2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇1
指導思想：
結合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規管理的基礎上，以園本培訓為依託，以課題研究為載體，積極推進素質教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發展，提高教師的專業水平和整體素質，提升我園保教工作的質量。
工作重點：
（一）、認真學習教育法規和理論，建立完善的學習制度。
1、教育法規和理論學習內容：《幼稚園工作規程》、《幼稚園管理條例》、《幼稚園教育指導綱要》等。
2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結合的方式，並要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。
（二）、注重教育教學研究，提高教育教學實效。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，（如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動），以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合併鍛鍊教師的口才與膽量。
2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學合理的設計周計畫、日安排。
同時按照「問題即課題」的研訓模式，解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程，不流於形式，能根據幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主體的密切結合，注重家園社區資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，見證幼兒成長。
3、加強管理，使有效教學落到實處。
（1）抓好備課，要求依據綱要精神合理安排活動內容，教學方法設計得當，課前準備充分，認真寫好課後反思;
（2）抓好上課，要求目標要明確，內容要豐富，重點難點要突出;
（3）繼續改進幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。
（三）、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長
1、針對本園教師的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜誌，多讀書加強對園本課程的研究。利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼稚園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工製作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業技能。
4、繼續深化「幼小銜接」工作，制定出計畫，向專家學習把這項工作做實。
（四）、夯實常規，保證教研工作紮實開展
1、完善班級管理檢查制度，開展「優秀班集體」評比規範幼稚園保教常規，首先讓教師熟知幼稚園一日活動組織規範，每日對教師保教工作進行檢查督導，加強一日活動各環節質量管理，並提出反饋意見和建議，讓各班的常規工作越來越完善。
2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動
本學期我園繼續開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發揮主人翁的態度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優勢，然後找準自己的發展方向，努力前進。有計畫地進行教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。
3、紮實開展幼兒發展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發展情況，寫好評價分析與小結，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發展、身體發展等。班級教師根據現場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發展評估小結。教師嚴格要求根據每個孩子的發展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。
4、深化「幼小銜接」工作，制定出計畫，向專家學習把這項工作做實。
教研活動安排：表格略
5、教研組織
組長：張方美
組員：
職責：
一、貫徹落實幼稚園工作計畫，引導教師按教育規律進行教育教學和教研工作。
二、負責計畫、組織、檢查、總結教學工作，團結全組教師，認真實施新課程標準，搞好教學研究、教學實驗和教學總結，圓滿完成教學任務，努力提高教學質量。
三、學期初根據幼稚園工作計畫，制訂教研工作計畫，審批教師的學科教學計畫。
四、經常檢查教師的教學情況，掌握教學進度，解決教學中出現的問題。
五、負責總結和推廣教育、教學改革經驗，普及教育科研知識，組織教師開展教學研究活動，努力促使教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。
六、指導和督促教師的業務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助教師提高業務水平和教學能力。
七、負責指導對年輕教師的「傳、幫、帶」活動，提高青年教師的教學能力。
八、對教師的教學常規進行檢查和評價。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇2
一、指導思想
在《指南》的指導下，結合郫縣教育局學前教育管理中心教研組的教研重點，制定我園本學期的教研計畫。
二、工作目標和任務
1、認真學習貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實踐，勇於創新。
2、以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，合理安排一日作息，最佳化區域遊戲活動的開展。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
4、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。
5、開展紮實有效的常規教研活動，促進幼稚園保教質量的提高。
6、「立足本園，創特色」，營造特色競爭和共同發展的教育教學氛圍。
三、具體措施
（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。
幼兒的學習與發展，僅靠幼稚園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
（二）以人為本，促進教師專業化發展
教師是《指南》與幼兒發展之間的橋樑與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。
（三）繼續以教後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師運用《指南》認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）繼續加強隊伍建設，不斷提高師資素質。
《指南》的實施對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒全面發展關鍵在老師的素質，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作。
1、抓師德學習。這是提高師資素質，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結合，聯繫實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育實踐中去。
2、抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理念，了解新的教改信息，我們應該鼓勵廣大教師充分利用現代化信息技術開展學習。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。
3、繼續抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來看，學歷水平提高顯著，但高學歷高素質的要求還有一段距離，因此，繼續教育工作，也是我園目前的重點。
4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優秀教師培養，是不可忽視的一塊，我們將繼續作好青年骨幹教師的培養規劃，通過青年教師評優，不斷發現新人，並提供更多的機會展示我園的教育教學成果。
（五）最佳化管理，促進保教質量的提高。
1、進一步規範計畫、記錄、教育評價制度，有效地引導教師研究，反思教學行為，提高教學效率，最佳化幼稚園的一日活動管理。
2、加強幼稚園教育環境的創設，努力使教師樹立正確的環境教育觀念，引導教師從靜態、動態環境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創設良好的環境，注重創設開放的環境條件，設立多種活動角，進一步豐富活動內容，為幼兒提供自主活動和表現能力的機會。
3、圍繞主題教學背景，開展幼稚園主題教育活動系列研討。
4、「立足本園，創特色」，開展豐富多彩的活動，努力營造特色竟爭和共同發展的教育教學氛圍。
（六）進一步深化課題研究，以科研促教改
幼稚園教師開展教育科研是教師自身素質提高的需要，是幼稚園生存和發展的需要，因此，我們要積極引導教師將課題研究與教育實踐相結合，切實解決教師中的實際問題，積極推廣已經取得的科研成果，以深化幼稚園教育改革，促進幼稚園教育特色的形成。
（七）重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
（1）有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在「家長開放日」活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
（4）老師對班上幼兒進行家訪，每周家訪1—2名幼兒，並做好資料記載。
四、教研活動安排
九月
1、制定新學期計畫
2、創編並學習新早操
3、迎接市級教研
十月
1、按照一級園標準對各方面進行完善
2、開展區角布置合理化研討
3、家長半日開放活動
4、教師輪流參加外出學習培訓活動
十一月
1、一級園等級評定
2、園內區角遊戲比賽（角色遊戲）
3、科研對外展示活動
十二月
1、縣年檢角色遊戲比賽
2、新教材使用交流活動
一月
1、資料蒐集整理
2、各方面工作總結
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇3
根據《一幼20xx年園務工作計畫》的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼稚園品牌。
目標措施：
一、文化環境。
目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利於幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。
措施：1.公共區域環境。做好「教師微笑牆」，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的薰陶，真正使幼兒感受到幼稚園是生活的校園，孩子的樂園。
2.工作室環境。上學期，幼稚園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開闢了相對獨立的幼稚園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標：根據實施方案開展紮實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。
措施：1.子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。
2.子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創作一批好作品。做好幼稚園《手指操》的拍攝工作，並在全園推廣。
三、特色建設。
目標：緊緊抓住幼稚園的辦園目標和辦園理念，以「手腦並用，和諧共進」的園訓為核心，充分發揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞台，創建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼稚園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。
措施：1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，並通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出採風，結合本地的民俗特色、標誌建築大膽創作，爭取創作出一批優秀的作品，積極投稿並參加各級各類比賽。
2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。
3.共同體活動。依託鎮江市「園本課程建設共同體」和「剪紙教育共同體」活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的企業文化，促進幼稚園園本性個體研究和共同體專題研究的紮實開展，擴大幼稚園特色宣傳，提升幼稚園特色建設水平。
4.實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發「剪紙技能達標證」。創設「剪紙小苗苗」、「剪紙小明星」遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。
四、電教宣傳
目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件製作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼稚園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報導，提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施：1.服務工作。服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，儘可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。
2.宣傳工作。配合幼稚園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息採集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼稚園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼稚園網站成為我園對外展示與宣傳的視窗。
3.課件小組活動。成立幼稚園課件製作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行製作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一批課件製作能手。
4.班級部落格。班級部落格是我園對外展示的視窗，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級部落格，及時上傳更新內容，本學期將進行班級部落格的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級部落格。
5.作品發表計畫。2月份結合即將到來的「三八婦女節」創作作品投稿;3月份結合「春來了」創作作品投稿;4月份創作「我們去春遊」投稿;5月份結合即將到來的「六一兒童節」創作作品投稿;6月份結合夏季特點創作作品投稿。
三、工作安排
二月份：
1.召開課題組會議，制定本學期課題實施方案;
2.制定班級特色計畫;
3.組織教師參加省教育廳「教海探航」徵文競賽;
三月份：
4.剪紙培訓講座(汪：剪紙畫教學);
5.課件小組活動;
6.「剪紙·版畫工作室」正常開展活動;
四月份：
7.剪紙課堂教學研討;
8.工作室」指導教師外出培訓活動;
9.課件小組活動;
五月份：
10.「剪紙·版畫工作室」作品展示(或現場剪紙活動);
11.課件小組活動;
12.手指操拍攝;
六月份：
13.班級特色評比;
14.班級部落格評比;
15.課題組總結，資料整理、收集工作。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇4
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求,以3-6歲兒童學習與發展指南為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下： (1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習3-6歲兒童學習與發展指南，對指南進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
(1)每周制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後上 課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2) 觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評價，由開課老師就這節課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，適時開展 早操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課，「推門聽課」的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為考核依據) 。
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪流制 .輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。語言故事(朱翠翠)、音樂(張紅梅)、美術(謝秀)、科學(於秋陽)、健康(朱筱玲)
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、綜合研討.本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討.本期我園將實施半日開放日活動，由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資隊伍建設工作。
(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月一次中大班幼兒作品展示)(朱翠翠)、舞蹈(於秋陽)、音樂(張紅梅)、手工製作(梁茹梅)活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於4節，並做好聽課記錄。
(4)每月兩篇筆記，兩篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫(每月28日前交)
5、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
(1)有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在「家長開放日」活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的家園共育欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
九月份：
1、做好迎新生工作。布置新環境、抓好環境創設。
2、小班開展「高高興興上幼稚園」主題活動，中大班主題教學「感恩的心」，重點抓常規訓練。
3、制定教科研工作計畫，制定、交流班務計畫
4、教學常規和幼兒一日常規、衛生常規檢查。
(中旬公開課，教師互相交流學習)
十月份
1、 教學常規、一日常規及生活常規的培養。
2、 以「十一」為主題，開展活動。
3、 以「我愛秋天」為主題，開展「秋遊」活動;
4、「勞動最光榮」——開展主題教學「勞動節」活動;
十一月份
1、 「我愛媽媽」——開展主題教學活動;
2、 「我們的節日」——開展主題教學活動;
十二月份
1、「我」——開展主題教學 活動
2、「 」——開展主題教學「 」活動
3、「家園互動」——開展「半日開放活動」
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇5
一、背景及指導思想
隨著《基礎教育課程改革綱要》的頒發，基礎教育課程改革進行得如火如荼，我們將以鄧小平同志關於“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，和“三個代表”的重要精神為指導，繼續以幼稚園新《綱要》精神為指導，同時，結合加登納教授的《多元智力理論》，初步探索、發掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程，促進教師反思、成長，進一步提高教師的教研、科研水平。
(一)、現狀分析
1、優勢：
(1)園領導觀念新，重視科研，把教研工作的建設放在幼稚園工作首位。
(2)我園教師通過學習對教育研究的認識逐漸提高，由過去認為“搞教育研究是專家的任務”到今天的“教育工作者必須以研究的態度對待工作，才能夠有效地促進兒童發展”，參研積極性高。
(3)我園教師隊伍年輕有活力，文化素質高，熱愛學習，可塑性好。
2、不足：
(1)我園教師隊伍普遍年輕化，存在著教育教學經驗不足的弱點，部分年輕教師對教研工作的目標不明確，還不能將先進的教育理念轉化為教育行為。
(2)我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結能力，不能撰寫出較高水平的論文。
二、本年度教研工作目標
1、進一步規範對教研組工作的管理，提高教育研究的質量。
2、制定園級科研項目，繼續深化幼兒英語教育的研究，探索幼稚園民樂教育、幼稚園美術教育的有效途徑，並制定其課題研究方案，為建構我園的園本課程做好準備。
3、組織教研組進行教育教學工作方法的研究，研究如何將素質教育觀轉化為正確的教育行為，並滲透於幼兒一日活動中，提高教師隊伍的整體素質，最佳化教師的教育教學行為。
4、認真開展我園教育研究工作，迎接重慶市“示範幼稚園”驗收。
三、本年度全園教研工作內容
1、拓寬我園園級研究的研究領域，認真指導我園課題組的研究工作，開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼稚園民樂教育》、《幼稚園美術教育》、《綠色環保教育》等項課題的研究。
2、指導教研組認真學習、貫徹落實幼稚園新《綱要》，理解其精華，樹立現代的教育觀、兒童觀、教師觀、學習觀、綠色人文觀，並用於指導我們的教育實踐，讓教師成為教研活動的主人，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。
3、繼續進行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實驗的基礎上進一步深化，更高層次地提升我們的研究成果。
4、指導、督促全園各大教研組進行各項科研課題的開展工作，努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”、“實效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的。
5、每周認真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓工作。
6、充分利用幼稚園的大面積綠化、美化環境，挖掘教育資源，對幼兒實施綠色環保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。
7、教科室工作在本年度正式開始啟動，有效管理我園的教育教學科研課題的策劃、指導、開展等項工作。
四、教研管理措施
1、樹立“以人為本”的管理觀念，確立教師在教研活動中的主體地位，規範日常教研組管理，嚴格教研考核，以獎勵、評比、展示等方式增強各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。
2、指導各教研組長的日常教研工作，運用“請進來，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。
3、園長加強各教研組工作的檢查，把好“三關”並認真做好記錄，同時及時對教研組工作做出指導。
4、指導各教研組“科研選題”，要求課題具有前瞻性、導向性和實效性，要求課題真正來源於幼兒，來源於教師，來源於生活，是幼兒、家長和教師所真正需要的，能解決實際工作中的具體問題。
5、園領導認真聽取各組組長“述職”工作，並認真做好教研組工作的評比。
6、嚴格規範教師各項園本培訓工作的開展，保證其學習經費，學習時間，學習效果。
我們辦園的宗旨是“一切服務於孩子，一切服務於家長”，我們教研工作的目標是：“優質高效”，我們樹立生命不息，學習不止的觀念，銳意進取，開拓創新，努力將我園的教育研究工作提升上新台階。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇6
幼稚園的教研工作一直在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，教研工作完善很好，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高。但教師的專業理論素養和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的套用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作:
一、指導思想：
以《規程》、《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量,讓保育教育質量更上一個新的台階。
二、主要工作思路：
1、加強專業研究，提高整體水平。
教師的專業成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動。本著精幹高效，結合實際的原則，教研組制定完整的教研計畫，本期將對如何開展主題及創設與主題相宜的環境、在體育活動中鍛鍊健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師儘可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
2、理論學習，打好專業基礎。
幼兒教師肩負著培養下一代的神聖使命，隨著時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。但是，由於本園的多數教師都是從國小轉崗而來，雖然寒假已接受培訓，但不需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎紮實實，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。另一方面擴大教師知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代前頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博採眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。
3、貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關鍵問題。
(1)繼續開展幼稚園課程指導教學，注重教育活動的整合，課程設定以幼兒的發展為本，以素質教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學習觀”等，課程內容為全面的、啟蒙的，課程結構以“主題教學”的形式出現，各領域的內容互相滲透。
(2)根據《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，培養幼兒良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，強調創新重於掌握、潛能大於表現、做人先於學問，促進幼兒全面發展。
(3)密切家園聯繫，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。
4、開展各種活動，提高教育教學質量。我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計畫到上課再到課後關注幼兒，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙於自己教學，於是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
(2)公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤於探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課後大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，我們在四月份開展活動組織評比，通過此次活動，提高教師組織的活動能力。
5、加強課題研究，提高科研水平
幼稚園課題有《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發展課程》、《在體育活動中鍛鍊健康體魄》等。教師根據課題要求進行深入研究，通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣。
6、培養教師主持活動能力，鞏固教研力量。
我園的教研力量相對不足，為了更大程度的提高老師們的參研水平，我們將以點帶面，逐漸培養教師成為教研活動的主持人，完成主持、資料準備等等工作，讓更多的教師更深入的了解教研活動，更快的向專業化老師成長。
三、各月活動安排：
1、每周召開一次教研會
2、每位教師必須完善每月資料填寫
3、每月看一篇幼教書籍，並每一周寫一篇周記
4、每一位教師加強鋼琴練習，並能教會幼兒;在5月份進行教師鋼琴比賽
5、每班注重各種活動的保質保量完成，加強藝術、體育活動開展。
6、每月一次業務培訓。
7、家園聯繫欄更換，與主題內容相符。
三月份：
1、各班組織好早操活動。
2、玩教具製作，每班不少於2種。
3、組織教師參加業務培訓，《教師如何備課》。
4、組織保育員培訓。
5、各年級組制定教研計畫。
6、注意幼兒體育技能的培訓。
7、開展好主題活動。
8、對教師進行《3-6歲幼兒發展指南》的培訓。
四月份：
1、各年級組以主題形式開展活動。
2、各年級組繼續開展區角的“選擇性活動”。
3、各班的玩具製作要及時添補。
4、各班的家園聯繫欄要及時更換、及時召開家長會。
5、開展教師活動組織的比賽。
6、對教師進行《綱要》的培訓。
五月份：
1、加強幼兒體育基本技能的聯繫，讓幼兒的體質有所提高。
2、更換家園宣傳欄。
3、準備“六一”活動
4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓
5、組織開展好小小運動會。
六月份：
1、家長開放日活動、慶祝“六一”活動
2、大班做好幼小銜接工作
3、對《規程》進行培訓
七月份：
1、做好期末各項結束工作。
2、做好教師各項考核工作。
四、加強教師教育經驗的撰寫與交流
教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，組織教師積極參加經驗文章的撰寫，並在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們實驗幼稚園的新局面。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇7
堅持以《幼稚園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為教育指導，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼稚園內部師資隊伍的建設，努力使幼稚園的保教質量再上新台階。
工作目標與措施
1、教科研是幼稚園教育科學質量提高的重要前提。培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，注重各領域之間的橫向聯繫和有機整合，從幼兒的生活實際出發，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發展的規律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發展。
2.本學期將繼續開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，將繼續探索主題活動，增設主題活動後的個人反思與集體評價，這能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。
3.主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由於活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續開展區域活動展示、環境創設與主題研討等活動。
4.繼續開展周四教研日活動，還是以三大遊戲為主。教師通過課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並進行交流。
5.有計畫地將工作做到實處，將效率提高，做好教學常規工作的指導和調研。每周一進行學習會議；周三教師進行集體備課、業務培訓；周五進行一周活動反思。
6.將充分利用家長資源。請家長與幼兒進行親子製作教玩具，讓家長與幼兒更進一步參與教學中。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇8
以《幼稚園指導綱要》精神為指導，並立足本園實際情景，加強理論學習和專業研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧發展，從而提高我園的保教質量。
一、主要工作及具體措施
（一）、加強理論學習，提升教師專業素養
1、我們將進取組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，並且要求教師學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，認真作好摘錄。在學習資料上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊套用，使自我儘快更新觀念，構成新的理念並適時交流。
3、每位教師每月都要進取撰寫觀察記錄，每節活動課後都有教學反思並進行交流。
（二）、開展各種活動，提高教育教學質量
我園針對教師的年齡結構特點，本學期以教師的培養和發展為主體，根據教師不一樣特點和需求，開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對計畫。
2、落實每周互相聽課制度，採用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。
4、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
6、賽課活動，我們為教師們供給賽課活動，引導教師們經過活動展現自我的教學風格。教師們也經過互相的學習觀摩，會提高自我的業務本事，讓自我的教育教學水平提高得更快。
7、加強遊戲和區域管理，組織幼兒開展豐富多彩的遊戲、區域活動，區域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。
教師與家長要密切聯繫，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯繫欄，讓家長了解幼兒在園學習資料，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯繫的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。
二、活動安排
二月份：
1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。
2、制定各項教學活動計畫
3、檢查各班教學工作開展情景（包括活動室環境、主題牆、備課筆記、家長園地等）
三月份：
1、結合"三八婦女節"開展《我愛媽媽》主題活動
2、專題研討：有效的教學提問
3、各班環境布置評比
四月份：
1、主題牆評比
2、幼兒戶外春遊
五月份：
1、幼兒手工比賽（中、大班）
2、教師活動案例評比
3、慶"六一"活動
六月份：
1、課題組活動
2、備課筆記、教養筆記、自我反思評比
3、幼兒期末本事發展水平測試
4、各班評選"好寶寶"
5、學期結束資料整理
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇9
1、指導思想
本學期，我園教研工作以街道幼教工作計畫和園務工作計畫為指導，以加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
2、工作重點
1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。
2.加強教育教學常規管理，最佳化課堂教學質量。
3.以創建特色幼稚園教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。
4.堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
3、具體措施
(一)加強學習，提高教師專業素質
1.為教師創設外出觀摩學習機會，有計畫地組織教師到優秀的幼稚園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2.提供理論學習的機會，定期開展教師聽評課活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。
3.組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向大師學習、向網路學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求青年教師每周撰寫2篇讀書筆記。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量
1.細抓教育常規管理，嚴格按幼稚園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼稚園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。
2.園領導加強檢查，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛鍊等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施並落實在一日生活的教育中。
4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環境創設資料，期末各班選擇一個主題環境布置，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。
5.創設國語語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用國語表達意願及培養良好的傾聽習慣。
6.幼稚園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，春遊、各班主題活動展示、親子活動、慶六一、幼小銜接等系列活動。
(三)以創建特色幼稚園為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長
1.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的.快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
2.進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計畫，規範課程設定。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，並進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷最佳化園本課程建設。
3.加強創建特色幼稚園的研究。
提高分區活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設定活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇10
根據園務工作計畫的要求，以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的`，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教研經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
一、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教研實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教研質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教研方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（4）實行隨機查課。
二、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當學員，又當教員（英語（x）音樂（x）珠算（x）美術（x）。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
三、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設工作。
（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工製作、計算機網路知識學習、課件製作、活動過程的設計等教研基本功的訓練。
（2）不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於x節，並做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫（每月x日前交）
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇11
一、指導思想
本學期，我園將以《3—6歲兒童學習與發展指南》及《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎紮實實地抓好本園教育教學工作，最佳化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
二、主要工作及具體措施
（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。
1、繼續組織教師學習新《指南》，深刻領會並認真貫徹其精神。
2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關檔案和政治學習。
3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。
4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。
（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。
1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、儘量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。
3、重視骨幹教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。
4、積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。
5、加強班級管理，並進行定期、不定期地進行抽查、互評。
6、重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。
7、繼續完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯繫記錄等具體內容。
8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。
9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。
（三）深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計畫地組織好每周一次的教科研活動，並做好詳細記錄。
2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計畫地開展各類遊戲。
3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵教師撰寫各種案例及反思，爭取有所收穫。
三、具體活動安排
三月份
1、業務學習，制定各類計畫。
2、各班壞境創設比賽。
3、組織召開期初家長。
4、開展「我的好媽媽」主題活動以及慶祝「三八」婦女節活動。
5、抓好常規訓練。
6、強化早操訓練
7、制定教研工作計畫，班級計畫
8、教師磨課
四月份
1、抓好安全教育工作
2、《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討。
3、開展園內公開課。
4、讀書交流：《教師要學陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發現學校》》
五月份
1、做好「五一」幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
2、準備鎮級教研活動
3、籌備「六一」各項活動。
4、開展慶「六一」活動
六月份
1、做好幼小銜接工作
2、準備好期末各項材料的繳交工作
3、做好暑假安全宣傳教育
4、填好評估手冊
5、全面進行家訪。
6、本學期工作總結、歸檔。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇12
一、指導思想
本學期，我園教研工作以區學前教育工作計畫和園務工作計畫為指導，以加強幼稚園教研工作管理、加強園本培訓和研究、深化特色教育教學為核心，不斷更新教育理念、提高教師專業素質、促進教師專業成長、全面提高幼稚園教育質量為目標。
二、工作重點
1、通過各種商務活動，對全園進行培訓，提高教師的專業素質，促進教師的專業成長。
2、加強教育教學日常管理，最佳化課堂教學質量。
3、以園本教研為載體，開展園本課程和薄弱學科研究，促進我園教學改革的深化和發展。
三、具體措施
（一）加強師德建設，全面提高教師素質。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強教師忠於職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關心和尊重與孩子交流，投身於學前教育，有效地將新思想轉化為教育行為。
2、鼓勵老師在業餘時間參加深造，給自己充電。建議教師經常閱讀《早教》、《幼兒教育》、《幼兒教育博覽會》等兒童雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用業餘時間經常去教育網，不斷吸收新的信息。
3、根據幼稚園教師專業技能的相關要求，加強教師基本教學技能的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐，並相應舉辦一些基本教學技能競賽，提高相應的能力。平時上課聽課，互相評價。並儘可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機會。，豐富經驗，提高教育教學能力。
（二）加強教育教學日常管理，提高教育教學質量
1、狠抓教育日常管理，嚴格按照幼稚園日程和各項安排開展活動。每一項活動都要認真把握，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼稚園隨機監督每節課的實施，並做好檢查記錄。
2、園區領導在課堂上要多注意聽課，隨時了解老師的計畫、教學活動、遊戲和體育鍛鍊，對老師的活動給予具體、直接的指導，提高教育能力。
3、每節課都要時刻注意孩子的養成教育和禮儀教育，讓孩子養成良好的生活、衛生和學習習慣。同時，要培養孩子良好的品行和健康活潑開朗的性格，樂於探索，善於合作，積極溝通，學會分享。各班要根據本班孩子的特點和存在的問題確定本學期的培養目標，在日常生活教育中落實培養措施。
4、營造體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和提供上，要以兒童為主要目的，鼓勵兒童大膽參與環境的創造，注意環境隨著教學內容的變化而調整，使環境能夠反映兒童的學習過程，始終起到引導兒童發展的作用。
5、營造國語語言環境，在一日活動中運用多種鼓勵手段，激發孩子用國語表達意願，培養良好的聽力習慣。
6、幼稚園組織豐富多彩的活動，給孩子們一個快樂的體驗。比如主題活動展示、親子活動、十一、中秋慶典等一系列活動。
（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長
1、開展數學教學研究活動。
根據區學前教育工作計畫和我園教師的實際情況，本學期重點進行數學領域的研究。每個水平組以「課例」開始，每個水平組提供一次數學教學活動。在本組進行「一課多研」後，向全園老師展示，然後以「參與式培訓」的形式進行交流討論，選出優質班級。
2、開展青年教師活動。
為了促進青年教師的快速成長，提高他們的專業素質和教學水平，本學期，我園將開展青年教師講座和競賽活動。
3、進一步深化園林基礎課程建設。
本學期，我們將對幼稚園校本課程進行研究，認真梳理領域課程，制定合理的課程計畫，規範課程。各學科教研室根據實施情況，對各個年齡段的課程進行相應的調整和修改，教師在備課時進行補充和完善，組織收集教育資源，如教具、課件、音樂等。，從而形成一套完整的'課程內容，不斷最佳化園本課程建設。
四、具體安排
八月：
1、制定各種工作計畫，「三表」和對孩子日常生活的常規要求；
2、幼稚園環境的營造；
3、歡迎新生；
4、制定孩子日常生活的常規要求；
5、組織教師參加區內幼稚園教師專業知識培訓和中級幼稚園教師、護士免費考證培訓。
6、招生宣傳和報名。
9月：
1、重視新生入園安全教育，一天內做好兒童常規訓練；
2、每年做好早操，及時訓練孩子學習新的鍛鍊方式，讓孩子熱愛參與鍛鍊；
3、召開初次家長會；
4、每班常規教學檢查。
5、查看歡迎區的學前教育工作。
6、慶祝教師節系列活動
7、教學和研究階段的酷和商業學習
8、整個公園的消防演習
9、每年檢查角落的創建和遊戲資料的發布；
10月：
1、加強理論學習，轉變教育觀念；
2、大班上課。
3、參與區優質公園的評選活動。
4、「國慶慶典」園林活動。
5、各班組織孩子參與假期環境安排（國慶）；
6、加強孩子的常規教育和安全教育；
7、新教師開放式教學觀察活動
8、教學和研究階段的酷和商業學習
11月：
1、加強政治學習提高教師素質
1、上中產階級的課。
2、檢查各年戶外運動器材物資的交付情況；
3、全幼稚園對孩子自理能力的競爭。
4、教學和研究階段的酷和商業學習
12月：
1、加強商業理論學習，提高教師專業素質；
2、教研階段的酷和商學；
3、幼稚園日常工作檢查；
4、「過年」閩南童謠大賽；
5、小班上課。
1月：
1、各班組織孩子參與假期環境安排（國慶）；
2、做好期末工作，溝通總結，整理材料，歸檔；
3、為新學期制定各種計畫；
4、加強節日安全教育，做好家訪；
5、孩子安全離開公園，開始假期生活；
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇13
一、指導思想
根據園務工作計畫的要求，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼稚園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，「推門聽課」的制度，督促教師備好課，上好課，（心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記 。月末認真擬訂月計畫（每月28日前交）
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
（3）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼稚園門口向來園幼兒及家長問好）
（4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
（1）有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在「家長開放日」活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇14
一、加強師德建設，全面提高教師素質
1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼稚園持續發展的根本的保證。扎紮實實抓教科研，在「研「字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。
2、進行幼稚園課程改革，帶領教師學習和探索開展3S課程的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計畫進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
3、明確4K目標和任務積極構建體現園本特色並能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
4、有計畫地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。
5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，「家長園地」向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼稚園安全制度》、《幼稚園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出：「家庭是幼稚園的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。」在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼稚園獻計獻策，使幼稚園與家庭融為一體。
2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時更改「家園聯欄」。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立「家長信箱」，積極採納家長的好建議。以電話聯繫、家訪等多種形式開展好家訪活動。
3、繼續開展環境的季節性變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的活動如「節約從我做起」、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒良好的習慣。
七、月份工作重點
八月份：(整頓周)
1、整理清潔、布置班環境、公共環境及遊戲活動區設定;
2、PPT培訓《3-6幼兒學習與發展指南》、《幼兒教師職責》、《幼稚園安全制度》《環境創設》等;
3、做好各班環境創設工作及區角豐富工作;
4、召開新生家長會;
九月份：(規範月)
1、做好新舊生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環境，以使幼兒儘快適應幼稚園生活;
2、參加安海鎮舉辦的《指南》數學領域的培訓;
3、開展「我愛老師、我愛阿姨」的思品主題教育活動;
4、班級環境布置評比;
5、啟動周四教研日;
6、舉行青年教師技能表演賽歡度「教師節」
7、中大班期初家長會;
十月份：(穩定月)
1、全園舉行升旗儀式表演慶「十一」愛國教育活動;
2、組織全員培訓打擊樂和大合唱指導方法;
3、各段主題課程教研交流活動;
4、全園啟動「早讀書」儀式;(擬選出大班幼兒讀書展示)
5、參加安海學區「觀摩研討活動」;
6、檢查了解家長作業回收及反饋情況;
7、各班段成立家委會，並報送園領導備案;
十一月份：(交流月)
1、各班結合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動;
2、召開家長委員會交流活動;
3、中大班段舉行「快樂識字接龍」比賽交流活動;
4、大中幼兒線描畫或製作小玩具作品展示評比交流活動;
5、參加安海鎮半日開放教研活動;
十二月份：(推進月)
1、舉行班主任老師「主題課程教學片段」說課評比
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動
3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區活動或戶外健身活動;
4、冬季衛生保健講座《健康我來做》，現場組織老師和保育員及家長進行衛生保健現場問答活動;
5、各段早操評比活動;
6、評選優秀「遊戲指導」活動隨筆。
元月份;(收穫月)
1、舉行親子活動「慶元旦」;
2、全園舉行「我樂學、我樂教、我樂意」為主題活動(打擊樂)(大合唱)活動;
3、各班評價匯報幼兒3大系統發展情況;
4、期末家長會、發放《幼兒水平發展評價表》
5、保健工作完成十一表格的填寫;
6、評先進「班級」活動;
7、老師全面做班級成效及不足總結及學園總結。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇15
一、指導思想
立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼稚園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計畫的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、十月份工作重點與措施
1、組織教師學習討論《幼稚園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域裡、在幼稚園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計畫做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。並引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
一、十月份主要工作與措施
(一)以科學發展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動
為使全園老師能更好的開展幼稚園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合併鍛鍊教師的口才與膽量。
2、發揮骨幹教師的引領作用。骨幹教師每學期要上好1—2節展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，並能加強自身學習，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
(四)加強服務意識，實現家園同步教育
利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯繫等多種途徑展開家園間的聯繫，進一步完善幼稚園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇16
指導思想：
本學期，我園將以《幼稚園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞區學前教育研修部本學期工作重點，扎紮實實地抓好本園教育教學工作，最佳化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的「迎奧運」主題活動內容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
工作重點：
1、用「以教師發展促幼兒成長」的園本管理理念帶動「以幼兒發展為本」的教育理念，努力創設有利於幼兒發展的環境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽。
主要工作及措施
以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
在教研內容上，注重實際性，實用性。
業務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，並組織教師在教研活動中進行討論；對於教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞「找問題、找策略、解決問題、反思」的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住「走出去」的機會，利用到示範園的觀摩和與區級骨幹教師「結對子」的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，「多問，多學，多實踐」逐步提高教師的教育教學水平。
在指導策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼稚園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
規範保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學期，我園將規範保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
開展以「迎奧運」為內容的全園性主題活動，嘗試構建適合本園的園本課程。
（1）堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼稚園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
（2）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，並及時進行整理記錄。
（3）注重教育環境創設的合理性和實效性。
為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題牆飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置構想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的構想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初，我們將組織教師認真制定各類計畫，並組織教師進行交流活動，比如各班工作計畫交流、教學活動計畫交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
（三）以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
1、針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的「六項技能」競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
4、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，並定期上交檢查。
5、有計畫地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨幹教師觀摩課活動。
以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據本班幼兒的實際情況，及時填寫「家園聯繫手冊」。本學期計畫召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設立「家長信箱」，積極採納家長的好建議；以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇17
一、指導思想
以《幼稚園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞縣教體局本學期工作重點，深入課程改革，最佳化五日活動，扎紮實實地抓好園教育教學工作；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教科研能力。
二、工作重點：
1、通過體驗式學習，使每位教師樹立"以幼兒發展為本"的教育理念，建立有利於幼兒發展的過程性評價機制。
2、加強教科研工作力度，加強園課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
三、具體措施及要求：
1、深化改革，積極構建適合我園的課程體系。
在上學期，我們在領會新綱要精神的基礎上，將重點放在改革教師的案頭工作上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動後的反思、評價及對下一次活動的調整。在本學期，我們在上學期的基礎上，進一步修改我園已設定的各項記載冊和教育教學計畫表，並探索適合我園的課程體系。認真學習，紮實開展實驗與研討活動：與姐妹園結成課題協作組，定期活動；到實驗先行園觀摩學習……掌握此課程與以前課程的不同、掌握其內涵，在試行中經常開展園級觀摩討論，及時發現問題，商議找出相應對策。我們將積極利用園的優勢資源，分析了解幼兒的發展特點和學習能力，在園內定出試點班，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼稚園的課程，不斷擴充豐富幼稚園的課程內容，使幼稚園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間，讓孩子在生活化的課程中快樂成長！
2、夯實常規，努力提高教研工作的失效性。
（1）規範園保教工作常規，加強工作的管理，定期督促、分析、調控，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。
（2）繼續開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過大組集體學習、研討。本學期還將組織教師進行主題答辯活動，針對一個主題理論聯繫實際，闡述自己的觀點，內容為新綱要的貫徹、"以幼兒發展為本"的教育新理念，提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換、修正和反省的能力及鍛鍊教師們的口才與膽量。
（3）有計畫地進行教學觀摩研討、評比活動。
3、建設隊伍，不斷提升教師們的專業素質。
加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些技能競賽，提高相應的能力。並要求教師們要具有不斷學習的意識和能力，成為一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業水平。要全面、正確地了解幼兒身心現狀，適切地把握幼兒發展進程及特點，不斷提高選擇、組織教學內容和創設環境及領導管理的能力，在活動中根據情況及時調整活動目標和自己的教學能力，達到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。
四、月工作安排：
二月份：
1、根據課程，制訂各類計畫。
2、參加生活化課程課題研討會，做好課題實施前的準備工作。
三月份：
1、各班結合主題進行環境創設。
2、積極籌備藝術節文藝節目。
四月份：
1、組織教師進行主題答辯活動。
2、組織一次生活化課程的講座活動。
3、組織教師觀摩示範幼稚園教學展示活動。
五月份：
1、組織園主題環境的評比活動。
2、課題實施階段交流活動。
六月份：
1、做好教師個人的教科研考核工作
2、教科研工作小結。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇18
一、注重業務培養，提高保教質量
本學期我們將繼續實行保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務好。
二、抓好一日常規，保證課堂質量
在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼稚園一日活動的每一個細節，以「實、活、勤、精、細」來規範教學行為。在一日活動各環節真正做到「孩子在我心」；重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；在制定遊戲計畫、創設遊戲環境、遊戲指導與遊戲後的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
三、開展系列活動，提高教師素質
教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計畫地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
四、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯繫、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。
2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期繼續開展家長會，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇19
一、指導思想
本學期，我園教研工作堅持以《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼稚園三年發展規劃》為依託，以幼稚園保教工作計畫為依據，以加強幼稚園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作目標
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平，促教師專業化成長。
(二)加強教育教學常規管理，最佳化課堂教學質量。
(三)小教研，提升自身教研能力。
(四)以科研為先導，紮實做好常規教研，不斷創新教研模式，促進教育教學水平穩步提升。
三、工作措施
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平，促教師專業化成長。
1.統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、教研活動，做到業務學習目標明確、計畫可行、成效顯著。引導教師轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2.鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學工作，快樂育人。
3.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，領會其教育理念並認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。
4.依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向著專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、紮實的專業素質和敬業的品德素質。
(二)加強教育教學常規管理，最佳化課堂教學質量
1.樹立課程引領的思想。
(1)圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發揮環境作為隱性課程的積極作用，實現一日活動的整體教育功能。
(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規範的課程模板，如教案、計畫、總結、活動設計、案例、觀察記錄等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。
(3)堅持教學遊戲化原則，實現遊戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法則，快樂與自主;引導幼兒主動深度學習，使其成為快樂的主動學習者。
(三)小教研，提升自身教研能力
1.集體備課活動，由各年級組組長組織共同進行討論確定備課選材，並組織備課教師進行集體備課。
集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實施教學―課後反思—優質教案”幾個環節進行，教師可提出教學中的疑問，共同研討，及時將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕教師參與活動並積極反饋整改。
集體備課，每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標、活動過程及教學方法。各年級組教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
2.師徒結對活動。
本學期我園繼續加強師徒結對活動的學習和教研活動，活動前師徒共同商討制定一學期的幫帶計畫，並做出具體安排。活動時間、形式及內容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現教師的自主學習。
3.骨幹引領，由骨幹教師發揮自身特長進行特色教育，每學期開展至少兩次活動，如特色教學活動示範課、特色小教研等，發揮骨幹教師的引領、示範作用，讓教師們在活動中共同成長。
4.教研活動輪值。鼓勵教師做研究型教師，根據自身特長申請組織開展小教研活動，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學習者，又當教學者。
(四)以科研為先導，紮實做好常規教研，不斷創新教研模式，促進教育教學水平穩步提升。
1.創新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領域教研組開展高質量的集體備課，引導教師主動參與，提高教師教研意識和教研能力。
2.通過觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法，從而提升教師的教育教學水平。課後組織全體教師進行評課，為每位教師提供充分的表達思想、表達觀點的機會，在不斷磨課、評課的過程中得到專業提升。以教學觀摩活動為契機，側重領域，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發展。
3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機結合，圍繞“理念、落實、研究、指導”，不斷提高教師的綜合業務水平。
(1)加強重點區域教研活動的開展，室內區域討論研究主題區域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，促進個別化教學的有效開展。
(2)開展專題快樂教研活動，對戶外循環式體能訓練及戶外自主性區域進行研討，就如何進行觀察指導研究探討，結合《指南》學思結合，使理念逐漸轉化為教師的教育行為。
(3)繼續開展《青年教師環境創設能力的研究》課題活動，教師幼兒共同參與園所環境的設計與打造，創新班級區域環境，在實踐中切身領會辦園思想和環創理念，構建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環境，充分滿足幼兒自主活動的需求。
(4)問題教研常態化，各年級組繼續以問題教研為突破口開展教研活動，以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑。從教育教學、幼兒發展、教師成長、一日生活等方面進行，豐富教研活動，提升教研質量，教師幼兒共同成長。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇20
以《指南》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼稚園內部師資隊伍的建設，努力使幼稚園的保教質量再上新台階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質
1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼稚園持續發展的根本的保證。扎紮實實抓教科研，在研字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。
2、進行幼稚園課程改革，帶領教師學習和探索開展3S課程的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計畫進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
3、明確4K目標和任務積極構建體現園本特色並能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
4、有計畫地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。
5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼稚園安全制度》、《幼稚園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出：家庭是幼稚園的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼稚園獻計獻策，使幼稚園與家庭融為一體。
2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時更改家園聯欄。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立家長信箱，積極採納家長的好建議。以電話聯繫、家訪等多種形式開展好家訪活動。
3、繼續開展環境的季節性變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的活動如節約從我做起、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒良好的習慣。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇21
指導思想：
結合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規管理的基礎上，以園本培訓為依託，以課題研究為載體，積極推進素質教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發展，提高教師的專業水平和整體素質，提升我園保教工作的質量。
工作重點：
（一）認真學習教育法規和理論，建立完善的學習制度。
1、教育法規和理論學習內容：《幼稚園工作規程》、《幼稚園管理條例》、《幼稚園教育指導綱要》等。
2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結合的方式，並要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。
（二）注重教育教學研究，提高教育教學實效。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，（如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動），以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合併鍛鍊教師的口才與膽量。
2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學合理的設計周計畫、日安排。
同時按照「問題即課題」的研訓模式，解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程，不流於形式，能根據幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主體的密切結合，注重家園社區資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，見證幼兒成長。
3、加強管理，使有效教學落到實處。
（1）抓好備課，要求依據綱要精神合理安排活動內容，教學方法設計得當，課前準備充分，認真寫好課後反思；
（2）抓好上課，要求目標要明確，內容要豐富，重點難點要突出；
（3）繼續改進幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。
（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業成長
1、針對本園教師的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜誌，多讀書加強對園本課程的研究。利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業務水平；通過開展案列分析、活動設計與講課、幼稚園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工製作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業技能。
4、繼續深化「幼小銜接」工作，制定出計畫，向專家學習把這項工作做實。
（四）夯實常規，保證教研工作紮實開展
1、完善班級管理檢查制度，開展「優秀班集體」評比規範幼稚園保教常規，首先讓教師熟知幼稚園一日活動組織規範，每日對教師保教工作進行檢查督導，加強一日活動各環節質量管理，並提出反饋意見和建議，讓各班的常規工作越來越完善。
2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動
本學期我園繼續開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發揮主人翁的態度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優勢，然後找準自己的發展方向，努力前進。有計畫地進行教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。
3、紮實開展幼兒發展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發展情況，寫好評價分析與小結，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發展、身體發展等。班級教師根據現場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發展評估小結。教師嚴格要求根據每個孩子的發展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。
4、深化「幼小銜接」工作，制定出計畫，向專家學習把這項工作做實。
教研活動安排：表格略
5、教研組織
組長：張方美
組員：
職責：
（1）貫徹落實幼稚園工作計畫，引導教師按教育規律進行教育教學和教研工作。
（2）負責計畫、組織、檢查、總結教學工作，團結全組教師，認真實施新課程標準，搞好教學研究、教學實驗和教學總結，圓滿完成教學任務，努力提高教學質量。
（3）學期初根據幼稚園工作計畫，制訂教研工作計畫，審批教師的學科教學計畫。
（4）經常檢查教師的教學情況，掌握教學進度，解決教學中出現的問題。
（5）負責總結和推廣教育、教學改革經驗，普及教育科研知識，組織教師開展教學研究活動，努力促使教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。
（6）指導和督促教師的業務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助教師提高業務水平和教學能力。
（7）負責指導對年輕教師的「傳、幫、帶」活動，提高青年教師的教學能力。
（8）對教師的教學常規進行檢查和評價。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇22
一、指導思想：
以《幼稚園指導綱要》精神為指導，並立足本園實際情況，加強理論學習和專業研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧發展，從而提高我園的保教質量。
二、主要工作及具體措施
（一）加強理論學習，提升教師專業素養
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊套用，使自己儘快更新觀念，形成新的理念並適時交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節活動課後都有教學反思並進行交流。
（二）開展各種活動，提高教育教學質量
我園針對教師的年齡結構特點，本學期以教師的培養和發展為主體，根據教師不同特點和需求，開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對計畫。
2、落實每周互相聽課制度，採用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。
4、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
6、賽課活動，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
7、加強遊戲和區域管理，組織幼兒開展豐富多彩的遊戲、區域活動，區域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。
教師與家長要密切聯繫，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯繫欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯繫的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。
三、活動安排二月份：
1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。
2、制定各項教學活動計畫、月計畫、學期計畫及班級計畫、個人計畫。
3、檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環境、主題牆、備課筆記、家長園地等）
三月份：
1、結合「三八婦女節」開展《親子活動》主題活動2、專題研討：有效的教學提問
3、各班環境布置評比
四月份：
1、主題牆評比
2、幼兒戶外春遊
五月份：
1、幼兒手工比賽（中、大班）
2、教師活動案例評比
3、慶「六一」活動
六月份：
1、課題組活動
2、備課筆記、教養筆記、自我反思評比3、幼兒期末能力發展水平測試
4、各班評選「好寶寶」
5、學期結束資料整理
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇23
本學期中班教研組共有2個班級，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計畫，現將工作總結如下：
一、安全警鐘長鳴，認真做到保教結合
幼稚園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼稚園在周邊的知名度。
1、教師要加強班級幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯繫和溝通工作。
2、年級組會議要每次強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。
3、加強平時各方位的檢查力度，及時發現安全隱患，並得到有效的解決。
二、加大教科研力度，提高研究質量，加強年級組內教師工作的自覺性和積極性
增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
措施：
1、加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。
2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業務素質。
三、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主遊戲的快樂
幼兒喜歡自主遊戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特徵。過去教師們在遊戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什麼遊戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在遊戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與夥伴。在教師創設良好的遊戲環境中愉快地遊戲
四、加強家園聯繫，提高自身業務水平
從教育現代化的角度，充分認識教師素質對幼兒發展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業務上有大的提高，同時加強家園聯繫，做好相互間的配合工作。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇24
一、情況分析：
我園由於教師年齡和學歷存在差異，所以，教師之間在學前教育理念和專業教學能力上也存在著差異。我園上學期教研圍繞「集體教學活動中如何有效實施追問,提高課堂教學質量」進行教研研討。我們通過正式教研,非正式教研等多種形式，如：專題理論學習、骨幹教師引領、一課多研實踐觀摩活動、專題活動交流等形式進行教研。在有效的互動教研過程中幫助教師提高課堂教學專業能力。
教師的獲得：
利用多元教研平台，改進教研方法，最佳化教研模式。我們在「研」字上展開，圍繞:集體教學活動中如何有效實施追問,提高課堂教學質量」進行教研研討。老師在實踐中展開研究,我們的教師對追問有了進一步的認識, 教學活動過程中「追問」的有效性, 「追問」的目的性提高了,教師在追問中對幼兒已有經驗的了解提高了，對教學中哪些提問需要追問進行價值判斷的能力發展了等。在這樣的問題實踐研討過程中教師擁有了主動學習，積極參與的熱情。形成了良好的互動研討氛圍，而這種研討氛圍促進了教師的專業能力。
不足之處的表現：
教師往往只關注預設的集體活動中的追問，對在教學活動中幼兒已有的經驗，新獲得的信息和幼兒出現的各種行為現象缺乏思考解讀，教師缺少回應提升跟進的具體教育方法和策略。
問題一:當幼兒無人回答，或回答錯誤時，教師經常無言以對，或者教師的回應語言太抽象，游離幼兒生活經驗，回應的話幼兒聽不懂。
問題二:幼兒的回答很好,教師沒有及時有效回應提升,有時教師的回應提升缺乏條理性.邏輯性.
原因分析：教師自身的專業能力還不是很強，對於教學活動關鍵性的環節內容預設的不夠具體，對教學中的重點與難點思考不夠全面，對於需要回應提升的內容考慮不夠充分，因此在實際的教學活動中不能正確、及時、全面的回應，教師不能有效的幫助幼兒將已有的經驗和新的信息進行有效的回應、梳理和提升，缺乏有效的提升和拓展的能力。通過教研幫助教師提高有效回應提升的能力.
二、教研目標：
學習、理解內化優質集體教學活動的價值，提高教師有效回應提升的能力。
三、 教研形式
（一）正式教研和非正式教研相結合。開展「選單式」理念學習和指導培訓，提倡班與班、年級與年級之間的學習、觀摩沙龍。
（二）自學與小組互動學習研討相結合。提倡大家帶著問題和思考，積極參與教研活動，增強教研活動的有效性和互動性。調動教師學習的自主性。
（三）請進來與走出去相結合。拓寬視野，增加信息量，專家引領在比較高的層面上得到提高。
（四）理論與實踐教研相結合。多實踐，開展「一課三研」活動，使教師理念向行為轉變。
（五）分享交流與多媒體相結合。教師互動學習交流，經驗共享，群體發展提高教師的實踐、反思、調整能力。
四、活動安排
時間 活動形式 活動要求 負責人
第1周 交流討論
1、交流上學期教研活動的收穫和不足，討論、修改本學期大教研活動的計畫
2、自學《綱要》和《課程指南》
討論:本學期的教研活動形式,內容適宜嗎?
思考：集體教學活動中有效回應提升你存在的問提是什麼？有效回應提升對幼兒的發展有什麼意義？（收集資料自學）
第3周 理論習學 學習「集體教學活動中教師有效回應的作用」
討論：集體教學中教師的回應對幼兒的發展有什麼意義？
思考:教師有效回應提升的方法有哪些?
(每人收集一份資料,介紹一種方法)
第5周 講座研討
專家引領 互動研討:」教師課堂有效回應的方法"
專家互動：教師有效的回應的方法有哪些？
思考:當幼兒的回答與教師的提問毫無關係時，教師這樣回應？
你在教學活動中對有效回應有哪些思考?（你的好方法介紹）
第7周 理論學習 學習「教學活動中有效回應的幾點思考」
討論：教師怎樣有針對性對幼兒的回答進行回應提升？
思考:當幼兒的回答講個沒完時，沒有條理時，老師聽得一頭霧水時怎樣回應？
教師如何對幼兒已有經驗進行有效回應提升?
第9周 實踐研討
現場觀摩 教學案例（園內骨幹教師交流）大班
研討：案例中有哪些有效地回應提升方法？
思考：當幼兒的回到準確時，教師怎樣回應？
我教學中有效回應提升方法與作用的一個案例
郭曉燕
第11周 實踐研討
教學案例（園內骨幹教師交流）中班
研討：你覺得案例中有哪些有效地回應提升,作用是什麼？
思考：我教學中有效回應提升方法與作用的一個案例介紹
季菊
第13周 案例討論
市特級教師的教學活動案例（錄像）
研討：教學活動中教師有效回應提升的價值體現在哪裡？
思考：教研活動給我帶來的幫助和啟示
第15周 實踐研討
教學案例：（園內骨幹教師）小班
研討：你覺得案例的回應提升是否適宜？,作用是什麼？
思考：在集體教學中要效回應提升之前教師應做些什麼？
季菊
第17周 實踐研討 每個級組選一名教師進行互動實踐交流
研討：在集體教學活動的有效回應提升各提出一個亮點、一條不足和一條建議
托、小、中、大
第19周 專題交流（多媒體
） 交流主題：
1、 集體教學活動有效回應提升的策略、方法及體會
2、 對生活活動支持性環境創設的實踐與思考
全體
教師
調整
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇25
一、十月份主要工作與措施
(一)以科學發展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動
為使全園老師能更好的開展幼稚園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取「磨課活動」方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化「美」的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合併鍛鍊教師的口才與膽量。
2、發揮骨幹教師的引領作用。骨幹教師每學期要上好1—2節展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，並能加強自身學習，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
(四)加強服務意識，實現家園同步教育
利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯繫等多種途徑展開家園間的聯繫，進一步完善幼稚園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇26
一、指導思想
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎紮實實地抓好本園教育教學工作，最佳化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法
1.教研內容上，注重實際性，實用性
針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創造遊戲》、區域活動如何設定與開發利用圖書區等。並組織教師在教研活動中進行討論;對於教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
2.教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞「找問題、找策略、解決問題、反思」的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、說、評能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住「走出去」的機會，利用到示範園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，「多問，多學，多實踐」逐步提高教師的教育教學水平。
(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
1.堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼稚園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
2.規範保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
3.實行隨機查課，「推門聽課」的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課後及時與授課教師進行交流，並給予評價指導。
4.觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
5.開展班級交流活動
結合營造文明向上的書香校計畫，結合如何設定與開發得用圖書區進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
1.用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。並組織參加安海鎮教師師德師風演講比賽。
2.鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。
4.學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。
(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1.聯繫本班幼兒的實際情況，及時填寫「家園聯繫手冊」。本學期計畫召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過「家長信箱」，積極採納家長的好建議;以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同製作體育玩具，共同體驗勞作的快樂並能豐富體育區，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
幼稚園工作計畫幼稚園小班工作計畫幼稚園中班工作計畫幼稚園大班工作計畫幼稚園教研工作計畫幼稚園安全工作計畫幼稚園後勤工作計畫幼稚園園務工作計畫幼稚園教學工作計畫幼稚園德育工作計畫幼稚園保教工作計畫幼稚園家長工作計畫幼稚園教案幼稚園教室布置幼稚園遊戲幼稚園兒歌
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇27
一、指導思想：
以教育部《幼稚園教育指導綱要（試行）》為指針，貫徹市教育工作會議精神，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，認真總結經驗，深化幼教課程改革，加強教育教學專題研究，使教師教育觀念的轉變和教育能力的提升能更上一個台階。以兒童發展為本，全面提高幼稚園保教質量，促進2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發展。
二、本學期保教工作重點：
（一）挖掘鄉土資源，探索如何結合幼稚園自身實際，開展主題性區域活動。
（二）以課題研究為載體，促進教師教育觀念的轉變與更新，增強教師的專業素質，提高教師教學的主動性。
三、目標與措施：
（一）以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體提高。
幼兒教師肩負著培養下一代的神聖使命，隨著時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地採用各種形式，開展兩周一次的教研活動，組織教師學習討論《幼稚園教育指導綱要（試行）》，深刻理解其精神實質，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域裡，在幼稚園保教實踐中得以體現。具體如下：
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎紮實實，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博採眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。
3、鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業水平。
（二）以班級課堂為載體，夯實教師致力於教學改革的基礎
我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計畫到上課再到課後關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙於自己教學，於是就利用教研活動時間進行總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
2、開設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩—反思—商討這一系列活動中獲得共同提高。
3、開展評比檢查活動，我們適時開展各種教育評比檢查，如教學論文、教育活動案例評比等，通過以上活動，激發老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍。
（三）結合《綱要》精神，有針對性地開展《科學識字，開發幼兒潛能》這一專題研究，促進教育觀念的轉變；增強教師的專業素質，為全面實施素質教育打下堅實基礎。
1、印發各類識字教學的資料，組織教師認真學習相關的理論，幫助教師樹立整合的、系統的教學觀念，提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性、主動性、科學性。
2、課研組成員每月撰寫一篇有關課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。
（四）挖掘鄉土資源，探索如何結合幼稚園自身實際，開展主題性區域活動。
1、發揮集體的智慧，設定和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位，積極商討設定適合本年段幼兒活動的區角內容。
2、各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況以及本園實際有計畫、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。
3、在上學期的基礎上，繼續探索主題活動環境與區域活動的有機結合，以真正實現環境與孩子的「對話」，開展1—2次主題環境與區角創設評比活動。
四、行事曆
八月份：
1、做好公共區域的環境布置工作。
2、組織教師學習、備課，討論新學期課程內容。
3、編排學習幼兒律動操。
九月份：
1、制定教研組計畫、年段活動計畫以及班級各類計畫。
2、制定本學期數學等學科計畫。
3、籌劃班級區域角以及各公共區域角內容。
4、根據課題研究方案進行相關的理論學習，並將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環節中去。
5、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
十月份：
1、收集區域角材料，全面布置班級區域角以及公共區域角。
2、以年段組為單位開設相應的園級公開課。
3、區域角設定與幼兒活動情況檢查。
4、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查。
5、課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流後，匯總課題實施情況，並進行分析、修改。
6、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
7、參加紹興市農村幼稚園區域活動展示活動。
十一月份：
1、商討醞釀「元旦」園慶活動內容。
2、以年段組為單位開設園級公開課。
4、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
5、以年段組為單位開設相應的園級公開課。
6、區域活動環境設定及材料投放評優。
十二月份：
1、認真上好各科的複習課，結合平時的教育教學情況，開展教學評估。幼稚園組成考評小組，對教師的工作進行客觀公正的評價。
2、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。
3、以年段組為單位開設相應的園級公開課。
4、課題實施交流活動，教研組研討。
5、幼教論文評比。
一月份：
進行學期教研總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，並討論下學期教研工作重點。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇28
新學期，新園所，新團隊，新起點。隨著9月我園順利開園，為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質量，特制訂本學期幼稚園教研計畫如下：
一、指導思想：
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為核心，以《幼稚園一日活動應知應會》為抓手，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行園本培訓,更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學水平,逐步形成穩定的教師梯隊，探索適合本園的園本課程和研究。
二、教研重點：
(一)加強師德建設，全面提高教師素質
加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
(二)加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們將通過有目的地定期開展理論學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
1、通過網路、專業書籍、幼教刊物等，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及教學水平。
2、進一步學習《幼稚園一日活動應知應會》，對《應知應會》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
(三)注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
1、計畫制定：每周各班教師認真探討制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結對、聽課觀摩等形式借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評議，共同討論，並從中尋求教育途徑。
3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
4、實行「推門聽課」的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與授課教師進行交流，並給予評價。
(四)紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀念日的實施計畫、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
(五)抓實業務練兵，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。針對我園新教師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有計畫做好師資建設工作。
1、加強教師基本功訓練。主要通過裝飾畫、手工製作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
2、不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
3、開展師徒結對活動，通過「一幫一」、「一帶一」，以點帶面的輻射，充分創造機會讓新教師主動積極參與活動，形成教學互助，互學共進的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。
(六)加強園本研究，形成我園的特色教育
1、加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建以健康教育為主的特色教育活動，促進幼兒全面素質的發展。
2、以繪本教學為切入點，在全園開展繪本特色教學活動，定期研討，總結。
(七)重視家園共育，為幼稚園樹立良好口碑
1、有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，利用網頁、家長會、展板、主題牆等各種手段真實地展示幼兒的成果。
2、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼稚園與家庭之間的聯繫。
三、具體安排：
九月份：
★園本培訓：
(1)新生家訪
(2)師徒結對
(3)自然角的創設與評比
(4)如何開好新生家長會
(5)小班創造性遊戲的環境創設
十月份：
★園本培訓：
(1)晨間體育鍛鍊的開展(晨鍛玩具製作、午間器械操的開展)
(2)特色繪本教學
(3)推門聽課
(4)園內創造性遊戲環境評比
十一月份：
★園本培訓：
(1)創造性遊戲的指導
(2)親子運動會的策劃、開展
(3)小班一日活動應知應會
(4)園內師幼徒手操評比、午間操展示、體鍛玩具評比
十二月份：
★園本培訓：
(1)區域活動的創設
(2)如何寫好反思
(3)園內創造性遊戲觀摩、區域活動材料評比
一月份：
★園本培訓：
(1)如何進行期末幼兒發展評估
(2)如何寫好幼兒評語
(3)如何進行寒假生活指導
(4)班務總結交流
(5)撰寫經驗論文
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇29
一、工作思路：
依據區學前科工作重點和幼稚園自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼稚園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼稚園教育質量。
二、現狀分析
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研製度和文化建設方面經驗成果。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨幹教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計畫入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略和幼兒一日常規;研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
三、本學期教研工作重點
1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論，結合《幼稚園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。
2、深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
3、樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇於創新，促進每位教師和幼兒的發展。
4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
5、有計畫地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究
6、各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。
7、採取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，為幼稚園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。
8、結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。
幼稚園教研計畫(四)
一. 現狀分析
(一) 成績
教師組織幼兒一日生活活動比較規範，幼兒良好的學習、生活、行為習慣逐漸形成，第二學期幼稚園教學研究工作計畫。教師業務素質有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點。
(二) 不足
教師還需進一步加強理論學習，不斷改進教法，提高教育質量，要不斷更新教育觀念。常規培養和家長工作要切實抓好。各項計畫、記錄、資料應認真整理保存。
二. 指導思想
認真學習、貫徹《規程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學習邊研究邊實踐的過程中增強業務素質，更好地進行教育教學工作。
三. 教研活動內容
(一) 學習提高
1. 個人閱讀書籍、查找資料、上網學習(經驗論文、專題研究、教學方法、活動方案、保育常識等)。
2. 教師之間互相學習，如：結對聽課、資源共享，幼教文案《第二學期幼稚園教學研究工作計畫》。
經常性分組(上、下午班兩組)交流所學內容及體會。每月集體匯報交流一次自學收穫。
(二) 教學探索
1. 根據幼兒實際情況確定個人研究課題,制定研究方案。
2. 開展說課活動。在集體學習《說課說什麼》的基礎上，每人說一節教學活動，共同提高教學設計能力。
3. 進行教學反思。反思性教學是指：教學主體藉助行動研究不斷研究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將“學會學習”與“學會教學”統一起來，努力提升教學實踐的合理性並使自己成為學者型教師的過程。我們要經常對自己的教案、教學過程反覆推敲，在探索中提升教學實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學反思的文章。
4. 發揮本園優勢，關注幼小銜接。在新課改的大環境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學生活的途徑。
(三) 積累材料
1. 聽課記錄：教學活動、環境布置、活動設計、周(月)計畫、玩具、教具等都應有記錄。
2. 個人的優秀教案、主題設計、教育經驗、學習筆記要及時保存。
每月工作重點：
3月
1. 學習《綱要》、單元主題活動與項目活動的設計
2. 確定教研專題
4月
1. 集體備課
2. 分組互評半日
活動
5月
1. 集體說課
2. 學習《幼稚園課程》
6月
1.學習《幼兒的心理發展》
2.上交論文、案例、總結
7月
1. 總結經驗
2. 討論下學年工作重點
幼稚園教研計畫(五)
以《幼稚園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼稚園內部師資隊伍的建設，努力使幼稚園的保教質量再上新台階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質
1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。 二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼稚園持續發展的根本的保證。扎紮實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。 要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計畫進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續進行幼稚園課程改革，積極構建體現園本特色並能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼稚園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並進行交流。
5、有計畫地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。利用每周二下午放學後一小時，對幼兒教師進行集體備課、業務培訓。要使研究有所成效，首先，要區分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、國語、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業務知識。每學期記業務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對課題的研究
教科研是幼稚園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮的市規劃課題《農村幼稚園利用優勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學國小傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯繫和有機整合，從幼兒的生活實際出發，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發展的規律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發展。
四、開展系列活動，提高教師素質
我們繼續要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動後的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。
主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由於活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續開展區域活動展示、環境創設與主題研討等活動。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇30
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教育評價滯後於「以人為本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康」等現代教育理念。隨著社會的發展，教師的「一桶水」已遠遠滿足不了現代幼兒「長流水」的求知需要。幼稚園要生存和發展，必須注重教師素質的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發展。
一、加強學習，轉變觀念，統一思想
高質量的教育呼喚高素質的教師，提高教師的素質是實施教育的需要，是幼稚園發展的需要，也是教師自身發展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。
1、學政治
我們認真學習《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習有關法律、法規性檔案，學習教育的改革與發展等，通過談體會、寫心得，引導教師關心政治、關心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點，正確認識的要求，確立自我人身價值，培養社會責任感。因為，只有不斷提高教師的思想素質，才能潛移默化的去感染幼兒，才能「學為人師」。
2、學理論
幼稚園園本課程的構建與實施逐漸走入了農村幼稚園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深入發展的必然。對於我們農村幼稚園的教師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學習，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學習《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學前教育》等雜誌上有關的文章理論和《幼稚園教育指導綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，逐漸轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務觀，新觀點的認識，我們把它轉化為教育行為，並加以分析、提煉、概括，體現以兒童發展為本，體現教育發展的新理念，逐漸構建出適合本園實際的課程。
二、加強教研組建設，提高教研質量
質量就是生命」，對幼稚園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現場活動時，卻發現她們並沒有將理念在自己組織的教育活動中體現出來，究其原因，一是理論與實踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留於形式。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成「我要學」的學習氛圍。在教師業務學習採用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，並結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他
自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優秀的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，最佳化教育行為。
三、重視對課題的研究
教科研是幼稚園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇31
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計畫，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼稚園課程基礎上，進一步研究和完善0—3歲教育機制，開發0—3歲早教課程，同時抓好幼稚園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發展，並加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。
二、主要工作與措施
(一)以科學發展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動
為使全園老師能更好的開展幼稚園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動
本學期我園繼續開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發揮主人翁的態度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優勢，然後找準自己的發展方向，努力前進。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合併鍛鍊教師的口才與膽量。
2、規範幼稚園保教工作常規，加強六認真的工作管理
我們將根據六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發展，形成有效的幼兒個案研究。
3、完善班級管理檢查制度，繼續開展優秀班集體評比
為了更好的最佳化幼兒的一日活動，我們根據檢查管理制度，由行政及骨幹教師對班級的常規每周進行抽查，並提出反饋意見和建議，讓各班的常規工作越來越完善。
4、發揮骨幹教師的引領作用。骨幹教師每學期要上好1—2節展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，並能加強自身學習，提高理論素養，積極撰寫論文，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
(三)探索0—3歲早期教育的課程模式
根據0—3歲幼兒的年齡特點，我園採用高級育嬰師老師擔任托班的班主任，努力探索0—3歲早期教育的課程模式。同時根據2—3歲幼兒的年齡特點，科學合理地安排一日生活，更好地促進該年齡段幼兒的健康和諧成長。教師積累經驗，嘗試構建0—3歲幼兒的園本課程模式。
(四)加強服務意識，實現家園同步教育
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯繫，進一步完善幼稚園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼稚園和家長的聯繫和溝通，感受教育新觀念，了解幼稚園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好親職教育工作，使家園教育同步。
(五)加強安全教育，提高安全意識
1、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發生，限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發安全事故的應變能力，規範和加強幼稚園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇32
一.指導思想
根據園務工作計畫的要求,以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。
二.加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業務培養，提高保教質量
1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。按計畫落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計畫。每周五上交紙質周計畫、每月末上交各類紙質計畫（反思、安全教育活動方案等）以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。
四.紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
2.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計畫、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
3.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
五.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。積極採納家長的好建議；以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的'掌握及對園裡工作的了解。
2.繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
六、附教研活動安排：
二月：
1.組織教學《幼稚園常規是什麼？》
2.環創檢查
3.制定學期計畫
4.早操評比
三月：
1.《什麼是主題活動》
2.《主題牆的布置》
3.《怎樣開展主題活動》
四月：
1.規範教案的書寫
2.《聽課與評課》
3.藝術領域怎麼樣開展集體教學活動
五月：
1.周琳老師講解語言領域怎麼樣開展教學活動
2.副班老師集體活動評課
六月：
1.副班教師講課與評課
2.怎樣書寫個案
七月：
整理教學資料及總結
2024鎮幼稚園教研工作計畫 篇33
一、本學期工作指導思想
深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以「幼兒發展、教師發展、幼稚園發展為本」的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、本學期工作目標
以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，最佳化區域遊戲活動開展。
認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
以課題為抓手，繼續課題研究工作。以點帶面，積極走「以科研促教研，教學科研相長」的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
三、主要工作及措施
（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯繫
建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決。
各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換《家長園地》內容，並做好記錄。與此同時，還要紮實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育遊戲的鍛鍊，體育器材和遊戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
（三）深化課程，促進幼兒全面發展。
落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域。通過活動的開展，最佳化教學活動組織，更新觀念，改善行為。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關係要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
創設豐富的區域遊戲活動的環境，重視區域遊戲活動的開展。每位老師（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼稚園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。遊戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強遊戲活動的指導，通過區域遊戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動並準備推廣。
（四）以人為本，促進教師專業化發展
本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。
加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。
在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。
聆聽窗外聲音
我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在「活動設計」和「教學後反思」的能力。提高教師的教育和研究能力。
注重教學反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。
立足課題研究
本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼稚園教育教學、教科研工作的宣傳力度。
抓實教學常規
A、繼續加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計畫，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。B、繼續加強隨堂聽課。業務園長、堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛鍊等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。
五、逐月工作安排
八月份：
制定幼稚園教學、科研工作計畫
各教師制定教學、班級計畫及課題研究階段計畫、具體活動計畫
開學初的準備工作（環境布置、律動操的編排等）
組織新生家長會
九月份：
做好幼兒一日常規教育
召開教研組會議、課題組專題會議
各班召開家長會
隨堂聽課
推動教研日活動開展
十月份：
市級課題研究實施活動全面開展
教研組織檢查本年級段園本課題實施
「3-6歲幼兒發展指南」培訓
「九九重陽愛老人」
十一月份：
課題組會議。
家長半日活動開放。
全園性教研活動。
隨堂聽課。
「3-6歲幼兒發展指南」培訓
十二月份：
冬季趣味運動會
各班做好迎新年活動準備。
送教下鄉、對外開放等共建活動
元月份：
慶「元旦」活動。
做好幼稚園綜合評估工作；
撰寫幼兒評語。
完成各類總結；
各課題組進行工作小結；
做好各項資料的整理歸類