2024幼稚園保教工作計畫範文 篇1
一、指導思想
圍繞幼稚園三年規劃、全園工作計畫和本園實際情況，以最佳化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規標準為核心，加強教育教學研究，在實踐→反思→改進中提升教師的教育教學水平，完善園本課程，促進幼兒、教師健康成長。
二、現狀分析
優勢：
1.教師的美工能力明顯提高，有了初步的創新意識。
2.課堂教學能力在集體備課的推進中顯著提高。
3.家長對幼稚園的整體工作較為滿意。
4.幼兒在幼稚園一日生活中表現出互助、快樂、大膽。
劣勢：
1.校園文化建設處於摸索階段，缺乏引領性。
2.教師的教研意識較差，不能將幼兒日常活動中的行為列入研究。
3.教師的日常教育教學
4.家長學校工作中的家教教師隊伍的培養缺乏系統性。
三、年度工作目標
最佳化課程，細化管理，強化隊伍，提升品質，促進發展，創建鄂爾多斯市一級甲類幼稚園。
四、學期重點目標
1.改革課程模式，逐步引導教師由實踐型向研究型轉變，從而促進幼兒全面、個性的發展。
2.加強常規管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。
3.加強教師隊伍的建設，在層級培訓中提升教師的專業素養。
4.通過各級各類的培訓（包括專家講學、骨幹教師示範等）努力提高家教教師的家教水平。
五、分解目標與措施
（一）建立課程小組，探索大、小教研相結合的教研培訓活動。
1.單周小教研，雙周大教研。
2.成立生活化的音樂遊戲、快樂陽光體育遊戲、創意美術、情景閱讀語言教研沙龍組，每個小教研組設一名組長，採用自主申報的方式。其他教師根據自己的能力選擇小腳教研組活動，每月一換。
3.每個小教研組組長在月初制定出本組的教研計畫，並將計畫公布。
4.每次小教研下午組活動開始前都要對相應領域的已授課程做分享，並將分享的最終結果做出梳理，形成集體備課的最終教案。
5.月末各小教研組長需做出月教研活動的總結。
6.大教研活動以幼稚園區域遊戲活動為主要研究對象，力爭教師對幼兒的指導有針對性，逐步實現個別化教育的目的。
（二）改革課程模式，使教師、幼兒在課程的引領下獲得發展。
1.集體備課系列活動中提高教師集體教學活動的教學能力。
（1）由保教處牽頭，骨幹教師團隊整合多元主題中的內容，並適當添加與主題契合的優秀教育案例，最終建立課程資源包。
（2）授課過程採用：教師獨立備課、上課→小教研組研究討論→個性化修改成型。
（3）由各小教研組研討整合後課程在實施過程中存在的問題及改進措施，並鼓勵教師形成自己個性化的教案。
（4）結合幼稚園“研究課”活動開展每月一期年級組同領域的教學比拼活動。
2.摸索改革課程模式。
（1）將課程調整為上午集體教學活動與戶外體育遊戲，下午為區域遊戲與戶外體育遊戲，並保證集體教學活動一周五天涉及五大領域。
（2）學期初保教處將幼稚園各公共區域、戶外活動場地的使用按班級從周一到周五不同區塊的遊戲，保證班級的每周活動有序開展，促進幼兒體能的提高。
（3）充分利用幼稚園表演區域，制定符合各年齡段幼兒發展的詳細活動內容，便於教師操作，促進幼兒語言能力在原有程度上得到發展。
（4）班級區域環境材料的投放每月（第一個月除外）要提前根據本班幼兒的特點、主題教學制定詳細的計畫，並於小教研活動中實現每個年級組中班級之間的區域不重複，得到資源共享。
（5）通過教師的實踐、研討、成型的過程建立我園的教學資源包。
（二）細化保教工作管理流程，加強常規工作檢查監督，落實一日常規工作的開展。
1.規範日常工作的流程，促進教師的日常工作開展有序。
（1）細化各項保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規範，使常規管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。
（2）通過環節幹部巡查及進班指導、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發現問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。
（四）調整課程結構及作息，關注幼兒在園的一日生活。
1.根據幼稚園課程結構的調整合理調整各年齡段一日作息時間的安排，使幼兒享受在園的每分鐘。
2.發掘幼稚園公共區域的價值，教師要在幼兒區域遊戲是做好觀察記錄，讓每個幼兒在原有程度上有提高。
3.在原有基礎上完善我園《幼稚園一日生活常規培養手冊》，培養有禮、快樂的幼兒。
（七）家長工作
本學期在保障各項活動在教育局的指導下全面開展的前提下，重點工作為家長社團的成立和家教教師的培養。
1.成立家長社團，充分發揮家長教育資源，切實發揮家長社團的輻射帶動作用。
2. 班主任工作室承擔家教教師的培訓工作，骨幹教師為我園家教教師的先導力量，並聘請專家講學，助力家教教師的成長。
3.新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始，及時與家長溝通孩子的發展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。
4.充分發揮網路的作用，定期班級網頁及家校互動平台，增加與家長溝通的機會。
5. 6.將德育工作與日常教育教學相結合，在幼稚園一日生活的各個環節中滲透德育教育。
7.校園文化的理念落實到計畫中，分時間段、分層逐步實現。
8. 每月一期家長半日活動、創新家長會、家長助教活動等活動繼續深入開展，進一步增進家園間的溝通和聯繫。
（八）漢語言文字工作。
1.將教師“寫規範字、說普通”的行為納入每月考核，通過教師的身先示範帶動全園家長及幼兒使用規範字、說國語。
2.繼續開展我園特色語言文字工作：康和小廣播、教師會前三分鐘演講、幼兒禮儀宣講等活動，提高教師使用規範字及普通的能力。
3.在教師會前三分鐘演講活動中要求教師選材積極，努力營造我園良好的師德師風氛圍。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇2
依據幼稚園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼稚園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼稚園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規範一日保教活動，堅持保教並重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯繫，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼稚園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
要按計畫落實保教管理。要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班級教師要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼稚園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
(三)密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼稚園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼稚園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。(根據遊戲的發展，家長參與)
(四)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(五)具體工作安排(略)
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇3
1.做好節後的情緒穩定工作。
2.開展主題教育活動“黑夜密語”和“從頭到腳”，創設相應的主題環境，讓“主題牆”成為幼兒交流與展示的舞台。
3.結合“五一勞動節”，教育幼兒愛勞動，尊重成人的勞動。並開展禮儀活動，月底評選“勤勞寶貝”。
4.在日常生活中繼續加強安全教育，增強幼兒的安全意識，形成良好的行為習慣。
5.不亂扔垃圾，保持校園、教室的環境衛生，愛護幼稚園里的花草樹木，形成優良的品質。
6.進行家長半日開放活動。
7. 繼續抓好幼兒的一日常規教育，認真組織幼兒一日活動和輔導幼兒遊戲。
8.繼續加強幼兒的文明禮貌、安全、衛生教育，做好春夏季各類傳染病的預防工作。
9.培養幼兒自我服務和為他人服務的能力，進行大班幼兒繫鞋帶比賽。
10.準備“六·一”活動。
11.配合婦保所做好幼兒“六一”體檢工作。
12. 開展讀書活動之“與書為伴，書韻怡人”——主題攝影展。
13.結合日常文學活動，進行五月份“文學寶貝”的評選展示活動，並進行“書香家庭”的評選活動。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇4
一、指導思想
立足園內實際，認真落實《幼稚園工作規程》，領會《指南》及《綱要》的精神，堅持以“精細管理為手段、課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發展為根本”的工作思路。以科學管理為保障、以師幼共同發展為根本，全面提高幼兒各領域的發展水平；以基本功為契機，提高不同層次教師的專業技能和水平；以區域活動為抓手，提高教師合理設定區域和有效指導的能力，進一步促進保教規範發展及教研隊伍建設，讓幼兒在自主遊戲的空間中從不同層面促進幼兒全面發展，真正的將保教工作落到實處。
二、現狀分析
園內幼兒總人數500人左右，各班級幼兒總人數安排較為合理，一個學期的過度小班幼兒已經能夠很好的適應幼稚園的生活，在家長們的大力支持和老師們的悉心照顧下順利的度過了入園焦慮期，小班組的教師團隊也經過了磨合期能夠很好的配合，班級幼兒生活自理能力及學習常規方面還需要加強培養。中班幼兒能夠很好的進入集體生活，並有良好的學習品質及狀態，他們的進步讓我們看到了成長的足跡。大班班容量較大，需要老師們更加的辛苦付出，認真的對待每一名幼兒。大班幼兒敢於創新、探索，能夠大膽的表現與表達，新的學期在幼小銜接方面需要加強培養與提升。
園內教師團隊整體能夠積極上進、敢於挑戰、認真完成每一項工作，部分教師能夠承擔起骨幹教師的職責起到引領示範作用，一部分教師正像成熟教師邁進，各方面能夠都有很大的提升，新走入一線的教師學習態度積極，敢於嘗試的同時勤懇能幹，新任教師適應了工作狀態，能夠腳踏實地的在自己的工作崗位上奉獻，是我園的成長的後備力量。園內整體教師隊伍反思能力、書寫能力有待加強，需要在成長的道路中不斷的提升、激勵。
家長工作整體穩步開展，能夠很好的落實，創新工作還需不斷提升，需梳理成效凸顯園內家長工作特色。
在保教工作方面，常規工作已形成規範，課程實施方面的落實還需加強，本學期將細化課程方案，將各項工作與課程相結合形成主線。將教研與課題相結合，強化課題研究及策略梳理，形成教學成果。藝術工作方面將不斷提升環境創設，在活動組織及作品展現方面需要與課程結合，做到一切以幼兒為主，將環境及活動交給幼兒。
三、學期工作目標
1.精細保教工作，落實考核機制。
2.圍繞一日活動細則，提升教育教學質量。
3.完善課程體系，形成課程評價，活動圍繞課程開展。
4.分層提升，落實學習計畫，促進教師隊伍提升。
5.改善環境，回歸幼兒，讓幼兒成為環境的主人。
6.加強課題研究，研培結合，及時梳理為結題做準備工作。
7.強化區域活動開展，讓幼兒在自主遊戲活動中成長。
8.豐富藝術活動的組織，音體美方面全面提升。
9.開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區的互助。10.規範語言文字，迎接分類定級驗收。
四、重點工作的開展與實施措施
(一)精細常規管理、規範保教質量
結合本園實際完善保教考核獎懲細則，細化一日生活各個環節，形成評價標準。精細保教管理工作，實行誰主管、誰落實，保教室全體人員認真檢查、指導，做到檢查有反饋、指導有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。保教室分管領導每人兼帶一個班級，深入一線帶班指導，隨機輔助班級工作，切實提高班級活動的質量。督促老師們做到心中有教育、眼中有幼兒，教師全身心的投入到一日活動中，做到計畫、組織、參與、觀察、交流、反思。
(二)加強隊伍建設、提升教師素養
1.規範師德、提升素養
在“十九大”及上級部門的要求和引領下，注重教師師德素養的提升，堅持以“面向全體，引領示範，注重培養，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇於創新，適合本園發展需要的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式，依據評估要求按時組織教師師德培訓活動，在“學習、交流、引領、示範”中規範教師師德。
2.明確梯隊、歷練成長
依據本園教師實際情況，明確教師梯隊，嚴格執行上級部門考核細則，充分發揮骨幹教師的示範引領和輻射帶頭作用，按照上級考核細則管理園內骨幹教師，組織骨幹教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進教師進一步成長；為新教師提供歷練的平台，培訓提升積極參加上級部門組織的比賽活動。發揮骨幹教師的作用，承擔課題研究及策略整理等工作。
3.分層讀書、強化底蘊
落實銅川二幼讀書達人行動，組織教師“同書共讀”活動，將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層，選定適合崗位及專業提升的圖書進行閱讀，並按時完成讀書筆記，於學期末分批進行讀書交流活動。從教師做起帶動全園家長、幼兒強化閱讀，培養幼兒良好閱讀習慣，各班結合本班特色工作開展形式多樣的親子閱讀，組織讀書月活動營造良好的閱讀氛圍，影響身邊的每一個人愛上閱讀，養成說國語的習慣，並評選書香教師、書香班級、書香家庭、書香寶寶等。
4.師徒結對、共同進步
以“老帶新結隊子”，新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢於創新，但是對於教學設計和組織能力弱，班級管理能力弱，經驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業成長目標不明確。新學期將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。高效落實“師徒結對”工作，通過骨幹教師對新年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平，在相互促進的過程中不斷進步。
在帶領新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉變教育理念，提高業務水平。以自身的學習和*來提升自己的教育技能和教育思想，為成熟教師創設學習提高鍛鍊機會，推出成熟教師展示課活動，引領成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，激勵教師向反思型、研究型教師轉型。
5.強化培訓、內外結合
堅持“主動學習、自主提升”的培養機制，制定詳細的培訓進程為教師隊伍提供學習、培訓、展示、交流等平台。以各年級組長為首，各分管主任跟進建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，將園本培訓、專家入園指導相結合推動教師的成長；以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構進行研課、展示課等活動，通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平台。
6.打好基礎、強化技能
強化教師基本功是提高師資隊伍的一大保障，根據教師專業水平及目前需求，將基本功培訓循序漸進、逐步提升，通過培訓讓老師得以發展，得以成長，本學期的基本功著重為園慶、六一兒童節、大班畢業匯報演出做前期準備。
(1)手繪海報（園慶、連環畫準備工作、節目排練等）。
(2)業餘練習:邊彈邊唱、水粉畫。
(4)舞蹈隊教師成型的舞蹈呈現。
(5)成立一個體育項目娛樂活動組：晨間或晚間活動。
(6)理論知識的學習與交流互動—《教師網上交談活動》。
(7)開園初進行教師基本功精英賽，選拔基本功技能及業務能力突出的教師為參加區級基本功賽做準備。
7.外出培訓、開闊眼界
結合本園教師發展現狀，形成選單式的內培外訓，採用“請進來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次的教師找準自身發展目標，促進整個教師團隊協同發展。增強園內外派學習機會，並通過二次培訓學習匯報交流，實現一人學習全園受用的效果，將外出學習作為教師獎勵機制，激發教師工作積極性。嘗試實施教師跟崗培訓，實地歷練提升業務能力。
8.以賽代訓、評比激勵
為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，園內將不間斷的組織“攝影評比、材料投放評比、一課三研展示課、論文評選”等活動，結合園慶活動根據幼兒年齡段進行小班——韻律賽、中班——兒歌樂器賽、大班——創意戲劇賽，通過評比競賽激勵教師及幼兒不斷成長。
(三)規範教育教學、形成課程體系
秉承“以幼兒發展為本”的理念，注重學習、遊戲、生活、運動的融合滲透，實行主題教育活動，結合季節特徵整合主題內容，讓幼兒在活動中主建構知識、積累經驗。
1.一日活動、紮實常規
加強教學常規工作，依據保教計畫制定詳實的班務工作計畫，並將重點凸顯以表格的形式呈現，讓家長了解。在日常教學活動的組織方面進一步規範，保教主任主抓教學常規，實行隨時進班、推門聽課、嚴格考查。依據主題教學完善本園教案格式與質量。做好教案督查、教育隨筆批閱、班級區域的觀摩、主題畫展的展示工作，改進和最佳化我園的各類教育教學常規，減少教師案頭工作，將更多的時間和精力投入到一日活動中。保教室分管領導保證每日1-2次巡班，做好全園各班各項活動的指導及各項一日常規檢查工作並記錄，並形成詳細的反饋，真正的將活動落到實處，益於幼兒發展。環境創設為教育教學服務。按照幼兒年齡特徵有計畫、有目的、有層次地投放材料。
2.教學開展、規範保教
(1)堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每周一節安全教育課，時刻做好防範工作，提高幼兒自我保護意識。
(2)通過開展豐富多采的教育活動，注重德育教育的落實，進行開園第一天德育教學活動組織。利用“婦女節”、“植樹節”、“勞動節”、“六一”等節日開展活動，每個年級組依據幼兒年齡段組織一次大型的主題節日活動，豐富幼兒情感。
(3)培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭髮等，並且要組織幼兒遊戲或學習活動）。
(4)加強幼兒午睡管理，培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；加強幼兒良好行為習慣的培養，如“文明禮貌教育、衛生習慣教育”等。
(5)業務與常務行政領導共同配合，培訓與實踐相結合提升保育工作。組織保育教師實踐競賽觀摩活動，進行保育教師申請課教學觀摩，按時參加學習培訓強化業務能力。保教結合關注特殊兒童的心理健康與成長進步，完善特殊兒童成長檔案，及時梳理形成有效策略。
3.主題教育、落到實處
開園初由業務園長及各分管主任負責組織各個年級組整合本學期的主題課程，確定每月的主題教學活動，結合實際整合活動內容，形成教研簡報及課程資料，月活動後要及時留存過程性資料形成課程資源包。
(1)生活活動——在點滴中養成
從幼兒入園開始做到有計畫、有組織。注重一日活動中生活環節的組織，晨間堅持戶外活動，餐前做好準備工作，活動中幼兒自己制定規則並遵守。嚴格執行班級幼兒三項記錄檢查工作，注重常規的養成讓幼兒學會自己的事情自己做，組織形式多樣的生活活動課程並及時梳理形成園本資源。
2.學習活動——在實踐中積累
將主題教學與區域教學相結合，保證每天一節主題教育活動，其餘時間進行自主遊戲、區域操作、藝術活動、體育活動等每月中下旬開始滲透投放下個月新的區域材料，為後期的教學做好鋪墊。組織生活學習、實踐學習、體驗學習、探索學習等不同形式的教學。注重節日教育，形成詳細的節日課程體系。繼續落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關資料形式教學資源。
3.遊戲活動——在操作中收穫
將遊戲活動貫穿於幼兒一日生活的各個環節中。實行每月一次區域材料投放交流活動，在交流中細化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發展需要。將班級區域及公共區域活動的組織在教案中體現，讓幼兒在自主遊戲中培養良好的學習品質。強化億童教育區域材料的使用，針對不同年齡段進行重點班級實驗，同時跟進專家入園培訓、進班指導，帶動全園班級受益，讓幼兒在活動中能夠真正的受益。班內突出美工區創設及美術活動的組織，各班嘗試進行語言區的創設及材料投放，重點要加強數學區、益智區的創設，發揮區域遊戲真正的價值。
結合主題活動的開展，創設符合幼兒年齡特點的活動區環境，以材料支持凸顯幼兒的自主學習，充分發揮遊戲對於幼兒自主學習的作用，強化觀察幼兒活動、完成學習故事的撰寫。
4.運動活動——在練習中強化
春季的到來正是幼兒戶外遊戲、活動的好時機，將戶外按不同的遊戲區域劃分，保證每日2小時，將大課間活動細化落到實處，充分利用自製器械，體現一物品多玩的理念。園內更換主題器械操，依據小、中、大不同年齡段的幼兒進行不同的創編。強化園內小、中、大幼兒足球隊的訓練，在競賽中讓足球示範園更加的規範，力爭成為市級足球示範園。以六一活動為契機，通過運動會展現並評價幼兒的技能發展。
(四)研討中促教學、嘗試中做課題
將教研與園本培訓及課題研究相結合，從教學中的小問題、小策略出發，縮小集體備課組織、聽評課與區域活動的範圍，提高教師的教學質量,加強“班級區域的研究、一課三研的課程落實、語言教學的策略梳理，形成小而實的策略。
1.教研中凸顯重點
通過有目的地定期開展教研學習和自學相結合，提高教師理論水平及整體素質，翻閱有關幼教方面的刊物，如“幼稚園區域活動現場”、“幼稚園遊戲”、“幼稚園一日活動的組織策略分析”等提升教師研討能力。
深入學習《指南》，形成關鍵字框架梳理，將教學觀摩按《指南》五大領域進行分化，強攻老師們整體薄弱的領域。
通過不同形式的教研活動幫助教師學習梳理教師指導的理論依據及策略。轉變教師自我定位，引導幼兒自主學習。
做好課題《幼稚園區域活動的研究》和《幼稚園青年教師語言教學活動的策略研究》的結題工作。進行教研中心子課題《在蒙古族原創故事主題背景下的區域活動中培養幼兒的學習能力》的研究整理工作。
2.備課中擴大範圍
圍繞主題進行集體備課，依據幼兒需求擴大集體備課範圍，如“社會實踐活動、生活教育、主題區域”等，從備課到上課再到活動延伸，努力提高教學質量。每周二的業務學習，由各年級組長組織本年級教師共同進行集體備課，並做好課程的商討整合工作及面拓寬。嘗試在集體備課往區域、家長會、幼小斜街等方面進行研討，形成小而實的收穫，形成精品教案集。三月份大班組、四月份中班組、五月份小班組進行集體備課活動。集體備課後進行觀摩跟進、二次研討形成精品課。
3.研究中落實課題
圍繞幼稚園《幼稚園區域活動的研究》、《幼稚園青年教師專業成長》兩項課題組織專項教研活動，梳理資料、有效分工做好結題的前期準備工作。
(1)圍繞《幼稚園區域活動研究》課題進行專題研究。引導教師們在區域觀察記錄（學習故事的書寫）、指導等方面進行教研活動，在每次教研活動後進行反思總結。以追蹤的形式跟崗，落實主題教學，從而達到在反思中提升經驗，在反思中解決困惑，並及時進行書面總結梳理。加強區域創設的研究工作，將區域的材料投放作為教研的主題，全面發揮區域的作用。
(2)圍繞《幼稚園青年教師語言教學活動的策略研究》的課題。讓教師們明白自己是教研活動的主體，更多的關注教師的引導和回應，通過多種方式調動教師科研的積極性。梳理常規教學中的策略提升語言教學的實效。
(3)課題的成果梳理與留存。在課題實施的過程中，課題組成員帶領大家即開展豐富的教研活動，每次教研活動都設有記錄員、攝像老師等，注重過程與結果的整理，形成教研成果冊。
(4)以參加教研中心戲劇坊的成員為主要研究人員，按子課題實施計畫啟動課題研究工作，完成階段性研究成果。
4.沙龍中豐富活動
根據教師發展需求及興趣，繼續落實形式多樣的沙龍活動，每月開展一次有意義的沙龍活動，如“區域材料投放、美術沙龍、音樂沙龍、健康沙龍、繪本沙龍”等，解決教學中存在的困惑，通過主題沙龍活動培養各領域中的明星教師。
(五)精煉藝術活動、積澱本園文化
突出本園辦園理念，組織豐富的活動，從環境的創設、美術活動、藝術活動的組織等方面突出美育。彰顯人文藝術教育，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，利用豐富的活動對幼兒進行品德教育。本學期我園藝術工作將結合實際工作開展，組織有自己特色的園慶活動、藝術節、六一兒童節活動。
(1)環境建設、回歸幼兒
“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”。構建適宜幼兒教育的環境，營造教師舒適的溫馨家園，打造體現美育特色的文化氛圍。
整體大環境：在整體布置中，體現孩子的主體性、能動性與參與性，從孩子的角度出發，從辦園理念及文化構建為出發點為主要整改方向。
環廊區域
一樓:體驗生活之美。創設貼近幼兒生活、實踐體驗的教育環境，鼓勵幼兒主動參與、積極體驗。從中增加角色的真實性及實質性，區域活動要有目標、有計畫，教師需要提前根據幼兒年齡特點制定主題活動，在不同職業的體驗中，體現孩子的自主性，讓孩子們更多的對社會性體驗的認識有了解，在角色扮演中體驗，學會合作、表達、在動手操作中得到充分的發展。負責區域創設的教師，根據課程、生活、幼兒年齡特點，提前有目標、有主題的計畫，讓幼兒一進到區域就有事情做。。
二樓:傳統文化之美。讓環境美起來，讓孩子切身去感受，在濃濃的氛圍中，一路體驗傳統文化的美及中國藝術美。包括剪紙、青花瓷、臉譜、巧手繡，雖然區域豐富，但是還存在空架子的現象，需要進一步的將區域豐滿起來，每一個區域裡都要體現孩子們的主動參與性，負責區域創設的教師，要填充和豐滿區域，讓區域活起來，而不是一個框子，能夠了解和喜歡一些中國文化，對於大班的孩子，區域就是很好的課程體系。
三樓:構建智慧之美。孩子們在區域活動中是否願意嘗試、探索、創新。動手動腦、一起合作、趣味玩樂，設計的本意特別好，但要落到實處。準備具有層次性及多樣性的材料，讓不同年齡段的孩子及不同能力的孩子都能夠有可操作性。
廊道作品：環境是屬於孩子的環境，布置是孩子們和老師一起參與的過程與結果，讓孩子自信在幼稚園里有自己的一幅畫或有自己的一個想法，有自由的空間，像家裡一樣。
整改方案一：按原來的基礎，整改、統一孩子的作品。
整改方案二：小班、中班、大班組各一個樓層，將孩子們的作品課程化，從作品中體現孩子的自主性及主人翁。地下室全部為藝術長廊，體現綜合藝術。
室內綠植：將室內綠植全部落實到班級，納入環境考核，一周全面查看一次綠植生長情況，總結經驗，提升種植的美化。
班級環境創設
班級環境的布置整體以簡約、舒適、整潔來要求班級教師構建，讓教師、家長、幼兒從這個小家庭中放鬆、愉悅，細微處的整改主要是班級整體顏色色調，區域劃分的合理性、班級種植的整改與種植記錄的多樣性。著重改進作品牆、突出美工區、種植區的改變與多樣性。強化班級區域材料的投放，讓區域活動真正的起到作用，讓班級處處有孩子活動的足跡。
2.藝術課程、落到實處
把所有藝體相關的內容與主題結合構成特色課程，包括教學、藝術特色、環境創設、幼兒作品、觀摩、藝體展演等等。
(1)藝術教學觀摩：注重老師們的一日活動質量，勤推門、勤指導。推出藝體教師特色觀摩活動，將藝術理念推廣與教師，使得每位教師都敢於講藝體課。
(2)藝術活動
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇5
新的學期新的知識，我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為能夠更有效更好地做好幼稚園班配班工作，我詳細做出了幼稚園配班工作計畫：
一、班況分析：
班裡有25名幼兒，其中本學期新插班生為2名女生，現男生名，女生名。透過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的遊戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達潛力，交往潛力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、遊戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有必須的生活自理潛力和交往潛力，遇到困難明白尋求老師和同伴的協助，能主動用心的參與幼稚園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作潛力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼稚園的一日活動還不熟悉等等。
二、工作目標和措施：
(一)保育工作
1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。透過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和潛力。
2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。
3、重視體育鍛鍊，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。並能及時收拾和整理小型體育器械。
4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。
5、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和潛力要加強。為幼兒帶給自我服務的機會，構成良好的衛生保健習慣。
6、定期在家園欄上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作、
(二)中班上學期的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展.主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規，資料，構成了必須的行為習慣;具有初步的職責感，大部分幼兒能主動做好小助手工作，並有幫忙夥伴及學習照顧他人的意識與精神，個性是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意願;幼兒與外界交往地主動性，社會交往的潛力大大提高.學習中已初步構成數概念，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒對早期閱讀，認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈，節奏等方面取得較好發展，但同時也發現許多不足之處，如:遊戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想，行為中，幼兒做事，工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差;其生活，學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富，多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中.
三、家長工作
開展家園聯繫，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，幼稚園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯繫欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習狀況，用心主動地與我園配合，真正起到橋樑的作用。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇6
幼稚園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼稚園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《文本》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼稚園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯繫，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼稚園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼稚園保教工作。（班級常規、實物的安放、學習的常規、生活習慣的培養大小便等等。學校：廁所、辦公室、後勤）
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計畫落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，（讓教師每人選擇1——2亮點）及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班的三位一體要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。（教令）要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼稚園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼稚園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼稚園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。（根據遊戲的發展，家長參與）
（四）幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇7
一、指導思想
以《綱要》精神為指引，加強對《新教材讀本》、《指南》的學習領會，繼續深化課改，合理使用、實施新教材，提升教師專業化水平，促進園保教質量發展。
二、情況分析
(一)幼兒現狀分析
1、本學期全園6個班，幼兒總數為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由於新生及插班生接觸的是新環境，我們教師應該給予
“整合”的自然化
主題背景下，集體活動的組織與形式
幼兒音樂、歌聲的表達和表現
4、開展有質量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展，在發揮開課教師自願申請的積極性上，加強協助指導。參與活動的教師“眼到、口到、心到”，並且在反思的基礎上，每次寫出有質量的評析，作交流評比。
5、樹立園本課程與課改結合的觀念，提高教研組的研究實效。
由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動。
在課改實踐的基礎上，結合主題開展書法活動。相關經驗及方案，教研組以書面材料另外呈現。
有目的、有計畫培養書法教師隊伍。
(三)落實保教分層管理，提高一日活動質效。
措施
1、加強科學地分層管理，挖掘教師的內在潛力，對教師的日常工作進行督查。業務園長繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。
2、形成園規範、科學的自培工作體系，對教師進行分層管理、培訓，制定詳細的師資建設計畫，讓每位教師都找到自己的學習位置。
3、根據按需施培的原則，在園的實際情下，對教師進行小選單式的速成培訓。具體制訂培訓徵詢表，開展工作。
4、加強教師常規工作的指導，對《教師一日活動操作規範》進行再學習。加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核、學期考核相掛鈎，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇8
一 指導思想
以重要思想，黨的xx大、xx屆三中、四中起全會精神為指導，深入貫徹落實省教育廳等部門關於加快幼兒教育改革與發展的意見，按照科學發展觀的要求，積極推進幼兒教育現代化，認真實施幼兒教育領域的素質教育，全面提高保教質量，促進我園幼兒健康全面發展，為幼兒，家長，社會提供良好的服務。
二 工作目標
1、幼兒入園率96%以上。
2、家園聯繫率90%以上。
3、做好教科研工作。
4、提高幼兒教育質量，深化幼兒教育體制改革。
5、加強教師隊伍的建設。
6、全面實施《幼稚園教育指導綱要》的試點工作。
三 主要工作
(一)強化管理，依法治園，促進發展。
1，加強師資隊伍建設，提高整體素質。教育者必先受教育，不但要學習專業知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，不斷提高教師的教書育人水平。在搞好保教工作的同時，我們還要不斷加強自身業務素質的建設，以不斷提高自己適應教育改革，適應時代發展的需要。一是加強教學進修，教學基本功的訓練。要專業合格率，專業理論水平，努力使自己成為一名優秀教師。二是加強教學過程的自我提高。上一堂課容易，上好一堂課不容易。我們要把每一堂課既看成是完成教學任務，也看作進行自我提高的途徑，提高自己整體素質。三是加強教學中的相互學習，取人之長，補人之短。對全鎮開出的教學觀摩課，要認真聽，認真記，認真評。
2，加強園風，教風建設。幼兒教育作為基礎教育的基礎，要求全體教職工要做到熱愛幼兒，關心幼兒，尊重家長，經常保持與家長的聯繫。本學期，將增加園開放日的次數，廣開言路，讓社會，家長了解，監督，參與幼稚園的管理與建設。要求中心園每月都要有園開放日，每個教師都要向家長開課，都要在家長會上作一次中心發言，給家長指明幼兒親職教育，學校教育的途徑與方法。園內將對每一次活動的內容，效果進行記載，列入幼稚園檔案和個人業務記載內容。以此推進園風，教風建設，形成一個讓幼兒健康成長的良好環境。幼稚園的辦學成績直接影響到我們園的發展方向，我們每一位教職工必須認識到個人在整個園工作中的重要地位。要加強個人工作作風建設，樹立和諧的工作環境和良好的人跡關係。在工作中，大家應該互相幫助，互相提高。本學期要求全體工作人員將在園的八小時工作時間全負荷運作，除了集中開會，集中學習的時間外，每個人都立足於各自崗位，不得走崗，串崗。不利於團結的話不說，少請假，多和幼兒在一起，把良好的工作態度和工作作風帶給幼兒健康成長。
(二)加強保教，保健，後勤工作管理，為幼兒，家庭和社會提供良好服務。
1， 要求全體教職工按照《江蘇省幼稚園工作人員職業道德規範》和《幼稚園工作規程》中的有關規定，樹立良好的服務意識，規範自己的言行。
2，重視對保教工作的培訓。通過開展保育工作的評比，競賽活動，使幼稚園保育工作在原有的基礎有所突破。
3，保健教師除做好每天的常規保健工作外，還要做好指導，督促各班級，廚房的保潔，消毒工作，並及時做好衛生保健的檔案資料記載。
4，加強幼兒膳食管理。建立幼兒一伙食管理委員會，堅持伙管會領導下的專人負責制度，每周制定多樣化主食，輔食，葷素搭配合理的食譜，保證按量供應。幼兒餐點供應必須嚴格執行《食品衛生法》中的有關飲食安全衛生。
(三)學習《綱要》，切實提高辦園質量。
《幼稚園教育指導綱要》是實施幼兒素質教育的綱領性檔案。各保教人員要認真學習貫徹《綱要》精神，深刻認識幼兒早期的經歷和體驗對個體生命成長的重要影響，根據新的基礎教育理念來調整和端正自身的價值取向，理性地建構自己地教育觀念。要加強幼稚園教育教學管理，促進幼兒體、智、德、美等全面發展。各教師在教育實踐中，要重視幼兒遊戲活動、戶外實踐活動、手工製作活動，做“幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，而不僅僅是知識的傳授者。要研究如何在教育活動中靈活地扮演最適宜地角色去與幼兒積極地互動，以有利於幼兒長遠發展地方法引導他們在衝突中學習，在互動中成長。要加強幼稚園與家庭、社會的合作，充分利用幼稚園和社會的資源優勢，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，不斷提高教育質量。
四、具體工作
二月份
1，做好各項開學工作
2，核對幼兒數，上報幼兒名冊。
3，迎接上級領導檢查。
4，召開學期初家長會。
三月份
1，組織慶“三八”婦女節活動。
2，檢查各科計畫，備課。
3，中心園示範課
4，學習《綱要》健康領域
四月份
1、結合市教育局活動安排組織活動
2、學習《綱要》社會領域。
3、大汐園示範課。
五月份
1、做好慶“六一”的準備工作。
2、學習《綱要》語言領域。
3、檢查各科備課情況。
六月份
1、組織慶“六一”活動。
2、上繳各項資料。
3、填寫幼兒素質報告冊。
4、召開期末家長會。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇9
上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼稚園活動中的套用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
具體措施：
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼稚園教育評價的探討》（幼稚園指導綱要230頁）和《幼稚園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼稚園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼稚園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）
以自學為主，學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）
教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的套用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼稚園一份）
3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。
（1）開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。
（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。
（3）每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。
4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。
實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。
學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。
5、開展帶教指導活動，骨幹教師帶教。（每人找一個互助對象，利用業餘時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）
三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。
9月份：玩教具製作評比。每班不少於3種。
10月份：個案分析交流。（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）
11月份：教師基本功比賽。
四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。
教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。
新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼稚園的新局面。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇10
幼稚園保教工作計畫篇一
一、做好班內的衛生消毒工作
作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面乾淨，保證班中環境的整潔。天氣漸漸變熱，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的學習和生活提供一個乾淨舒適的環境。
二、做好幼兒的安全護理工作
天氣漸漸轉熱，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運動多喝水，如果帶來需要服用的藥物，一定要向家長詢問清楚服藥的時間和劑量，並做好記錄，服藥後的空藥袋要保留三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，準備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的衣服，避免有露肚皮的現象，並系好鞋帶。戶外活動後要整理好活動器械，協助教師整隊將幼兒帶回，並要提醒幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。
三、做好一日生活常規的加強工作
通過培養，幼兒的各項能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規，有較好的衛生生活習慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提醒，而中班下需要學習一些新的常規，做為保育員要耐心細緻的培養幼兒的一日生活常規，並長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規，使幼兒養成良好的習慣。
四、做好配合班中的老師搞好各項活動的工作
在平時的工作中，我會和班中的其他教師團結協作，除了完成好衛生工作外，在教育活動中儘可能地參與，在班內老師準備活動的過程中，我一定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，並放心地全力以赴地開展好本學期幼稚園內準備開展的各項活動。
在本學期的工作中，我還會認真參加每一次的培訓學習，並且繼續向工作經驗豐富的老師請教和學習，不斷進行知識的更新與積累，不斷調整自己的知識結構，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學期的工作完成好。
幼稚園保教工作計畫篇二
一、把好本學期新入園幼兒的體檢關
對於新入園幼兒，每個幼兒必須持有體檢表及預防接種卡，並且體檢合格後才準入園。本學期中要完成市領期十月份的檢查工作，以及11月份的在園幼兒的齲齒檢查工作
二、做好晨檢工作
1、做好五大官的檢查（包括皮膚、眼神）。
2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園
4、做好藥物登記，了解班裡傳染病情況。按時發藥、餵藥，並做好幼兒的全天觀察記錄。
三、做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作
做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。
四、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質
開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規並執行。
五、合理安排飲食
1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。
2、和食堂人員也要經常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，
3、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質量。
4、進餐過程的氣氛應是輕鬆、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。
六、衛生安全
在衛生保潔方面，從幼稚園廚房到熟食間、寢室、活動室、戶外場地、種植地、大廳等每一角落，我們都要制定了嚴格的清潔制度和消毒制度，並在日常工作中落實到處。工作中我們要求廚房內炊事員加強自身衛生，保育員做到每天的清潔工作。幼稚園的房舍、設備、大型器械等隱患處，發現及時上報，並做記錄和處理。
各班級的衛生，我們都落實到每位教師、保育員肩上，做到了一星期大掃除一次，每天小掃一次、消毒一次，保證了教室光線充足、空氣清新;認真貫徹、落實每周二小檢、每月一大檢的衛生檢查制度。同時加強對常見病的預防工作，加大力度切斷一切傳染源，杜絕傳染病的傳入與流行。杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境。
七、對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行踏實務勞的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。
附：每月工作重點：
九月：
1、認真做好全園衛生、消毒工作，迎接幼兒入園
2、開展國旗下的講話《保健老師的一節課》
3、加強晨檢、消毒預防傳染病
4、為全園幼兒測身高、體重
十月：
1、整理幼兒健康檔案
2、召開膳食管理會
3、迎接縣婦幼保健院的檢查
十一月：
1、做好幼兒疾病的統計和矯治工作
2、配合縣婦幼保健院做好齲齒工作
3、召開膳食管理會
幼稚園保教工作計畫篇三
上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。
一、我園保教現狀分析：
1、幼稚園教育環境急需改善，在用環境說話、環境育人方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活套用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計畫
1、指導思想：
（1）堅持以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，最佳化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。
（2）圍繞和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境，構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
（3）圍繞力爭在省級示範園複審中一舉達標這項艱巨的目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行為，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
（1）以幼稚園環境創設為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
（2）增強保育服務質量，規範保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。
（3）進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。
（4）以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。
（5）營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。
（6）重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
（7）舉辦好慶六一大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
（8）做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養幼兒興趣和特長。
3、主要措施及內容
（1）保育工作
1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衛生消毒工作的要求。
3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，並有針對性的採取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
5、樹立安全第一的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇11
一周重點工作
1、關注同伴，樂於與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、了解春天是個萬物生長的季節，關注自然環境的變化，能用自己的語言說出自己的感受生
活內容與要求
1、鼓勵幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。
2、提醒幼兒保持正確的坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵小幫手共同參與班級的管理。
遊戲
材料提供醫療器械、服飾、化驗處、各種化驗單據觀察要點重點指導：小醫院觀察小醫生如何為病人進行化驗，嘗試學看“化驗單”。運動要求能用手掌腳掌向前爬行能完成雙人接拋不爭搶能連續拍皮球20個嘗試套中心環帶圈走能用手臂匍匐爬行器械與遊戲（重點指導用*表示）墊上鑽爬*投擲/皮球/風火輪投擲*墊上鑽爬/皮球/風火輪皮球*墊上鑽爬/投擲/風火輪風火輪*墊上鑽爬/投擲/皮球墊上鑽爬*投擲/皮球/風火輪遊戲：打鴨子遊戲：誰的反應快遊戲：網小魚遊戲：馬蘭花遊戲：攀登高山學習
主題活動
春天來了——尋找春天集體活動
放電影
（計算）
報春（音樂）
打扮春姑娘
(美工)
風車轉轉轉
（探索）
玩具兵找朋友
（語言）
小組個別活動內容與材料自製鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋若干觀察指導觀察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自製琴，嘗試演奏。探索琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內在聯繫。環境創設創設環境：春天來了自然角的調整，增添種植角。家園互動l周一召開家長會l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風箏，找找春天。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇12
新的一學期又開始了，我班幼兒從原來的中班升入了現在的大班，班上共有幼兒35人，其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。除三位插班幼兒外，其他幼兒經過孝中班兩年的園內生活，大部分都已形成了良好的生活、衛生習慣，自理能力大有提高，能愉快的上幼稚園。入園、離園時會主動的用禮貌用語給老師打招呼。但有少數幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱；有幾個幼兒個性稍強；還有部分幼兒進餐較慢、時有挑食現象發生。針對班上幼兒的實際情況，本期我將以新《綱要》為工作指南，以新學習的教師職業道德規範來嚴格要求自己，重點圍繞園內的工作計畫，認真貫徹執行園內的各項衛生保健制度，特制定本期保育工作計畫如下：
一、加強自身的保育意識，認真學習
“保育員工作職責”，明確保育工作目標。當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現特別及時詢問。認真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作，活動室、午睡室的開窗通風工作。平時做到一日一小搞，一周一大搞，班級區域內衛生做到無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無臭味。
二、引導插班幼兒穩定情緒，儘快適應新環境、喜歡幼稚園生活。
培養幼兒進餐、午睡時有良好的習慣，提高他們的自理能力。
1.學會正確地洗手、洗臉，不將手指、雜物等放在嘴裡。
2、引導孩子們從孝中班的用勺子進餐過度到正確的使用筷子進餐。
3.培養幼兒能愉快、安靜地進餐、細嚼慢咽、不挑食、不剩飯菜。
4.培養幼兒的自理能力：教幼兒學習有序地穿脫衣服、鞋襪，午睡時能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置，並學習整理自己的床鋪。
5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
三、對幼兒進行思想品德教育。
1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。
2、能習慣集體生活，遵守集體規則，不擾亂別人。
3、能愛護幼稚園的玩具、用具、樹木和花草等。
4、自己能做的事自己做，願意為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣等。
5、別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。
6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感，喜歡幼稚園，願意參加幼稚園的各種集體活動。
四、協助班上的兩位教師搞好本班的各項工作。
1、認真作好每天幼兒的出勤記錄、帶藥情況記錄、在園的各項記錄等。並按時為帶藥幼兒餵藥。
2、細心觀察幼兒在園期間的午飯、午睡情況。作好觀察記錄，如發現異常，及時向家長取得聯繫，採取合理的調理措施，確保幼兒健康成長。
3、針對部分特殊幼兒進行家訪，並作好家訪記錄。
4、配合班上教師搞好園內組織的各項大小活動。如：十月的老、中、輕課堂觀摩活動、十二月底的迎新年活動等。
五、在保育工作中
適時的給幼兒滲透“三生”教育。在學期末提前作好一切學期結束的準備工作。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇13
一、指導思想：
堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼稚園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯繫，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼稚園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼稚園保教工作。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活的中的各個生活的環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常的工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計畫落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班的班長要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼稚園開展了分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域的教研。
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼稚園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼稚園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。
（四）搞好幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的'看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
另外，本期幼稚園將繼續做好園本培訓工作、教師幫帶工作，開展教育思想討論，保進教師思想、專業能力發展，促進保教質量的提高。
在新的學期，讓我們一起加強學習，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼稚園的保教工作推上一個新的台階。
逐月工作安排：
九月：
1、各項教學計畫的制定。
2、教學常規檢查。
3、園本培訓課題研究。
4、環境創設評比。
十月：
1、院內教師自製教玩具比賽。
2、園內聽課交流。
3、新教師匯報課。
十一月：
1、班級交流教育環境創設。
2、教研組互相聽課評課。
3、園本教研活動。
4、“家長開放日”活動準備工作。
十二月：
1、園本教研活動。
2、“家長開放日”活動。
3、全區幼稚園優質課活動評比。
一月份：
1、各項工作總結。
2、優秀教案評比活動。
3、評選先進表彰活動。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇14
本學期，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創新”辦園理念的指導下，堅持把“發展孩子、成就教師、形成特色、創建品牌”放在工作的首位，以“打造現代幼教品牌，構建新型發展園所”為辦園目標，認真制定保教工作計畫，切實做到：保教常規工作穩步加強;教師隊伍專業素養完善求精細;環境教育蘊含園所文化;家園互動平台豐富多樣;全方位促進幼兒快樂健康成長。
一、基本情況
我園本學期一共有幼兒xx名，其中女生x名。為了進一步提高保教質量，x班和x班做到了兩教一保。教師隊伍中x名教師有幼兒教師資格證，並且都有x年以上的工作經驗。
二、注重隊伍建設，提高隊伍的整體素質
加強師資隊伍的建設，注重教師的“專業”培養，側重內涵，促進教師素質的發展，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，樹立我園教師的良好形象。
1、注重師德建設，形成良好園風
倡導敬業愛崗的奉獻精神，組織教師重溫學習《教師職業道德規範》、使教師有較高的思想覺悟，增強工作的事業心、責任感和服務意識。園部要求全體教師做到“二三五”即“二在崗”：人在崗，心在崗，工作盡心盡職;“三滿意”：辦求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;“五顆心”：對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。使全體教師從思想到行動上踐行“德高為師、身正為范”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地紮根在每一個教職員工的思想深處，形成團結、勤奮、愛崗敬業的良好園風，樹立我園教師良好的師德風範。
2、加強理論學習，更新教育觀念、
以理論學習為抓手，繼續組織教師認真學習《指南》，重新領會《指南》精髓，將其先進理念融入到實踐工作中去。
3、繼續抓崗位練兵和專業培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓新模式，加強新教材的實踐研討，深入學習理解新教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動駕馭者，鼓勵教師發揮個人教育智慧，使課程用出創意和特色，為園本課程的建立打好基礎。
三、保教工作
以《綱要》為準繩，以《指南》為基礎，以科研促提高，規範一日保教工作管理，提高教育教學實效。深入推進課程改革，構建體現園本特色並促進幼稚園發展的園本課程。不斷提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
1、建立科學的一日活動保教制度，規範常規工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、遊戲活動、離園等，每一環節對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環節的管理，向一日活動各環節要質量。
2、要求每位教師必須對一日活動各環節做到有計畫、有目的、有準備、有組織、有總結、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環節的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務，扎紮實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發展，確保幼兒一日活動優質高效。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇15
1﹑保育工作：
(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
2、教育教學：
(1)進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼稚園教育指導綱要》、《省幼稚園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
(3)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼稚園一日活動有條不紊。
(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：
a﹑創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。
b﹑鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。
c﹑培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇16
一、指導思想：
本學年我們將認真學習《幼稚園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。
二、工作目標
1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。
2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
3、建立用心、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。
三、主要工作重點與措施：
因是新園，對家長、對幼兒均處於接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置於最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。
(一)、規範管理，緊抓教學質量
1、抓一日生活中良好行為習慣的培養
對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、抓教學常規工作的檢查與指導
園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察並指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鈎，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
3、確保戶外活動時間
嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。
4、注重環境的教育功能
根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，並體現師幼合作資料。
(二)、開展活動，體現教研價值
1、紮實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研製度
在《綱要》精神的引導下，紮實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤於探索、著力創新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。
2、合理制定課程計畫
根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計畫，其目標和資料務必科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域資料，持續課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理潛力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。透過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師帶給表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的潛力。
(三)、深化教育，提升隊伍素質
1、加強業務學習，提高教師專業素質
開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，透過每師一課園級活動開放，搭建成長平台。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改善教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。
加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智慧型、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼稚園具體的教育實際，靈活地、有選取地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選取、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。
鼓勵並引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜誌，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。
2、強化教師基本功，提高教師自身素質
加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具製作評比”技能比賽，教師們透過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能於一體的教玩具，為教師創設展示、鍛鍊的機會。
四、月份安排：
七—八月：
1、對教師進行教育法律法規、制度、職責等的培訓。
2、召開期初家長會，簽訂家長職責書，介紹幼稚園一日活動狀況。
3、各班制定教育教學常規、計畫等，並準備早操。
九月：
1、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。
2、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動
3、組織期初防震減災應急演練活動
4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼稚園規章制度”、“教師職業道德”
5、開展“周四教研日”並落實每聽必評
6、加強落實對一日活動常規的培養
7、幼兒學習新操
8、制定保教、年段、班級、常規計畫、課題計畫。
十月：
1、慶祝“十.一”國慶節，對幼兒進行愛國主義教育
2、組織參加市幼稚園衛生保健工作例會
3、迎接鎮幼稚園環境創設評比檢查
4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評
5、一日活動常規檢查
6、園級幼兒講故事比賽
7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳
十一月：
1、組織參加鎮級幼稚園半日活動開放研討活動
2、園級教師卡拉OK比賽
3、保育員技能比賽
4、一日活動常規檢查
5、安全知識講座並啟動“安全教育周”活動
6、檢查各班幼兒發展狀況
7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動
十二月：
1、開展園內觀摩活動
2、園所安全檢查、一日活動常規檢查
3、安全疏散演練
4、做好各項防寒保暖工作
一、二月
1、檢查學期幼兒發展狀況
2、開展慶元旦活動系列親子活動
3、家長開放活動
3、組織寒假安全教育工作
4、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作
5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評
6、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見
7、教師業務考核
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇17
時間匆匆，我們又引來了新的一個學期。本學期我們將會更加嚴格的要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班級教學工作計畫。
一、班級情況分析：
本班幼兒25名，男孩11名，女孩14名，其中插班生3名。經過上學期的有目的有計畫的引導，幼兒在德智體美等方面一起日常生活習慣的養成上都有了很多的程度的發展。從總的方面來看幼兒都能夠適應幼稚園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進餐、喝水、午睡等生活常規，懂得了有遵守集體生活的規則，並且良好的學習習慣也初步得到了培養。在生活中我們鼓勵幼兒自己的事情自己所，培養幼兒的生活自理能力。從幼兒發展的各個方面來看，幼兒幼兒變得有禮貌了，有的幼兒的語言能力強烈，插班幼兒在較短的時間內逐漸適應了幼稚園的集體生活。
本學期，我班將認真貫徹好幼稚園的工作計畫，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
二、保育工作：
1、重點抓好養成習慣
一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的能力培養作為重點
能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。
3、生活衛生常識
（1）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。
（2）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。
（3）知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
4、安全常識
（1）不玩危險遊戲，不去危險地方。
（2）懂得交通安全。
（3）會處理可能遇到的簡單危險。
（4）有自己保護的意識。
5、生活衛生習慣及生活能力
（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。
（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶等。
（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。
（5）保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇18
上一學期，在園長的正確指引下，以及教師們的積極配合之下。保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼稚園活動中的套用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
一、本學期重點學習
1、9月份：學習《幼稚園教育評價的探討》和《幼稚園指導綱要實施細則》以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼稚園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足，針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。
以自學為主，學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質。
教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、教研工作
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的套用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。
3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。
（1）開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。
（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。
（3）每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。
（4）園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨幹教師、班長不少於2次。準備好了報幼稚園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。
4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。
實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。
學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。
5、開展帶教指導活動，骨幹教師帶教。
三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。
9月份：玩教具製作評比。每班不少於3種。
10月份：個案分析交流。
11月份：教師基本功比賽。
11-12月份：多媒體課件在教育活動中的套用活動評比。
四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。
教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。
新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼稚園的新局面。
孩子們在幼稚園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼稚園多聽、多說、多聯習，在家也應該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇19
本學期我段共有2個班,其中小一班經過一學年的幼稚園小小班學習生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發展,小二班均是剛入園幼兒，相比之下，兩個班幼兒水平存在一定差異,但由於幼兒年齡相當,因此,我們將從本段的實際情況出發，以園計畫為核心，制訂有針對性的計畫，配合學園爭創泉州市優質幼稚園,重視觀念的轉變和體現，不斷摸索、創新，積極提高教師的工作熱情及各方面素質，發揮年輕教師的優勢。以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創年段特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長。
一、主要工作重點與措施：
(一)保教工作：
我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼稚園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學習保育員職責，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導工作。
(2)加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對
幼兒進行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。
(3)科學安排幼兒一日活動，注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環境和幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級幼兒良好的常規培養，培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。
(6)根據幼兒的年齡特點，發展水平和保教目標，有效利用各種教育資源，創設有幼兒參與、生動活潑的良好環境，每月定一周開展創設區角和環境布置的活動，提高環境的教育功能，配合園的檢查。
(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼稚園。
(8)有計畫地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動網路、主題目標網路。
(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
(二)教科研工作：
(1)加大教科研力度，提高教研質量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神，各班根據幼兒特點及興趣，認真開展美術專題教研,小一班開展《以遊戲形式開展小班美術活動》，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動，做到班班有課題。
(2)貫徹《綱要》精神，以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式，開展促進孩子全面發展的活動。認真制定周、逐日計畫，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。
(3)保證每兩周一次的年段教研活動，並做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。
(三)家長與社區：
(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章，讓家長把握家教方向，增強家長的使命感和責任感。
(2)健全家園聯繫，充分發揮家長園地的橋樑作用，提高家長開放日活動的質量，開展適合幼兒年齡特點的親子
活動，溝通家園教育效應，確保家園教育的一致性。
(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。
(4)通過“家長學校”講座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動，密切家園聯繫，與家長共同領會《綱要》精神，逐步樹立兒童觀、發展觀、教育觀，形成家庭、幼稚園教育的合力。
(5)鼓勵家長積極動筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報上發表。
二、月份工作安排：
九月份：
(一)保教工作：
1、根據教育目標，期初環境布置(牆飾、區角、家園欄)，迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開展期初保教活動，注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練。
3、做好小班的早操編排並及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛鍊。
4、做好班級管理工作，配合幼稚園做好“泉州市優質幼稚園”的初評準備工作。
(二)教研工作：
1、參加園教研，開展年段教研活動,討論新早操的具體內容。
2、針對幼兒的實際，結合學園工作制訂幼兒一日活動常規和班級工作計畫。
3、各班制定教研課題計畫。
4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。
(三)家長、社區工作：
1、召開期初家長會，推選熱心家長為家委會成員。
2、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創設“家園聯繫欄”，駕起家園互動的橋樑。
十月份：
(一)保教工作：
1、繼續組織幼兒學習新操，配合學園隨機抽查。
2、抓好幼兒一日生活常
規(洗手、入廁)，抽查保育員參教情況，加強對幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋遊。
4、各班組織幼兒參與豐富節日環境布置(國慶節)。
(二)教研工作：
1、組織教師參加幼稚園教研活動。
2、年段組織教研活動，交流主題活動的開展。
(三)家長、社區工作：
1、開展親子活動，家園同樂活動。
2、組織幼兒參與有關慰問老人的社區活動。
3、豐富“家教園地”內容。
十一月份：
(一)保教工作：
1、結合月目標，更換班級副牆飾的內容。
2、繼續培養幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規。
3、開展區角活動，各班交流材料的投放和活動指導及幼兒活動情況。
4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。
5、配合學園開展每師一課及向教育辦開放活動。
6、配合保健醫生做好幼兒體檢工作。
(二)教研工作：
開展年段教研活動，共同學習、探討區角活動的開展與區角
常規的指導。
(三)家長、社區：
1、向家長開放半日活動。
2、豐富“家教園地”內容。
3、召開期中班級家長會議。
十二月份：
(一) 保教工作：
1、豐富主題活動的開展。
2、組織幼兒參加學園幼兒美術活動。
3、鼓勵教師撰寫教學經驗與論文向第六期“園報”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環境布置。
(二) 教研工作：
1、組織開展教研活動，討論有關親子活動事項。
(三)家長、社區：
1、開展園報材料收集工作，鼓勵家長踴躍投稿。
2、各班開展親子活動。
3、豐富“家教園地”內容。
元月份
(一)保教工作：
1、更換副牆飾內容。
2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動，讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。
3、評價幼兒發展情況，填寫《幼兒在園情況報告單》。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇20
一、指導思想
始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼稚園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項潛力水平，進一步最佳化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，透過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。
二、現狀分析
（一）教師現狀：
1、我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，契約教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的狀況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，個性是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學潛力應努力抓緊。
2、進一步提高教研工作質量，提高對教師的實踐指導潛力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，民眾意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。
3、從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規範性不夠，逐步完善。
4、從環境創設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。
（二）幼兒現狀：
1、本學期招收的新生大多是本地貼合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由於幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、潛力的參差不一。
2、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待於進一步提高，行為習慣有待於轉變。
3、增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、主要工作目標
1、落實新的保教常規制度，規範一日保教活動，堅持保教並重。
2、圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。
3、提高教師綜合潛力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
4、加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯繫。
四、具體工作資料及措施
（一）樹立終身學習的理念，提高自身素養
加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
上學期大部分老師對新頒發《3—6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正到達學於致用，擺脫重“教”輕“保”以及“國小化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。
（二）規範管理，促進教學質量的提高
1、注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。
3、注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行牆面調整，並體現師幼合作資料。室內布置集趣味性和教育性於一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，並做到及時更新、定期更換。
4、開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞台，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。
（三）開展有效教研，鑽研課程改革
1、紮實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研製度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、著力創新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。
2、合理制定課程計畫。各班要詳細認真地制定好《幼稚園周活動計畫表》，合理安排教育教學活動，其目標和資料務必科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域資料，持續課程的平衡性。
3、發揮骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。
4、教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平台。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼稚園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。
5、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計畫、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
（四）重視家園聯繫，實現一致教育。
1、在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
2、透過家教園地、QQ、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家狀況，讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學習資料、經常向家長展示幼兒的各種成果，到達家園教育的一致。
3、鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯繫。
4、繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，並定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作狀況。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇21
一、指導思想
本學年我園保教工作將堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據市、鎮關於幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，有效地促進兒童富有個性的發展。
二、主要目標
1、紮實的落實保教常規制度，注重考核的量化。
2、規範一日保教活動，堅持保教並重。
3、圍繞保教常規、教學專題、實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。
4、密切家園聯繫，共育幼兒，加大對外宣傳力度。
7、加大教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。
三、具體目標與措施
（一）落實保教常規制度，促進保教規範發展。
1、良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障。本學期我們將更加完善保教常規制度，進一步落實和促進幼稚園保教工作，認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。
2、加強一日常規培養。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章制度，並要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規，根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比。
3、鼓勵教師自主學習。讓老師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並互相交流學習心得，做好讀書筆記。行政人員要結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思。
（二）圍繞實際問題開展教研。
1、開展紮實有效的教研活動。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
2、結合日常實際問題進行教研。繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒
1、《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，因此，要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本學年的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。
2、以家園同樂活動為契機，把家長請進幼稚園，在歡樂的活動中促進家長與家長、家長與老師、家長與孩子融洽關係。並在家長會、家長開放日、宣傳欄等活動中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇22
一、班級狀況分析
本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒貼合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病潛力均有增強，班級的出勤率平均持續在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。
上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術潛力的自測。測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，並且行為的有意性也開始發展。透過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。個性是在區角活動及創造性遊戲中，幼兒的職責感、行為的目的性、堅持性均得到了必須的鍛鍊和提高。
在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用國語較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解潛力有了必須的提高。
在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼稚園，願意親近老師，能主動參加民眾活動，樂意和同伴一齊遊戲，並且嘗試與同伴一齊分享玩具，並體驗其中的快樂。
在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一齊分享自己的所見所聞。
在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛鍊，個性要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼稚園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富辭彙，著重培養幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力。透過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中，要個性注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯繫，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取透過新學期的努力，使幼兒各方面的潛力上一個新台階。
本學期增加了兩名新小朋友，透過家訪了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的狀況下，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫忙，共同健康成長。
二、幼兒發展目標及措施：
健康：
(一)發展目標：
1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的潛力。
2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。
3、用心參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鑽，嘗試用各種材料做各種動作遊戲，繼續練習拍球。
(二)具體措施：
1、繼續培養幼兒的自理潛力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食慾，進行愉快進餐，對於胃口不好的孩子，採取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好並放在指定的位置，按時入睡，醒來後持續安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理潛力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育，透過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開民眾，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。
3、科學、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如帶給圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿牆，讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作，透過鍛鍊，促進幼兒身體的健康發展。
語言：
(一)發展目標
1、能用國語大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事資料並較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料，喜歡看電視、聽廣播。
(二)具體措施
1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，並能將搞笑的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下，學習大膽與人交往。
社會：
(一)發展目標
1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的潛力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，並適當表現，繼續體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關係，尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非，遵守民眾生活中的基本規則。
4、對自己能做的事有信心。
5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。
(二)具體措施
1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在民眾活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。
2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，並從身邊的小事做起，尊重勞動成果。
3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。
4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。
5、透過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與並體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的願望和要求，培養構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學：
(一)發展目標
1、嘗試探索動、植物和人的特徵，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，願意收集感興趣的信息。
2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
(二)具體措施
1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒繼續感知周圍事物明顯特徵，發展觀察力、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗。
2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒觀察其明顯特徵，學會保護小動物，培養愛心;透過春遊和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵;透過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。
3、開闢數學區，利用遊戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序並學習簡單的測量。
4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。
藝術：
(一)發展目標
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特徵，能大膽安排畫面。學習民眾藝術活動的規則，體驗民眾藝術活動的樂趣。
(二)具體措施
1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自製的沙球，培養幼兒對音樂活動的興趣，透過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能藉助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。
3、透過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工製作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，透過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒大膽表現的潛力。
5、創設美工區和創意區，讓幼兒大膽想像、選取和創造。
6、建立建築區，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。
三、主題活動預設
1、開學啦(預計實施時間：3周)
設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在快樂、自主的環境中接納新老師和新同學。
2、祖國、祖國我愛你(預計實施：2周)
設計意圖：中國是什麼樣貌的國慶節是怎樣來的透過活動引導幼兒感受節日的氣氛，觀察周圍環境的變化，同時參與班級環境創設和年級組活動，讓幼兒透過親身經歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。
3、和圖書做朋友(預計實施時間：1周)
設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對於圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者根據上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們帶給一個充分展現自我、充分交流的空間。
4、感官總動員(預計實施時間：2周)
設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長，同時也勇於運用感官進行探索。豐富的環境加上用心的引導能養成觀察的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動，同時學習保護自己的感官。
5、快快慢慢(預計實施時間：3周)
設計意圖：環境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注周圍快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思考為什麼有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什麼時候做事情動作要快，什麼時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣
6、紅色新年(預計實施時間：3周)
過年從來都是和快樂密切聯繫在一齊的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發現美無處不在，而且願意主動去發現美、創造美。與此同時，什麼是中國年也就盡在其中了。
四、班級工作措施:
1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等，並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，構成安全感和信賴感。
2、幫忙幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯繫起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。用心鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，透過多種途徑，豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，並根據幼兒的個別差異及興趣，帶給不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、充分保證幼兒各類遊戲，個性是主角遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲資料，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。
6、採用生動形象、寓情於教的方式，發展兒童的是非觀念和自控潛力。選用超多具體的情景與行為，透過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，並透過實踐練習加以鞏固。
7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，用心運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫潛力。
五、家長工作
1、透過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推薦，耐心解答家長的問題，並記錄分析改善工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排，並且豐富聯繫欄的資料，增設“教育心得”、“開心寶貝”等資料，讓家長也成為家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長透過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、遊戲的狀況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。
3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯繫方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網路聯繫等)，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活狀況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼稚園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼稚園一日活動的交流。
六、個別教育
1、對個別潛力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫忙他們樹立自信心，並不厭其煩的教育和幫忙他們，同時與家長密切配合，使他們在幼稚園這個民眾中能與夥伴友好相處，開心快樂。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到民眾的溫暖，喜歡上幼稚園。
3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。
4、對於體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們用心參加體育鍛鍊，增強體質。
5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛鍊，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。
七、班級特色
根據本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等);創辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參與;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培養幼兒的藝術感受力和表現力。
八、保育工作
1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一齊做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，並配合保育員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，並且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3、創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。
4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把髒衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇23
幼稚園保育工作的好壞關係到千家萬戶，只有扎紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。在全體老師的共同努力下，我園將進一步將環保教育滲透於幼兒教育領域之中，並切實做好各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼稚園中心工作務實創新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質，經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計畫：
一.做好幼兒一日生活常規的培養
為了貫徹《幼稚園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活潛力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養禮貌行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐狀況向一伙食委員會提出合理的意見和推薦。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。
3.培養幼兒的自理潛力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理潛力”比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
4.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
二.在保教中要做到有機結合
開展幼兒之間的“大帶小”活動，採取大、中班幼兒幫忙小班幼兒完成某項任務的活動，培養幼兒互幫互助的良好品質。
三.保證幼兒的戶外活動
要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如腳踏車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。
四.加強幼兒安全意識的培養
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標誌，明白遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力。
五.加強保教人員的保育意識
保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。
六.強化安全防範意識
開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改善，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。
堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作並做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥進行消毒。
七.保育員隊伍的建設
1.定期組織保育老師進行業務學習。時間定於每雙周周五下午3：00―4：00。總結保育工作的狀況，解決工作中出現的問題。學習保育知識和技能。
2.用心參加園內組織的“國語”“電腦”等培訓。
3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡”的徵文活動，堅持撰寫心得體會。
以上是本學期的保育工作計畫，保育組成員將認真貫徹實施，請園領導給予監督和指導。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇24
一、班級情況分析：
我班現有幼兒36名，其中，一名幼兒由於動手術本學期休學在家。經過兩年的幼稚園集體生活鍛鍊，幼兒在各方面有了很大的提高。在學習方面樂於探索新知識，對主題活動表現出極大的興趣，積極參與，樂意將自己收集的資料帶給大家分享。在生活方面，大多數幼兒能獨立進餐、穿脫衣物、疊小被等，但有極個別幼兒自理能力還是有待提高。運動方面，幼兒對集體遊戲和分散遊戲都很有興趣，喜歡藉助各種玩具材料和器件進行活動，能嘗試著進行一物多玩，但是自主的合作遊戲開展地還比較少。遊戲方面，孩子們會根據自己的需求選擇遊戲內容，並能和同伴老師交流，在遊戲中常生成新的主題，但是對於角色的扮演還不會很好的相互協商。對於以上的情況，本學期我們要通過和家長的密切配合，有針對性的做好這方面的工作，注重幼兒的生成課程，使全體幼兒健康茁壯的成長。
二、學期目標：
（一）學習
1、繼續通過豐富多彩的主題活動增強幼兒的探索意識，培養對自然界萬事萬物的濃厚興趣，鼓勵孩子善於觀察、敢於探索、樂於操作。
2、鼓勵幼兒積極主動地蒐集主題資料、新聞信息，豐富幼兒的知識面。
3、培養幼兒用準確的國語較清楚地表達自己的意思，會帶著問題聽故事，喜歡提問，喜歡探索多種答案。
4、讓幼兒主動參與環境布置，全面提高幼兒的動手能力，學會用欣賞的眼光去看同伴的作品，通過做做玩玩，增濃幼兒對美工活動的興趣。
5、能用自然的聲音，優美的舞蹈及打擊樂器充分表達自己的感受。會較安靜欣賞音樂作品，較貼切地表達其中的音樂形象。
（二）運動
1、學會大班律動及幼兒體操，能按節奏進行，做到動作正確、到位。
2、有興趣地探索器械的多種玩法，有一定的創造性。樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。
3、對運動中環境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭。
4、協調有力地投遠和投準，提高手眼協調能力。
5、培養幼兒親近、熱愛大自然情感，磨練不畏困難，堅持到底的意志。
6、引導幼兒掌握跳繩的技能技巧，逐步做到輕鬆、熟練地跳繩。
（三）生活
1、繼續讓幼兒做力所能及的事，逐步積累生活經驗。
2、樹立勞動光榮的意識與做事的責任感，體驗為大家服務的樂趣。
3、懂得要保持公共環境的整潔，知道講衛生與身體健康的關係。
4、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識，並養成從小遵守交通規則的意識。
5、學習處理情緒的.方法，逐步養成積極樂觀的生活態度。
6、學習一些交往的技能，敢於表達自己的情感，感受共同生活的快樂。
（四）遊戲
1、讓幼兒充分自主地選擇遊戲內容，愉悅地遊戲，創新地遊戲。
2、引導幼兒主動蒐集遊戲材料，並喜歡創造性地使用替代物品。
3、會主動交流遊戲中的新發現、新問題，並積極尋找答案。
4、支持幼兒生成新的遊戲主題，引導幼兒積極深入地開展遊戲，在玩中學。
5、學會安靜地，合理地整理遊戲物品，愛惜遊戲材料。
（五）家長工作
1、繼續通過“家園之窗”讓家長及時了解孩子在園的生活學習情況，做到家園同步教育，促進孩子全面發展。
2、及時和家長取得聯繫，請家長支持配合我們的主題探索活動，配合老師完成各項收集準備，發揮親職教育的作用。
3、召開家長會，熱情接待家長，認真傾聽家長的反饋意見，做到及時交流，達成共識。
4、建立班級電子信箱，增加家園聯繫的渠道。
（六）具體安排：
九月：
1、開展班級“慶教師節活動”，“中秋節活動”，“慶國慶活動”，和幼兒共同體驗節日的歡樂情緒。
2、開展主題活動“我是中國人”。
3、學習大班律動“中國功夫”和幼兒體操。
4、有條不紊地組織好混齡幼兒興趣組活動。
十月：
1、繼續開展“我是中國人”主題活動，並引導和支持幼兒產生新的主題。
2、開展“敬老節活動”，對幼兒進行愛的教育。
3、幫助幼兒基本學會跳繩。
4、師生共同關注種植角、養殖角，培養幼兒的觀察興趣和勞動習慣。
十一月：
1、繼續進行跳繩練習。
2、繼續根據幼兒的興趣愛好和季節變化開展探索型主題活動，根據主題的需要和幼兒生成的內容，開展相關的參觀、記錄、收集和製作活動。
3、開展班級“朗誦詩歌”比賽。
十二月：
1、開展新生成的主題活動，並和幼兒、家長一同收集主題活動所需的材料。
2、開展冬季小小運動會，增強幼兒的體質。
3、開展遠足活動，鍛鍊幼兒的意志。
一月：
1、結合新年，根據幼兒的興趣和生成內容，開展關於新年的系列活動。
2、做好幼兒的發展觀察評估工作以及家訪工作。
3、教育幼兒過一個愉快、安全的寒假。
20xx年9月
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇25
幼稚園保教工作計畫 上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼稚園活動中的套用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
具體措施：
一、 加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼稚園教育評價的探討》（幼稚園指導綱要230頁）和《幼稚園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼稚園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼稚園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1） 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
（2） 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）以自學為主， 學習後每人準備一篇相關文章，發在里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、 教研工作。
1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的套用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、 調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼稚園一份）
3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。
（1） 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。
（2） 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。
（3） 每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。
（4） 園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨幹教師、班長不少於2次。準備好了報幼稚園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。
4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。
實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇26
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
具體措施：
一、 加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
1.本學期重點學習：
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼稚園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼稚園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1） 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
（2） 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）以自學為主， 學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、 教研工作。
1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的套用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、 調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼稚園一份）
3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。
（1） 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。
（2） 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，，從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。
（3） 每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。
4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇27
一、周重點工作
1、關注同伴，樂於與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、了解春天是個萬物生長的季節，關注自然環境的變化，能用自己的語言說出自己的感受生。
二、活內容與要求
1、鼓勵幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。
2、提醒幼兒保持正確的坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵小幫手共同參與班級的管理。
三、遊戲
材料提供醫療器械、服飾、化驗處、各種化驗單據觀察要點重點指導：小醫院觀察小醫生如何為病人進行化驗，嘗試學看“化驗單”。
四、主題活動
春天來了——尋找春天集體活動
放電影
（計算）
報春（音樂）
打扮春姑娘
(美工)
風車轉轉轉
（探索）
玩具兵找朋友
（語言）
小組個別活動內容與材料自製鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋若干觀察指導觀察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自製琴，嘗試演奏。探索琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內在聯繫。環境創設創設環境：春天來了自然角的調整，增添種植角。家園互動l周一召開家長會l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風箏，找找春天。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇28
一、指導思想：
我園為新園，一切從基礎開始。本學年我們將認真學習《幼稚園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。
二、工作目標
1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。
2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。
三、主要工作重點與措施：
因是新園，對家長、對幼兒均處於接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置於最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。
(一)、規範管理，緊抓教學質量
1、抓一日生活中良好行為習慣的培養
對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、抓教學常規工作的檢查與指導
園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察並指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鈎，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
3、確保戶外活動時間
嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。
4、注重環境的教育功能
根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，並體現師幼合作內容。
(二)、開展活動，體現教研價值
1、紮實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研製度
在《綱要》精神的引導下，紮實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤於探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。
2、合理制定課程計畫
根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計畫，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。
(三)、深化教育，提升隊伍素質
1、加強業務學習，提高教師專業素質
開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平台。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。
加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智慧型、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼稚園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。
鼓勵並引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜誌，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。
2、強化教師基本功，提高教師自身素質
加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具製作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能於一體的教玩具，為教師創設展示、鍛鍊的機會。
四、月份安排：
二月份：
1、制定好幼稚園及教職工各種工作計畫。
2、整理幼稚園衛生、布置環境。
3、對所有的物品登記造冊，形成幼稚園的固定資產。
4、教師學習幼稚園所有的規章制度及考核方案。
5、制定好各種計畫，並交流班級工作計畫。
6、幼稚園各類統計報表的上報工作。
7、各班收集區角創設的材料。
8、教師集體備課研討活動。
三月份：
1、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神，認真落實《細則》。
2、穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規。
3、各班重視幼兒自我服務能力的培養，並在班內開展“我愛媽媽”主題活動。
4、加強常規訓練，最佳化一日活動。(進行常規抽查)
5、組織開展“學雷鋒”活動，培養幼兒助人為樂的優秀品質。
6、利用“三八”節開展活動。
7、各班開展有關“春”的主題活動。
8、區角創設及區角實施。
9、幼稚園期初家長會。
10、做好地震突發事件的應急演練。
11、對話活動：如何進行有效的區角創設。
12、舉辦“上悅城”杯美術、書法、手工、泥工現場比賽。
13、教職工“小剪刀-大創意”手工剪紙比賽。
四月份：
1、結合季節，豐富牆飾內容，並注重幼兒的參與。
2、區角的實施與管理工作。
3、組織幼兒開展好“清明”主題教育活動。
4、做好火災消防安全演練。
5、交流討論：如何組織幼兒有序地進行區角遊戲。
6、火災消防安全講座。
7、舉行第xx屆“工行杯”校園歌手比賽。
五月份：
1、做好慶“六一”才藝展活動準備工作。
2、加強安全突發事件的演練。
4、做好“安全活動月”的宣教活動。
5、利用“五一勞動節”節開展活動。
6、開展助殘扶弱獻愛心活動。
7、開展學習“弟子規”讀書系列活動。
六、七月份：
1、利用“六一”節開展活動。
2、幼兒綜合素質測評活動。
3、做好各類班產物品的整理工作。
3、認真做好幼兒的複習、摸底工作，要求做到客觀、公正。
4、認真填寫幼兒發展情況匯報單
5、完成教師各項考核工作。
6、布置期末結束工作，完成各項總結，做好各項資料的整理與歸檔工作
7、暑假安排和暑假工作。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇29
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教服務質量是幼稚園賴以生存的前提。上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。
一、我園保教現狀分析：
1、幼稚園教育環境急需改善，在“用環境說話”、“環境育人”方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與《3-6歲兒童發展指南》實踐中的套用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高；
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索；
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活套用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計畫
1、指導思想：
（1）堅持以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童發展指南》為指導，努力將精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，最佳化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。
（2）圍繞“和諧、健康、快樂”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境，構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
（3）圍繞做家長滿意的幼稚園為目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行為，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
（1）以“幼稚園環境創設和親子閱讀”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
（2）增強保育服務質量，規範保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。
（3）進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。
（4）以研促教、以研興園，充分發揮教研作用，通過研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。
（5）營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。
（6）家長及社區工作
1）提高家教園地的質量，做到所提供的`材料有利於家長學習、借鑑，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。
2）積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼稚園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言後，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。並擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。
3）繼續做好日常性和階段性家長工作聯繫，如：家訪、家長會、家長開放日、親子活動等，並積極讓家長也進入到幼稚園教育活動中，讓家長了解需要配合的地方，做到與幼兒共同學習、共同製作玩具等，形成較好的家園教育合力，促進幼兒全面發展。
重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
（7）舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
3、主要措施及內容
（1）保育工作
1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記錄力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衛生消毒工作的要求。
3、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
4、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。
（2）常規教育教學工作
1、常規教學，規範管理。教師的日常教學要深入紮實，自覺做到每天計畫、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，使常規教學更規範。
2、充分利用每周集中備課時間，深入開展組內教研活動。採取定主題、定內容、定人員進行組內研討、輪流選材說課、進行教育敘事等形式，探討如何創設並指導分區活動、如何創設主題活動牆、如何靈活使用新教材、如何解決實際教學中遇到的疑難困惑等問題，增強集中教研實效，提高教師反思研討能力。
3、抓好常規教育。對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規範要求，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、收拾整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規。
4、加大對班級主題活動牆的創設和檢查力度。結合月主題，督導各班及時布置更換，每月檢查一次。主題牆要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環境互動，讓環境育人，使環境說話。
5、領導要深入實際，加大蹲班聽課、督導力度，及時了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，提高指導力度。
6、加強對幼兒活動的管理。創造一定的條件提高教師帶興趣活動的積極性，幫助教師解決教學中一些實際困難，做好招生宣傳、教學計畫制定、落實、匯報展示等，提高活動教學質量。
7、搞好系列活動。做到早策劃、早籌備、組織周密、宣傳及時。
三、工作安排
二月份：
1、招生工作，新生入園，穩定情緒。
2、調配班級用品。
3、檢查班級環境創設（環境布置、家園聯繫欄等）
4、制定並學習各項計畫。
5、分發教材。召開家長會。
6、幼兒登記造冊。
7、安全常規周進行跟班指導。
8、建立班級常規，督導一日活動程式執行情況。
三月份：
1、啟動“班級環境創設”教研活動。
2、常規教研、園內教研。保育員業務培訓
3、課間操比賽。
4、常規督導：業務領導跟班聽課指導。
5、抽查備課本及班級各種記錄。
6、對班級環境創設、主題活動牆、準備等進行檢查。
四月份：
1、策劃六一活動方案。
2、準備教學競賽活動，送教下鄉。
3、抽查備課本及班級各種記錄。
五月份：
1、全面籌備六一兒童節系列慶祝活動。
2、保育工作督導。
3、常規-班級主題活動檢查。
4、全園幼兒體檢。
六月份：
1、慶“六一”系列活動。
2、繼續收集教研成果並結集。
3、大班幼兒參觀國小。大班畢業典禮，照相。
4、領導隨班聽課，注重教師施教過程中的細節問題，加強安全督導。
5、期末班級考核；
6、學期末家長開放及家長培訓講座。
7、收集整理各項考核資料，保教人員考核。
8、各類總結。
2024幼稚園保教工作計畫範文 篇30
一、指導思想
全面貫徹落縣教育局的工作要求，結合幼稚園三年發展計畫，加強課程意識，規範課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步最佳化保教質量，積極通過學習、研討，切實抓好教育教學常規管理，全面提升幼稚園保教質量。
二、主要工作及措施
(一)規範課程管理，推進課程建設
本學期我園對課程管理更加規範，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規範，關注細節，發現問題、選擇方法、解決問題。扎紮實實做好課程管理工作。
措施：
1、保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。
2、利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發現的問題，共同商討對策，統一實施。
3、嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區活動安排表及周計畫表開展教育教學活動。
(二)加強特色課程建設，鞏固幼稚園的特色
具體措施：
1、”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。
2、集體教學活動與區域活動相結合鞏固幼稚園特色課程。
3、以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。
(三)加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業成長。
措施：
1、繼續深化幼稚園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。
2、發揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼稚園在新課程中的特色主題。
3、落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結合教師的實際需要，利用業務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業能力。
(四)重視教研組建設，提高教研組工作效能
措施：
1、以本學期的一日保教最佳化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規律，有討論記錄，實施過程中重在積累。
2、.教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動後寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少於1小時。
3、結合幼稚園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。
4、積累每個主題的環境資料、區角材料，並將相關材料上傳至360網盤，利於教師之間的相互學習。
(五)加強課題管理，重視教科研並重
措施：
1、做好課題的總結，上報工作。
2、做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。
3、堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業技能。要求課題人員做到堅持不懈，並將課題適時匯報。
4、提倡和鼓勵教師在網路、教育雜誌上投稿，積極參與論文的評定。
5、各個課題都要求在學期初制定好計畫，學期中有小結，學期末有總結，完成研究後有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。
(六)加強家園聯繫，共同促進幼兒和諧發展
增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細緻。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯繫，有效整合社區各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發展。家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規範，並加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。
措施：
1、鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源，做到有目的、有計畫，並體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。
2、積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。
(七)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展
1、創設互動式環境，促進幼兒具有個性的和諧發展。
2、積極開展遊戲活動，促進幼兒健康、和諧發展。
3、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。
4、加強健康教育，促進幼兒健康發展。
5、做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。
措施：
1、學期中，教師根據孩子的發展，主題的需要，有效的創設教育環境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，化的利用環境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展，培養審美。
2、學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮遊戲、規則性遊戲、結合運動的戶外遊戲的開發和利用，將幼稚園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼稚園的功能室，有目的有計畫的組織遊戲，提高遊戲質量。
3、各班根據季節、節日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養孩子積極的情感，良好的社會道德。
4、利用參觀、學習、主題活動的開展，激發大班幼兒入國小的願望，從良好的行為習慣、學習習慣培養入手，培養孩子的社會責任感、團隊精神思想。通過與國小老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。