構家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。運動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環活動，以體能和器械一物多玩為契機培訓教研，以運動日常管理督促活動的順利開展。挖掘家長資源了解農耕文化指導教師開展農耕體驗課程，並嘗試架構農耕體驗課程框架體系;藝術美課程：藝術表現手法上三種添加方式的繪畫做的非常好，本學期多思考利用廢舊物品的創作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內涵，研究剪紙的文化和技能手法，美術材料提供清單收費，環境創設是隱性課程，如何與我們的藝術美、生活美、自然美課程相結合凸顯教育價值呢?
(三)助力隊伍培養中凝聚美的成長
1.專業知識培訓：學有所思學有所悟，通過一個假期對幾位教育家教育思想理念的自學，每周二開展讀書分享交流匯報，解讀教育智慧。
2.專業技能培訓：以三筆字的練習、邊彈邊唱、教師創意戲劇編排為主，加大考核監管力度，切實提高教師專業技能。
3.外出培訓：豐富培訓內容和形式，搭建平台，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館(讀繪)、樂高俱樂部(建構)等園所和社會機構結對學習，並認真組織開展外培後的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，限度的傳遞培訓精神與內容，從而進行對照反思，實現轉變與自我更新。
(四)紮實教研工作中滲透美的教育
以課程的建設和實施為引領凸顯辦園理念。以四個子課題的研究為推動力，推進《對園本自然體驗課程的實施研究》。
提升教師教學活動的組織能力，集體教學觀摩活動以領域為切入點，開展該領域知識培訓後針對所選擇的授課內容開展集體備課，二備之後開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎紮實實推進教師專業能力的提升。
勤學習、重反思，認真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發表文章一篇，並納入考核。
發揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓後回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。
五、具體工作要求
(一)各負責人要認真解讀此工作計畫要求，準確把握本學期工作重點及意圖，制定切實可行的具體實施計畫及進程，明確職責與落實工作的方法途徑及品質要求。
(二)學期初，各負責人組織全體教師對計畫進行解讀與任務分解落實，促使相關人員在一致的步調與相互協作中有效開展工作。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇10
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計畫為指導，加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、主要工作及措施
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平
1.統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計畫可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜誌，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析並投稿。
3.積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量
組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。並結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題牆飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展，並於本學期開展區域專項評比活動。
(三)遊戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣
1.由於幼兒年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。強調對幼兒進行國語教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說國語的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2.遊戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“遊戲中學，在學中遊戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創游活動，積極為幼兒創設有利條件，完善結構室、角色遊戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計畫開展活動，活動中引導幼兒自由選擇遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加遊戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。
(四)規範教研製度，紮實開展教研活動
1.紮實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課，並做好聽課記錄。
2.研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、早操、創造性遊戲。對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創造性遊戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課後撰寫反思，從中尋求教育途徑。
3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規範一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與本班老師進行交流，並給予評價。
4.以考核細則規範教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為。
5.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記，積極參與鎮線上投稿。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇11
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
(1)每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇12
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工製作、計算機網路知識學習、課件製作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫(每月28日前交)
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼稚園門口向來園幼兒及家長問好)
(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
(1)有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
三、各月工作安排(略)
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇13
一、工作思路：
依據學前工作重點和幼稚園自身的發展需求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼稚園教育質量。現制定本年度教研計畫如下：
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮著組織作用作用，骨幹教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。
3、上學期充分開展以各類遊戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學遊戲化。
4、在教研內容上，從制定教研計畫入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。(面試網 )
三、工作重點：
1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
3、紮實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育遊戲化;對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。
4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。
5、有計畫地進行園內教學觀摩研討、評比活動。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼稚園”主題活動，重點抓常規訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。
6制定教科研工作計畫，班組教師制定、交流班務計畫。(中旬公開課開始)
十月份
1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2、幼兒體操比賽(暫定)
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知
5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)
十一月份：
1、繼續開展公開課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計畫、總結完成情況。
4、常規工作抽查及考核
5、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課(家長開放日)
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、複習，做好學期考核准備
5、學期考核
一月份：
1、擬訂學期總結
2、學期總結座談會
3、優秀班主任、教案、優質公開課評比
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇14
一、指導思想
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎紮實實地抓好本園教育教學工作，最佳化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法
1.教研內容上，注重實際性，實用性
針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創造遊戲》、區域活動如何設定與開發利用圖書區等。並組織教師在教研活動中進行討論;對於教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
2.教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、說、評能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示範園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
1.堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼稚園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
2.規範保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課後及時與授課教師進行交流，並給予評價指導。
4.觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
5.開展班級交流活動
結合營造文明向上的書香校計畫，結合如何設定與開發得用圖書區進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
1.用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。並組織參加安海鎮教師師德師風演講比賽。
2.鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。
4.學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。
(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1.聯繫本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期計畫召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同製作體育玩具，共同體驗勞作的快樂並能豐富體育區，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
幼稚園工作計畫幼稚園小班工作計畫幼稚園中班工作計畫幼稚園大班工作計畫幼稚園教研工作計畫幼稚園安全工作計畫幼稚園後勤工作計畫幼稚園園務工作計畫幼稚園教學工作計畫幼稚園德育工作計畫幼稚園保教工作計畫幼稚園家長工作計畫幼稚園教案幼稚園教室布置幼稚園遊戲幼稚園兒歌
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇15
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求，以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展民眾備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)用心借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、用心探索、切實落到實處。用心參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體資料有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動用心參與，構成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人帶給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設工作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工製作、(張雨)計算機網路知識學習、課件製作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改善教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫(每月28日前交)
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼稚園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌：(每月)
小班：3首大班：4首
中班：4首學前班：4首
(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
(1)有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)透過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的資料，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
(3)透過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇16
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計畫為指導，繼續學習《指南》，緊密聯繫新《幼稚園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研”一體的模式開展教育研究工作，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作重點：
(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質。
為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在加強師德教育、提高教師隊伍素質上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂於奉獻、團結進取，才能與園俱進，與時俱進。
2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼稚園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將採取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業餘知識相結合。
3、精心指導好新教師的教研業務。以年級組為中心，依託骨幹教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教研水平。積極開展教研評比活動，為新教師成長搭建舞台。
(二)切實落實教研常規工作，確保保教質量。
1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教研計畫，設計教研活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教研資源為教研內容服務，在教研過程中儘量採用多種教研方法，，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。
2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材後進行說課，然後進行集體討論，使教師對教研內容做到心中有數，提高集體備課的質量。
3、抓好班級常規，規範一日活動，加強對班級常規、教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計畫，做到有計畫、有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷湧現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。並根據幼稚園的實際，認真開展好各項教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教研研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。
3、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法。請專家來園示範指導或組織教師到其他幼稚園觀摩示範課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教研反思。為了切實提高教師的實際教研能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教研實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教研活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。
5、充分發揮中心園的輻射功能，帶領其他幼稚園保教水平不斷提高。開展送課活動，組織本園骨幹教師到其他兄弟園開展活動，帶去新的理念，新的方法。開展區域活動、環境布置的展示，請其他園的領導教師來園參觀指導工作。
(四)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
1、積極開展遊戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。
遊戲是幼稚園的基本活動之一，其中角色遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計畫開展好角色遊戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設定遊戲場地，指導幼兒開展生動的遊戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。
在開展好角色遊戲的同時，各班要結合主題需要合理創設區角活動環境，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展遊戲。並根據本次遊戲情況對下一次遊戲採取相應的調整措施，遊戲之後要及時記錄並反思。
2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節日裡蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。
每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、做好《幼兒成長記錄》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長檔案內容，使幼兒成長檔案內容豐富，形式多樣，圖文並茂，從學習，生活，遊戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。
(五)積極開展家園互動，增強家園合力。
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯繫良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入國小做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閱讀並與同伴分享，運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、國語、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇17
一.指導思想
根據園務工作計畫的要求，以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二.加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體
1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業務培養，提高保教質量
1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
按計畫落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計畫。
本學期調整為每周五上交紙質周計畫、每月27日上交各類紙質計畫(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。
四.紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、結構遊戲、《指南》解讀、《幼稚園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。紮實推進周四教研日和每聽必評兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構遊戲、科學、語言)。
2.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計畫、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
3.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
五.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫家園聯繫手冊。本學期計畫召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立園長信箱，積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
2.繼續發動家長為幼兒自製足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇18
一.指導思想
根據園務工作計畫的要求，以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二.加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業務培養，提高保教質量
1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
按計畫落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計畫。本學期調整為每周五上交紙質周計畫、每月27日上交各類紙質計畫(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。四.紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。紮實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計畫、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
3.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
四.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期計畫召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
2.繼續發動家長為幼兒自製足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇19
一、指導思想
根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼稚園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規範有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
二、情況分析：
我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點：
1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關於幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，並爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2.開展紮實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，並能及時反思。
3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。
三、內容與措施
(一)行為習慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養
加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜誌上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定紮實的基礎。
2.提高教師的實踐能力
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)紮實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示範課、公開課等儘可能和研究活動結合起來。
(3)提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展紮實有效的常規教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計畫、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，並在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。
(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼稚園是從哪些方面關注孩子的發展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇20
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以《幼稚園教育指導綱要》為指針，認真學習和貫徹有關教育法規、政策，依法治園，實行制度化、規範化的管理，圍繞“發揮教職工潛力、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼稚園可持續發展”的目標，紮實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時，加強幼兒德育工作，加強幼稚園內部管理，全面、有效地提高辦園質量。
二、工作目標
1、加強管理，嚴格執行中心學校崗位工作細則，建立規範、科學、有序的工作秩序。
2、抓好《幼稚園教育綱要》的學習與貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。
3、以《幼稚園教育指導綱要》為依據，最佳化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養，促進幼兒健康、和諧發展。
4、加強教研工作力度，充分發揮教研組作用，做好教研課題的申報和研究工作，加強園本課程力的開發力度，抓好特色教育，開展特色活動，打造特色品牌，不斷提高辦園質量，提升重龍鎮教育形象。
5、進一步樹立為家長、社會服務的意識，發揮成功經驗，多形式開展家園活動，開發家長工作新渠道，充分利用社區資源，促進家園共育。
6、建立長效機制，做好安全、衛生保健工作，促進保教結合，切實保證師生健康。
7、根據實際條件，美化、最佳化校園環境，添置教玩具，配備先進教學儀器，不斷最佳化辦園條件。
三、具體工作及措施：
(一)加強政治、業務學習，加強教師培訓。
1、定期召開教師例會，黨員會議，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，學習“三個代表”、“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮鬥精神，創優質服務。
2、嚴格管理，調整、完善各項工作制度。
3、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續教育，提高教職工學歷層次;組織教職工參加電腦及其他電化教學儀器的操作培訓，提高老師電化教學水平。
4、以骨幹教師、老教師帶新教師，創設條件，有計畫地派部分教師外出參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業水平的提高。
5、促進教師各項基本功、業務素質的提高。
(二)不斷完善保育、教育工作
依據《綱要》基本要求，對照《省級示範幼稚園評估標準》，紮實抓好保教工作。
1、保育及衛生保健工作
(1)加強安全工作、保衛工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產的安全。
(2)對照“省級示範幼稚園評估標準”評估標準，合理安排幼兒一日活動，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。
(3)加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案並認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。
(4)加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，並及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。
(5)培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。
(6)加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品採購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。
(7)加強幼兒午睡管理，實行男女分床睡，同時做好幼兒被褥的清洗、消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。
(8)加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。
(9)加強後勤人員的隊伍建設。通過專業培訓和園本培訓等形式，提高后勤人員素質修養，按要求進一步規範後勤人員的工作行為。
2、教育工作
(1)繼續深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規教學，有計畫、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。
(2)豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、現場作畫比賽、遊園活動等，提高幼稚園社會聲譽。
(3)根據《幼稚園教育指導綱要》，促進幼兒發展五大領域的和諧發展。
(4)從區域設定、玩具的投放、更新、區域規則的制定以及教師的區域指導等方面加強區域活動的開展，充分發揮區域活動的作用。
(5)通過現代化電教設備提高教育效果。
(6)根據幼兒實際，制定德育實施方案，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、保護公共環境衛生教育等。
(7)結合節日、幼稚園保教工作、社區活動出幼稚園專欄，達到良好的宣傳效果。
3、教研工作
(1)、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，。
(2)、推廣、驗證、改進已經取得的教研經驗，通過專題研究，改進教學結構，最佳化教學過程，改革教學方法，最佳化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。
(3)、改革教學手段，充分發揮現代教學技術和手段的優勢，開展電化教學，提高教學效率。
(4)、完善教研機構，根據《綱要》精神，積極構建適合自己幼稚園的課程體系。
(5)不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，並加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。
(6)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
圍繞各園的特色教育，創造性地尋求教育教學工作的新的增長點
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇21
一、情況分析。
未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對於一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養。而幼兒社會能力的培養，已經不只是幼稚園單方面的任務，應限度的拓展教育範圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。
經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛鍊，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，並且經常利用空餘時間一起遊戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：
1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。
2、幼兒缺乏解決問題的能力。
3、家園合作的力度有待加強，要激發家長主動參與意識。
4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。
因此，在大班階段，我們將繼續深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。
二、活動目標。
1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。
2、各類主題活動以培養幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。
3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往範圍，使幼兒的交往形式多樣化。
三、活動內容和安排。
第一階段：學習階段。
1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態度。
2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流。
3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論，如(家長座談會、家長志願者行動)，或家長通過活動組織、材料提供、信息諮詢等來參與。
第二階段：實施階段。
主題一：快樂你我他。
內容：大班角色遊戲。
要求：每周的角色遊戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的能力。
主題二：我們的星期天。
內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。
要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計畫，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現。
主題三：我來幫助你。(大帶小活動)
內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。
要求：1、較大班幼兒在活動前做好計畫和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建築遊戲等。2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的遊戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。
主題四：媽媽休息我當家。
內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示)，限定一定的金額之內，由教師帶領分批到附近購物。
要求：1、在媽媽幫助下自製購物清單，了解商品大致價格。2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業員詢問，遵守規則，按計畫真正做一回小當家。
主題五：新年遊園會。
內容：教師、幼兒、家長共同設計新年遊園會的遊戲項目，一起參加遊園會。
要求：1、幼兒與教師、父母共同制定活動計畫，包括遊戲內容的選擇、材料的準備。2、大家分工分組合作，選定每個遊戲的負責人，到遊園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年遊園會。
第三階段：研討、交流。
1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經驗。
2、整理相關的照片、表格、資料。
3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇22
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求，以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教研經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教研實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教研質量。具體內容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教研方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。幼稚園教科研工作計畫(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課。
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當學員，又當教員(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)。
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設工作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工製作、計算機網路知識學習、課件製作、活動過程的設計等教研基本功的訓練。
(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫(每月28日前交)
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇23
一、情況分析
我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其餘均為35—40歲。其中高級教師1名，一級教師4名，大專以上教師5名。
我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉入我園的，她們都有著豐富的保教經驗與各自的教學特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不苟，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。
這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將認真學習《指南》，領會“課改”精神。邊學習邊實踐、摸索，在以幼兒發展為本，進行素質教育的同時，提升教師的專業水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
二、工作目標與措施
1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。
(1)通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
(2)以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計畫班中的保教活動。使目標不僅單純的先於行動，也要產生於行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。
(1)做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。
(2)以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展建構式課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點，在活動中探索小班幼兒適應能力培養的研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收及督導、視導檢查。
5、開展各類親子活動，使家長了解幼稚園的日常保教工作，並做好家園共建。
三、教研工作重、難點
1、變觀念，在活動中真正體現以幼兒發展為本，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預設課程與幼兒生成課程的關係。
3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
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一、指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
(1)每周制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評價，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)。
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資隊伍建設工作。
（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工製作活動過程的設計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於4節，並做好聽課記錄。
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、手工等活動，促進幼兒全面素質的發展。
(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩朗誦、禮儀教育等活動
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
(1)有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
九月份：
1、做好迎新生工作。布置新環境、抓好環境創設。
2、小班開展“高高興興上幼稚園”主題活動，中大班主題教學“感恩的心”，重點抓常規訓練。
3、“教師節”，開展主題教學“尊敬老師”活動。
4、制定教科研工作計畫，制定、交流班務計畫
5、教學常規和幼兒一日常規、衛生常規檢查。
(中旬公開課【音樂】，教師互相交流學習)
十月份
1、教學常規、一日常規及生活常規的培養。
2、以“教師節”為主題，開展活動。
十一月份
1、開展主題教學“消防安全”活動
2、“我運動，我健康”——開展“秋季運動會”
十二月份
2、開展主題教學“聖誕節”活動
3、“家園互動”——開展“半日開放活動”
4、開展“慶元旦、過新年”活動。
創設勇力創新的學習環境。開展各種形式的學習活動，學習最新的教育思想與教育理論，在學習的基礎上反思，分析，在學習的基礎上創新、提高。我們要將創新作為幼稚園發展的動力。
創設友愛協作的人文環境。關愛、和睦、團結、接納的環境，可以讓人產生愉悅的心態，產生積極工作的動力。近幾年來，我園的教師有個共識，那就是“幼稚園像家”。
創設豐富多彩的活動環境。幼稚園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的發展”“為了每一個孩子的發展”是我們教育工作的永恆主題。我們要進一步探索兒童主體性與環境創設的關係，讓活動室成為兒童的教室，讓兒童成為活動室的主人。
幼稚園2023-2025年教研工作計畫 篇25
一、指導思想
本學期，我園將繼續以《指南》為依據，以課程遊戲化項目建設為抓手，根據區學前教育教研工作計畫和幼稚園園務工作計畫，以先進的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，真實有效的開展課程建設活動，進一步促進教師專業化成長，凸現幼稚園教學、科研特色，從而全面提高幼稚園的保教質量。
二、主要工作及措施
1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質
(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼稚園教師專業標準》，針對3-6歲兒童學習發展的指南要求，構建適宜幼兒發展的幼稚園課程。
(2)為教師帶給外出觀摩和理論學習的機會，有計畫地組織教師參加區、片的各級教研活動，要求教師認真聽課，汲取他人的先進經驗，了解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。
(3)鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業教育網站查閱有關幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。
(4)繼續做好新老教師的結對工作，實施師徒結對的培養計畫，結隊的骨幹教師要利用業餘時間幫帶，使新教師儘快適應幼稚園的各項工作，迅速成長為一名優秀的幼兒教師。
(5)充分發揮教學骨幹的作用，帶給展示平台，給予亮相的機會，透過上示範課，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，用心推進教師隊伍素質的提高。
2、加強常規管理，提升活動質量。
(1)合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學期初全面規劃學期的主題計畫，每個主題從目標出發計畫相應的學習活動、遊戲活動、家長工作、環境創設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環節。
(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究，對教學活動中的經驗進行分享，提高課程實施的有效性和針對性。
(3)繼續加強隨堂聽課:在深入一線工作之餘，園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課，了解班級各方面的狀況，對教師教學組織安排等環節的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學的管理。
3、加強專業研究，為教師成長帶給舞台。
(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業務學習，保證教研活動時間，並定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
(2)繼續開展一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行民眾學習、研討。有計畫地進行教學觀摩研討、評比活動。
(3)本學期將配合區學前科組織開展以《指南》為指導，探究科學實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動。
(4)開展課程遊戲化背景下的民眾教學活動展示，將課程遊戲化的精神貫徹落實到幼稚園民眾教學活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關問題一齊研討，並從中尋求教育途徑，執教老師要寫好反思。
4、加強幼兒常規習慣的訓練，促進幼兒全面發展。
(1)立足習慣養成，重視幼兒養成良好的學習、生活、衛生習慣，每周教師明確品德習慣養成教育的重點，培養幼兒自己的事情儘量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節日，開展形式多樣的節日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習慣養成真正落入到實處。
(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育遊戲的鍛鍊，體育器材和遊戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。
(3)創設豐富的區域遊戲活動的環境，帶給豐富的遊戲材料，重視區域遊戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼稚園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強遊戲活動的指導，讓幼兒在快樂的遊戲中增長知識和經驗，獲得各種潛力的發展。以嶄新的面貌迎接區教育局督導組的檢查。
5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。
圍繞我園開展的兩個課題，在總結上學期經驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據自己課題進行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經驗型向研究型轉變。加強課題過程管理，根據課題開展狀況，督促課題組人員做到課題活動期初有計畫，期末有總結。
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一.指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二.加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體
1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業務培養，提高保教質量
1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
按計畫落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計畫。
本學期調整為每周五上交紙質周計畫、每月27日上交各類紙質計畫(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。
三.紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、結構遊戲、《指南》解讀、《幼稚園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。紮實推進周四教研日和每聽必評兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構遊戲、科學、語言)。
2.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計畫、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
3.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
四.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫家園聯繫手冊。本學期計畫召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立園長信箱，積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
2.繼續發動家長為幼兒自製足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務