帶幼兒參觀社區里植物的變化，如樹木的葉子顏色的變化、地上小草的變化、泥土中昆蟲的變化，感知秋天的到來。收集各種樹葉來裝飾教室。
12月份：
了解中國的春節，觀察節日中的社區是什麼樣的。到社區中散步，感知冬天的到來
我們會不斷發現幼兒的探索點，發現幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區活動，來滿足幼兒的好奇心求知慾，如：理髮店、麵包店等。我們開展一系列的社區活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業，可能為我們提供不少方便。所以，社區活動是幼稚園活動中必不可少的一個環節。
幼稚園教育活動計畫篇三
作為幼稚園的孩子，體育鍛鍊，有利於孩子智力的開發，興趣愛好的發展，身體的茁壯成長，身體各個組織器官發麵平衡協調的發展。因此，體育課程應做為基礎課程，務必嚴格認真執行以下各年齡段的課程計畫方案。
一、小班體育課程計畫方案。
1、課程目標
依據小班朋友年齡小，不懂事，剛離開父母的特點，身體鍛鍊應以接觸體育活動為出發點，讓其明白什麼是體育活動，使其產生對體育活動大致的印象與濃厚的興趣愛好。依此制定出各種教育目標如下：
課程目標 對體育活動初步認識與培養適合自身的體育活動
身體目標 能夠簡單掌握動作要領完成基本動作要求
心理目標 能做到集中注意力即可
社會參與目標 培養與老師之間的互動關係
2、課程計畫
熱身運動
頭部運動 活動頸關節，四個八拍，前兩個八拍頭依次向上下左右擺動，後兩個八拍，頭由順時針到逆時針擺動
肩部運動 活動肩關節，手成鉤型肘關節，指向肩膀，四個八拍，前兩個八拍由後向前，後兩個八拍由前向後
腰部運動 活動髖關節，雙手叉腰，雙腿與肩同寬，四個八拍，前兩個八拍順時針方向轉動髖關節，後兩個八拍逆時針轉動。
膝關節運動 活動膝關節，四個八拍，雙手撐膝，膝關節微屈，方向同上。
手腕踝關節 活動手腕踝關節，四個八拍，雙手手掌交叉合十，雙腳與肩同寬，前兩個八拍活動左踝關節與腕關節，後兩個八拍活動右踝關節與腕關節。
3、放鬆練習
所謂放鬆，就是讓孩子緊張的肌肉與神經鬆弛下來。在體育活動過後，放鬆很重要，往往能起到事辦功倍的效果。放鬆活動可以採用遊戲放鬆與直接放鬆兩種。
遊戲放鬆可以採用能適應這個年齡段的孩子的各種簡單遊戲，如，丟手巾，過家家等。直接放鬆可以採用老師幫孩子按摩。
二、中班體育課程計畫方案
1、課程目標
中班的孩子在幼稚園的環境已經生活一年，基本上能適應這個集體，在身體心理上變化都較大，因此可以適當增加動作難度與動作質量的要求。依此制定課程目標如下：
課程目標 在對體育產生初步認識與興趣的基礎上，進一步學習體育運動，形成愛運動的好習慣
身體目標 能初步掌握較複雜的體育活動技術動作
心理目標 能夠認真的學習技術動作，儘快的學會技術動作
社會參與目標 培養孩子之間的互相學習與協作精神，互幫互助共同完成體育活動。
2、課程計畫
(熱身運動同上)
3、主要課程(以球類運動為例)
運動名稱 技術要點，要求與執行方案
拍球 五指分開，手腕下壓放鬆，自然拍球，不求速度，只求質量
熟悉球性練習 雙手拿球，在身體任何一個部位轉動，從頭到腳，或讓其孩子自己玩球，發展其對球的感覺，熟稱球性
拋接球球練習 老師拋球，孩子依次接球，拋球高度在一米之內。
接地滾球練習 孩子相互間滾球，並接球，接球時順球滾動方向向後接球(緩衝)。
4、放鬆練習
遊戲放鬆可以採用較為複雜的老鷹抓下雞，趣味報數，跑圈抱團等。
直接放鬆可以採用孩子間背靠背放鬆法和仰臥踢腿放鬆法等。
三、大班體育課程計畫方案。
1、課程目標
大班的孩子思維比較活躍，智力開發處於巔峰時期，因此應依據此特點開展體育教學活動。課程目標如下：
課程目標 發掘有運動特長的孩子，發掘每個孩子的運動特長
身體目標 能較好的掌握較複雜的動作，並能發揮自己創新想像的空間
心理目標 有一定的自學能力，適當培養孩子的抗干擾能力
社會參與目標 培養孩子與老師孩子與孩子之間良好的互動關係，互幫互助，為建立良好和諧的社會人際關係打下基礎
2、課程計畫
(熱身活動同上)
3、主要課程(以武術練習為例)
動作名稱 簡要動作要點與基本要求 圖示
馬步練習 雙腿與肩同寬或略寬與肩，膝關節彎曲成75度雙手握拳向前伸直。時間第一次為15秒，再逐漸增加。
正踢腿練習 雙手叉腰，繃直腳尖，向前踢腿，膝關節儘量不彎，兩步一踢，沒只腳各一次。
馬步出拳練習 在馬步的基礎上，練習出拳，手握緊拳，依次向前用力出拳。出拳要平，收拳要快。
弓步練習 兩腳分開，一腿彎曲一腿伸直，身體中心儘量下壓，直至不能下壓為止。時間第一次為15秒，再逐漸增加。
4、放鬆練習
遊戲放鬆，可採用較複雜的黃河長江，貼膏藥等。
直接放鬆，可採用慢跑，多少抱團打滾放鬆(在海面墊上)。
5、注意事項
四、 以上各個年齡段的活動都應該注意一下問題：
a).注意安全，老師應該時刻提高警惕，注意所帶孩子的安全，安全問題，任重道遠。
b).注意根據不同孩子的特點，制定各自不同的任務目標，做到因材施教。
c).注意孩子狀況的把握，如果孩子感覺累了，或者沒興趣做了，可以更換課程內容，提高孩子學習的積極性。
d).注意時間的把握。