幼稚園教研計畫安排表 篇1
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(劉露、張雨)
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設工作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工製作、(張雨)計算機網路知識學習、課件製作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫(每月28日前交)
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼稚園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌：(每月)
小班：3首 大班：4首
中班：4首 學前班：4首
(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
(1)有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
三、各月工作安排(略)
幼稚園教研計畫安排表 篇2
這個學期，我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心，切實提高教學質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。
一、情景分析
上學期，我園教研活動是以“主題引領下的.環境創設”為專題進行的研究。經過一個學期的學習、探討，教師們對“主題引領下的環境創設”有了更進一步的認識，在主題牆飾的創設上有了很大的提高。可是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：
1.教師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2.教師的課堂設計本事和課堂組織與實施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺，提問的有效性與適宜性還有待於提高等。
3.教師參與研討的主動性、進取性，教師的研究本事還有待進一步提高。
4.教材的實施與研究不夠到位。
二、教研目標
1.本學期圍繞健康領域為核心，切實提高教師的說課、作課、評課的本事和水平，使教師的教育教學技能得以不斷提高。
2.本年級組將經過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的本事，異常是提高教師的活動設計本事和組織教學本事。
3.增強教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源於教學，服務於教學，能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三、工作措施
（一）加強理論學習，提高教師理論水平。教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1.學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、進取探索、切實落到實處。為此本學期我們經過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
2.教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“教師的發展”為出發點，不斷提高教育教學理論基礎。針對每一次教研活動的主要資料，安排相應的理論知識學習或經驗文章的學習。拓展教師的思維，擴大教師的視野，引導教師將理論與實踐相結合，把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。
3.我們將進取組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平。
（二）加強聽課、評課活動，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業素養。
經過“備課、說課、上課、課後反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平台，提高教育質量。在活動中，每個人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討；對於教師們共同關注的個性的、熱點問題，經過大家集思廣益來解決。另外，經過教研活動，提高教師發現問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項活動的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
我們將繼續經過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。一方面認真觀摩同行上示範課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦，提高教師的教科研本事。
（三）開展交流活動，促進教研質量的提高。
1.為了加快教師們的專業成長，讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流，各位教師經過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也經過這種方式得到必須的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇於發表不一樣見解，勇於創新。
3.教研組成員積極開展““一課多上”活動，發現問題，及時改善。
四、具體要求
1.每月單周各教研組進行教研活動。
2.不遲到、不早退，積極參加教研活動。
3.在活動中進取發言，會說、敢說、願意說，最大限度地發揮團隊效益，進行合作研究。
4.每月撰寫兩篇與教研資料相關的教育隨筆。其它與之相關的資料不限。
5.期末各組按時上交資料包。
五、每月具體工作安排
9月安排：
1.集中教研活動，公布園務教研計畫
2.徵求大家意見，制定中班組教研計畫
3.討論公布並修改教研組計畫，最終構成本組計畫
4.學習活動
5.安排第一次說課教師：XX教師
10月安排：
1.XX教師說課，團體備課
2.商討教學進度
11月安排：
1.XX教師說課
2.討論元旦聯歡會項目、制定元旦聯歡會方案
12月安排：
1.集中學習：《3—6歲兒童學習與發展指南》
2.X教師和XX教師說課
3.討論實際工作中遇到的困難
1月安排：
1.教研工作總結
2.收集成果
3.資料整理與歸檔
幼稚園教研計畫安排表 篇3
我園上年度各項工作在上級教育主管部門的正確引導下，在教師的積極配合下，穩定發展：保教秩序井然有序，後勤服務細緻入微，衛生保健力求規範……美中不足的是教研工作比較薄弱，教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠，對《綱要》的理解以及在實踐中的套用還需要不斷探索，教師的研究意識還缺乏積極性、主動性，教科研活動還須加強創新和探索。因此，今年我們要將教研工作作為我園各項工作的重點來抓。
一、指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以以人為本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研活動的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作重點：
1、將學習與課題研究結合起來，用《綱要》與《指南》的精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論的支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
2、建立幼稚園和班級教育部落格網站，傳遞新的教育資訊，保持與同行教師和幼兒家長相互交流，掌握好教育傳媒的宣傳工具。
3、規範幼稚園的保教常規，定期督促、分析、調控，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。
4、繼續開展幼兒教師崗位練兵活動：幼稚園每年開展一次班級區域活動質量檢查評比，舉行一次幼兒教師技能競賽活動，教師每人每年上一節公開課。
5、重視教育研究過程的管理，形成計畫－實施－檢查－總結的一個完整周期。
三、工作措施：
1、以《3-6歲兒童學習與發展指南》為教學目標，重點強化區域活動、課堂教學遊戲化、健康活動目標的達成考核與活動過程的監督管理等薄弱環節。
2、以鄉土特色課程為切入點，積極開展教育科研活動，做到人人有研究專題。
3、開展各年齡組教育教學觀摩活動，促進教師更好地掌握和駕馭不同年齡組的教育技能，互相學習、共同進步。
4、園領導做好隨堂聽課、隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導（以隨機抽查為主）。
5、加強服務意識、搭建網路教育平台，家園互相交流、互相溝通，讓家長感受幼兒的教育新觀念，了解幼稚園的教育目標。每月各個班級有針對性地及時更換家園聯繫內容，指導家長做好家庭的教育工作，使家園教育達到同步。
6、運用多種形式建立幼兒成長檔案，真實、全面並個性化地反映幼兒生活、學習與發展情況。
四、工作安排：
八月份
1、做好暑期培訓工作。
2、幼稚園及活動室環境布置。
3、制定教研工作計畫，發放作息時間表、課程表、一周活動安排表，穩定教育教學秩序。
九月份
1、做好新學期幼兒報名註冊工作，準確採集幼兒信息。
2、完成各類教育計畫，確定班級研究課題，繼續更新班級環境布置。
3、小班學習廣播體操，逐步建立教育教學常規。
十月份
1、大班家長開放日活動。
2、主題牆布置情況檢查。
十一月份
1、做好期中保教常規檢查。
2、中班家長開放日活動。
十二月份
1、各班體育遊戲活動情況檢查。
2、舉行幼兒廣播操比賽。（中旬）
一月份
1、組織期末保教質量檢測。（上旬）
2、班級做好幼兒發展評估。
3、完成各類總結。
4、幼兒成長檔案回頭看。
5、進行教職工工作考核。
三月份
1、做好幼兒開學報名工作。
2、結合“三八”節開展“我愛媽媽主題教育活動。
四月份
1、小班家長開放日活動。
2、各班制定“六一”活動計畫，排練“六一”節目。
五月份
1、繼續排練“六一”文娛節目。
2、舉行幼兒繪畫大賽。
六月份
1、舉行“六一”慶祝活動。
2、做好大班幼兒幼小銜接工作。
3、做好期末保教質量檢測工作。
4、完成各類總結。