12．十月份開展自我服務能力的比賽。
13.十一月份組織小班幼兒開展遠足活動。
14.為幼兒創設富有新意並能激發想像的環境。
（1）為幼兒提供寬鬆、和諧的心理環境
（2）為幼兒提供可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中隨意創作，促進了想像力、創造力的發揮。
（3）讓幼兒參與活動環境的創設。如：讓幼兒自由組合，自己選擇活動區域；讓幼兒自由選擇與搭配角色；讓幼兒根據活動需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地採用活動形式等。只有這樣，教師提供的環境才能受到幼兒。
（4）根據幼兒的身心發展需要適時變換環境。幼兒在與周圍環境的互動作用中不斷發展，幼兒在發展，環境也要適時更新。如果周圍環境固定不變，不僅失去教育價值，還會阻礙幼兒的發展。因此，創設的環境不僅要富有新意，還應時常變化，促使幼兒積極融入環境，參與活動。
15．在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。
16．利用遊戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。
17根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲活動中，培養他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。並與家長密切配合，共同培養幼兒自立意識和自理能力。
18.在心情愉快的環境中進行鍛鍊，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。