幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇1
一、十月份主要工作與措施
(一)以科學發展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動
為使全園老師能更好的開展幼稚園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合併鍛鍊教師的口才與膽量。
2、發揮骨幹教師的引領作用。骨幹教師每學期要上好1—2節展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，並能加強自身學習，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
(四)加強服務意識，實現家園同步教育
利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯繫等多種途徑展開家園間的聯繫，進一步完善幼稚園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇2
一、指導思想
立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼稚園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計畫的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、十月份工作重點與措施
1、組織教師學習討論《幼稚園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域裡、在幼稚園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計畫做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。並引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇3
一、指導思想
本學期，我園教研工作以區幼教工作計畫和園務工作計畫為指導，以加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、十月份工作重點
1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。
2.加強教育教學常規管理，最佳化課堂教學質量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。
三、具體措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上網，不斷吸收新信息。
3、結合幼稚園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。並儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量
1.細抓教育常規管理，嚴格按幼稚園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼稚園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。
2.園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛鍊等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施並落實在一日生活的教育中。
4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
5.創設國語語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用國語表達意願及培養良好的傾聽習慣。
6.幼稚園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長
1.開展數學教學研討活動。
根據區幼教工作計畫及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”後，再向全園教師進行展示，然後採取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優質課。
2.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
3.進一步深化園本課程的建設。
本月將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計畫，規範課程設定。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，並進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷最佳化園本課程建設。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇4
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計畫為指導，加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、主要工作及措施
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平
1.統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計畫可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜誌，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析並投稿。
3.積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量
組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。並結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題牆飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展，並於本學期開展區域專項評比活動。
(三)遊戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣
1.由於幼兒年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。強調對幼兒進行國語教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說國語的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2.遊戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“遊戲中學，在學中遊戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創游活動，積極為幼兒創設有利條件，完善結構室、角色遊戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計畫開展活動，活動中引導幼兒自由選擇遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加遊戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。
(四)規範教研製度，紮實開展教研活動
1.紮實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課，並做好聽課記錄。
2.研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、早操、創造性遊戲。對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創造性遊戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課後撰寫反思，從中尋求教育途徑。
3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規範一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與本班老師進行交流，並給予評價。
4.以考核細則規範教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為。
5.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記，積極參與鎮線上投稿。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇5
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以《幼稚園教育指導綱要》為指針，認真學習和貫徹有關教育法規、政策，依法治園，實行制度化、規範化的管理，圍繞“發揮教職工潛力、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼稚園可持續發展”的目標，紮實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時，加強幼兒德育工作，加強幼稚園內部管理，全面、有效地提高辦園質量。
二、工作目標
1、加強管理，嚴格執行中心學校崗位工作細則，建立規範、科學、有序的工作秩序。
2、抓好《幼稚園教育綱要》的學習與貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。
3、以《幼稚園教育指導綱要》為依據，最佳化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養，促進幼兒健康、和諧發展。
4、加強教研工作力度，充分發揮教研組作用，做好教研課題的申報和研究工作，加強園本課程力的開發力度，抓好特色教育，開展特色活動，打造特色品牌，不斷提高辦園質量，提升重龍鎮教育形象。
5、進一步樹立為家長、社會服務的意識，發揮成功經驗，多形式開展家園活動，開發家長工作新渠道，充分利用社區資源，促進家園共育。
6、建立長效機制，做好安全、衛生保健工作，促進保教結合，切實保證師生健康。
7、根據實際條件，美化、最佳化校園環境，添置教玩具，配備先進教學儀器，不斷最佳化辦園條件。
三、具體工作及措施：
(一)加強政治、業務學習，加強教師培訓。
1、定期召開教師例會，黨員會議，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，學習“三個代表”、“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮鬥精神，創優質服務。
2、嚴格管理，調整、完善各項工作制度。
3、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續教育，提高教職工學歷層次;組織教職工參加電腦及其他電化教學儀器的操作培訓，提高老師電化教學水平。
4、以骨幹教師、老教師帶新教師，創設條件，有計畫地派部分教師外出參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業水平的提高。
5、促進教師各項基本功、業務素質的提高。
(二)不斷完善保育、教育工作
依據《綱要》基本要求，對照《省級示範幼稚園評估標準》，紮實抓好保教工作。
1、保育及衛生保健工作
(1)加強安全工作、保衛工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產的安全。
(2)對照“省級示範幼稚園評估標準”評估標準，合理安排幼兒一日活動，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。
(3)加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案並認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。
(4)加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，並及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。
(5)培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。
(6)加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品採購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。
(7)加強幼兒午睡管理，實行男女分床睡，同時做好幼兒被褥的清洗、消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。
(8)加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。
(9)加強後勤人員的隊伍建設。通過專業培訓和園本培訓等形式，提高后勤人員素質修養，按要求進一步規範後勤人員的工作行為。
2、教育工作
(1)繼續深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規教學，有計畫、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。
(2)豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、現場作畫比賽、遊園活動等，提高幼稚園社會聲譽。
(3)根據《幼稚園教育指導綱要》，促進幼兒發展五大領域的和諧發展。
(4)從區域設定、玩具的投放、更新、區域規則的制定以及教師的區域指導等方面加強區域活動的開展，充分發揮區域活動的作用。
(5)通過現代化電教設備提高教育效果。
(6)根據幼兒實際，制定德育實施方案，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、保護公共環境衛生教育等。
(7)結合節日、幼稚園保教工作、社區活動出幼稚園專欄，達到良好的宣傳效果。
3、教研工作
(1)、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，。
(2)、推廣、驗證、改進已經取得的教研經驗，通過專題研究，改進教學結構，最佳化教學過程，改革教學方法，最佳化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。
(3)、改革教學手段，充分發揮現代教學技術和手段的優勢，開展電化教學，提高教學效率。
(4)、完善教研機構，根據《綱要》精神，積極構建適合自己幼稚園的課程體系。
(5)不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，並加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。
(6)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
圍繞各園的特色教育，創造性地尋求教育教學工作的新的增長點
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇6
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計畫為指導，加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、主要工作及措施
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平
1.統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計畫可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜誌，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析並投稿。
3.積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量
組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。並結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題牆飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展，並於本學期開展區域專項評比活動。
(三)遊戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣
1.由於幼兒年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。強調對幼兒進行國語教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說國語的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2.遊戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“遊戲中學，在學中遊戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創游活動，積極為幼兒創設有利條件，完善結構室、角色遊戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計畫開展活動，活動中引導幼兒自由選擇遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加遊戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。
(四)規範教研製度，紮實開展教研活動
1.紮實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課，並做好聽課記錄。
2.研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、早操、創造性遊戲。對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創造性遊戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課後撰寫反思，從中尋求教育途徑。
3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規範一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與本班老師進行交流，並給予評價。
4.以考核細則規範教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為。
5.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記，積極參與鎮線上投稿。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇7
一.指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二.加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體
1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業務培養，提高保教質量
1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
按計畫落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計畫。
本學期調整為每周五上交紙質周計畫、每月27日上交各類紙質計畫(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。
三.紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、結構遊戲、《指南》解讀、《幼稚園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。紮實推進周四教研日和每聽必評兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構遊戲、科學、語言)。
2.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計畫、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
3.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
四.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫家園聯繫手冊。本學期計畫召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立園長信箱，積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
2.繼續發動家長為幼兒自製足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇8
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工製作、計算機網路知識學習、課件製作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫(每月28日前交)
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼稚園門口向來園幼兒及家長問好)
(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
(1)有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇9
本學期，我們將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動， 從而使每位老師的業務能力有所提高。我們小班教研組每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不苟，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，並圍繞幼稚園教研計畫選擇研究課題，制定科學可行的專題計畫，紮實開展活動，把措施貫穿於幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“幼兒美術活動中‘生活.想像.創造’教學策略和研究”並根據小班幼兒的特點，我們已經確立了我們的教研專題：特制定子課題教學計畫“以圖形為基點的幼兒的想像繪畫”。
一、結合所確立的專題，加強有關理論的學習
繼續深入學習，領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，採用相互交流學習的方法。通過學習轉變觀念， 將理念融入日常工作中。
二、開展紮實有效的教研活動
不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。
1、找出個人在反思中的問題和困惑，在組內交流，針對有共性的問題，集體討論。
2、與其他組交流，相互學習。
3、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應的措施。
4、交流各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。
5、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。
6、邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高教師的反思能力。
7、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員的認識。
8、開展自學與互學活動。
9、蒐集典型的案例，集體反思，共同提高。
10、共同學習好的反思筆記。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇10
一、工作目標
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體，抓實各層次的教研研討活動。以優質課的評比為契機，營造積極互動的研討氛圍。
2、以課題為立足點，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
二、具體措施
1.加強學習，促進教師專業化發展
教師是實施《綱要》和促進幼兒發展之間的橋樑和紐帶，建設一支高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的重要保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行豐富多樣的學習形式，把教科研與教研研究有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。
⑴豐富學習形式
本學期我們將繼續開展每周推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章，並做好學習筆記，在此基礎上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學術沙龍等多種形式加強理論學習。研究主題一方面根據當前的教育發展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發表見解，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量、有效果。
⑵注重教研反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教研活動，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教研實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習，在學習中成長。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教研活動反思或撰寫教育敘事。
⑶培養教研骨幹
為了健全一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼稚園中堅力量。本學期，我們將開展各類競賽、評優活動，為教師的成長搭建平台，並鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發現好苗頭，在活動中鍛鍊培養教研骨幹，形成各具個人特色風格的教師骨幹隊伍。
2.深化課程改革，促進幼兒全面發展
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼稚園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展過程中存在的問題。本學期，為了發揮各教師的教研優勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實施課程計畫中的分科教研形式，這一形式更體現出班級集體的作用，既要分工又要協調，在實施過程中，我們要做到以下幾點：
一是圍繞每個主題的目標，目的性，針對性要強，內容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統性、整合性，減少隨意性。
二是實施課程過程中，要強化課堂教研效率，不流於形式，不浮於表面，每節教研活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學，學中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。
三是發揮集體備課作用。各備課組對每周的教研內容逐個進行研討，對一些課程內容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進行反思，將自己的感受在備課組裡與他人交流。
四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結，重視各領域內容的整合，根據幼兒的興趣、需要及發展情況，審視教育過程，強調環境與主題的密切配合，注重家庭、社區資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。
五是師徒結對。在課程實施過程中，發揮師傅的引領作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。
3.立足課題研究，走科研提高之路
本學期，我園將全面啟動一個研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級，各課題進行實驗前的相關調查，收集整理有關資料，分別形成三個課題的調查實驗研究報告。為了規範過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動，並形成制度貫徹執行。
⑴學期初制定好課題研究階段計畫。
⑵每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。
⑶完成一篇質量較高的課題教育敘事或課題研究論文。
⑷圍繞承擔的課題上一節研究課，並進行自我評析。
⑸期末寫好課題階段小結及論文，並積極向各專業刊物投稿。
⑹寫好幼兒觀察記錄。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇11
根據 《 20xx年園務工作計畫》 的要求 ， 以 《幼稚園教育指導綱要》 為準繩， 以 《 3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探 索園本課程，凸顯特色教育，打造幼稚園品牌。目標措施：
一、文化環境
目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利於幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯 我園園所文化的環境， 以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。
措施：1.公共區域環境。做好“教師微笑牆”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精 神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線， 強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的 薰陶，真正使幼兒感受到幼稚園是生活的校園，孩子的樂園。
2.工作室環境上學期，幼稚園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開闢了相對 獨立的幼稚園藝術工作室， 本學期我們將重點改造工作室環境， 把工作室打造成我園特 色展示的陳列室。
二、課題研究
目標：根據實施方案開展紮實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究 與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我 們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。
措施：1.子課題《幼兒剪紙教研策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教研的研 究， 在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教研內容是否符合本年 齡段幼兒的特點，活動的設計和教研方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提 高教師組織特色課堂教研的能力。
2.子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的 推廣及資料的收集上， 各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的 剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融 的有效途徑，創作一批好作品。做好幼稚園《手指操》的拍攝工作，並在全園推廣。
三、特色建設
目標：緊緊抓住幼稚園的辦園目標和辦園理念，以“手腦並用，和諧共進”的園訓為核 心， 充分發揮合作共同體的工作職能， 遵循從活動中促提高， 從交流中促發展的大方向， 提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞台，創建良好的藝術文化氛圍，使師 幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼稚園其他各項工作，使學校整 體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。
措施：1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，並 通過考核在大班組招收 20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學 期要組織工作室成員外出採風，結合本地的民俗特色、標誌建築大膽創作，爭取創作出 一批優秀的作品，積極投稿並參加各級各類比賽。
2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班 級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方 面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。
3.共同體活動。依託鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建 立學習交流、互助共進、成果共享的企業文化，促進幼稚園園本性個體研究和共同體專 題研究的紮實開展，擴大幼稚園特色宣傳，提升幼稚園特色建設水平。
4.實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼 兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核 制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。
四、電教宣傳
目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件 製作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼稚園在信息網、丹陽日 報等媒體的宣傳和報導，提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施：1.服務工作
服從和服務工作大局，服從教研需要，正常做好各班級及各部門 的電教設施設備的維護工作， 儘可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電 教設施設備的正常使用。
2.宣傳工作
配合幼稚園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息採集等工作， 爭取在第一時間獲取相關信息， 及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼稚園網站和資源庫 的建設，做到定期更新和維護，讓幼稚園網站成為我園對外展示與宣傳的視窗。
3.課件小組活動
成立幼稚園課件製作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行製作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一 批課件製作能手。
4.班級部落格
班級部落格是我園對外展示的視窗，也是教師與家長密切溝通的一個良好 媒介，鼓勵教師做好班級部落格，及時上傳更新內容，本學期將進行班級部落格的評比，注 重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級部落格。
5. 作品發表計畫
2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿; 3月份結合“春 來了”創作作品投稿; 4月份創作“我們去春遊”投稿; 5月份結合即將到來的“六一 兒童節”創作作品投稿; 6月份結合夏季特點創作作品投稿。
五、工作安排
二月份：
1.召開課題組會議，制定本學期課題實施方案。
2.制定班級特色計畫。
3.組織教師參加省教育廳“教海探航”徵文競賽。
三月份：
4.剪紙培訓講座(汪 ：剪紙畫教研) 。
5.課件小組活動。
6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動。
四月份：
7.剪紙課堂教研研討。
8.工作室”指導教師外出培訓活動。
9.課件小組活動。
五月份：
10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現場剪紙活動) 。
11.課件小組活動。
12.手指操拍攝。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇12
一、指導思想
本學期中班年級組的教研以《幼稚園教育指導綱要》為理論依託，以南師大《幼稚園活動整合課程指導》為實施內容，以尊重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉變教育觀念、提高業務素質，把主題活動滲透到一日生活之中。
二、主題思路
1 、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的教育內容進行整合”的教育理念。
2 、通過對中班幼兒的年齡特點和發展水平調整主題活動的學習內容，設計主題網路圖。
3 、本著一切以幼兒的成長為出發點，充分發揮幼兒的主動性，努力做到教學遊戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環境中健康成長。
三 、工作安排
九月份：
1、學習：深入學習新的《幼稚園教育指導綱要》。明確幼稚園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等各方面的發展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域發展水平，便於制定出合理的教學工作計畫。
2 、研討：全面了解幼兒的發展狀況，制定必要的、合理的一日生活常規和秩序，減少不必要的等待，發揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩定，有規律的生活。
十月份 ：
1、學習：深入學習《南師大幼稚園活動整合課程指導》。領會幼稚園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計畫的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
2 、研討：如何在發揮幼兒主動性的同時調整主題活動，融新的教育理念於每一個活動之中?
十一月：
1 、匯報：階段性匯報本班的主題活動情況，找出優勢及不足，結合不足之處進行活動設計的調整。
2 、觀摩：兩個中班相互觀摩一節主題教育活動，結合這節教育活動進行總結和歸納。
十二月：
1 、評價：觀摩青年教師的公開課，找出其活動的主題內容、與孩子的互動形式等進行評價。
2 、總結：圍繞《綱要》的精神和這套《幼稚園活動整和課程》進行總結和歸納，便於經驗積累。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇13
一、指導思想
堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發展為本的辦園思想，落實《規程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規律，營造“育人”氛圍，推動生命的教育。
二、現狀分析
建園以來，在不斷地思考與實踐中“追隨兒童、立美育人”這個以幼兒發展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體教師心中已牢牢樹立，並在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專業、美好、優雅、精緻的優秀品質，平等尊重的師幼關係已經建立，認真踏實的工作作風也已經形成，呈現出了真、善、美的和諧育人氛圍。
在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、遊戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質。
在家園溝通合作中，家長的教育觀念發生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。
三、本學年重點工作目標
(一)依託幼稚園章程建設和保教基礎管理，進一步完善保教常規工作制度、流程及標準要求，提升保教常規工作規範化與精細化管理水平。
(二)落實《規程》《綱要》《指南》精神，紮實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、課程目標體系、課程評價體系，全面提高保教工作質量。
(三)加強教師培訓，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進教師隊伍專業化發展。
(四)以《園本自然體驗課程的實施研究》為契機，帶領教師嘗試開展參與研究、樂於研究、以研究促成長的園本研究項目，學期末編輯成果手冊。
四、具體實施目標與措施
(一)最佳化隊伍管理中體現美的滲透
在職能、制度、流程、標準配套運行中業務管理已初步形成秩序。本學期在日常的跟進督查管理中嚴格執行基礎管理體系的內容，並在學期中期出台修訂完善的“保教基礎管理體系框架手冊”。
(二)明晰課程架構中彰顯美的教育
以“立美課程”為引領，繼續打造我園“簡潔、自然、通透”的室內環境氛圍和田園野趣的戶外種植遊戲環境，嘗試架構農耕體驗遊戲課程。
在公共區域自主遊戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主遊戲”，逐步構建公共區域自主遊戲課程。以遊戲計畫的思路實施課程、以學習故事(敘事性評價)的方式評價幼兒並形成學習故事案例集。
以民族認知為定位，開展民族教育進步活動、結對共建活動和互訪互學活動，根據幼兒年齡特點科學實施民族文化教育活動，寓傳統藝術、地方飲食、民間遊戲等民俗文化教育於環境創設、生活實踐(蒙餐)、親子活動、社區活動之中。
以課題研究為載體，補充完善立美課程體系提升教師的科研能力，生活美——養成教育課程：在一日生活之中細化流程標準，集體觀摩教研製定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過流程標準的制定培養幼兒養成良好的生活習慣和自主能力。架構行為習慣、學習品質的課程內容並滲透在一日生活常規管理之中;自然美課程：實踐課程實施要轉變觀念，在活動方案的制定、活動準備過程中讓幼兒參與其中，引導孩子自主學習，制定“遊戲計畫”，活動后豐富評價手段和形式，架構家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。運動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環活動，以體能和器械一物多玩為契機培訓教研，以運動日常管理督促活動的順利開展。挖掘家長資源了解農耕文化指導教師開展農耕體驗課程，並嘗試架構農耕體驗課程框架體系;藝術美課程：藝術表現手法上三種添加方式的繪畫做的非常好，本學期多思考利用廢舊物品的創作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內涵，研究剪紙的文化和技能手法，美術材料提供清單收費，環境創設是隱性課程，如何與我們的藝術美、生活美、自然美課程相結合凸顯教育價值呢?
(三)助力隊伍培養中凝聚美的成長
1.專業知識培訓：學有所思學有所悟，通過一個假期對幾位教育家教育思想理念的自學，每周二開展讀書分享交流匯報，解讀教育智慧。
2.專業技能培訓：以三筆字的練習、邊彈邊唱、教師創意戲劇編排為主，加大考核監管力度，切實提高教師專業技能。
3.外出培訓：豐富培訓內容和形式，搭建平台，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館(讀繪)、樂高俱樂部(建構)等園所和社會機構結對學習，並認真組織開展外培後的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，限度的傳遞培訓精神與內容，從而進行對照反思，實現轉變與自我更新。
(四)紮實教研工作中滲透美的教育
以課程的建設和實施為引領凸顯辦園理念。以四個子課題的研究為推動力，推進《對園本自然體驗課程的實施研究》。
提升教師教學活動的組織能力，集體教學觀摩活動以領域為切入點，開展該領域知識培訓後針對所選擇的授課內容開展集體備課，二備之後開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎紮實實推進教師專業能力的提升。
勤學習、重反思，認真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發表文章一篇，並納入考核。
發揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓後回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。
五、具體工作要求
(一)各負責人要認真解讀此工作計畫要求，準確把握本學期工作重點及意圖，制定切實可行的具體實施計畫及進程，明確職責與落實工作的方法途徑及品質要求。
(二)學期初，各負責人組織全體教師對計畫進行解讀與任務分解落實，促使相關人員在一致的步調與相互協作中有效開展工作。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇14
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
(1)每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。(語言故事(孔靜)音樂(袁素玉)計算(唐瑞紅)美術(魏愛美)保育
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇15
一、工作思路：
依據區學前科工作重點和幼稚園自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼稚園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼稚園教育質量。
二、現狀分析
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研製度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨幹教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計畫入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略和幼兒一日常規;研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
三、本學期教研工作重點
1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論，結合《幼稚園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。
2、深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
3、樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇於創新，促進每位教師和幼兒的發展。
4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
5、有計畫地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究
6、各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。
7、採取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，為幼稚園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。
8、結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇16
一、工作思路：
依據學前工作重點和幼稚園自身的發展需求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼稚園教育質量。現制定本年度教研計畫如下：
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮著組織作用作用，骨幹教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。
3、上學期充分開展以各類遊戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學遊戲化。
4、在教研內容上，從制定教研計畫入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。(面試網 )
三、工作重點：
1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
3、紮實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育遊戲化;對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。
4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。
5、有計畫地進行園內教學觀摩研討、評比活動。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼稚園”主題活動，重點抓常規訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。
6制定教科研工作計畫，班組教師制定、交流班務計畫。(中旬公開課開始)
十月份
1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2、幼兒體操比賽(暫定)
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知
5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)
十一月份：
1、繼續開展公開課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計畫、總結完成情況。
4、常規工作抽查及考核
5、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課(家長開放日)
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、複習，做好學期考核准備
5、學期考核
一月份：
1、擬訂學期總結
2、學期總結座談會
3、優秀班主任、教案、優質公開課評比
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇17
一、指導思想
本學期，我園教研工作以區幼教工作計畫和園務工作計畫為指導，以加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、十月份工作重點
1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。
2.加強教育教學常規管理，最佳化課堂教學質量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。
三、具體措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上網，不斷吸收新信息。
3、結合幼稚園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。並儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量
1.細抓教育常規管理，嚴格按幼稚園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼稚園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。
2.園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛鍊等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施並落實在一日生活的教育中。
4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
5.創設國語語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用國語表達意願及培養良好的傾聽習慣。
6.幼稚園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長
1.開展數學教學研討活動。
根據區幼教工作計畫及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”後，再向全園教師進行展示，然後採取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優質課。
2.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
3.進一步深化園本課程的建設。
本月將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計畫，規範課程設定。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，並進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷最佳化園本課程建設。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇18
一、指導思想
本學期，我們根據縣教科局學前教育教研工作計畫將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20__～20__年)》、《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》以及《幼稚園教育指導綱要(試行)》、《3～6兒童學習與發展指南》為指導，以推進科學保教為宗旨，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼稚園工作，傾力打造幼稚園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作目標和任務
1、每位教師撰寫學期個人工作計畫。
2、班主任撰寫班級工作計畫。
3、年級教研組長召開組員會議並制定本學期教研計畫(__音樂教研、主題教研、國學)。
4、完善區域材料。
5、按月檢查“主題牆”評比。
6、按月檢查“區域環創”評比。
7、按月檢查“班級常規”評比。
8、按月檢查“教師教學質量”。
9、按月檢查“教師教學常規”
10、教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。
11、教研教師教育教學專業基本功：規則性遊戲、創造性遊戲。
12、開展學習故事的撰寫教研活動。
13、教師家訪活動。教師家訪記錄情況，書面總結情況。
14、有效地組織教師參加縣學前教研室“線上研討”並總結。
15、開展奧爾夫音樂教學觀摩活動。
16、完善幼稚園部落格，參加縣級部落格評比活動
三、主要工作及措施
1、加強教研，促進教師的專業提升。
2、加強園本教研，進行一月一個教研題目，各組員教師進行集體備課，實施教學活動，評課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。
3、開展紮實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
4、在教師中開展以下活動：上一節公開課，寫出教後反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼稚園保教質量。
5、組織教師練習舞蹈、視唱。
6、積極鼓勵教師完善個人部落格內容。
7、組織教師參加澄邁縣教育局學前教研室教師基本功：規則性遊戲、創造性遊戲評比活動。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇19
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設工作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工製作、(張雨)計算機網路知識學習、課件製作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫(每月28日前交)
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼稚園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌：(每月)
小班：3首 大班：4首
中班：4首 學前班：4首
(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
(1)有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
三、各月工作安排(略)
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇20
一、指導思想
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計畫和園務工作計畫為指導，以加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作重點
1、透過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。
2、加強教育教學常規管理，最佳化課堂教學質量。
3、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
4、充分利用自身資源，發揮示範幼稚園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼稚園的發展。
5、做好幼小銜接，為入國小做準備。
三、具體措施
(一)加強學習，提高教師專業素質。
1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計畫地組織教師到優秀的幼稚園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、帶給理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，透過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規管理，嚴格按幼稚園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼稚園隨機督查每個班級的落實狀況，並作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛鍊等狀況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育潛力。
3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和帶給上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學資料的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
(三)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
1、用心開展遊戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。
遊戲是幼稚園的基本活動之一，其中主角遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計畫開展好主角遊戲，做好指導工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設定遊戲場地，指導幼兒開展生動的遊戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。
2、注重用心體驗，培養幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節日裡蘊含著豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計畫還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。
(四)用心開展家園互動，增強家園合力
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯繫良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入國小做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閱讀並與同伴分享，運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。民眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、國語、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業，愛護圖書、學習用品等。
幼稚園教研總結計畫篇2
為更行之有效地推進、深化我園課程改革實驗工作，全面提升幼稚園教育教學質量。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發，堅持以教育科研和教學改革實驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。
一、加強教研組的建設與發展，讓教師在團隊合作中得到提升
教研組是開展園本培訓的實體，是教師專業化發展的依託，能幫助教師明確專業化發展的方向。在期初，幼稚園首先把本學期師資隊伍建設的目標明確地向數學及心理教研組的組長及成員提出來，把“如何使自己成為教師”作為本學年度教師專業化發展的追求目標，各教研組的組長根據市、區計畫及幼稚園實際，為本組成員制定了與其配套的目標與措施，並得到了成員們的呼應。例如：數學教研組成員馮新、文璇、淑萍作為試驗班的教師，在課題“幼兒數學科學化的研究”大膽引用皮亞傑建構主義理念並結合配套教具，進行“幼兒建構式數學”的實踐與研究，得到家長的好評。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報”中以建構式數學活動——小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。
其次，幼稚園在本學期召開了2次教研組建設與發展經驗交流會，各教研組在期初先交流教研計畫、成員實踐分配、小課題計畫;在期中進行經驗的分享交流會，學習借鑑成功的經驗;分析梳理失敗的案例，並提出解決策略。例如：心理教研組的教師課題開展的進程十分順利，為什麼?因為每位教師的教育投入非常大，在教研活動過程中，每位教師都能積極參與，對每一個問題都能發表自己的見解，有一種討論的氛圍，對一個問題的討論往往能有深度的進行。及時的經驗交流分享有效地提升了教研組的建設和發展。
二、有效開展民眾性教育科研，讓教師在研究中實現超越
開展民眾性教育科研是廣大教師對未知領域的探索，對自身實踐的研究，對傳統角色的超越，對於形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。
1、從問題到課題，提升教師的問題意識和解決問題的能力
第一線的教師從事教育科研的重點並不在於對教育理論的研究，而是側重於對教的問題和學的問題的研究。這要求教師帶著問題去分析、去嘗試、去提高解決實際問題的能力和效果，這種行動研究的過程十分有利於教師的專業化成長。例如：本學期幼稚園嘗試進行幼兒“分享閱讀”的教學實踐，一開始教師們通過簡單的2次理論培訓並未真正掌握指導幼兒進行分享閱讀的竅門，大部分教師不得其門而入。因此，我們請姐妹園有經驗的一線老師現身說法，教師們提出自己在實踐中的困惑與問題，並一起進行分析與解答，心理教研組的教師們更是以客觀的心理學角度去剖析教材。一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解。教師們開始在教學實踐中養成帶著問題去學習、去教學、去總結、去提高的良好研究習慣，使自己成為能發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，並自覺運用先進教育思想和方法指導實踐的研究型教師
2、從經驗到實踐，提升教師的積累意識與能力
即時即事的研究是民眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師群體得以建成的基礎。我們在不斷的實踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學實踐中不斷地獲得體驗和積累，不斷地進行歸納和總結。例如：本學期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創新大賽”，在9月份片區舉行的說課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現先進行自我的剖析，在剖析中，她很快意識到自己存在的不足，例如：說課時的語速過快;《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等。針對存在的問題，林老師加以內化、歸整，平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例，一次次請領導、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累、整合。
10月中旬，林老師再次“披掛上陣”，參加區舉行的創新大賽選拔，最終獲得三等獎併入選參加市賽。在區賽的過程中，林老師通過對整個說課、教學活動設計、執教過程、反思答辯等環節進行再次的問題查找、經驗剖析，並在研究自己經驗的同時重視吸收他人的成功經驗，因為只有在別人經驗和自身經歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經驗。不斷的經驗積累與總結使林玉芬老師對參加市創新大賽充滿信心，在11月中旬的市賽中，她設計並執教的小班主題活動——我的小鞋，效果較好，同時在反思答辯環節中，她能從實際出發，清晰地、獨到地分析出自己在教育教學過程中存在的不足與亮點，得到評審們的好評。
受到市創新大賽的影響，我園教師感觸良多，紛紛表示自己也想親臨實地的領略“創新大賽”的氛圍，於是11月底我園也開展了“創新大賽”活動，在模擬比賽中，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情並茂;劉麗鳳設計執教大班主題活動——有用的尾巴，好評連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道。幼稚園在諸如此類的活動中鼓勵教師發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，提升著民眾性教育科研能力和研究型教師群體的質量與水平。
3、從結果到成果，提升教師提煉意識與能力
所謂從結果到成果，就是初步的結果提煉成成熟的結果。這好比是從初步的結出果子到果子的成熟，既要順其自然，又要精心培育，儘可能使其瓜熟蒂落。我們把重點放在信息資料、教學實踐、案例分析三方面，並整合成一體，不斷加以研究、總結、提煉，以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學習筆記、寫教學札記、寫案例分析。教師在“三寫”中日積月累，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數學活動中師幼互動關係策略淺探》刊登在《學前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》;又如：我園的市骨幹教師、區學科帶頭人歐陽箏老師，在12月底的“區學科帶頭人專場匯報活動”中，歐陽老師向領導、同行所展示的累累碩果，也是的典例。
三、價值引領配以項目推進，讓教師發展成為一種自覺
為了使教師的專業化發展成為教師自身的需求，我園主要從價值引領、項目推進等方面來強化這項工作，取得較大成效。
1、價值引領.教師專業化發展只有得到教師的心理支持，教師才可能自覺接受並將其轉化成為自身的一種自覺行為。為此，我園強調實現價值引領，提高教師的抱負水平，讓教師具有自我發展的意識和動力。我們在政治學習中對教師提出了一系列教師專業發展的價值理念，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓是福利、學習是享受”，“工作著、學習著、享受著”等。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產生了很大影響，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發教師不斷學習、實踐、反思、探索，不斷向更高層次發展。
2、項目推進.教師的專業化發展需要途徑和載體來推進。我園以項目為載體，找到了轉變教師觀念、提高教師教育教學能力，促進教師專業化發展的，獨具特色的途徑。
(1)創設“青藍組合”，高級教師與一級教師配對;骨幹教師與新進教師配對;學科帶頭人與青年教師配對等不同組合。
(2)開設“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網上問題資料夾”中的教育教學中出現的問題舉辦相關的講座、沙龍活動。
(3)舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網路日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點、難點問題。
隨著經濟社會的發展，幼兒教師這種職業的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的衝擊，教師的人生價值追求、工作態度和工作目標都在發生著這樣、那樣的變化。因此在今後的工作中我們將繼續思考、探索、實踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻自己的人生，永遠熱愛幼教這一職業?”迎接挑戰是我們的態度，解決難題是我們的責任，讓每個老師在事業中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今後的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的教師隊伍。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇21
一、指導思想
本學期，我園教研工作以區幼教工作計畫和園務工作計畫為指導，以加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作重點
1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。
2.加強教育教學常規管理，最佳化課堂教學質量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。
三、具體措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、結合幼稚園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。並儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量
1.細抓教育常規管理，嚴格按幼稚園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼稚園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。
2.園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛鍊等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施並落實在一日生活的教育中。
4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
5.創設國語語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用國語表達意願及培養良好的傾聽習慣。
6.幼稚園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶五一、迎六一等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長
1.開展數學教學研討活動。
根據區幼教工作計畫及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以課例入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展一課多研後，再向全園教師進行展示，然後採取參與式培訓的方式進行交流研討，評選優質課。
2.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
3.進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計畫，規範課程設定。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，並進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷最佳化園本課程建設。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇22
上學期，幼稚園繼續強化和細化幼稚園各項管理工作;嚴抓幼稚園常規工作;嚴抓教師師德師風建設;為了更好的實現未來目標，本學期幼稚園將以加強教師禮儀培訓和常規教學管理為重點;以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設;全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發展。
一、工作指導思想：
以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計畫的引領下，圍繞幼稚園三年發展規劃的目標，全面有效的開展幼稚園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發展。
二、情況分析：
通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：
1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼稚園教育的優勢是一個值得努力的方向。
2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋樑;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作：全面引領幼稚園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示範校的文明風貌。
三、主要工作與措施
(一)師資隊伍
根據幼稚園三年發展規劃中師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹立目標意識，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養。促進大專教師的培訓，提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力。
目標：
1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業道德，激發教師發現與學習高尚師德的積極性。
2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛鍊經驗性教師的專業水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。
措施：
1、根據上一年的師資隊伍培訓計畫，進行有效完善並實施;
2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示範課、模仿課”業務培訓活動;
3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動;
4、加強教師對教育現象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優活動;
5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，並進行操作規程再學習活動。
(二)課程開發
以保教並重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。
措施：
1、 新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式採取：師徒幫教結對、“示範課、模仿課”活動;不同範圍開放觀摩活動;
2、 抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現在發現問題與解決問題上;
3、 結合“四段制”保教常規模式，在日常環節中的滲透保教並重的理念。
(三)教育教學環境
逐步改善教育教學環境，創設童真、童趣、童樂校園環境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。
措施：
1、完成幼稚園整體教育特色環境的創設，體現先進的教育理念;
2、以適合幼兒年齡特點的牆面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創設美觀的室外走廊環境;
3、創設幼稚園美術區、手工區、科學區、種植區、圖書區等活動區，豐富區內材料資源，為區域或活動走進班級做好準備;
4、努力創設適宜教研活動所必需的物質條件。
(四)信息技術
1、配備幼稚園教學音像設備;
2、利用園所現代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件製作的培訓，讓教師學會利用電腦製作課件，並進行課件製作評比活動。
(五)家園共育
加強家長與幼稚園的互動，實現家園共育。
措施：
1、 以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;
2、 召開家委會，並開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作;
3、 利用家長資源，開展家長親職教育經驗交流活動，豐富家長學校活動。
4、 舉辦“六•一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育遊戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。
四、月工作安排
二月份
1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作;
2、 新生情緒的穩定，班級安排，人員配置;
3、 幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立;
4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。(教研組長)
三月份
1、 新學期環境的創設;
2、“為人 為師 為學”師德系列活動：
①教師禮儀培訓(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》); ②教師職業道德學習;
③英語教材的套用(教材研發機構入園培訓)。
3、制訂各類工作計畫(園務、學期、班務、教研、月、周等)，並按計畫執行;
4、進行安全疏散演練;
5、“三八”婦女節兒童主題活動;
6、幼兒美術活動檢查評比;
7、教研組長會;
8、各班研討課題及內容：
小班——幼兒良好生活、學習常規的培養;
中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養：幼兒閱讀環境的創設。
問題研討：
①幼兒主動進行晨間區域活動習慣的培養;
②針對班容量大的現狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規;
③如何培養良好的書寫姿勢。
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學習興趣、學習習慣和能力的跟蹤調查)，確立跟蹤調查研究對象，寫出調研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)
9、確定“師徒結隊”名單，月底聽課(新教師)。
四月份
1、教師技能技巧展示活動：教師自製玩教具評比活動;
2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關係》，(視頻、文字講稿);
3、教師課件製作比賽;
4、各班研討課題及內容，教研組長具體負責;
小班——①觀摩研討教學案例(指定教師及課例，各教研組長參與);
②家長開放日，學習幼兒教育理論;
③幼兒禮儀培養(按教材進度)。
中班——怎樣培養幼兒指讀和正確閱讀的習慣;
大班——①半日活動觀摩;
②四段制保教輪崗制度實踐：保教結合，上好自己所任學科;
③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。
五月份
1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討;
2、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一);
3、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作;
4、“母親節”主題活動——我愛媽媽;
5、家長學校活動：親職教育講座及親職教育經驗交流活動;
6、評選優秀安全教案;
7、各年齡班研討課題及內容：
小班——關於有效開展幼兒晨間區域活動的研討;
中班——幼兒閱讀能力的培養：如何培養幼兒複述故事的能力;
大班——幼小銜接工作(參觀國小、主題談話，確定大班跟蹤調查案例，進行深入調查研究)。
六月份
1、優秀教育筆記評選;
2、我有一個好爸爸——“父親節”主題活動;
3、教師禮儀培訓;金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二);
4、舉辦教師公開教學活動
5、各年齡班研討課題及內容：
小班——晨間區域活動開展情況的調查;
中班——幼兒閱讀能力的培養;
大班——幼兒畢業月活動：①畢業典禮;②國小老師、一年級學生家長到園座談。
6、教研活動總結，課題教研論文評比。
七月份
1、大班畢業典禮
2、各類計畫的總結、歸檔工作和學期工作的計畫的制定
3、各班級幼兒整體發展情況及每個幼兒的發展情況進行全面評估和分析。
4、做好幼稚園工作總結、教研、安全、衛生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。
5、整理幼稚園檔案。
要求：各類活動要有組織、有計畫、有記錄、有總結，每個小課題研討結束要寫出不少於800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關論文。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇23
一、指導思想
本學期，我園將繼續以《指南》為依據，以課程遊戲化項目建設為抓手，根據區學前教育教研工作計畫和幼稚園園務工作計畫，以先進的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，真實有效的開展課程建設活動，進一步促進教師專業化成長，凸現幼稚園教學、科研特色，從而全面提高幼稚園的保教質量。
二、主要工作及措施
1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質
(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼稚園教師專業標準》，針對3-6歲兒童學習發展的指南要求，構建適宜幼兒發展的幼稚園課程。
(2)為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計畫地組織教師參加區、片的各級教研活動，要求教師認真聽課，汲取他人的先進經驗，了解新的教育策略、手段、方法，通過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。
(3)鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業教育網站查閱有關幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。
(4)繼續做好新老教師的結對工作，實施師徒結對的培養計畫，結隊的骨幹教師要利用業餘時間幫帶，使新教師儘快適應幼稚園的各項工作，迅速成長為一名優秀的幼兒教師。
(5)充分發揮教學骨幹的作用，提供展示平台，給予亮相的機會，通過上示範課，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，積極推進教師隊伍素質的提高。
2、加強常規管理，提升活動質量。
(1)合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學期初全面規劃學期的主題計畫，每個主題從目標出發計畫相應的學習活動、遊戲活動、家長工作、環境創設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環節。
(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究，對教學活動中的經驗進行分享，提高課程實施的有效性和針對性。
(3)繼續加強隨堂聽課:在深入一線工作之餘，園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課，了解班級各方面的情況，對教師教學組織安排等環節的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改進措施，完善班級教育教學的管理。
3、加強專業研究，為教師成長提供舞台。
(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業務學習，保證教研活動時間，並定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
(2)繼續開展一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計畫地進行教學觀摩研討、評比活動。
(3)本學期將配合區學前科組織開展以《指南》為指導，探究科學實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師積極參與活動。
(4)開展課程遊戲化背景下的集體教學活動展示，將課程遊戲化的精神貫徹落實到幼稚園集體教學活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關問題一起研討，並從中尋求最佳教育途徑，執教老師要寫好反思。
4、加強幼兒常規習慣的訓練，促進幼兒全面發展。
(1)立足習慣養成，重視幼兒養成良好的學習、生活、衛生習慣，每周教師明確品德習慣養成教育的重點，培養幼兒自己的事情儘量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節日，開展形式多樣的節日教育，通過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習慣養成真正落入到實處。
(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每天的晨間戶外體育遊戲的鍛鍊，體育器材和遊戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
(3)創設豐富的區域遊戲活動的環境，提供豐富的遊戲材料，重視區域遊戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼稚園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強遊戲活動的指導，讓幼兒在快樂的遊戲中增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。以嶄新的面貌迎接區教育局督導組的檢查。
5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。
圍繞我園開展的兩個課題，在總結上學期經驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據自己課題進行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經驗型向研究型轉變。加強課題過程管理，根據課題開展情況，督促課題組人員做到課題活動期初有計畫，期末有總結。
四、每月工作安排:
八、九月份：
1.組織教師開展暑期園本培訓。
2.小班各班級召開新生家長會。
3.年級組制定教研組工作計畫，組織教師集體備課。
4.新學期創設班級和公共環境，布置區角。
5.各班制定區域遊戲活動計畫。
6.制定班級、個人、小組課程遊戲化建設學期研究計畫。
7.組織教師參加論文比賽。
8.專題講座：如何實施幼兒評價
9.組織教師參加海陵區觀察案例評比活動。
10.教研活動“依據指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。
11.召開片區教研工作會議。
十月份：
1.“遊戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(一)
2.班級幼兒評價工作的實施及經驗交流。
3.各研究小組根據研究專題開展課程遊戲化研究活動觀摩、研討。
4.舉行師徒結對儀式。
5.開展推門聽課、預約課活動。
十一月份：
1.“遊戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(二)
2.教學研討“戶外活動中，兒童學習與發展的觀察與分析”。
3.師徒結對活動之師傅篇：上一節示範課。
4.開展課程遊戲化背景下的集體教學活動展示。
5.各研究小組根據研究專題開展課程遊戲化研究活動觀摩、研討。
6.繼續開展推門聽課、預約課活動。
7.組織骨幹教師參加學前教育課程遊戲化大浦附幼基地現場觀摩活動。
十二月份：
1.舉行全園家長開放半日活動。
2.對各班幼兒進行學期測評。
3.“遊戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討(三)
4.教研活動“依據指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。
5.各班級幼兒教育教學質量自查。
6.各研究小組根據研究專題開展課程遊戲化研究活動觀摩、研討。
7.繼續開展推門聽課、預約課活動。
8.接受上級部門督導及園本教研工作檢查。
一月份：
1.接受海陵區幼稚園20xx年園本教研考評
2.開展教研片活動：優質課展示diyifanwen.com
3.各班撰寫幼兒發展情況報告單。
4.各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作。
5.年級組回顧、完善本學期所訂計畫，修訂下學期教學計畫。
6.做好學期總結和資料整理工作。
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇24
做好常態教研活動通過教育教學實踐活動提升園本教研的活動的時效性。
1、圍繞教育計畫的制定組織日常教研。
各班級在開學初分析本班幼兒現有水平的基礎上，調整修訂學期發展目標，使各領域教育目標符合幼兒的年齡的發展需要，再逐步分解到月、周、日中落實教育教學計畫。加強在教育教學活動後的反思，確定幼兒發展評估計畫，逐步完善。
在教育計畫書寫培訓的基礎上，進一步鞏固教學計畫目標制定的準確性、教學指導策略的可操作性，幼兒發展的均衡性，要注意各領域內容與特色課程的均衡。
2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發現的問題進行教研。
強化平行組的教研活動。開學初進一步學習教研製度、明確教研組長職責，確定平行組教研活動時間，(在執行計畫公布後的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計畫)，每周一次由教研組長副組長圍繞園內課題及教研專題組織平行班教研活動，運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的匯總完善。
3.圍繞幼稚園科研課題組織專項教研活動。
圍繞活動區、主題牆的創設進行專題研究重點依據教育目標、月目標及周預想活動目標及日教育活動目標的分解，創設與教育目標相適應的活動區，使活動區真正成為教育活動的延續和幼兒自主進行學習的場所，每個班級依據教師優勢領域創設兩個特色區域，豐富活動區的材料、主題互動牆飾，使其充分發揮在教育教學活動中的作用。
在創設過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發揮閱讀區的優勢，拓展與閱讀區相應的表演等區域，豐富材料及環境，提高幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣，發展表達能力。在其他區域融合閱讀元素，體現閱讀與其他領域的整合。
4、圍繞幼稚園特色課程開展專項研究收集整理特色課程的資料。
同時將已有的課程內容進行收集整理，開發閱讀與各領域相結合的新內容，利用大型活動彰顯特色教學成果。小班在基礎閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統閱讀及閱讀與各領域整合方面進行專題教研，充分發揮課程設計實施小組的實踐智慧，形成我園的課程文化，促進教師專業能力的發展與提高。
5、圍繞幼稚園環境創設開展教研將幼稚園的環境創設怎樣體現我園園所特色作為專題研究。
班級在3月下旬，結合本班的教育目標，主題活動進行環境創設，體現幼兒與環境的互動。將各樓樓道的環境按班級進行劃分，落實具體分工負責，調整，幼稚園大廳及一樓樓道充分體現我園的閱讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調整三樓的樓道的環境，展示我園幼兒在多方面的藝術成果，使環境美化而富有特色。
月份工作重點：
二月：
1.制定教育教學執行計畫
三月：
1.制定平行班教研幼稚園教研工作計畫(平行組教研組長)學期目標
2.各項目組教研活動計畫
3.特色課程研討(平行班)
四月：
1、閱讀課題研討開展閱讀月活動(參觀圖書館)
2、科技課題活動
3、教師個人特色活動展示
4、戶外活動質量檢查，恢復晨間鍛鍊
五月：
1、保育工作研討會
2、學期中期工作質量分析會
3、教師實踐活動展示
六月：
1、三年任期工作總結
2、教科研小結
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇25
一、指導思想
深入學習《幼稚園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。
二、工作目標
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內容及措施
(一)立足實際，在課改中促進教師的專業化成長
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。
1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎
隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。
學習重點：《從理念到行為——幼稚園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。
學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例
2、反思總結，創造性實施課程
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼稚園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網路制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流於形式，不浮於表面;二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我區、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。
擬：採取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續發展並努力做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主題的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
擬：對每一個主題進行打包整理。
擬：進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。
3、深入探討生成課程的開發和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究，走提高之路。根據新《綱要》精神，促使教師儘快從以往注重靜態的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經驗化。
教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒發展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;並通過師生互動、生生互動，利用社區、家長的資源，使主題活動不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
4、依託現代教育設備，開開展現代教育。
本學期，我園將在每班配備電腦，並形成校園網路。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備，提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際能力，製作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。
(二)、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養目標。本學期將有以下措施：
1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固並提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發布等活動的水平。
2、創新幼兒活動內容，重點提高幼兒語言交往能力。創造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導遊”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智慧型培養機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登台秀、小小電視台等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質的提高。
本學期主要工作安排
二月份：完成各級各類計畫、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春遊園內生成性主題活動展示
四月份：對片展示半日活動語言區幼兒活動展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動
六月份：慶“六一”主題活動
幼稚園教研10月工作計畫表範文 篇26
我班總人數36名，其中男生：16名女生：20名 。我們班有二名老師，一起負責孩子的學習，生活。這個學期多了好幾個新面孔，全是剛入園的孩子。這批孩子適應環境的能力還是很強的，開學一個星期後基本上都已穩定情緒，只有個別孩子來園時會哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之後就會很乖。由於都沒接觸過集體生活，他們的生活常規習慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經過一個學期的幼稚園生活，曾經的新生現在已經變成這裡主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀律也可以不需要我們重複講。以下是我班這學期的計畫：
一、常規教育：
玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩定他們的情緒是我們首要做的事情同時避免老生也鬧情緒的現象我們準備了大量的遊戲，引起他們對幼稚園生活產生興趣。為了讓孩子最快的時間融入幼稚園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規教育，也以表揚的形式鼓勵幼兒遵守幼稚園規則
二、教育教學：
學習《幼稚園教育指導綱要》，結合建構式教材以開展幼兒的五大領域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發展。綱要指出幼稚園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。
本學期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點。我們發現這一時期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時總會躲到家長身後，所以我們以發展幼兒語言時培養幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上台表演。除了建構式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在於發展幼兒的傾聽能力、堅持性。培養他們的理解能力使之他們的言語得到提升。
除了語言，律動仍然作為重點，一周一節律動課發展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創作。使他們越來越自信。
這學期我們的主題牆環境布置結合新時代版教材來創設相應符合小孩子的主題牆。而外牆的布置仍然以幼兒的作品為主要內容。待小朋友都熟悉融入幼稚園生活後我們將重新布置區域環境，使他們有一個更美更實用小環境。
三、家長工作：
接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫
助才能有利於孩子的成長，我們將持續保持對家長認真服務的態度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式：
1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經驗
2、通過門口的家園聯繫欄，及時的更新，讓家長了解寶寶在幼稚園的學習情況或者一些保育知識等。
3、以網路形式我們開通了校訊通、QQ平台等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達到家園共育。
4、本學期我們繼續通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關注寶寶的成長腳步。
5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯繫、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯繫。
四、安全工作：
安全是所有工作的第一任務。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養幼兒的日常常規習慣。教育幼兒基本的安全知識，本學期我們以每月的安全日上相適應的課和繼續以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學會安全知識。