幼稚園業務工作計畫 篇1
一、情況分析
（一）班級設定情況、師資情況同上學期
（二）發展優勢
1、課程管理：頂層架構最佳化，課程質量有提升
依託專家資源及督學的資源，在學期初聚焦理念與實踐對接，聚焦課程目標與培養目標對接，將幼稚園課程結構進行全面的分析，梳理共同性課程和特色項目的關係，最佳化了課程結構網路圖。上學期，藉助各部門的聯動，聚焦一日課程匯總的重點和難點問題，通過項目組的推進予以了指導和跟進。
2、課程實踐：基於實證研究，推動師幼的發展
我們繼續圍繞“兒童視角下，開展幼兒運動發展能力的實踐研究”，聚焦集體運動活動的專題研究，通過自主學習、經驗分享、實證研究，在多角度多互動中紮實推進研究成效，積累了一些集體運動方案和案例，豐富了我園的園本資源庫。
（三）問題分析
1、課程管理：梳理問題、最佳化內容
在夯實共同性課程的基礎上，特色項目與共同性課程的融合推進仍未理清思路，如藉助課題的實施與特色項目有效連結，積累相關的活動方案和案例，需進一步思考。
2、課程實踐：實證研究、推進成效
在前期的研究中，教師已能轉變視角，初步積澱了觀察和識別的意識，基於兒童視角，藉助觀察表進行識別分析，但觀察後的回應、推進指導缺乏深度的思考，還需進一步明確研究的路徑和方法。
3、幼兒發展：均衡發展、紮實落實
在日常和專項的觀測中，發現幼兒發展差異比較明顯。主要體現在幼兒的表達表現方面，如在觀測中發現在閱讀活動中幼兒關注某一畫面的細節，忽視對對大致內容的表述。
二、指導思想
圍繞20xx學年學前教育工作重點，以區研訓計畫為指引，以幼稚園發展規劃和園務計畫為引領，以提升保教質量為目標，以課程實施為抓手，聚焦幼兒和教師發展為核心，以兒童視角下，開展幼兒運動發展能力的實踐作為研究重點，穩步推進保教工作，提升教師隊伍整體發展。
三、工作目標
1、課程管理：夯實基礎課程的規範實施，繼續開展特色項目活動與共同性課程之間的關係。
2、課程實踐：力求教科研合一，藉助教科研融合的手段，繼續開展兒童視角下，開展幼兒運動發展能力的.實踐研究，在識別、診斷、分析、指導的過程中提升課程實施質量。
四、主要任務與措施
（一）課程管理：
（二）課程實踐
（三）其它工作：科研計畫、師訓計畫、家長工作計畫、語言文字計畫、信息計畫略（詳見相關計畫）
4、常規工作安排（略）
幼稚園業務工作計畫 篇2
一、前期研究情況分析：
1、一日活動規範操作：
時間的把控上趨於科學：教師們通過上學期的實踐，在各個環節時間的把握上逐步嚴謹，不僅確保了幼兒各板塊活動的時間，而且在組織各板塊的過程中，時間上誤差在5分鐘之內。同時不論晴天和雨天，教師們都能夠按照既定的作息安排，合理安排室內的活動。
一周課程安排趨於合理：由於我們對一周課程表的關注，教師們在一周課程安排中，就避免了課程的不均衡。在實施的過程中，也能按照計畫認真落實，不再出現隨意調整活動的現象。如果遇到幼兒生成活動或突發事件，教師也能合理的調配，基本保證幼兒各領域內容的落實。
部分環節的操作趨於規範：在一日活動的四大板塊中，教師們在運動板塊的落實上相對其他板塊更為規範。表現在：在落實多種類型的運動活動中，教師們能較有目的地選擇材料，組織幼兒開展不同的活動，集體運動環節清晰，分散活動中器械的創造性玩法，集體遊戲中的規則意識，區域性運動中對不同能力差異幼兒的關注等，使運動的質量有了提升。
存在的不足：
各環節有規範但欠質量：教師們組織環節時，能夠按照規定落實相關的活動，但是在組織活動的過程中，缺乏目的性和針對性，在遊戲環節表現尤為突出：表現為遊戲前要求不明確、遊戲中規則不強調、遊戲中介入指導較隨意、遊戲講評只是走過場，造成幼兒遊戲絕對自主，缺乏規則，致使活動呈現散、亂的現象，幼兒經驗的積累缺乏系列性。
課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴格按照一周課程安排進行操作，也能達到領域的平衡。但是在集體教學中，有的教師準備不充分，環節提升不到位，多利用多媒體，沒有提供幼兒探索操作的機會，使幼兒在集體教學中的主體地位不凸顯，表達表現少機會，因此幼兒五大領域的知識水平整體提升上還有欠缺。
2、個別化研究：
大環境的創設基本定型：上學期的研究中，教師們積累了個別化學習活動大環境創設的經驗，各區的劃分趨向合理，各區幼兒操作中人員的控制、操作台的擺放、材料的呈現等基本定位。
材料提供日趨豐富：教師們從原來的較為盲目，到學期末能夠按照不同區域的功能，結合班級計畫中幼兒發展的目標和主題，提供主題與非主題的材料，個別班級還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿足三個層次幼兒的發展需要。同時各區材料基本達到1：2，滿足幼兒對材料更換的需求。
存在的不足：
材料缺乏科學性：有的材料幼兒看不懂，需要教師指導，說明材料的暗示作用不夠凸顯。有的材料使用時間過長，幼兒操作上已經沒有難度了，也就失去了操作的興趣。有的材料提供過於簡潔，缺乏隱性的教育價值。
材料缺乏層次性：有的材料有層次，但在推動幼兒有序發展上，起不到應有的效果。
教師指導盲目性：教師們在組織個別化學習的過程中，有先觀察、再介入的意識，但是什麼時候介入？怎么介入？教師還帶有一定的盲目性。同時講評中如何提升幼兒的經驗，也是教師們覺得比較困惑的。
圍繞上學期研究過程中存在的薄弱環節，結合《幼稚園教師專業標準》的精神，制定本學期的業務計畫。
二、指導思想：
深入貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞托幼辦學前教育
“雁陣”品牌建設的宗旨，以《石湖盪幼稚園十二五發展規劃》為引領，以《幼稚園教師的專業標準》精神為準繩，以滬幼十條要求為指導，認真落實園務計畫，以一日活動規範為重點，狠抓落實，凸顯科學，推進課程建設和教師的專業成長，提升保教質量。
三、工作目標：
1、進一步完善課程管理，豐富課程評價內容，積累一套有效的課程實施評價標準。
2、進一步最佳化一日活動的組織和實施，注重常態實施的有效性和科學性。
3、以一日活動中幼兒良好行為習慣的培養為專題，助推幼兒良好習慣的養成。
4、最佳化教師培養策略，提升不同能力水平教師有新的提高。
四、主要工作措施：
1、保教管理：
主要任務：
拓展課程評價的內容，完善課程評價的指標。
形成三個年齡段幼兒行為習慣培養的主題，豐富課程資源庫。
主要措施：
1）結合一日活動規範操作的細則，在與教師的討論、實踐、完善中，修訂一日活動規範操作評價標準，完善原有的評價標準，最佳化教師月考內容，並繼續通過值班日考、自我周考、組長月考等形式，形成有效的評價制度，推動一日活動常態管理的有效性。
2）制定教師主題實施評價指標，從活動的選材、活動的質量、活動的成效等方面進行評價，以促進教師在實施主題過程中的科學性和有效性。
3）以教研組為單位，結合社區、家長資源，商討、完善年齡段行為習慣培養的主題，並在實施中不斷調整和豐富，並在教研組資料的匯總中，形成較為完善的行為習慣培養主題。
4）由業務把關，在主題實施的過程中，對相關活動以主題展示活動的方式，向全體教師、部分家長展示，並在不斷完善的過程中，提升主題實施的質量。
2、保教實施：
主要任務：
強化教師實施新教材、理解新教材的力度，豐富幼兒的主題經驗。
最佳化一日活動各環節的實施，提升各環節的質量。
主要措施：
1）以教研組為單位，以主題經驗為引領，以領域目標為線索，制定學期主題計畫書。
2）加強主題實施的過程監控，利用行政值班巡視、幼兒經驗問答、幼兒發展評價測試等形式，了解教師在主題實施中的情況，並對存在的問題進行及時分析和指導。
3）定期組織組長、教師代表，通過互動檢查的方法，發現一日活動環節中的問題，並在共同探討中，解決問題，達成一致。
4）開展班級浸入式聽課和評課，對教師一日環節四大板塊中的集體教學和遊戲教學進行重點指導，提高教師實施板塊的能力。
5）完善西區專用活動室的創建和設定，在原有管理的基礎上，定期開展專用活
動室使用檢查。對各專用活動室的功能、價值進行定位的基礎上，挖掘在活動中對幼兒習慣培養的教育點，運用圖示式、文字式、標記式進行布置，教師在運用環境進行培養的過程中，不斷調整問題，積累經驗 。
3、專題研究：
主要任務：
以一日活動中幼兒行為習慣的培養在專題，切實培養幼兒的行為習慣。
主要措施：
1）繼續以個別化學習活動為載體，完善材料的提供和教師的指導，幫助幼兒良好學習習慣的養成。
2）以專用活動室的環境創設為重點，制定專用活動室使用和培養行為習慣活動方案，明確要求，加強日常督查，幫助幼兒形成良好的習慣。
3）定期開展專用活動室觀摩研討活動，幫助教師積累專用活動室使用的經驗，並在互動研討中，不斷完善和落實。
4、師訓工作：
主要任務：
最佳化培養策略，提升教師在原有基礎上的提升。
幼稚園業務工作計畫 篇3
根據本學期教育教學工作計畫，結合本學期教研工作，本學期將從經驗借鑑、案例欣賞、問題討論、經驗介紹等四個方面加強教師基本功、業務理論的學習，不斷提高教師的業務能力和教育教學水平。
各月學習安排
九月份：
1. 經驗借鑑：細節體現教育智慧 (早期教育 20xx.2 P50)
2. 問題討論：如何讓新入園幼兒儘快適應幼稚園生活
3. 經驗介紹：美術教學培訓
4. 案例欣賞：大班繪本閱讀《小威向前沖》 (光碟)
十月份：
1. 經驗借鑑：願你“笑”對生活 (幼兒教育 20xx.7、8 P30 )
2. 問題討論：幼兒同伴關係不良的三種類型與對策 (早期教育 20xx.2 P46)
3. 經驗介紹：我們的繪本教學實踐 (學前教育 20xx.5 P27 )
4. 案例欣賞：大班音樂教學設計《秋天多么美》 (光碟)
十一月份：
1. 經驗借鑑：幼兒數學活動中教師的觀察 (幼兒教育 20xx.7、8 P40 )
2. 問題討論：音樂活動中的模型策略 (學前教育 20xx.5 p22 )
3. 經驗介紹：例談集體繪本教學活動的組織 (早期教育 20xx.3 P48 )
4. 案例欣賞：《喜歡鐘錶的國王》 (光碟)
十二月份：
1. 經驗借鑑：集體教學在幼兒數學教育中的作用 (幼兒教育 20xx.1、2 P45 )
2. 問題討論：中班組
3. 經驗介紹：巧用繪本，奏響閱讀三步曲 (早期教育 20xx.3 P50 )
4. 案例欣賞：《傳統遊戲新玩法》(光碟)
一月份：
1. 案例欣賞：《小人國》教育記事 (光碟)
2. 經驗介紹：優秀日記經驗交流
幼稚園業務工作計畫 篇4
我園真正落實《綱要》所倡導的終身教育觀、以人發展為本的幼兒教育觀，將學習《綱要》、《規程》、《條例》及其他衛生保健知識作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，努力提高保教質量的經常性手段。現制定學習規劃如下：
1、根據國內外幼教新形勢結合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。
2、全體教師每二周一次業務學習，組織教師進行教育、保育等方面的理論知識的學習及交流幼教信息。認真學習、貫徹《綱要》精神和《幼稚園工作規程》及園務計畫，解放思想，大膽實踐，勇於創新。堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
3、全體教師必須積極參加業務學習，態度認真，不得遲到、早退，學習時間做其他事，認真做好學習筆記 。業餘時間教師認真閱讀《學前教育》等幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學水平。
4、將理論知識運用於教育教學實踐，深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平設計活動方案，突出重點，突破難點。
5、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
6、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。
7、開展紮實有效的常規教研活動，促進幼稚園保教質量的提高。
幼稚園業務工作計畫 篇5
一、以教師成長為基礎，繼續做好師徒結對工作，整合新教師和骨幹教師的專業力量，打造一支執行力強、共同成長的教師隊伍。
1、新教師：
新學期新老師4人，均有7年以上工作經驗。其中兩人來自省級幼稚園，兩人有藝術特長。我們需要在8月份儘快讓他們熟悉管理流程、課程特點、同事、孩子和家長，讓他們在開學後能夠順利工作。8月份完成所有入職培訓，打開各種渠道讓他們儘快融入我們幼稚園。管理者和倒班教師要做好接待、契約簽訂、培訓、工作交接、溝通等工作，為新教師創造輕鬆、友好、溫馨的工作環境。在工作安排上，根據新聘教師的能力、性格、特長，分配相關崗位，提供施展才華的舞台。
2、現任教師：
結合學年考核和個人自評，對教師專業水平和班級管理進行評估比較，調整優秀教師崗位工資，提高優秀教師待遇。管理者要評估骨幹教師的不足，制定培訓學習計畫；優勢也要總結形成經驗學習材料，這樣才能取長補短。
3、管理人員：
進行總結，分析園區內外部情況和員工年齡、專業結構和人員流動預測，制定詳細的教育和後勤工作計畫。開展工作部署要有可實施性、有效性和重點性。絕對要避免老師不知所措，真正幫助和引導老師成長，尤其是在教研活動中。要克服針對性差的問題，減少數量，提高標準。
二、以精細化、精細化為出發點，讓孩子得到優質的教育服務。
1、新入學的孩子：
8月份做好親子課，分批加強與孩子和家長的聯繫和溝通，消除孩子的分離焦慮，讓孩子儘快適應幼稚園生活。
大一新生和轉校生要做好調查孩子的喜好、家庭環境、性格特點，形成初步檔案。要採取有針對性的措施，做好家庭溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級套路、溝通方式、溝通渠道、教師專業能力和個性特徵，建立家庭溝通的基礎。
各班做好家長移動幼稚園的開放工作，讓更多的家長通過智慧型手機隨時隨地了解孩子在幼稚園的情況。沒有智慧型手機或者不會上網的家長，要做好家裡的聯繫欄和通知，做好不同類別的家長溝通。
2、老學生：
每個班都要做好對本班孩子的個性特徵和能力的評價。
關注新學期孩子能力培養的重點計畫，尤其是孩子的行為習慣。對比上學期和《3~6歲兒童發展指南》各年齡段孩子的作息規律，做好班級孩子能力培養計畫，採取針對性措施。而且要和家長溝通好，家長要充分配合幼稚園培養孩子的習慣。在課程安排上，要嚴格遵循幼稚園制定的教學計畫和班級計畫，並做好過程記錄。每班開設流動幼稚園，加強與家長的溝通渠道，搭建及時溝通的校園平台
3、區域環境建設：
每個班級都要創造自己的特色，注重孩子的參與，培養孩子的能力，展示孩子的才華。
4、人文環境：重視高質量的溝通，以學習分享的心態互相溝通，以欣賞的眼光看待同事，促進大家共同進步成長。公平、用心地對待每一個孩子。對父母友好，有自己的原則，基於孩子的長遠發展，一起培養孩子。
三、繼續做好物流服務：
控制傳染病，管理兒童飲食。服務好老師，服務好孩子，服務好家長。根據大一大四的情況，要做好家長講座和家庭互動。年底組織親子運動會，在原有的基礎上做一些創新。
四、做好省級公園評估工作，規範數據檔案管理。
注意工作過程數據的整理，活動結果的總結，幼稚園發展趨勢的分析。以建設省級幼稚園為標準，以黃埔區優質幼稚園為目標，建立區域高知名度，為更多家庭提供優質學前教育學位。
幼稚園業務工作計畫 篇6
一、指導思想
繼續以《綱要》精神為指導，聚焦課改實踐，深化課程教材改革，關注幼稚園課程構建的規範性，課程實施的有效性。以提高集體教學活動的有效性為抓手，大練基本功，優
化園教質量。通過多種途徑，建設高素質師資隊伍，促進園教質量邁上一個新的台階。
二、主要目標
1、建設一支高素質的教師隊伍，加強業務學習，加強職業道德教育，在業務上精益求精，敢於改革創新，適應時代的要求。
2、為切實提高幼兒活動質量，在教育教學方面，努力提高集體教學活動質量，同時，最佳化幼兒一日活動的組織，加強幼兒的常規管理，培養幼兒的各種學習和生活習慣，為其一生的好習慣養成奠定基礎。
3、以園本培訓為基地，提高教職員工的整體素質。在做好教師的各種常規培訓工作的同時，重點抓好教師的基本技能培訓，為我園的可持續發展打好基礎。
3改進備課方式（電子版），做到課前備課充分，在討論、反思中最佳化教學活動的組織環節，並要求教具準備充分，切實提高課堂教學的質量。
4、強教師隊伍建設，以多種形式提高不同層次教師的專業化水平。
5、常規管理，提高園教質量。
三、具體工作及措施
（一）隊伍建設
1、加強學習，提升教師的專業理論素養。
（1）、重點學習《綱要》，讓教師通過反思學習、心得交流等形式，進一步理解檔案的
精神實質，提升教師的教育理念，提高教師觀察、評價的能力。
（2）、利用學習時間，組織教師觀摩優質集體教學活動（包括網路教學），讓教師感受優秀教師的教育行為和策略，鼓勵教師進行反思學習，提高實踐能力。
2、加強對不同層次教師的指導與管理。
（1）、加強對骨幹教師的培養與管理。通過骨幹教師展示課、師徒帶教等形式，為骨幹教師搭建專業成長的平台，充分發揮骨幹教師的專業輻射和引領作用。
（2）、加強對青年教師的培養與引導。通過日常巡視、資料檢查、隨堂聽課等形式，
及時了解青年教師的教育教學情況。通過同伴互助來提高新教師的教育教學能力。
（二）理論學習
通過學習，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質使之真正落實到實處。
（1）深入學習"幼稚園工作規程"、"幼稚園教育指導綱要"（試行）等理論，根據我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉化。
（2）提倡教師職業道德，發掘我園熱愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典範。
（3）強化教師教育觀念向教育行為的轉變。
①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態的作息制度為動態的作息制度。
②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。
③樹立以面向全體幼兒全面發展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。
（三）抓教學，抓常規，要質量
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，做到每個環節要求明確。強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。為其一生的好習慣養成奠定基礎，促進幼兒健康、和諧發展。
2、豐富幼兒活動。開展主題活動，以活動促發展，逐步探索一套科學有效的幼兒評價體系。一是保證每天的戶外活動的時間。以各種遊戲的形式讓幼兒參與鍛鍊，同時激發幼兒對活動的興趣。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，
（四）鑽教材，研教學，保質量
1、每位教師要做到認真“鑽研教材”，備課之前認真吃透教材精神，以《綱要》要求和園本課程理念為指導，根據幼兒的年齡特點設計教案，努力使活動設計既有新課程的理念，又能符合本班幼兒的特點。
2、每位教師做到認真“備課”，根據不同教齡確立相應的備課要求。在教研組學習討論的基礎上，倡導在鑽研教材、自主備課基礎上的資源共享。同時，每天撰寫課後反思，重點反思課堂教學的成功與失敗之處。
3、加強日常檢查和督促，教師認真做好課前準備，按照要求準備好教具和學具以及幼兒相應的經驗積累。
幼稚園業務工作計畫 篇7
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的、全會精神，學習實踐科學發展觀，進一步加強教職工隊伍思想政治教育，推進幼稚園師德師風和法制建設，努力建設一支具有科學發展理念、師德高尚、業務精湛的師資隊伍。
二、學習內容：
根據金水區教育局教職工思想政治學習要點精神，結合我園實際情況，20xx年政治學習的內容為：
1、深入學習科學發展觀：開展以“推動教育科學發展，全面提高育人水平”為目標的學習實踐科學發展觀活動。通過學習活動，使每位教師深入理解科學發展觀的精神實質，進一步樹立正確的政績觀、質量觀和人才觀，積極引導廣大教職工建言獻策，為推進我園教育事業的又好又快發展做出新貢獻。
2、系統學習教育和相關法律法規。繼續開展認真學習《教育法》、《教師法》、《勞動法》、《幼稚園規程》、《幼稚園教育指導綱要》等有關教育法律法規。通過學習，提高廣大教職工的法律素養和政策水平，提高依法治國、依法執教的水平和能力。
3、進一步加強師德師風教育。繼續開展以“愛與責任”為主題的師德教育活動，通過典型事例教育，大力推進師德師風建設。結合教師節慶祝活動，進一步深入學習《中國小教師職業道德規範（20xx修訂版）》及有關師德師風建設規範。通過學習，全面提高教職工的道德修養和對自己肩負特殊社會使命的認識，引導教職工模範履行社會公德、職業道德和家庭美德，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高風亮節，做到靜心教書、潛心育人，培養教師的學術魅力和人格魅力。
4、繼續組織學習各類政治時事：組織教職工學習當前國際國內形勢，特別是金融危機的形勢和我國各項改革發展的情況，增強民族自豪感和建設中國特色社會主義的信心，並努力轉化為開展教育教學工作的動力和激情。
三、學習方法和要求：
1、做好示範、表率作用。
幼稚園領導：要帶頭學習，認真組織好全園政治學習活動、年段的學習活動，帶頭作中心發言，帶頭開展調查研究，帶頭撰寫理論文章，給教職工起好積極的示範、表率作用。
2、完善制度、提高實效。
進一步完善、規範教職工政治理論學習制度，建立健全學習活動的考勤制度、學習資料歸檔制度。為提高教師政治學習的實效性，採用集中學習、年段學習和自學相結合的方法，輔導學習和分組討論、學習研討和實踐活動結合起來；中心發言和集體討論結合起來。並結合學習內容開展知識競賽和搶答活動。真正提高政治學習的實效性，保證每周二小時的政治學習時間。每位教師要認真做好學習筆記，每學年要求撰寫一至二篇結合本人思想、工作實際的學習體會或論文。
3、聯繫實際、深入研討。
學習做到理論聯繫實際，把所學的思想理論貫徹到教育改革和發展的各個領域。要針對幼兒教育的實際，針對規範學前教育的熱點問題，運用科學發展觀理論來指導解決這些問題，促進工作。
4、加強檢查、促進學習。
加強對教職工政治學習情況的檢查，開展對教職工政治學習記錄進行定期檢查和不定期抽查，並將檢查、抽查的結果作為對每位教師考核的一項重要內容，促使每位教師高度重視政治學習。
幼稚園業務工作計畫 篇8
一，指導思想
安全是幼稚園第一保障；質量是幼稚園第一要務；教師是幼稚園第一資源；特色是幼稚園第一支柱；認可是幼稚園第一標準。
二，目標要求
1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規範，科學，合理。
2，運用鯰魚效應，激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。
3，貫徹實施《綱要》，轉變教育觀念，加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。
4，對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。
三，工作要點
1，9月—————12月將有6個國小班到幼稚園上課，安全工作難度增加。要加大安全工作力度。
2，本學年將於11月迎接市關於幼稚園辦學行為情況審查；
3，爭取推出1—2名簡陽市保教能手；
4，接受市級文明園所的驗收；
5，為幼兒創設良好的生活學習環境，紮實做好幼兒一日生活各環節的教養工作，形成幼兒良好的行為習慣；
6，開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發展；
7，加強安全和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼稚園衛生管理條例》。四，工作策略
工作理念：言必行，行必果。
工作方法：務實與創新結合，規範與靈活並重。工作要求：對孩子耐心，細心；對家長熱情，真誠。工作原則：愛校，愛園，團結，奮進。五，總體思路與措施
加強內部管理，提升職業道德素質；
深化反思教學，形成學習型組織；紮實實踐家訪工作，實現跨越式發展。
（一），加強內部管理，提升職業道德素質
1，強化安全意識與規範安全行為，完善《幼稚園安全公約》。定期組織教師聽有關安全講座並進行演習訓練。
2，根據幼兒教育發展趨勢，借鑑優秀園的成功經驗，結合我園現今的`實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規範辦園行為。
3，加強保教工作的規範化管理，根據衛生保健，教學研究，常規檢查，幼兒發展評價等制度進一步核定園長，教研組長，班主任，教師和生活老師的職責，按制度操作，照規矩辦事。
4，督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規範有序。
5，強化勞動紀律，規範教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。
6，有計畫地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。每月對各類人員進行考核，將考核結果公示，實行末位淘汰制，使教師具有緊迫感，認真，塌實地做好幼稚園工作，形成你追我趕的競爭局面。
（二），深化反思教學，形成學習型組織
1，加強理論學習，購買和訂閱幼教雜誌刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在與時俱進的思想指引下，用專業理論指導具體工作。
2，加強專業技術培訓，大練基本功，有計畫地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。
3，有計畫地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛鍊能力，挖掘潛力，使她們儘快成長起來，成為園內的骨幹教師。
（1），開展一幫一師徒結對幫教活動，期末展示評比。
（2），針對教學難題，觀摩優秀教師的示範課。
（3），請專家對青年教師進行說，唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。
（4），多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。
（5），自學《綱要》等理論和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。
（6），提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛鍊自己，回來後進行總結歸納，向大家作書面和口頭的匯報，或者再現活動現場。
三，紮實實踐家訪工作，實現跨越式發展
1，以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，家長學校等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益於幼兒成長的良好氛圍。
2，通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細緻解釋和疏導。
3，通過有計畫地召開家園聯繫培訓會，辦板報，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹立科學的教育觀念，掌握正確的教育方法。
4，倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發展服務。
四，逐步豐富幼稚園設施
1，通過每月自製新教具豐富幼兒操作材料。
2，添置必需的生活用品，教玩具等。
3，本學期開通網線，使教師從網上獲得更多的教育信息。
4，為給幼兒提供安全舒適的環境，爭取後勤辦的支持，給幼稚園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進行修整。
幼稚園業務工作計畫 篇9
一、指導思想：
為全面提高幼兒教師的業務水平，創造高質量的幼兒教育，促進兒童的健康成長。貫徹落實上級教研工作會議精神，深化教學改革，全面推進科學素質教育，大練學科基本功，最佳化保教質量，辦特色加特長教育，爭創先進單位，全面提高保教質量。充分利用業務學習時間，多種形式多種途徑，建設高素質師資隊伍。
二、主要目標：
1、為切實提高幼兒活動質量，在教育教學方面，努力提高集體教學活動質量，同時，最佳化幼兒一日活動的組織，加強幼兒的常規管理，培養幼兒的各種學習和生活習慣，為其一生的好習慣養成奠定基礎。
2、以園本培訓為基地，提高教職員工的整體素質。在做好教師的各種常規培訓工作的同時，重點抓好教師的基本技能培訓，為我園的可持續發展打好基礎。
3、改進集體備課的方案，，做到課前備課充分，在討論中最佳化教學活動的組織環節，並要求教具準備充分，切實提高課堂教學的質量。
4、繼續開展主題活動和各班級活動，給幼兒搭建展示平台，以活動促發展，逐步探索一套科學有效的幼兒評價體系。
三、具體工作及措施：
（一）抓教學，抓常規，要質量
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，做到每個環節要求明確。強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。為其一生的好習慣養成奠定基礎，促進幼兒健康、和諧發展。
2、豐富幼兒活動。開展主題活動，以活動促發展，逐步探索一套科學有效的幼兒評價體系。一是保證每天的戶外活動的時間，制定各個年齡段的幼兒在大肌肉、精細動作方面的發展目標，以各種遊戲的形式讓幼兒參與鍛鍊，同時激發幼兒對活動的興趣。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，
（二）鑽教材，研教學，保質量
1、重點抓好備課、上課與課後反思三個環節，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動、開展八個一特色活動等情況。
2、創設豐富的區域遊戲活動的環境，重視區域遊戲活動的開展。
（1）每位老師要充分利用教室內現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。主題牆裙要做到及時調整，幼兒的作品應及時更換。
（2）要嚴格幼稚園的一日活動，保證區域遊戲活動的時間，室內的材料及時更新，以滿足幼兒的需要。
（3）要注重活動的趣味性，操作材料根據實際情況做到補充與更換。
（三）抓培訓，搞好家園溝通
1、利用幼稚園的家長會議、開放日、家園練習冊，建起與家長的溝通橋樑。通過簡訊的方式及家訪時間及時向家長傳送幼稚園的新信息。
2、認真做好“幼兒成長檔案手冊”的記錄，本手冊每月月末下發一次，讓家長了解一個月來幼兒在園的各方面發展情況，與家長建立良好的溝通渠道。
四、大練舞蹈、鍵盤基本功，提高專業技能：
舞蹈是以經過提煉、組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們思想感情和反映社會生活的一種藝術形式。它的基本要素是動作、姿態、節奏、和感情。幼教工作的性質決定，每個教師必須是“多面手”。所有教師要適應形式要求，積極進行通用基本功與學科基本功的訓練與學習，善於以他人為師，提高自己專業水平。對於鍵盤的學習，每個教師對所給的曲子進行練習，直到彈熟為止。
五、加強樂理知識、視唱、聽音記譜等音樂方面知識的學習：
音樂是聽覺藝術，它以音樂形象來反映現實生活，而音樂形象是通過旋律、節奏、節拍、速度、力度、音區、音色、調式、調性等要素表現出來。我們利用周二對教師進行培訓學習，以提高教師樂理方面的知識。對視唱內容，先統一練習，老師教唱，逐漸過度到自己視唱，循序漸進提高教師的視唱水平。聽音記譜練習，由一個老師彈琴其他老師記譜，這樣反覆練習。
幼稚園業務工作計畫 篇10
為加強教職工隊伍的思想建設，提高廣大教職工思想政治素質和理論水平，增強貫徹執行黨的路線、方針和政策的自覺性、主動性，特制定本制度。
1、根據教職工政治思想教育的主題和上級有關要求，安排政治學習和思想教育內容，政治學習內容落實到幼稚園工作計畫中。
2、每一位教職工應樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的政治方向，以自己的模範言行教育學生。
3、教職工應主動、自覺關心國家大事和政治時事，學習、領會、理解黨中央和上級機關的政策決策。在政治上、思想上，行動上時刻與黨中央保持一致。
4、政治學習堅持全園集中學習和分年級組學習相結合、集體學習和自學相結合、學習與討論相結合、理論與教學實踐相結合的原則。
5、全體教職工必須按時參加政治、業務學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因公、因病、因事無法參加學習，應事先向幼稚園請假。
6、教職工政治、業務學習必須集中思想、積極參與。
7、教職工政治學習時間與每周一次教職工大會相結合，傳達上級部門相關檔案，加強師德教育。
8、加強教職工"愛國主義"和"團隊精神"教育。
9、教職工必須積極參加每學期開學前幼稚園安排的各項學習活動，進一步加強幼稚園教職工的思想政治工作，增強政治學習的效果，使政治學習進一步制度化、規範化、科學化。
具體要求如下：
一、學習內容
1、學習黨的路線、方針、政策，中央有關檔案和時事政治；
2、運用各類社會資源，對教職工進行思想道德、形勢任務、法制教育；
3、學習上級黨委、行政部門相關檔案及上級領導的重要講話精神；
4、學習優秀教師的典型事跡以及師德教育方面的檔案和材料。
5、學習教育教學相關的法律、法規；
6、學習幼稚園工作計畫和新制定（修訂）的各項規章制度等。
二、學習計畫及時間
1、每學期初根據教職工政治思想教育的主題和上級有關要求制定具體的教職工政治學習計畫。
2、隔周組織一次政治學習。
三、學習方法
1、全園集中學習和自學相結合；
2、學習與討論相結合，理論與實踐相結合；
3、文本閱讀,網路學習與收看電視專題片相結合。
四、學習要求
1、每位教師都要按時參加集中學習，沒有特殊情況不得請假，不得遲到、早退，不得無故缺席；
2、學習中要注意理論聯繫實際，聯繫國內外形勢，運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題。
3、學習時要獨立思考、積極發言、勇於爭論。力求對問題有比較明確的認識；並做好學習小結。